ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “SALVADOR ALVARADO”

CCT.31DPR0600K
MAESTRA. JESSICA GALVÁN

APRENDIZAJE EN CASA 6° A
DEL 11 AL 15 DE MAYO

AVISOS GENERALES PARA PADRES DE FAMILIA:

ANTES QUE NADA: ¡MUCHAS FELICIDADES A TODAS LAS MAMITAS DEL 6° “A”! Espero que ayer las hayan consentido
mucho, que se la hayan pasado muy bonito. Tal vez no haya sido lo que esperaban, o querían, pero lo importante es que
tienen a su familia a su lado y ese ya es gran motivo para sonreír y seguir echándole ganas a la vida. Tal vez no vieron a
todos sus seres queridos, pero recuerden que nos guardamos hoy, para que cuando nos volvamos a ver nadie falte. De mi
parte, reciban un gran abrazo a la distancia. ¡MUCHAS FELICIDADES MAMITAS!
 INSTRUCCIONES  Realiza las actividades en la libreta de matemáticas para continuar con “Aprendizaje en casa: carpeta
PARA LOS de evidencias”, si se te acabaron las hojas, ¡No gastes! Utiliza la libreta de español para continuar. Si
ALUMNOS ya cambiaste de libreta recuerda hacer una portada nueva.
 Realiza la tarea en un horario establecido, en el cual sepas que no vas a tener distractores. Puedes
usar tus libros de texto o alguna otra fuente para investigar si lo necesitas.
 No dejes que las tareas se te acumulen, hazlas de manera diaria.
 No olvides escribir la fecha diaria de las actividades y las materias, así como lo muestra la tabla (por
día), las actividades deberán estar firmadas por los padres de familia cada día de trabajo (1 firma diaria,
en total 5 a la semana)
 Las actividades se calificarán al regresar a clases.

 ¡Cuídate mucho! Lava constantemente tus manos, brazos y cara. No andes saliendo a comprar, ni a
andar jugando en la calle. Ya habrá tiempo para todo eso. ¡TQM y te extraño! ¡Recuerda que nos
guardamos hoy para que cuando nos veamos de nuevo no falte nadie!

Lunes 11 de mayo Español: Copia en tu libreta la siguiente información y repasa qué es un verso y una estrofa. Luego copia el
ejemplo de abajo.
 Responde en tu libreta:
 ¿Cuántos versos tiene en total el
poema “La luna”?

Matemáticas: Copia en tu libreta el tema “LOS DIVISORES” y la siguiente información, luego realiza el
ejercicio.

 Escribe 3 divisores de los siguientes números. Ejemplo:

 24 Divisores= 1 porque 24÷ 1= 24 (y 24 es un número entero), otro divisor de 24 es el 2 porque
24 ÷ 2 = 12 (y 12 es un número entero), otro divisor de 24 es 3 porque 24 ÷3 = 8 ( y 8 es un número
entero). Si al buscar el divisor te da como resultado un número decimal entonces ese número no es
divisor.
Numero Divisor Divisor Divisor
24 1 2 3
36
15
100
Como podrás observar, algunos números tienen varios divisores.

PAUSA ACTIVA: Hoy vamos a practicar el “Coffin dance”, solo

consiste en inventar tus propios pasos sincronizados, si gustas
pídele a alguien de tu familia que practique contigo. Puedes
practicarlo durante 10 minutos, la canción del baile viral se
llama “Astronomía”.
 Cívica: Escribe en tu libreta el tema “Fortalezas de un gobierno democrático” Lectura de las páginas 140- 144.
Copia el siguiente esquema en tu libreta y completa la información, escribe cuáles son los poderes del gobierno
democrático, quiénes integran cada uno y cuáles son las funciones principales, escribe qué es la democracia
y algunos de los derechos que tenemos como ciudadanos mexicanos, escribe cada cosa en la casilla
correspondiente.

Martes 12 de mayo Español: Con lo que repasaste ayer, realiza la siguiente actividad.
 Lee con atención el siguiente poema, cópialo en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas:
ULTRAMARINA

Una nube blanca,

Una nube azul,
En la nube un sueño
Y en el sueño, tú.

Gaviotas del norte,

 Luceros del sur,
Sobre el mar el cielo,
Y en el cielo, tú.

Música de errantes
Citaras de luz,
Y luz en el alma
Y en el alma, tú.

Las ondas me traen cartas del Perú,

Y en las cartas besos
Y en los besos, tú.

Rafael Heliodoro Valle.

 ¿Cuántos versos tiene el poema?
 ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
 ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
 ¿Qué sentimiento se expresa en el poema?
 De acuerdo a lo que dice el poema, ¿quién eres tu?
 En la tercera estrofa “Perú” rima con: _____________
 ¿Qué te gusto más del poema?

Matemáticas: copia en tu libreta la siguiente información y contesta.

 PAUSA ACTIVA: ¡Vamos un movernos un rato! Hoy
vamos a hacer “jumping jacks” es muy sencillo, sigue los
pasos de la imagen, puede hacer 3 series de 10 jumpings.
Asegúrate de poner tu canción favorita o la radio… pero,
¡no creas que será tan fácil! La primera serie deberás
decir en voz alta la tabla del 7, la segunda serie la tabla
del 8 y la última la tabla del 9 (en el caso de que no la
sepas, aunque no creo porque ya estás en sexto grado,
repásala antes de empezar).

Ciencias: Escribe en tu libreta el tema y realiza la actividad.

 Tema: “Fuentes de energía alternativa”. Lectura del libro páginas 136 y 139. Copia el cuadro
comparativo y complétalo con la información de tu libro. También puedes buscar en otras fuentes de
información.
Tipo de energía Característica Beneficios Desventajas
Solar
Eólica
Biomasa
Energía oceánica
Energía geotérmica

Miércoles 13 de Español: Con la información del pasado lunes realiza la siguiente actividad. Copia la actividad en tu libreta.
mayo Luego contesta lo que se pide.
  ¿Cómo distinguiste las estrofas del poema anterior?

Matemáticas: Resuelve la página 138 de tu libro.

PAUSA ACTIVA: ¡Inventa tu canción de cuarentena!, cambia la

letra de la canción “Baby shark”, ya conoces el ritmo, agrega
palabras que rimen y que describan como te la estás pasando en
la cuarentena. No olvides el corito “tu tu ru ru turu”. Apréndetela
y cántasela a algún familiar.

Geografía: Escribe en tu libreta el título “La calidad de vida” y contesta las preguntas. Lectura de las páginas
148-157.
 Copia la siguiente información en tu libreta y resuelve la actividad 1, después contesta las preguntas
  ¿Cuáles son los indicadores para indicar la calidad de vida de una población?
 ¿Cuáles son las características de los “países verdes”?

Jueves 14 de mayo Español:

 Separa en silabas las siguientes palabras. Ejemplo: camarero = ca- ma- re- ro. / maquinita= ma-qui-
ni- ta. Esta actividad te servirá para las siguientes actividades.

1 Amistad _____________________ 2 Alegría _____________________

3 Higiene _____________________ 4 Cloro _____________________
5. Gel _____________________ 6 Anticuerpos _____________________
 Separa en silabas las siguientes oraciones. Ejemplo:
Tu amistad me da muchas alegrías = Tu- a- mis- tad - me – da -mu – chas - a- le – grí- as.
1 Mañana será mi cumpleaños. _____________________________________________________
2. Espero pasarla contigo __________________________________________________
3 Sin embargo te extrañaré ________________________________________________________
4 Porque no me dejan salir los domingos ______________________________________________

Matemáticas: Resuelve en tu libreta el siguiente problema. Recuerda el tema “Los divisores” que se ha vista
durante la semana. No olvides realizar tus operaciones.
 En la fiesta de Jorge Carlos prepararon aguas de sabores de melón 16 L, de piña 24 L y de sandía 32
L, si las van a repartir en 4 grupos. ¿Cuántos litros de cada sabor le tocaría a cada grupo sin que sobre?

Melón= _________________ Piña= ____________________ Sandía= ___________________

 Si las aguas las repartieran en 8 equipos de alumnos ¿cuántos litros le tocaría a cada equipo?

Melón= _________________ Piña= ____________________ Sandía= ___________________

PAUSA ACTIVA: ¡Hoy vas a ser reportero! Sal al patio de tu casa

y observa el clima, piensa en cómo describirías el clima del día de
hoy y párate derechito (a) ¡Comienza a dar las noticias! No olvides
agregar muchos adjetivos como, cómo se encuentran las nubes,
la probabilidad de lluvia y una aproximación de cuántos grados
hay en el ambiente. Recítalas a algún familiar.

Historia: Escribe en tu libreta el tema y realiza la actividad.

 Tema: “El imperio Bizantino”. Lectura del libro página 91 y 92. Realiza el siguiente esquema (sin los
dibujos). Escribe las características más importantes: Origen (por qué le nombraron así), actividades
económicas (actividades económicas a las que se dedicaban), Constantinopla (características más
relevantes), religión (que tipo de religión crearon) y ubicación (países y continentes que abarcó).
  Tema: “Las cruzadas”. Página 93. Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuál era el objetivo de las guerras de las cruzadas?
¿Por qué se les llamó cruzadas?
¿Cuál fue el beneficio que trajo el contacto de la civilización islámica con los reinos europeos?

Viernes 15 de mayo ¿Qué crees? ¡Hoy no tienes clases porque DÍA DEL MAESTRO! Así que no tienes tarea, si estas
atrasado en alguna actividad procura ponerte al corriente. Desearía que estuviéramos en la escuela y
poder hacer actividades divertidas y cortar un pastel, pero no olvides que no guardamos hoy, para que
cuando nos volvamos a ver ¡No falte nadie! Te mando muchos abrazos. Atte. Tu maestra Jessy.