Plan de Mejoramiento Seño Olga

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
“Somos IETISA, Somos Productividad”

MUNICIPIO DE SABANALARGA
LINEAMIENTOS DEL PLAN DE AREA

2018
Proceso: Plan de mejoramiento
Nombre del documento: Plan de mejoramiento
Periodo: 2 año: 2018
Docente: Olga Coronado de Sarmiento
Asignatura/Área: Lengua Castellana.
Nombre del estudiante: _____________________________________
DESEMPEÑOS:
 Reconoce la función de los sustantivos en un texto y los identifica
según su clasificación.
 Crea fabulas respetando sus características.
 Identifica el sujeto y el predicado en una oración.
 Identifica la oración como la unidad de sentido completo.
 Identifica los verbos y su función.
 Identifica la estructura del mito.
 Identifica las características del texto informativo.

ACTIVIDADES
1. Con ayuda de tus padres elabora la estructura del mito.
2. Subraya los sustantivos en el siguiente texto:
Miguel Ángel.
Miguel ángel fue uno de los más grandes pintores, escultores y arquitectos
de todos los tiempos.
Nació en Florencia (Italia) el año 1475 y contribuyó a la grandeza del
renacimiento con sus obras de escultura y de pintura que le hicieron muy
célebre.
La familia de los médicis y, sobre todo el papa, le protegieron y ayudaron y
él les agradecía sus favores, ejecutando para ellos obras inmortales.
Así, por ejemplo, hizo la estatua llamada “la piedad” que representa a la
santísima virgen teniendo en sus brazos a Jesús muerto, y la famosísima
estatua de moisés.
3. En una hoja de block escribe cinco oraciones y señala el sujeto y el
predicado en cada una de ellas.
4. Señala el verbo en las siguientes oraciones:
Yo voy a la casa de Elena.

Ellas caminan hacia atrás.
El guarda el pan en la bolsa.
Nosotros dormimos bien anoche.
Tú cantas hermoso.
Vosotros saltáis muy alto.
5. Invento una fabula, la ilustro y le hago la moraleja.
6. Forma parejas de sinónimos Esconder, célebre, matrimonio, danza,
alegría, alumno, alhaja, monarca, ocultar, enseñar, famoso, boda,
gozo, iluminar, joya, baile, educar, estudiante, alumbrar, rey.
7. Forma parejas de antónimos Malo, simpático, lindo, bajo, gordo,
frío, caro, barato, dentro, bueno, oscuro, feo, alto, lento, claro,
antipático, caliente, fuera, delgado, rápido.
8. Transcribe en una hoja de block un texto informativo.
Asignatura/Área: Matemáticas.

DESEMPEÑOS
 Reconoce e identifica los números romanos.
 Realiza las operaciones de suma, resta y multiplicación de números
naturales y aplica las propiedades.
 Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas,
inclinaciones, figuras y esquinas en situaciones estáticas y
dinámicas.
ACTIVIDADES
 Mariana tiene 42 docenas de flores ¿cuántas flores tiene en total?
 Juan compro 3 decenas de carritos para su colección ¿cuántos
carritos compro?
 La mamá de Andrés debe comprar 2 centenas de flores para una
fiesta ¿Cuántas unidades compro?
 Se realizará un evento y se necesitan 5 unidades de mil en tarjetas
¿Cuántas tarjetas son?
2. Resuelvo problemas combinados y hago el procedimiento.
 Ayer Mauricio compro una camiseta de $ 35.800, un bolso de $
45.000 y unos tenis $ 180.000, pero le hicieron un descuento y en
total pagó $ 235.300 ¿cuánto descuento le hicieron? Si no le
hubieran hecho el descuento ¿Cuánto habría pagado?

 La caja de herramientas tenía 21 tuercas, pero mi hermano ha
perdido 12. Mi padre ha dicho que el sábado comprara 7 tuercas
nuevas ¿cuántas tuercas hay ahora en la caja? ¿Cuántas tuercas habrá
en la caja cuando mi padre compro las nuevas?
 Pablo tenía 11 juguetes guardados en su armario. Le regalo 6 a su
hermanito. Miguel, pero él le devolvió 4 porque no le gustaron
¿Cuántos juguetes se quedó al final Miguel? ¿con cuántos quedo
Pablo?
 Está mañana he empezado un libro y he leído l V páginas, a la hora
de la siesta he leído otras V l l l y antes de irme a dormir l X más
¿Cuántas páginas llevaba leídas después de la siesta? ¿Cuántas
páginas ha leído en total durante todo el día?
 En el parque de diversiones, nos hemos montado en la rueda loca que
es muy divertida, ha funcionado 40 veces y siempre llena, llevando 5
niños en cada viaje. Otra atracción, los carros chocones; ha llevado 3
veces más niños que la rueda loca ¿Cuántos niños se han montado en
los carros chocones?
3. Aplica la propiedad y escribe su nombre.
__ 10 X 3 = 3 X 10 __ (3 X 2 ) X 5 = 3 X (2 X 5 ) __ 8 X 1 =
Asignatura/Área: Ciencias Sociales.
DESEMPEÑO
 Identifica los elementos que conforman el estado del tiempo.
 Describe características propias de la región Caribe.
 Reconoce la democracia como un derecho.
ACTIVIDADES
TALLER
Explica con tus propias palabras:
1. ¿Qué entiendes por democracia? Ilustra
2. ¿Cómo ejerces la democracia en la institución?
3. ¿Si no supieras elegir que pasaría?

4. Haz un mapa conceptual sobre el gobierno escolar en un cuarto de
cartulina.
5. Define cada uno de los elementos del clima.
6. realiza una descripción general de la región Caribe.
Asignatura/Área: Ciencias Naturales.
DESEMPEÑO
 Explica la dinámica de un ecosistema a partir de la cadena
alimenticia.
 Identifico el concepto de ecosistema y los elementos que lo
conforman.
 Establece diferencias entre las interacciones que se dan en los
ecosistemas.
ACTIVIDADES
Presentar su cuaderno a la orden del día, con todas las actividades
desarrolladas durante el periodo.
Elaboración del taller dónde podrá aplicar los conceptos trabajados durante
el periodo.
Asignatura/Área: inglés.
DESEMPEÑO
 Puedo saludar y despedirme de acuerdo con el momento del día de
forma natural y apropiada.

 Escribe y lee en forma correcta los miembros de la familia, los días
de la semana y los números.
ACTIVIDADES
1. Escriba un dialogo en donde utilice los saludos en ingles e ilústrelo.
2. Elabora una lotería con los miembros de la familia, los días de la
semana y los números.
METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN
Valoración de las actividades prácticas
Acompañamiento individual si lo requiere para despejar inquietudes.
El estudiante debe sustentar el taller.
RECURSOS:
Fotocopias, cuaderno,
OBSERVACIONES:
El presente plan de mejoramiento debe ser realizado en su totalidad por el
(la) estudiante, con apoyo de papitos, entrégalo en la fecha asignada.
No se aceptan trabajos con letras que no sean del estudiante, que presente
tachones y/o enmendaduras.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
“Somos IETISA, Somos Productividad”
MUNICIPIO DE SABANALARGA
LINEAMIENTOS DEL PLAN DE AREA
2018
Asignatura/Área: Lengua Castellana.

DESEMPEÑOS:
 Reconoce la función de los sustantivos en un texto y los identifica
según su clasificación.
 Crea fabulas respetando sus características.
 Identifica el sujeto y el predicado en una oración.
 Identifica la oración como la unidad de sentido completo.
 Identifica los verbos y su función.
 Identifica la estructura del mito.
 Identifica las características del texto informativo.
ACTIVIDADES
9. Con ayuda de tus padres elabora la estructura del mito.
10.Subraya los sustantivos en el siguiente texto:
Miguel Ángel.
Miguel ángel fue uno de los más grandes pintores, escultores y arquitectos
de todos los tiempos.

Nació en Florencia (Italia) el año 1475 y contribuyó a la grandeza del
renacimiento con sus obras de escultura y de pintura que le hicieron muy
célebre.
La familia de los médicis y, sobre todo el papa, le protegieron y ayudaron y
él les agradecía sus favores, ejecutando para ellos obras inmortales.
Así, por ejemplo, hizo la estatua llamada “la piedad” que representa a la
santísima virgen teniendo en sus brazos a Jesús muerto, y la famosísima
estatua de moisés.
11.En una hoja de block escribe cinco oraciones y señala el sujeto y el
predicado en cada una de ellas.
12.Señala el verbo en las siguientes oraciones:
Yo voy a la casa de Elena.
Ellas caminan hacia atrás.
El guarda el pan en la bolsa.
Nosotros dormimos bien anoche.
Tú cantas hermoso.
Vosotros saltáis muy alto.
13.Invento una fabula, la ilustro y le hago la moraleja.
14.Forma parejas de sinónimos Esconder, célebre, matrimonio, danza,
alegría, alumno, alhaja, monarca, ocultar, enseñar, famoso, boda,
gozo, iluminar, joya, baile, educar, estudiante, alumbrar, rey.

15.Forma parejas de antónimos Malo, simpático, lindo, bajo, gordo,
frío, caro, barato, dentro, bueno, oscuro, feo, alto, lento, claro,
antipático, caliente, fuera, delgado, rápido.
16.Transcribe en una hoja de block un texto informativo.
Asignatura/Área: Matemáticas.
DESEMPEÑOS
 Reconoce e identifica los números romanos.
 Realiza las operaciones de suma, resta y multiplicación de números
naturales y aplica las propiedades.
 Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas,
inclinaciones, figuras y esquinas en situaciones estáticas y
dinámicas.
ACTIVIDADES
 Mariana tiene 42 docenas de flores ¿cuántas flores tiene en total?
 Juan compro 3 decenas de carritos para su colección ¿cuántos
carritos compro?
 La mamá de Andrés debe comprar 2 centenas de flores para una
fiesta ¿Cuántas unidades compro?
 Se realizará un evento y se necesitan 5 unidades de mil en tarjetas
¿Cuántas tarjetas son?
2. Resuelvo problemas combinados y hago el procedimiento.
 Ayer Mauricio compro una camiseta de $ 35.800, un bolso de $
45.000 y unos tenis $ 180.000, pero le hicieron un descuento y en
total pagó $ 235.300 ¿cuánto descuento le hicieron? Si no le
hubieran hecho el descuento ¿Cuánto habría pagado?
 La caja de herramientas tenía 21 tuercas, pero mi hermano ha
perdido 12. Mi padre ha dicho que el sábado comprara 7 tuercas
nuevas ¿cuántas tuercas hay ahora en la caja? ¿Cuántas tuercas habrá
en la caja cuando mi padre compro las nuevas?
 Pablo tenía 11 juguetes guardados en su armario. Le regalo 6 a su
hermanito. Miguel, pero él le devolvió 4 porque no le gustaron
¿Cuántos juguetes se quedó al final Miguel? ¿con cuántos quedo
Pablo?
 Está mañana he empezado un libro y he leído l V páginas, a la hora
de la siesta he leído otras V l l l y antes de irme a dormir l X más
¿Cuántas páginas llevaba leídas después de la siesta? ¿Cuántas
páginas ha leído en total durante todo el día?
 En el parque de diversiones, nos hemos montado en la rueda loca que
es muy divertida, ha funcionado 40 veces y siempre llena, llevando 5
niños en cada viaje. Otra atracción, los carros chocones; ha llevado 3
veces más niños que la rueda loca ¿Cuántos niños se han montado en
los carros chocones?
3. Aplica la propiedad y escribe su nombre.
__ 10 X 3 = 3 X 10 __ (3 X 2 ) X 5 = 3 X (2 X 5 ) __ 8 X 1 =
Asignatura/Área: Ciencias Sociales.

DESEMPEÑO
 Identifica los elementos que conforman el estado del tiempo.
 Describe características propias de la región Caribe.
 Reconoce la democracia como un derecho.
ACTIVIDADES
TALLER
Explica con tus propias palabras:
1. ¿Qué entiendes por democracia? Ilustra
2. ¿Cómo ejerces la democracia en la institución?
3. ¿Si no supieras elegir que pasaría?
4. Haz un mapa conceptual sobre el gobierno escolar en un cuarto de
cartulina.
5. Define cada uno de los elementos del clima.
6. realiza una descripción general de la región Caribe.

Asignatura/Área: Ciencias Naturales.
DESEMPEÑO
 Explica la dinámica de un ecosistema a partir de la cadena
alimenticia.
 Identifico el concepto de ecosistema y los elementos que lo
conforman.
 Establece diferencias entre las interacciones que se dan en los
ecosistemas.
ACTIVIDADES
Presentar su cuaderno a la orden del día, con todas las actividades
desarrolladas durante el periodo.
Elaboración del taller dónde podrá aplicar los conceptos trabajados durante
el periodo.
METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN
Valoración de las actividades prácticas
Acompañamiento individual si lo requiere para despejar inquietudes.
El estudiante debe sustentar el taller.
RECURSOS:
Fotocopias, cuaderno,
OBSERVACIONES:
El presente plan de mejoramiento debe ser realizado en su totalidad por el
(la) estudiante, con apoyo de papitos, entrégalo en la fecha asignada.
No se aceptan trabajos con letras que no sean del estudiante, que presente
tachones y/o enmendaduras.

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“Somos IETISA, Somos Productividad”

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Proceso: Plan de mejoramiento

Nombre del documento: Plan de mejoramiento

Periodo: 2 año: 2018

Docente: Olga Coronado de Sarmiento

Asignatura/Área: Lengua Castellana.

Nombre del estudiante: _____________________________________

 Reconoce la función de los sustantivos en un texto y los identifica

 Crea fabulas respetando sus características.

 Identifica el sujeto y el predicado en una oración.

 Identifica la oración como la unidad de sentido completo.

 Identifica los verbos y su función.

 Identifica la estructura del mito.

 Identifica las características del texto informativo.

1. Con ayuda de tus padres elabora la estructura del mito.

2. Subraya los sustantivos en el siguiente texto:

de todos los tiempos.

Nació en Florencia (Italia) el año 1475 y contribuyó a la grandeza del

renacimiento con sus obras de escultura y de pintura que le hicieron muy

La familia de los médicis y, sobre todo el papa, le protegieron y ayudaron y

él les agradecía sus favores, ejecutando para ellos obras inmortales.

santísima virgen teniendo en sus brazos a Jesús muerto, y la famosísima

3. En una hoja de block escribe cinco oraciones y señala el sujeto y el

predicado en cada una de ellas.

4. Señala el verbo en las siguientes oraciones:

Yo voy a la casa de Elena.

El guarda el pan en la bolsa.

Nosotros dormimos bien anoche.

Vosotros saltáis muy alto.

5. Invento una fabula, la ilustro y le hago la moraleja.

6. Forma parejas de sinónimos Esconder, célebre, matrimonio, danza,

alegría, alumno, alhaja, monarca, ocultar, enseñar, famoso, boda,

gozo, iluminar, joya, baile, educar, estudiante, alumbrar, rey.

7. Forma parejas de antónimos Malo, simpático, lindo, bajo, gordo,

antipático, caliente, fuera, delgado, rápido.

8. Transcribe en una hoja de block un texto informativo.

Proceso: Plan de mejoramiento

Nombre del documento: Plan de mejoramiento

Periodo: 2 año: 2018

Docente: Olga Coronado de Sarmiento

Nombre del estudiante: _____________________________________

 Reconoce e identifica los números romanos.

 Realiza las operaciones de suma, resta y multiplicación de números

naturales y aplica las propiedades.

 Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas,

inclinaciones, figuras y esquinas en situaciones estáticas y

 Mariana tiene 42 docenas de flores ¿cuántas flores tiene en total?

 Juan compro 3 decenas de carritos para su colección ¿cuántos

 La mamá de Andrés debe comprar 2 centenas de flores para una

fiesta ¿Cuántas unidades compro?

 Se realizará un evento y se necesitan 5 unidades de mil en tarjetas

¿Cuántas tarjetas son?

2. Resuelvo problemas combinados y hago el procedimiento.

 Ayer Mauricio compro una camiseta de $ 35.800, un bolso de $

45.000 y unos tenis $ 180.000, pero le hicieron un descuento y en

total pagó $ 235.300 ¿cuánto descuento le hicieron? Si no le

hubieran hecho el descuento ¿Cuánto habría pagado?

perdido 12. Mi padre ha dicho que el sábado comprara 7 tuercas

nuevas ¿cuántas tuercas hay ahora en la caja? ¿Cuántas tuercas habrá

en la caja cuando mi padre compro las nuevas?

 Pablo tenía 11 juguetes guardados en su armario. Le regalo 6 a su

hermanito. Miguel, pero él le devolvió 4 porque no le gustaron