BLOQUE 1.

La secundaria, un nuevo espacio para la convivencia

Propósito: Los alumnos de primero de secundaria Identificarán los cambios físicos característicos de su edad y los valores, actitudes, sentimientos; y normas de convivencia que se
manifiestan en las relacionas que sociales establecen.

TEMAS SUBTEMAS MÓDULOS FECHA OBSERVACIONES

1: El adolescente guanajuatense ante 1.1.1 Los cambios físicas y psicológicos propios de la adolescencia Considera actividades
los nuevos cambios de integración iniciales
1.1.2 La secundaria una oportunidad para aprender a aprender y aprender a ser AGOSTO
SEPTIEMB Entrega de evaluaciones
1.1.3 La importancia, descubrimiento y manejo de las emociones. RE Y
1.1.4 Opciones de: estudio, trabajo, recreación y uso del tiempo libre de los adolescentes. 17 OCTUBRE
2. El adolescente guanajuatense y sus 2.1 Formas de relaciones con las personas y grupos durante la adolescencia
relaciones interpersonales 2.2 La convivencia: relaciones basadas en la equidad, la solidaridad, tolerancia, paz y el respeto a las Dos
diferencias. módulos
2.3 Función de las normas y límites en las relaciones de convivencia.
para cada
2.3.1 La relación con los amigos y amigas y compañeras y compañeros.
2.3.2 La relación con padres y maestros. subtema

BLOQUE 2. La democracia, una forma de vivir y gobernar

Propósito
Los alumnos de primero de secundaria Analizarán los beneficios de la práctica de la democracia en el entorno en el que se desenvuelven, asumiéndola como parte de su cotidianeidad. 1

TEMAS SUBTEMAS MÓDUL FECHA OBSERVACIONES

OS
1. La identificación de la práctica democrática 2.1.1 Concepto de democracia como forma de vida y forma de gobierno. OCTUBRE,
2.1.2 Principios y valores de la democracia 18 NOVIEMBR Entrega de
3. Beneficios de vivir dentro de una Democracia 2.2.1 Prácticas democráticas en los ámbitos de participación en la forma de Un E evaluaciones
gobierno y en la vida cotidiana: dialogar, escuchar, decidir, expresarse, elegir y módulo DICIEMBRE
representar y medio
2.2.2 Los beneficios de vivir dentro de una democracia. para
2.2.3 La democracia en el Estado de Guanajuato cada
2.2.4 El consenso y el disenso en la democracia subtema
2.2.5 La democracia, manifestación en la elección de los poderes, procesos
electorales, los partidos políticos y en las decisiones nacionales, estatales y
municipales.
8. L a democracia en mi escuela, comunidad y 2.3.1 Participación en la definición de reglas y normas para la realización de
entidad procesos democráticos en la escuela.
2.3.2 Respeto y participación democrática de: mujeres, personas con
capacidades diferentes, niños y adolescentes, en mi comunidad.
2.3.3 Estructura de gobierno del Estado de Guanajuato
BLOQUE 3. Derechos humanos
Propósito Los alumnos de primero de secundaria Comprenderán que al conocer y entender los derechos humanos se fomenta el desarrollo de una sociedad equitativa y respetuosa.
TEMA SUBTEMAS MÓDUL FECHA OBSERVACIONES
OS
1. Los Derechos Humanos 3.1.1 Los derechos humanos se fundamentan en la dignidad humana y el
respeto a la persona. 18 ENERO Y Entrega de
3.1.2 Los derechos proclamados por la Organización de las Naciones Unidas Dos FEBRERO evaluaciones
en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. (Instrumentos módulos
nacionales e internacionales para la promoción y defensa de los derechos y medio
humanos) para
3.1.3 Comisiones internacionales, nacionales, estatales y no gubernamentales cada
promotores de los derechos humanos tema
4. La protección de los derechos de los 3.2.1 Importancia de los derechos de los adolescentes: Derecho a la
adolescentes educación, derecho al tiempo libre, derecho a la información

3.2.2 Situaciones que hoy en día ponen en riesgo la dignidad humana de las y
los adolescentes
3.2.2.1 La violencia en cualquiera de sus formas.
3.2.2.2 La inequidad
3.2.2.3 Abuso
3.2.2.4 Consumo de sustancias nocivas para la salud
3.2.2.5 Acoso cibernético 2

3.2.3 En Guanajuato se busca que los ambientes escolares estén libres de

conductas de riesgo
3.3.4 El diálogo como herramienta para evitar los conflictos que nos llevan a la
violencia.
BLOQUE 4. Estado de derecho, legalidad y justicia
Propósito Los alumnos de primero de secundaria Identificarán y analizarán las diversas formas de vida de los guanajuatenses que manifiestan una cultura de la legalidad, mediante los
diversos procesos de consenso y disenso en su entidad.
TEMAS SUBTEMAS MÓDUL FECHA OBSERVACIONES
OS
1. Cultura de la legalidad en el Estado 4.1.1 Normas y leyes, base del estado de derecho expresión de la voluntad
popular 15 Entrega de
4.1.2 Las leyes como acuerdos para la convivencia. Libertad, integridad y MARZO Y evaluaciones
propiedad de las personas y de los pueblos ABRIL
4.1.3 Normas y leyes que garantizan la libertad, integridad y propiedad en el
Estado de Guanajuato.
4.1.4 Normas que transgreden los derechos humanos
4.1.5 Criterios para ajustar la conducta a normas y leyes.
6. Derechos ciudadanos y la rendición de 4.2.1 Principios que sustentan el Estado de derecho democrático: división de
cuentas poderes, legalidad, legitimidad y protección de los derechos fundamentales.

4.2.2 Derechos ciudadanos: mecanismos para solicitar la rendición de cuentas

y transparencia pública en el estado de Guanajuato

BLOQUE 5 Proyecto ciudadano

Propósito: Elaborar proyectos comunitarios que promuevan la cultura de la legalidad en el estado de Guanajuato 3
TEMAS SUBTEMAS MÓDUL FECHA OBSERVACIONES
OS
1. Proyecto para la escuela 5.1.1 Respeto a las normas y reglamentos escolares. Garantías para la MAYO Y
participación: diagnóstico con respecto violencia, equidad de género y logro 15 JUNIO Entrega de
académico evaluaciones
5.1.2 Propuesta para la resolución a la problemática que involucre a:
maestros, alumnos y padres de familia.
5.1.3 Difusión de la propuesta ante la comunidad educativa
5.1.4 Elaboración de un plan de acción y seguimiento de la propuesta para el
siguiente ciclo escolar