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OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
RINCON NATURALEZA: Proporcionar una hoja y doblarla en tres partes, en una pegaran la imagen que
buscaron de una persona lavándose las manos, en otra dibujaran los pasos a seguir en el lavado de
manos y en la última parte pegaran un pedacito de toalla, una bolsita de jabón ya que es el material
necesario para el lavado, elaboraran un tríptico que guardaran para una actividad posterior.
OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
RINCON EXPRESION ARTISTICA: Moldear una dentadura con plastilina, colocarlas en un lugar visible,
posteriormente con ella explicaran como se deben lavar los dientes.
OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
RINCON EXPRESION LINGÜÍSTICA: Retomar la hoja en la que plasmaron la huella de su pie, en otra parte de la
hoja dibujaran los pasos para lavar los pies y en la pate que sobra pegaran una imagen de alguna
enfermedad.
OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
RINCON EXPRESION PLASTICA: Elaborar con una bolita de unicel y pintura un ojo y con el cual deberán explicar
sus cuidados.
OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
RINCON
OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
RINCON
OBSERVACIONES
PLAN DIARIO
OBSERVACIONES
PLANEACION GENERAL
JARDIN DE NIÑOS: “IGNACIO ZARAGOZA” CLAVE: 20DJN1550D GRADO Y GRUPO: 2 “A”
MODALIDAD: PREESCOLAR NOMBRE DEL TEMA: MI HIGIENE PERSONAL
FECHA DE REALIZACION: 30 DE NOVIEMBRE DEL 2017
CAMPO FORMATIVO Y COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
ASPECTO
DESARROLLO Actúa gradualmente con mayor Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que
PERSONAL Y SOCIAL confianza y control de acuerdo con siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa
criterios, reglas y convenciones conflicto.
externas que regulan sus conductas
en los diferentes ámbitos en que Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
participa.
LENGUAJE Y Obtiene y comparte información • Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta
COMUNICACIÓN mediante diversas formas de semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para
expresión oral. construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas
y precisas.
EXPLORACION Y Participa en acciones de cuidado Práctica medidas para el cuidado del agua y el
CONOCIMIENTO DEL de la naturaleza, la valora y muestra aprovechamiento de los recursos naturales.
MUNDO sensibilidad y comprensión sobre la
necesidad de preservarla. Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y
sus repercusiones en la salud.
ACTIVIDADES Saludo, rutina de activación física, marcar su asistencia, lavado de manos, desayuno, recreo,
GENERALES
Despedida.
ACTIVIDADES Actividades para empezar bien el día, actividades para aprender a convivir, actividades para leer día a día,
PERMANENTES actividades para escribir día a día, actividades para favorecer las habilidades socioemocionales, técnicas
para aprender a aprender.
RECURSOS
MATERIALES
-Poema, plumones, computadora, telas, musica, grabadora, hojas, colores, cuento, video, papel boon.
FIRMAS
Vo. Bo.
LA DIRECTORA DEL JARDIN
EDUCADORA DEL GRUPO
Jardín de Niños: IGNACIO ZARAGOZA C.C.T: 20DJN1550D Grado y grupo SEGUNDO “A”
. Práctica Conversa
medida sobre
. Utiliza expresiones . Expone Establece Aplica medidas
Elige y relaciones
para el algunos
como aquí, allá, información de higiene
cerca de, hoy, ayer, sobre un tópico, argumenta que temporales al cuidado del problemas
esta semana, antes, organizando explicar agua y el ambiental personal, como
CRITERIO conviene usar secuencias de lavarse las
primero, después, cada vez mejor aprovecha es de la
tarde, más tarde, sus ideas y como instrumento actividades de su
manos y los
vida cotidiana y al miento de comunida
para construir ideas utilizando para comparar dientes, que le
progresivamente apoyos gráficos
reconstruir los recursos d y sus
magnitudes y procesos en los naturales. repercusio ayudan a evitar
más completas, u objetos de su
saber cuál que participo, y enfermedades.
secuenciadas y entorno. utiliza términos
nes en la
precisas. cuto ice (objeto) mide o como: antes, salud.
que c. pesa más o después, al final,
ALUMNOS hoy, mañana
menos, o a cual
le cabe más o
menos.
MELANI L EP L L L L EP
KEVIN FABIAN EP EP L L L L L
MARIA NL NL NL L EP L L
YAREL EP EP EP EP EP L EP
ANDREA EP EP EP L EP L L
YAFET L EP L L L L L
ALAN GAEL L L L L L L L
RAUL L L L L L L L
EMANUEL L L L L L L L
JIMENA EP L EP EP EP L L
JONATHAN EP NL EP EP EP L EP
JUVENAL ALHI EP EP EP L L L EP
L EP L L L L L
ALIS LIZBETH NL NL EP EP EP L EP
SIMON NL NL EP EP EP L L
EDUARDO EP NL EP L L L L
DILAN EP L L L L L L
CARLOS L L L L L L L
HIRAN L L L L L L L
VIOLET NL EP EP NL EP NL EP
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ALAN GAEL L L L L L
RAUL L L L L L
EMANUEL EP L EP L L
JIMENA L L L L L
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JUVENAL ALHI L L L L L
AXEL ANDRES
ALIS LIZBETH EP L EP L L
SIMON L L EP L L
EDUARDO L L L L L
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CARLOS L L L L L
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HIRAN L L L L L