Una mirada distinta sobre el proceso de independencia

Proceso de Independencia

Actividades

1) Lean el siguiente texto sobre “la muerte de Mariano Moreno”.

2) Con un compañero, analicen el texto y discutan sobre esta cuestión:

¿Qué sugiere el texto acerca de las circunstancias en que murió Mariano Moreno?

¿Cómo podría interpretarse dicha muerte en el contexto de los enfrentamientos

políticos entre las facciones que participaron en la Revolución de Mayo de 1810?

Registren las respuestas en sus equipos portátiles.

3) Lean la carta de María Guadalupe Cuenca a su esposo Mariano Moreno. Fue escrita el
29 de julio de 1811, cuando Moreno ya había muerto en alta mar, pero sin que ella tuviese
noticias de lo sucedido.

4) Copien el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite
crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen y obtener
datos útiles para responder las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo se dirige Guadalupe a su esposo Mariano Moreno? ¿Cuáles son las primeras
preocupaciones que ella manifiesta?

b) ¿Qué otras preocupaciones aquejan a Guadalupe?

c) ¿Qué conflictos políticos deja entrever el contenido de la carta?

Registren las respuestas en sus equipos portátiles.

5) Redacten una crónica sobre las circunstancias de la muerte de Mariano Moreno.

Consulten con el docente de Lengua / Prácticas del Lenguaje sobre las características de este
tipo de texto.

Por medio del servidor de la escuela intercambien las crónicas. Organicen una ronda de lectura
y comentarios.

6) Lean los siguientes fragmentos del “Plan revolucionario de operaciones”, encargado por
la Primera Junta de Gobierno a su secretario, Mariano Moreno, a fin de establecer los cursos de
acción que debía seguir el proceso revolucionario.

7) Copien el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite
crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen y obtener
datos útiles para responder las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo clasifica Moreno a los individuos según su actitud frente a un gobierno?

b) ¿Qué política de atracción y control de los individuos sugiere Moreno para garantizar la
victoria de la revolución?
 Una mirada distinta sobre el proceso de independencia

c) ¿Qué sugerencias formula respecto de los cargos políticos del Estado? ¿Qué
razones argumenta?

d) ¿Qué sugiere respecto de la fidelidad hacia Fernando VII? ¿Qué razones argumenta?

e) ¿Cuál es el perfil de revolucionario que pueden trazar a partir de la lectura y el análisis

de esta fuente histórica?

Registren las respuestas en sus equipos portátiles.