Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DE APRENDIZAJE.”
INTEGRANTES:
REPORTE # 1
IDENTIFICACIÓN DE LOS VALORES FUNDAMENTALES QUE SUSTENTAN LA COMUNIDAD ESCOLAR
DONDE TRABAJAN LOS MAESTROS.
Por medio del análisis de los resultados obtenidos en la técnica “Espacio abierto”, se puede
mencionar que los valores que fundamentan la escuela son los que se mencionan a continuación.
Según los Padres de familia:
• Educación.
• Integración de los alumnos con discapacidades.
• Trato equitativo.
• Justicia.
• Compromiso
Según los Docentes:
• Responsabilidad
• Compromiso
• Tolerancia
• Respeto
• Compañerismo
Según los Alumnos:
• Justicia
• Amistad
• Bondad
• Lealtad
• Honestidad
• Honradez
Los valores que escogieron como más importantes son los que se mencionan a continuación:
✓ Amistad: La amistad es un sentimiento recíproco, una relación desinteresada entre dos
personas, donde participan el cariño y el respeto mutuos. Se cree que este término proviene
del latín “amicus”, el cual a su vez, es una derivación de “amore” (amar)
Bondad: El valor de la bondad es una inclinación natural a hacer el bien, con una
✓ profunda comprensión de las personas y sus necesidades.
✓ Tolerancia: aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la
capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de
entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos
fundamentales de la persona
✓ Justicia: Es la posibilidad de construir el bien y la capacidad de reconocerlo.
✓ Responsabilidad: Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.
✓ Compromiso: Comprometerse es poner al máximo nuestras capacidades para sacar adelante
todo aquello que se nos ha confiado. El compromiso que se hace de corazón va más allá de
la firma de un documento, o un contrato. Cuando nos comprometemos es porque
conocemos las condiciones que estamos aceptando y las obligaciones que éstas conllevan.
✓ Respeto: Exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las relaciones humanas,
de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de cualquier relación
interpersonal. El respeto es garantía de transparencia.
En lo que la mayoría de los participantes estuvo de acuerdo es en que los valores provienen del
seno familiar, pero se debe de fomentar en la escuela para que los niños y niñas puedan relacionarse
con otras personas fuera de casa.
b) La comunidad escolar:
✓ Concientizar al padre de familia para apoyar en la educación del niño.
✓ Tener más disciplina cuando los alumnos se comportan mal o molestan a sus
compañeros
✓ Respetar los horarios de los alumnos y maestros.
✓ La equidad entre maestros y alumnos.
✓ Que los padres se organicen para llevar a cabo actividades en mejora de la escuela
De manera general se puede mencionar que los problemas más frecuentes según los
docentes son:
La reforma educativa de ahora, ya que los padres no entienden de qué manera deben apoyar
a sus hijos.
Los padres de familia no asisten a las juntas o reuniones escolares.
Los padres de familia no tienen reglas en casa para realizar las labores escolares.
Algunos niños son discriminados por sus compañeros.
La falta de disciplina en la casa.
Y los problemas más frecuentes que encontraron los padres de familia son:
Los problemas económicos ya que tienen que trabajar para sobrevivir y descuidan a sus
hijos.
Que existen muchos niños que molestan a sus compañeros dentro de y fuera del salón.
Familias disfuncionales
INTEGRANTES:
REPORTE # 2
PRESENTE
Las que suscriben, Profra. Norka Pech Tuz, Olda Cepeda Herrera, Jessica Ofelia Galván Camas y
Candelaria Rodríguez Cortés, tienen a bien comunicarle la propuesta de llevar a cabo un taller para
padres, esto después de haber conocido las problemáticas y necesidades que presenta la
institución, a partir de la interpretación de resultados obtenidos de la técnica “Espacio Abierto”
llevada a cabo con anterioridad.
Los tiempos y el proyecto se presentan adjuntos a esta solicitud para su conocimiento y
acreditación.
Por la atención prestada y segura de contar con una respuesta positiva, le manifiesto mi más
sincero agradecimiento y le envió un cordial saludo.
Atte.
Las Maestras:
Norka Pech Tuz
Olda Cepeda Herrera
Jessica Ofelia Galván Camas
Candelaria Rodríguez Cortés
DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES
En la escuela primaria “Felipe Carrillo Puerto” de Cinco Colonias en Mérida, turno vespertino, se
realizo la técnica “Espacio Abierto” con alumnos de 4º,5º y 6º, así como con padres de familia y los
docentes. Cabe mencionar que se aplico en diversos momentos primero a los alumnos y luego en
otra reunión a los docentes y los padres de familia.
Después de haber aplicado la técnica reconocimos las necesidades que tienen los alumnos, padres
y docentes. Llegando a la conclusión que los valores que se necesitan fomentar en la comunidad
escolar son: compromiso, disciplina, responsabilidad, autoestima, tolerancia, honestidad, honradez
y respeto.
De esta manera reconocemos que para mejorar la educación se necesita reafirmar los valores ya
que son la base primordial para ser una persona, formando un buen ciudadano con equidad e
identifique lo que mejor le conviene para el desarrollo de su vida.
MISION
Brindar una educación de calidad a la comunidad de entre 6 y 14 años de edad, fortaleciendo el
trabajo equipo entre directivo, docentes, alumnos y padres de familia, manteniendo un ambiente
de armonía, comprometiéndonos profesionalmente, promoviendo en los alumnos un desarrollo de
competencias para la vida y la vivencia de los valores universales como la libertad, justicia,
responsabilidad, honestidad y respeto. Ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos una
educación suficiente y de calidad que contribuya como factor estratégico de justicia social, que los
forme como sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de
sus habilidades para acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria y
democrática y sean capaces de transformar su entorno.
VISIÓN
Ser una institución comprometida, brindando un servicio de calidad al trabajar en equipo con
padres de familia, teniendo metas comunes para lograr el desarrollo integral de los alumnos,
poniendo énfasis en la formación cívica y ética para forjar ciudadanos con valores y competencias
básicas que asuman una responsabilidad social y sean hombres de bien.
El trabajo realizado como colegiado en la institución se basa en los valores que como personas y
maestros debemos vivir con nuestros alumnos, basándonos en el amor que le tenemos a nuestra
práctica docente para desarrollar en ellos actitudes que lo doten de bases firmes para convertirlos
en ciudadanos responsables, conocedores de sus derechos y los de los demás, conscientes en el
cumplimiento de sus obligaciones cooperativos y tolerantes.
➢ Necesidades detectadas:
Dimensión pedagógica. Escasa formación en valores y por tanto problemas para desarrollar
las actividades planteadas.
➢ Dimensión administrativa. Motivar al directivo y los docentes.
De esta actividad se retomaron los aspectos más relevantes y que hayan coincidido más
tanto docentes como padres de familia y que en cierto punto son situaciones que no permiten
crecer tanto a ninguno de los actores del ámbito educativo en este caso los adscritos a este plantel
escolar.
Iniciando por la parte docente se mencionó que las principales dificultades se muestran en
la falta de interés de los alumnos y padres de familia para llevar a cabo las actividades escolares,
algunos padres no están al pendiente de sus hijos para verificar que se hayan cumplido con las tareas
o que tengan todo lo necesario para poder cumplir y no asisten a las reuniones escolares. Es por eso
que se incluyó en el taller para padres, como primera necesidad, la Disciplina ya que es necesaria
para poder tener tiempos para realizar las actividades del hogar y de la escuela con organización y
dedicación.
El siguiente tema en importancia es la Autoestima, ya que es parte fundamental para lograr
en los alumnos relaciones gratificantes con los demás y puedan enfrentar con éxito las adversidades.
La actitud que los padres adopten frente a sus hijos es primordial ya que esta determina en gran
parte el grado de autoestima que tendrá el niño: éste tiende a verse a sí mismo como los mayores
le dicen que es.
Uno de los problemas más destacados por ambas partes, docentes y padres de familia, es la
falta de tiempo o el poco tiempo que le dedican a sus hijos para platicar, hacer las actividades
escolares o de recreo juntos, por lo que el tercer tema a tratar es el de la comunicación y la
desintegración; con el que se pretende concientizar a los padres sobre la importancia de
mantenerse en completa comunicación para evitar la desintegración familiar.
OBJETIVO ESPECIFICOS
Es importante ver la disciplina como un modo de enseñar y no como un castigo. Las normas que se
les enseñen los ayudarán a mantenerse seguros y a conocer la diferencia entre lo que está bien y lo
que está mal. Dichas normas han de ser consistentes y predecibles. El niño tiene que tener claro lo
que va a pasar si no las cumple y esas consecuencias deben suceder siempre, de una manera
consistente.
La preocupación del docente por educar en valores, lo lleva a buscar alternativas para que los niños
y jóvenes sean capaces de practicarlos dentro y fuera del aula, de forma permanente, esto en parte
puede contribuir a solucionar algunas problemáticas sociales.
OBJETIVO DEL TEMA 4: “COMUNICACIÓN”
La comunicación tiene una función más importante; es un puente de doble vía que conecta los
sentimientos de padres e hijos.
La comunicación saludable es crucial para ayudar a los niños a desarrollar una personalidad
saludable y buenas relaciones con los padres y los demás. Le da al niño la oportunidad de ser feliz
seguro y sano en cualquier circunstancia.
Herrera e de 2011
10 min.
FAVORECER LA DISCIPLINA EN LA CASA Y AULA.
VALOR: RESPONSABILIDAD
VALOR: RESPETO
LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN AFECTIVA.
LA PARTICIPACION
LA AUTOESTIMA
CROQUIS
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL
“FELIPE CARRILLO PUERTO” VESPERTINA
C.C.T. 31DPR0683J
ZONA ESC. 027 SECTOR 03
MÉRIDA, YUCATÁN A MARTES 6 DE DICIEMBRE DEL 2011
PRESENTE
El que suscribe, Profr. Jesús Pérez Solís, Director adscrito a esta institución tiene a bien
comunicarle que las maestras Norka Pech Tuz, Olda Cepera Herrera, Jessica Ofelia Galván Camas
y Candelaria Rodríguez Cortés se presentaron a realizar con éxito el Taller para Padres en la
escuela durante los días 22 de noviembre al 5 de diciembre del presente año.
Felicito a las participantes por el destacado empeño y en su colaboración por la mejora de
esta institución.
Vo.Bo.
Director de la Escuela
____________________
Profr: Jesús Pérez Solís
MB% B% R% S%
MB% B% R% S%
MB% B% R% S%
MB% B% R% S%
MB% B% R% S%
MB% B% R% S%
MB% B% R% S%
MB% B%R% S%
MB% B%R% S%
MB% B% R% S%
Cabe mencionar que este trabajo presenta beneficios en cuanto a mejorar aspectos de la enseñanza-
aprendizaje así como la comunicación de los docentes, padres de familia y alumnos en cuanto a sus
debilidades considero la falta de tiempo y mayor apoyo de los padres para obtener mejores resultados.
En cuanto a lo que aprendí al trabajar este proyecto puedo decir que el mejorar en la comunicación con los
integrantes de la comunidad escolar y darles un mejor trato a los padres de familia, tener mayor disciplina
en cuanto al trabajo del aula y fomentar los valores en el aula, permitiéndome mencionar que es la base
fundamental para una buena educación.
Durante el taller para padres que impartimos pude darme cuenta que es de mucha ayuda para los padres
que pudieron asistir a dichos talleres. Dentro de los aspectos negativos que pude encontrar puedo mencionar
fue que el primer día no se conto con tanta participación de los padres de familia, ya que muchos de ellos
trabajan y nos les permite asistir.
Los aspectos positivos que tuvimos en ese taller fue que las personas que asistieron estuvieron muy
motivadas y participativas en las actividades planteadas: contando sus experiencias sobre dichos temas, lo
que aprendí en este taller es que con una buena comunicación con los padres de familia podríamos mejorar
el nivel académico de los alumnos y tener mas alumnos competentes involucrando mas a los padres de
familia, siempre y cuanto se tenga un ambiente de respeto entre docentes, padres de familia y alumnos.
Pienso que el curso y los talleres sirvieron de apoyo a la escuela para mejorar las conductas de los alumnos,
también para hacer conciencia en los padres de familia sobre su participación en los asuntos escolares y en
el apoyo para sus hijos, ya que la familia es la base de nuestra sociedad. Dentro de los aspectos negativos
puedo mencionar que la falta de participación de los papás y la inasistencia de todos los padres fueron un
obstáculo a vencer. Sin embargo aprendí mucho y quisiera seguir implementando estos aprendizajes en
todos los cursos escolares pues son de gran ayuda para la escuela y la sociedad en general.
Después de haber aplicado estos talleres para padres podemos concluir que estas propuestas de
interacción entre escuela y padres permite el fortalecimiento de valores y conductas positivas en
los alumnos, ya que la familia es lo más importante y cuidadoso que debemos tener. Tener una
buena familia es construir una buena educación y formación para nuestros hijos. La familia deben
ser unida en todas las situaciones que la vida nos da, en una familia debemos de tener comprensión,
respeto, diálogo, colaborarse y tratar que juntos las cosas sea un poco más fáciles. El reflejo de una
familia se ve en la formación y educación de sus hijos. El deber como padres es tratar de darle a los
hijos un buen ejemplo para que en el futuro ellos tengan una buena familia.
La familia es el fundamento de toda sociedad bien construida, indispensable para el logro del bien
común y además aparece como la unión más natural y necesaria a la comunidad; siendo además
anterior a cualquier otra institución; es primera en el orden de la naturaleza.
Puesto que los padres han dado la vida a los hijos, están gravemente obligados a la educación de
las personas y, por tanto, ellos son los primeros y obligados educadores. Este deber de la educación
familiar es tan importante que, cuando falta, difícilmente puede suplirse. Es, pues, deber de los
padres formar un ambiente familiar animado por el amor que favorezca la educación íntegra,
personal y social de los hijos.
FOTOGRAFÍAS
INVITACION
INVITA:
HORA: 4 A 5 P.M.
DEL 22 DE NOVIEMBRE AL 5 DE DICIEMBRE DE 2011.
CENTRO DE COOPERACIÓN REGIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE
RECONOCIMIENTO
Que se otorga ha:
Docentes: Director:
Norka Pech Tuz JesùsPèrezSolis
Olda Cepeda Herrera
Jessica Ofelia Galvàn Camas
Candelaria Rodrìguez Cortes