Planeación Peescolar - Enero

Departamento de Antioquia
Secretaría de Educación para la Cultura

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSÉ- URAMITA
PREPARADOR DE CLASE 2016
N°de clases: Fecha :Del 18 de enero al 19 de Semana: 1 a la 5 Grado: 0 Docente:

febrero
Dimensión: COGNITIVA- Matemáticas y Ciencias Naturales
 ¿En dónde estamos?
 Contemos del 1 al 3
 El cuerpo humano y sus partes
Temáticas
 Conceptos de: arriba, abajo, cerca, lejos, adelante, detrás, al lado, en medio, de frente, dentro, fuera, derecha, izquierda, ir, venir, allá
aquí, encima, debajo, meter ,sacar, cerrar, abrir, grande, pequeño, lleno, vacío, largo, corto, ancho delgado.
 Represento gráficas y símbolos verbales y escritos

 Construyo los números con objetos del medio.
 Soluciono y planteo problemas, al compartir con los compañeros objetos por cantidad y clasificación de acuerdo al número.
Competencias  Identifico las partes de su cuerpo y describe semejanzas y diferencia entre niños y niñas.
 Realiza prácticas de atención y cuidados con su cuerpo.
 Sigo canciones, rimas, y rondas infantiles, demostrando con gestos y movimientos que comprendo el mensaje de las mismas.

 Reconozco la posición de algunos objetos o personas de acuerdo con nuestra posición.
 Reconozco la representación de algunos números y su aplicación en la vida cotidiana.
Logros  Reconozco las diferentes partes de su cuerpo y sus correspondientes funciones.
 Realizo prácticas de atención y cuidado con su propio cuerpo.
 Respeto cuido, protejo mi cuerpo y el de los demás.
Estrategias Apareamiento, selección múltiple, escritura de los números, secuencias, juego de aplicación, talleres, coloreado de fichas
Pregunta ¿Cómo interpretar situaciones matemáticas relacionadas con cantidad y posición?
Problematizadora ¿Cuál debe ser la importancia de enseñar las partes del cuerpo y cómo protegerlo?
Juegos, canciones, rondas, manipulación de objetos, poemas, conteo de objetos, cuentos.
Desarrollo
de la clase
Motivación
-Temática: Arriba, abajo

-Motivación: https://www.youtube.com/watch?v=vCoqbqz8s9E
Presentación de la -Desarrollo: La canción presentada como motivación facilita la explicación básica de la temática, de acuerdo a la misma
temática y se realiza un conversatorio sencillo que involucre acciones cotidianas de los niños, practicando algunos ejercicios
actividad presentados en la misma. Posteriormente se realizan las siguientes fichas, como consignación de la temática.
-Temática: Cerca, lejos

-Motivación: https://www.youtube.com/watch?v=GkZJ6PUJzw4
Desarrollo: A partir de la motivación se contextualizara con los niños las nociones de cerca y lejos, teniendo en cuenta
los elementos del medio, posteriormente se desarrollaran las siguientes fichas que servirán como evaluación del tema.
Ficha #1 (llenar con elementos como

Arroz, lentejas, maíz, aserrín).
Como actividad de refuerzo a estos conceptos, los niños realizaran con elementos del medio algo que represente estas
cuatro nociones espaciales con ayuda del docente. (Las nociones restantes se trabajaran en la dimensión comunicativa
como parte del aprestamiento básico y puede ser evaluada también en esta dimensión haciendo refuerzo por medio de
ejercicios de lateralidad.)
-Temática: Los números del 1 al 3

-Motivación: “jugo de limón” este juego se realiza con el fin de mencionar varios números y mirar hasta donde los
niños saben contar. (De acuerdo a la cantidad de estudiantes en el grado preescolar se sugiere involucrar a todos los
estudiantes de la sede rural, para realizar la actividad).
Desarrollo: Se proporcionaran varios objetos para su manipulación, los contarán de manera individual e iniciaremos
con el número uno mostrándolo en el tablero y dibujándolo con la mano sobre la pared o la silla. Posteriormente cada
estudiante lo hará con plastilina sobre una hoja, luego pasaremos a dibujarlo en el cuaderno con un dibujo que lo
represente, lo colorearán y realizarán la planita. De ésta manera continuaremos con los demás números hasta llegar al
número 3. Cada que se trabaje un numero se le asignara a un estudiante el número correspondiente de acuerdo a la ficha
# 1 que se presenta a continuación.
Finalmente como actividad evaluativa se presenta el siguiente video y realizarán las siguientes fichas.
https://www.youtube.com/watch?v=-RSKv8YfBMA
Semana # 5
-Temática: El cuerpo humano y sus partes
-Motivación: Canción cabeza hombro, rodillas y pies https://www.youtube.com/watch?v=5VGTyft67eU
-Desarrollo: A partir de motivación realizaremos un conversatorio con los niños hablando de las otras partes del cuerpo
que ellos conocen y que no se mencionan en la canción, posteriormente veremos el siguiente video llamado “el cuerpo
humano” https://www.youtube.com/watch?v=Taqqit8YxT4, los niños opinaran sobre el mismo y les hablaremos de la
importancia del cuidado de nuestro cuerpo y del aseo del mismo. Finalmente realizaremos las siguientes fichas como
evaluación.
En cada tema se pintara varias fichas como consignación del mismo y se trabajará lectoescritura según el concepto.
En la semana #1 iniciaremos con la ronda el trencito, buscando una integración asertiva entre los estudiantes, las
nociones de arriba, abajo, cerca, lejos están siendo trabajadas en la dimensión cognitiva desde el día anterior, de acuerdo
al horario académico, por lo cual en esta semana se trabajara adelante, detrás, al lado, y en medio. En cada semana o
noción que se trabaje se debe hacer una contextualización del tema con los niños, teniendo en cuenta los elementos del
medio, los cuales permiten que ellos comprendan con mayor facilidad y posteriormente realizan las fichas asignadas.
(Las rondas o canciones presentadas como motivaciones, se pueden trabajar en varias ocasiones, ya que algunas
contienen más elementos de los que se pueden estar trabajando en cada una de las semanas).
Ficha #4 encierra el pájaro que está en el medio y rellénalos con lo que prefieras.
Ficha #5 realiza una canasta para depositar las hojas a un lado del niño y pinta la ficha como prefieras.
Semanas # 2 a la 8
-De frente, dentro, fuera.
-Derecha, izquierda, ir, venir
Ficha #1 explicación. Ficha #2 Rellena con bolitas de papel de 2 colores diferentes

Ficha #7 colorea con azul los delfines que van a la derecha y de gris lo que van a la izquierda.
- Allá aquí, encima, debajo.

Ficha #1 Colorea lo que allá del nido

- Meter, sacar, cerrar, abrir

Ficha #1 saca las caritas del círculo, dibújalas
Ficha # 3 mete más flores dentro de esta. Ficha #4 colorea cada caso
- Grande, pequeño, Lleno, vacío

Ficha #2 realiza lo necesario para que las dos queden llenas.
- Largo, corto, ancho, delgado.

Pinta y recorta las figuras, luego pégalas en el cuaderno desde el más largo hasta el más corto en cada caso.
Semana #9
Temática:
-Los espacios donde habito y los comportamientos que requiere cada lugar.
-Conozco los diferentes oficios y profesiones
Desarrollo: En esta semana realizaremos una lluvia de idea en referencia a los lugares donde pasan la mayor parte del
tiempo y como nos debemos comportar en los mismos, los niños llegaran con facilidad a una serie de conclusiones con
la ayuda de los docentes, posteriormente plasmaran en sus cuadernos mínimo dos lugares que habiten frecuentemente y
los pintaran como prefieran.
Continuaremos con la siguiente video para conocer alguno oficios y profesiones,

https://www.youtube.com/watch?v=ooOkMVQTRTI realizaremos una contextualización del tema y pintamos las
siguientes fichas.
Temática: Mi cara y mi cuerpo.
Desarrollo: Se comparten los dos siguientes videos para realiza un reconocimiento básico de las partes del cuerpo, se
practica la canción de cabeza, hombro, rodillas y pies presenta en uno de ellos y posteriormente se realizan las fichas.
https://www.youtube.com/watch?v=k7PVYQrB5So
https://www.youtube.com/watch?v=LwSKdW5su5k
Cada temática contiene su evaluación, la retroalimentación permitirá conocer los resultados de la misma.
Evaluación y
resultados de las
clases
Actividad de Se realizará el refuerzo al terminar cada tema por medio de fichas para completar y colorear.
refuerzo
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N°de clases: Fecha :Del 18 de enero al 19 de Semana: 1 a la 5 Grado: 0 Docente:

 Represento gráficas y símbolos verbales y escritos

-Temática: Arriba, abajo

-Temática: Cerca, lejos

Ficha #1 (llenar con elementos como

-Temática: Los números del 1 al 3

-De frente, dentro, fuera.

-Derecha, izquierda, ir, venir

Ficha #1 explicación. Ficha #2 Rellena con bolitas de papel de 2 colores diferentes

- Allá aquí, encima, debajo.

Ficha #1 Colorea lo que allá del nido

- Meter, sacar, cerrar, abrir

Ficha #1 saca las caritas del círculo, dibújalas

- Grande, pequeño, Lleno, vacío

Ficha #2 realiza lo necesario para que las dos queden llenas.

- Largo, corto, ancho, delgado.

Continuaremos con la siguiente video para conocer alguno oficios y profesiones,

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