INFORME DE TOPOGRAFIA N°3

LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS CON EL

TEODOLITO ELECTRÓNICO

Profesor :

Integrantes:

2019
INDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
III. METODOLOGÍA
IV. MARCO TEÓRICO
4.1. LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO
4.2. CLASES DE LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICO
4.2.1. GEODÉSICOS
4.2.2. POLIGONACIÓN
4.3. MÉTODOS DE MEDICIÓN
4.4. MEDICIÓN DE UN ÁNGULO HORIZONTAL
4.5. INSTRUMENTOS

V. PROCEDIMIENTO
VI. TRABAJO DE GABINETE
VII. CONCLUSIONES
VIII. RECOMENDACIONES
 I. INTRODUCCIÓN
Un levantamiento topográfico comprende el
conjunto que tiene como finalidad conocer la
posición relativa de los puntos sobre la tierra en base
a su longitud, latitud y elevación.
En la ingeniería civil es muy importante conocer los
diversos tipos de levantamiento topográfico
(planímetro, altimétrico, taquimétrico), para ello es
muy importante conocer las partes y algunas
funciones básicas de los teodolitos, este instrumento
es el más indicado para medir los distintos ángulos
como verticales además nos permite calcular las
distancias de los puntos de un punto a otro.
Bajo estos conceptos tenemos el siguiente informe
que aborda el estudio topográfico del trabajo en el
campo medición de poligonal cerrada con teodolito.
II. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVOS GENERALES

 Medir los ángulos horizontales de un polígono
con el teodolito electrónico.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Reconocer el teodolito electrónico.

 Medir los ángulos de cuatro lados con el
teodolito electrónico.
 Aprender a manejar el teodolito electrónico.
 Nivelar centrar un teodolito electrónico.
 III. METODOLOGÍA
Para lograr todos nuestros objetitos
mencionados, teníamos que dirigirnos al terreno
que en este caso sería la Huaca Melgarejo que
está a unas cuadras de la Universidad San
Martin de Porres.
IV. MARCO TEÓRICO
4.2. LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO:
Los levantamientos topográficos se realizan
con el fin de determinar la configuración del
terreno y la posición sobre la superficie de la
tierra, de elementos naturales o instalaciones
construidas por el hombre. Un levantamiento
topográfico es una representación gráfica que
cumple con todos los requerimientos que
necesita un constructor para ubicar un
proyecto y materializar una obra en terreno,
ya que éste da una representación completa,
tanto del terreno en su relieve como en las
obras existentes. De ésta manera, el
constructor tiene en sus manos una importante
herramienta que le será útil para buscar la
forma más funcional y económica de ubicar el
proyecto. Un levantamiento topográfico
permite trazar mapas o planos de un área, en
los cuales aparecen: Las principales
características físicas del terreno, tales como
ríos, lagos, reservorios, caminos, bosques o
formaciones rocosas; o también los diferentes
elementos que componen la granja, estanques,
represas, diques, fosas de drenaje o canales
de alimentación de agua. Como en el caso del
 levantamiento con cinta, un área de terreno
puede ser levantada por medio de brújula y
cinta. Esta práctica consiste en el
levantamiento de una poligonal abierta de la
cualse requiere medir sus distancias horizonta
les y sus rumbos (direcciones)para la
orientación de los ejes de la poligonal. Este
tipo de levantamiento no es de precisión y se
utiliza en la elaboración de perfiles
geológicos.

CLASES DE LEVANTAMIENTOS:
TOPOGRAFICOS:
Para abarcar superficies reducidas se realizan
despreciando la curvatura de latiera sin error
apreciable.
4.2.1. GEODESICOS:
Son levantamiento en grandes extensiones y
se considera la curvatura de latiera.

4.2.2. POLIGONACIÓN
Se utiliza cuando de una sola estación no se
domina todo el sector a levantar y es
necesario utilizar más estaciones. La posición
de una segunda estación se determina desde la
primera por radiación y la posición de una
tercera desde la segunda por el mismo
procedimiento. El método de poligonáceo se
utiliza para ligar entre sí las diferentes
estaciones de un mismo levantamiento.
1º paso: se procede a ubicar en el terreno las
posibles estaciones para poder levantarlo. En
cada estación se ubican, además, los puntos a
levantar los cuales serán determinados por
medio del método de radiación.
2º paso: ubicados en la estación a, se procede
a ubicar con el instrumento el meridiano
elegido, calando en cero el limbo horizontal,
luego se gira el instrumento hasta la estación
b para luego leer y registrar la distancia y el
ángulo horizontal.
3º paso: el paso anterior se realiza cada vez
que se quiera determinar la siguiente estación.
Y en cada estación se puede utilizar el método
de radiación para determinar los puntos a
levantar.
4º paso: una vez en el gabinete se procede a
replantear los puntos obtenidos del
levantamiento, dibujando un punto arbitrario
en el centro del papel, el que corresponderá al
punto del instrumento, desde el cual se
ubicaran los otros puntos por medio de los
ángulos y distancias, mediante un
transportador y escalímetro, respectivamente.
Este método es aplicable cuando se dispone
de instrumentos manuales y cuando los
puntos a determinar no se alejan mucho de
una dirección definida y el terreno no cuenta
con obstáculos.
1º paso: se define un sistema de ejes
coordenados x e y, y de cada vértice del
polígono se llevan perpendiculares a los ejes
de proyección.
2 paso: luego se procede a medir cada
proyección x0, x1, x2, y0, y1, y2 para obtener
las distancias.
Existen dos tipos de poligonales:
Si la poligonal forma una figura
cerrada, tal como el perímetro que delimita el
emplazamiento de una granja acuícola, se
trata de una poligonal cerrada.
Si la poligonal forma una línea con un
principio y un final, tal como el eje central de
un canal de alimentación de agua, se llama
poligonal abierta.
RESECCIÓN
Este procedimiento es hecho a base de
medidas en el punto por determinar. En este
caso es necesario medir dos ángulos formados
por direcciones a puntos conocidos. Se
emplea en la determinación de la posición de
sondajes marinos y en levantamientos
cartográficos.
4.3. MÉTODOS DE MEDICIÓN:

4.4. MEDICIÓN DE UN ÁNGULO

HORIZONTAL:
Si se trata de medir un ángulo AOB se estaciona el
teodolito sobre un punto O. se aprieta el tornillo de
fijación superior, con uno de los nonios horizontales
casi en cero, y por medio un tornillo superior de
coincidencias e lleva exactamente al 0º. SE mira con
el anteojo hacia el punto A, se aprieta el tornillo
inferior de fijación, y, actuando sobre su tornillo de
llamada, se hace que la visual pase exactamente por
la banderola o señal que indica la situación de dicho
punto. Se afila entonces el tornillo superior y se
hace girar el anteojo hasta que se vise el punto B; se
aprieta el tornillo superior y se centra sobre el
punto B la visual por medio del tornillo superior de
coincidencia. Con el nonio que al principio se puso a
cero, se lee el ángulo descrito por el anteojo, igual
al propuesto AOB. Conviene considerar el
movimiento inferior del teodolito como
transportador, y el superior como una regla.

4.5. INSTRUMENTOS:

TEODOLITO JALONES

CASCO LIBRETA DE NOTAS

V. PROCEDIMIENTO
 En grupo fuimos al campo con miras, jalones y
teodolito al campo.
 En primer lugar, ubicamos los puntos
correctamente y nivelamos el teodolito.
Seguidamente uno de los compañeros va con e
jalón y lo planta en la dirección del cual
buscaremos el ángulo.
 En segundo lugar, buscamos a altura con ayuda
de la mira la cual se pone junto al jalón. Para
que así la persona que usa el teodolito ubique la
altura exacta. Así mismo, ubicamos otro punto y
volvemos a repetir e procedimiento para de esta
manera completar la poligonal.
 En último lugar, después de sacar los datos y ser
apuntados pasamos a resolverlos en el gabinete.
 VI. TRABAJO DE GABINETE

PUNTO LADO DISTANCIA HORIZONTAL HORIZONTAL

CORREGIDO
A AB 32,5 1000 54´ 30´´ 1000 48´ 30´´
B BC 50 1020 30´ 45´´ 1020 24´ 45´´
C CD 50 620 47´ 05´´ 620 41´05´´
D DA 36 940 11´ 40´´ 940 5´ 40´´
HORIZONTAL = 3600 24´ 0´´

Hallamos los ángulos horizontales

h = 180 (n-2)
h = 180 (4-2)
h = 3600 0´ 0´´

Corregir el error angular de la poligonal:

E= valor practico – valor teorico
E= 3600 24´ 0´´ - 3600 0´ 0´´
E= 00 24´ 0´´ ERROR POR EXCESO
00 24´ 0´´ 4
00 6´ 0´´
Angulo corregido
A= 1000 54´ 30´´ - 00 6´0´´ = 1000 48’ 30´´
B= 1020 30’ 45’’ – 00 6’ 0’’ = 1020 24’ 45’’
C= 620 47’ 05´´ - 00 6’ 0’’ = 620 41’ 5’’
D= 940 11’ 40’’ – 00 6´ 0’’ = 940 5’ 40’’
3600 0’ 0’’
VII.CONCLUSIONES
En esta práctica de topografía I se hizo uso
del teodolito para obtener los ángulos internos
de nuestra poligonal. La poligonal trabajada
contiene 5 lados, por lo tanto, la sumatoria de
los ángulos internos tiene que ser igual a 540
(grados) por la fórmula de la condición
angular. En base a los ángulos obtenidos se
hizo la sumatoria de los ángulos internos y se
obtuvo una suma de 539°52´56´´.El método
utilizado, pero con un fin diferente fue el
método estadimétrico simple para el cálculo
de las distancias horizontales de cada lado de
la poligonal. Cada vez que se utilizó este
método se cometieron errores producto de la
inexperiencia o simplemente la mala
colocación de la estadía y la mala orientación
por parte del observador. Todo lo antes
mencionado fue útil, he importante conocer
para el ajuste de nuestra poligonal de rodeo
por el método de la brújula. Este método nos
proporcionó una información muy importante
como es la precisión, que se obtiene en base
al error de cierre lineal y el perímetro.
Entonces podemos concluir que es necesario
hacer de nuevo las mediciones y tratar de
disminuir al máximo el error en todo el
 procedimiento de la práctica y cambiar el
método estadimétrico simple por el método de
tangencial modificado para mejorar la
precisión en el cálculo de las distancias
horizontales.

VII. RECOMENDACIONES
Terminada la primera práctica de campo y en vista
de mejorar los futuros encuentros podemos expresar
las siguientes recomendaciones:
1. Mejorar la comunicación con el grupo al
momento de realizar los diferentes trabajos
decampo.
2. Organizar las horas de consulta con el
profesor encargado de dar las prácticas
decampo.
3. Realizar los trabajos de campo en otros
lugares además de la poligonal ya definida de
modo que se pueda adquirir mayor
experiencia ya que es la parte más importante
del aprendizaje.
4. Que en cada una de las prácticas no se
exceda el número de estudiantes ya
establecido en el grupo de práctica. Cabe
destacar que el teodolito se estaba quedando
sin carga en mediación de la práctica tuvimos
que ser más rápidos al trabajar.