SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CURSO-TALLER “APOYO ACADÉMICO PARA ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR PARA IMPULSAR
MEJORES PRÁCTICAS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA”

Nombre Nivel

Sector Zona Subsistema

Escolar

I. Cuestionario para Maestros y Directivos sobre el uso de

los Datos

¿Qué opinas del cuestionario? ¿Qué preguntas agregarías?

¿Qué preguntas cambiarías?

Sobre la forma en que se recolectan datos:

Una cosa buena Una cosa que se podría mejorar
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CURSO-TALLER “APOYO ACADÉMICO PARA ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR PARA IMPULSAR
MEJORES PRÁCTICAS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA”

II. Indagación
Reflexión Rápida.
¿Cómo se anima a los maestros a asumir retos en su escuela? ¿O metas retadoras?

¿Cuáles son las consecuencias de asumir retos?

¿Qué papel deben desempeñar los líderes escolares para apoyar la indagación?

¿Por qué es importante la indagación para la mejora de la escuela?

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CURSO-TALLER “APOYO ACADÉMICO PARA ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR PARA IMPULSAR
MEJORES PRÁCTICAS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA”

III. Pasos de un ciclo de mejora

Paso 1: Identificar Área de Prioridad

¿Qué problemáticas
identificas a partir de los
datos analizados?

¿Cuáles problemáticas
puedes atender desde tu
función?

¿Cómo las atenderías?

Paso 2: ¿Qué cambiar y por qué? (para realizar)

 Analiza tus evidencias
 Obtén inferencias e hipótesis
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CURSO-TALLER “APOYO ACADÉMICO PARA ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR PARA IMPULSAR
MEJORES PRÁCTICAS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA”

 Analiza las condiciones de intervención

 Decide qué debemos cambiar y por qué

 ¿A dónde y con quién puedo acudir para obtener información más pertinente y
relevante?

Paso 3: Establecer meta(s)

Metas Inteligentes (SMART)

Meta 1
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CURSO-TALLER “APOYO ACADÉMICO PARA ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR PARA IMPULSAR
MEJORES PRÁCTICAS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA”

Meta 2

Paso 4: Plan de acción

Carrusel
Observación de clase Estrategias didácticas en español

Estrategias didácticas en matemáticas Acompañamiento y asesoría docente

Evaluación formativa Notas extras

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CURSO-TALLER “APOYO ACADÉMICO PARA ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR PARA IMPULSAR
MEJORES PRÁCTICAS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA”

• Redacta acciones concretas y específicas

• Recursos y materiales que vas a necesitar
• Asigna temporalidad

Acción (es) Recursos y materiales Tiempo

Paso 5: Evaluación
Realiza al menos un instrumento de evaluación que te permita verificar avances y que
denote si se cumplió la meta o en qué grado
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CURSO-TALLER “APOYO ACADÉMICO PARA ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR PARA IMPULSAR
MEJORES PRÁCTICAS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA”