INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “SAN JOSÉ LA ESPERANZA”

PLAN LECTOR
DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : San José la Esperanza
 UGEL : San Román
 Turno : Mañana
 Director : Juan Carlos Carazas Apaza
 Nivel : Primario
 Distrito : Juliaca
 Provincia : San Román

I. FUNDAMENTACIÓN
Es evidente que un buen porcentaje de niños presentan problemas en el nivel de
comprensión lectora, base fundamental para el aprendizaje, no se ha logrado que
comprendan lo que leen y produzcan textos que reflejen su pensamiento y
creatividad, por lo que es necesario elaborar el Plan Lector considerando estrategias
que respondan a los intereses, necesidades y niveles lectores de los estudiantes con
el fin de promover el hábito de la lectura en el aula, la escuela, la familia y la
comunidad, acciones que coadyuvarán a elevar el rendimiento escolar y asegurar su
formación integral.
II. OBJETIVOS GENERALES
 Fomentar en los niños el placer y el hábito por la lectura utilizando técnicas
y métodos del proyecto P.E.I.C.E.
 Promover el desarrollo de las capacidades comunicativas y la comprensión
lectora en aras de contribuir al aprendizaje autónomo y formación integral
de los niños.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desarrollar estrategias para orientar la práctica de la lectura en la escuela y
familia para elevar el rendimiento escolar académico.
 Involucrar a la familia en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
 Aplicar estrategias que promuevan la lectura recreativa y de disfrute en los
niños de Primaria.
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IV. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES M A M J J A S O N D VAC
1. Organización - Conformación del equipo - DOCENTES X
Diagnóstico multidisciplinario. - DIRECCIÓN
- Aplicación de una encuesta sobre
conductas lectoras.
- Análisis e interpretación de resultados
para priorizar aspectos en el Plan Lector
en función de los intereses y necesidades
de aprendizaje de los niños.
2. Planificación - Elaboración del Plan Lector. - DOCENTES X
- Capacitación a los docentes sobre el Plan - DIRECCIÓN X X
Lector.
3. Sensibilización y - Reunión de concientización a los padres - DOCENTES X X
movilización de familia para comprometerlos en la
ejecución del Plan.
- Incentivarlos a adquirir obras literarias,
textos de lectura y otros, etc. y realizar la
lectura en familia. X
- Difundir el Plan Lector X X X X X X X X X X
- Dramatizar sobre la importancia de la X X X X X X X X X X
lectura
- Publicar en la puerta de ingreso lecturas
X X X X X X X X X X X
dirigidas a los padres.

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CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES M A M J J A S O N D VAC
4. Implementación - Solicitar a cada niño la donación de un - DOCENTES X X X
de la biblioteca libro para implementar la biblioteca del
aula.
- Poner un nombre atractivo a la biblioteca
X
elegido por los estudiantes.
5. Organización y - Determinar responsables de la biblioteca - DOCENTES X
uso de la del aula. V.
biblioteca - Determinar responsables para las
lecturas dirigidas a los padres. X

6. Selección de - Se selecciona los textos escolares y no - DOCENTES X X

textos. escolares de tipo continuo y discontinuo,
textos literarios, funcionales en función de
los intereses.

7. Aplicación de - La lectura de textos se realizará a través - DOCENTES X X X X X X X X X X

Estrategias de:
 La lectura libre.
 La lectura dirigida.
 Lectura de estudio (Áreas).
 Lectura en Familia.
 Lectura acompañada.
 Otras estrategias determinadas por
cada profesor e aula.

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CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES M A M J J A S O N D VAC
8. Actividades - Se indicará a los alumnos las obras - DOCENTES X X
Complementarias literarias y otros textos a leer durante el
periodo vacacional con el apoyo de sus
padres.

VII. EVALUACIÓN

Será actitudinal, se evaluará el nivel de interés por la lectura y la adquisición de hábitos lectores.

Se aplicará la evaluación:

o De Inicio: Aplicación de una encuesta.

o De Proceso: Dramatización de la obra leída.

o De Salida: La evaluación del plan será permanentes y en función a la progresión que se observe en cada niño.

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DIRECTOR COORDINADOR

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