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1 Datos generales
4 Contenidos <Procurar que los contenidos en su conjunto sean consistentes con el nombre
y los objetivos del curso. Hacer el índice de los contenidos, listando los temas
(y subtemas) al mayor detalle posible, dentro de las limitaciones de espacio
y comprensibilidad propios de un programa del curso. Se puede acompañar
el índice de contenidos con un mapa conceptual donde se muestra la relación
y la jerarquía de los temas. Cuidar para que el volumen de los contenidos (o
sea, su complejidad, profundidad y amplitud) sea coherente con los créditos
de la asignatura, el grado académico de la carrera a la que pertenece el
curso, el PAP y el título por otorgar. Revisar que los contenidos estén
actualizados acorde con los últimos avances en su propia área del saber.
Garantizar que los contenidos tengan una organización (concatenación)
lógica. Indicar claramente la programación del tiempo estimado de
dedicación a cada tema. Guardar la relación de continuación y
complementariedad con los contenidos de los cursos establecidos como
requisitos y correquisitos.>