JLVT Matriz de Formulacion Pat 2017

"Matriz para la elaboración del PAT 2017.
"
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a proyectar, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del
año 2016 y así, paso a paso, ir concretando la formulación del Plan Anual de Trabajo. Esperamos, con mucha expectativa, se convierta en una
herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1
Meta de rendimiento en ECE o ECELO
Meta de rendimiento en el nivel Inicial
Meta de rendimiento en el nivel Inicial (2)
Meta de rendimiento en el nivel Primaria
Meta de rendimiento en el nivel Primaria (2)
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusión
Calendarización del año escolar
Metas de acompañamiento y monitoreo
Meta asociada a la convivencia escolar
Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que
los cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o
secciones de este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al manual sobre el uso del aplicativo.
☑
Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar instrucciones de cómo hacerlo.
¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?
Ir a Tabla de contenido
C Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
o Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A
m
p ¿Qué hacer?
r 1° Para completar las siguientes tablas tendrás que revisar tus resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 y trasladarlos a los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en
el 2013 obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en el recuadro asociado a ese dato).
o 2° Con esos datos podrás ver el progreso de tus resultados y, además, en la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el porcentaje que podrías obtener en el 2016, si continúas con la misma
tendencia de los años anteriores. En relación con esos valores pronosticados, podrás proyectar tus metas al 2017.
3° Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuántos estudiantes tendrían que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección (para eso están las tablas siguientes). Lo ideal
m es que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronóstico y el número de estudiantes en nivel satisfactorio.
is ¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

o Comprensión
Lectora
2014 2015 2016
Meta IE*
2017
Pronóstico**
Matemática 2014 2015 2016
Meta IE*
2017
Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 35.0 38.0 40.0 45.0 42.7 Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
d En progreso 30.0 35.0 32.0 32.0 34.3 En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
e En inicio 35.0 27.0 28.0 23.0 23.0 En inicio 0.0

No hay datos
0.0
No hay datos
0.0
No hay datos
0.0
No hay datos
0.0
Ingresar datos solo en

las celdas en blanco.
G ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2017? Nro. 40
e Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel

de logro debería ser…
Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser…
s Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de
ti Comunicación
Satisfactorio
estudiantes
18
Matemática
Satisfactorio
estudiantes
0
ó En progreso 13 En progreso 0
En inicio 10 En inicio 0
n
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
1 ★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Compre nsión Lectora Matemáti ca

50.0 1.0
45.0 0.9
40.0 0.8
35.0 0.7
30.0 0.6
25.0 0.5
20.0 0.4
15.0 0.3
10.0 0.2
5.0 0.1
0.0 0.0
1 2 3 4 1 2 3 4
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Comprensión Resultados Resultados
Lectora 2016
2017 Matemática 2016
2017
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 40.0 50.0 Satisfactorio 35.0 45.0
En progreso 30.0 30.0 En progreso 50.0 45.0
En inicio 30.0 20.0 En inicio 15.0 10.0
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2017? Nro. 25
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser: de logro debería ser:
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comunicación estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 13 Satisfactorio 12
En progreso 8 En progreso 12
En inicio 5 En inicio 3
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.
Comprensión Le ctora Matemáti ca

60.0 60.0
50.0 50.0
40.0 40.0
30.0 30.0
20.0 20.0
10.0 10.0
0.0 0.0
1 2
1 2
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.
Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en SICRECE

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio. Ir a Tabla de contenido
C
o Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
m ¿Qué hacer?
p 1° Primero, en la tabla "Histórico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al número de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los años 2014 al 2016.
2° Luego, aparecerán automáticamente los porcentajes que representan y tendrás el pronóstico en cada caso.
r 3° Finalmente, tomando como referencia el pronóstico, podrás proyectar tus metas para cada edad.
4° Esta formulación de metas por año permitirá que se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Estos resultados se observan en la tabla del "CONSOLIDADO" y aparecen de forma automática.
o
CONSOLIDADO del histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
m 2017 2017
is Área de Comunicación 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Área de Matemática 2014 2015 2016
o Nro. estudiantes*
A
20
10
20
8
22
10 12
23
9
Nro. estudiantes*
A
20
10
20
8
22
10 12
24
10
Nro. de estudiantes según B 8 8 10 11 11 Nro. de estudiantes según B 8 8 10 11 11
Nivel calificación**** Nivel calificación****
C 2 4 2 2 3 C 2 4 2 2 3
d INICIAL INICIAL
A 50.0% 40.0% 45.5% 52.2% 40.6% A 50.0% 40.0% 45.5% 50.0% 40.6%
% de estudiantes según B 40.0% 40.0% 45.5% 47.8% 47.3%
% de estudiantes según B 40.0% 40.0% 45.5% 45.8% 47.3%
e calificación
C 10.0% 20.0% 9.1% 8.7% 12.1%
calificación
C 10.0% 20.0% 9.1% 8.3% 12.1%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨

G Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
2017
e Nro. estudiantes* 20 20 22
Meta**
23
Pronóstico***
Nro. estudiantes* 20 20 22
Meta**
24
Pronóstico***
s Nro. de estudiantes según

A
B
10
8
8
8
10
10
12
11
9
11 Nro. de estudiantes según
A
B
10
8
8
8
10
10
12
11
10
11 Ingresar datos solo en
calificación**** calificación****
ti 3 años C
A
2
50.0%
4
40.0%
2
45.5%
2
48.0%
3
40.6%
3 años C
A
2
50.0%
4
40.0%
2
45.5%
2
48.0%
3
40.6%
ó % de estudiantes según
calificación
B
C
40.0%
10.0%
40.0%
20.0%
45.5%
9.1%
45.0%
7.0%
47.3%
12.1%
% de estudiantes según
calificación
B
C
40.0%
10.0%
40.0%
20.0%
45.5%
9.1%
45.0%
7.0%
47.3%
12.1%
n Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0
A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 Nro de estudiantes según B 0 0 0 0
1 4 años C
A
0 0 0 0
0.0%
4 años C
A
0 0 0 0
0.0%
% de estudiantes según B 0.0% % de estudiantes según B 0.0%
calificación calificación
C 0.0% C 0.0%
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 Nro de estudiantes según B 0 0 0 0
5 años C 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
C 0.0% C 0.0%
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2014 al 2016 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2017, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
o Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
m ¿Qué hacer?
p Como habrás observado, estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
ro
2017 2017
m Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
Área de Personal Social 2014 2015 2016
is Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0
A 0 0 0 A 0 0 0
o Nivel
Nro. de estudiantes según
calificación****
B 0 0 0
Nivel
Nro. de estudiantes según
calificación****
B 0 0 0
C 0 0 0 C 0 0 0
d INICIAL
A
INICIAL
A
B B
e calificación
C
calificación
C
G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨

e Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
2017
Área de Personal Social 2014 2015 2016
2017
st Nro. estudiantes* 0 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
Meta**
0
Pronóstico***
ió Nro. de estudiantes según

A
B
0
0
0
0
0
0
0
0 Nro. de estudiantes según
A
B
0
0
0
0
0
0
0
0
n 3 años C
A
0 0 0 0
0.0%
3 años C
A
0 0 0 0
0.0%
1 % de estudiantes según
calificación
B
C
0.0%
0.0%
calificación
B
C
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
calificación**** B 0 0 0 0 calificación**** B 0 0 0 0
4 años C 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
C 0.0% C 0.0%

A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 0 0 0 B 0 0 0 0
5 años C 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B 0.0% calificación B 0.0%
C 0.0% C 0.0%
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
C Ir a Tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
¿Qué hacer?
m
p 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento...", según sea el caso de tu I.E. en relación a la Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado.
2° Luego, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
3° Finalmente, esta información te permitirá proyectar tus metas por grado.
r Esta proyeccción te premitirá calcular la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla "CONSOLIDADO".
o CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
m Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
is (LENGUA MATERNA)
Meta**
23
Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA)
Meta**
0
Pronóstico***
o Nro. de estudiantes
AD
A
9
5
0
0
0
0
0
0 Nro. de estudiantes
AD
A
5
8
0
0
0
0
según calificación**** B 3 0 0 0 según calificación**** B 6 0 0
Nivel 0 Nivel
PRIMARIA C 4 0 0 PRIMARIA C 2 0 0
d % de estudiantes
según calificación
AD
A
42.9%
23.8%
0.0%
0.0% % de estudiantes
AD
A
23.8%
38.1%
B 14.3% 0.0% B 28.6%
e C 19.0% 0.0% C 9.5%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨

G Área de Comunicación 2017
Área de Comunicación 2017
e (LENGUA MATERNA)
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA)
2014 2015 2016
s Nro. estudiantes*
AD
21
9
0
0
0
0 0
23 Nro. estudiantes*
AD
21
5
0
0
0
0 0
Nro. de estudiantes A 5 0 0 0 Nro. de estudiantes A 8 0 0 0
ti 1er grado
según calificación**** B
C
3
4
0
0
0
0
0
0 1er grado
C
6
2
0
0
0
0
0
0
ó % de estudiantes
AD
A
42.9%
23.8%
0.0%
AD
A
23.8%
38.1%
0.0%
0.0%
n según calificación B
C
14.3%
19.0%
0.0%
0.0%
según calificación B
C
28.6%
9.5%
0.0%
0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
A 0
0
0
0
0
0
0
0
Nro. de estudiantes
A 0
0
0
0
0
0
0
0
2do grado C 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
% de estudiantes A 0.0% % de estudiantes A 0.0%
según calificación B 0.0% según calificación B 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0
3er grado C 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
4to grado C 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
4to grado 4to grado
% de estudiantes % de estudiantes
según calificación según calificación
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
En las II.EE. Intercultural Bilingüe se consignará en COMUNICACIÓN, la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones
de cada una de las II.EE. que la componen.
* Nro. de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo,
suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
***** Para trabajar con estudiantyes de II.EE. EIB.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
C Regresar a la tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

m ¿Qué hacer?
p 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." según el grado. Luego, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Finalmente, esta información te permitirá proyectar tus metas por grado.
Esta proyección te premitirá calcular la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
r
o CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
m Área de Comunicación 2014 2015 2016
Meta**
2017
Pronóstico***
Meta**
2017
Pronóstico***
is Nro. estudiantes* 21 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0
AD 9 0 0 AD 0 0 0
o Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
5
3
0
0
0
0
Nro. de estudiantes
A
B
0
0
0
0
0
0
Nivel Nivel
PRIMARIA C 4 0 0 PRIMARIA C 0 0 0
AD 42.9% AD
d % de estudiantes
A
B
23.8%
14.3%
% de estudiantes
A
B
C 19.0% C
e
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨
G Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
2017
e Nro. estudiantes* 21 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
s Nro. de estudiantes
AD
A
9
5
0
0
0
0
0
AD
A
0
0
0
0
0
0
0
0
ti 1er grado C
AD
4
42.9%
0 0 0
0.0%
1er grado C
AD
0 0 0 0
0.0%
ó % de estudiantes
A
B
23.8%
14.3%
0.0%
0.0%
% de estudiantes
A
B
0.0%
0.0%
n C 19.0% 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
1 2do grado
C
0
0
0
0
0
0
0
0 2do grado
C
0
0
0
0
0
0
0
0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo,
suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
***** Para trabajar con estudiantyes de II.EE. EIB.
En el caso de II.EE. Intercultural Bilingüe se consignará en COMUNICACIÓN, la Calificación final del Área que incluye Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluye las aspiraciones
de cada una de las II.EE. que la componen.
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio. Ir a Tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

¿Qué hacer?
m
p 1° En las tablas de "Hitórico de rendimiento...", ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares.
2° Luego, se completará automáticamente la tabla "CONSOLIDADO" del histórico de desempeño y formulación de metas 2015.
r CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
o Área de Ciencia y 2017 2017
Área de Personal Social
m Ambiente
2014 2015 2016
2014 2015 2016
is Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0
0 Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0
0
Nro. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0

o Nivel
C
0
0
0
0
0
0 Nivel
C
0
0
0
0
0
0
PRIMARIA PRIMARIA
d % de estudiantes
AD
A % de estudiantes
AD
A
e según calificación B
C
según calificación B
C
G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado ➨

e Área de Ciencia y 2017 2017
Área de Personal Social
s Ambiente
2014 2015 2016
2014 2015 2016
ti Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0 0
0 Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0 0
0

ó 1er grado
C
0
0
0
0
0
0
0
0 1er grado
C
0
0
0
0
0
0
0
0
n % de estudiantes
AD
A
0.0%
AD
A
0.0%
0.0%
C 0.0% C 0.0%
1 Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0 0
0 Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0 0
0

2do grado C 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio. Ir a Tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

m ¿Qué hacer?
p 1° En las tablas "Histórico de rendimiento... ", deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final del período del 2012 al 2014, según cada año de estudios. Una vez que completes esos datos,
aparecerán los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
r 2° Finalmente, con dicha información podrás proyectar tus metas para cada año.
3° A partir de la información que ingresaste, se calcularán los datos y la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
o
m CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
2017 2017
is Área de Comunicación 2014 2015 2016
o Nro. estudiantes*
18-20
0
0
0
0
0
0
0 Nro. estudiantes*
18-20
0
0
0
0
0
0
0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0

11-13 0 0 0 según calificación****
11-13 0 0 0
Nivel Nivel
0-10 0 0 0 0-10 0 0 0
d SECUNDARIA
18-20
SECUNDARIA
18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
e calificación 11-13
0-10
calificación 11-13
0-10
Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según año. ➨

G 2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
e Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
s Nro. de estudiantes
18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
0
18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
0
0
ti 1er.
año
según calificación**** 11-13
0-10
0
0
0
0
0
0
0
0
1er.
año
según calificación**** 11-13
0-10
0
0
0
0
0
0
0
0
ó 18-20
% de estudiantes según 14-17
0.0%
0.0%
18-20
0.0%
0.0%
calificación 11-13 0.0% calificación 11-13 0.0%
n 0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0
según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0
2do. 0 0 0 2do. 0 0 0
0-10 0 0-10 0
1 año
18-20
0.0%
0.0%
año
18-20
0.0%
0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
3er. 0-10 0 0 0 0 3er. 0-10 0 0 0 0
año año
18-20 0.0% 18-20 0.0%
% de estudiantes según 14-17 0.0% % de estudiantes según 14-17 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0
4to. 0 0 0 4to. 0 0 0
año 0-10 0 año 0-10 0
18-20 0.0% 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%
5to. 5to.
año año
18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0
5to. 0 0 0 5to. 0 0 0
año 0-10 0 año 0-10 0
18-20 0.0% 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número
de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
o Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
m ¿Qué hacer?
pr En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y luego, aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de
notas y formulación de metas 2015.
o
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
m
Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
is Ambiente
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** Economía
2014 2015 2016
o Nro. estudiantes*
18-20
0
0
0
0
0
0
0 Nro. estudiantes*
18-20
0
0
0
0
0
0
0
d Nivel
Nro. de estudiantes 14-17
11-13
0
0
0
0
0
0
Nivel
Nro. de estudiantes 14-17
11-13
0
0
0
0
0
0
e SECUNDARIO 0-10
18-20
0 0 0 SECUNDARIO 0-10
18-20
0 0 0
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17

G calificación 11-13
0-10
calificación 11-13
0-10
es Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según año. ➨
ti Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
ó Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
n Nro. de estudiantes
18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
0
18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
0
0
1er. 0-10 0 0 0 0
1er. 0-10 0 0 0 0
año año
1 18-20
0.0%
0.0%
18-20
0.0%
0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
2do. 0-10 0 0 0 0
2do. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
3er. 0-10 0 0 0 0
3er. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** según calificación****
4to. 4to.
año año
4to. 0-10 0 0 0 0
4to. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
5to. 0-10 0 0 0 0
5to. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan y concluyen
Metas de conclusión y permanencia
¿Qué hacer?
1° Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
2° Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015.
Resultados 2016 ➨
Nivel Matrícula Abandono Conclusión Permanencia
Grado Datos Traslado 2016
educativo 2016 2016 2016 al 2017
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
3 años
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0 Ingr
4 años las c
Porcentaje
INICIAL
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
C Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
o ¿Qué hacer?
m 1° La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los dís de las Elecciones Generales.
2° En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día ubicado en la
p Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
r Horas lectivas (H.L.) y jornada laboral (J.L.) por nivel
o Nivel
Nivel Inicial
H.L. J.L.
5.0 30
LEYENDA "Tipos de día"
A Día efectivo de aprendizaje escolar*
Nro. de días
186 * Los días efectivos de aprendizaje esc. Incluyen al día del logro.
m Nivel Primaria
Nivel Secundaria
6.0 30
7.0 28
B Semanas de Planificación**
C Jornadas de reflexión ***
8
1
**La semana de planificación es en marzo.
*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse

is ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no
cuenta con alguno de los niveles, coloca "0".
D Sábados o domingos. 88 los resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del
Logro (Julio); y antes o después del 2do. día de logro (diciembre).
E Vacaciones estudiantiles de medio año. 8
o 008-2015 MINEDU.
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N°
F Feriados (Elecciones Generales). 10 **** La semana de planificación 2017, en diciembre, es para la
G Planificación 2017**** 5 evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementación de los CGE, que permita la planificación del año
(Ver recomendaciones del "Manual de Gestión Escolar") siguiente.
d
e
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6
N° EBR
MES EBA EBE ETP
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Inicial Prim. Secun.
G MARZO
Fecha
Tipo
1
B
2
B
3
B
4
D
5
D
6
B B
7
B
8 9 10
B B
11
D
12
D
13 14 15 16 17
A A A A A
18
D
19
D
20 21 22 23 24
A A A A A
25
D
26
D
27 28 29 30 31
A A A A A
15
75
450
90
450
105
420
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

e ABRIL
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
20
100 120 140
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D 600 600 560
Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Tipo
s MAYO
Fecha
Tipo
1
F
2
A
3
A
4
A
5
A
6
D
7
D
8
A A
9 10 11 12
A A A
13
D
14
D
15 16 17 18 19
A A A A A
20
D
21
D
22 23 24 25 26
A A A A A
27
D
28
D
29 30 31
A A A
22
110
660
132
660
154
616
ti JUNIO
Fecha
Tipo
1
A
2
A
3
D
4
D
5
A A
6
A
7 8
A
9
A
10
D
11
D
12 13 14 15 16
A A A A A
17
D
18
D
19 20 21 22 23
A A A A A
24
D
25
D
26 27 28 29 30
A A A F A
21
105
630
126
630
147
630
ó JULIO
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
13
65 78 91
Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A C D D E E E F F D D E 390 390 364
n AGOSTO
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
17
85 102 119
Tipo E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F A F A 510 510 476
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 126 147
SEPTIEMBRE 21
3 OCTUBRE
Tipo
Fecha
A D D
1
A
2
A
3
A
4
A
5
A
6
D
7
D
8
A A A A
9 10 11 12 13
A D
14
D
15
A A A A
16 17 18 19 20
A D
21
D
22
A A A A
23 24 25 26 27
A D
28 29 30 31
22
630
110
630
132
588
154
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A 660 660 616
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 100 120 140
NOVIEMBRE 20
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A 600 600 560
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 75 90 105
DICIEMBRE 15
Tipo A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D G G G G G D D 450 450 420
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones 186 930 1116 1302 950 900
Educativas Públicas”.
C Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
o
¿Qué hacer?
m
p 1° En la tabla "DATOS 2016" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados el año anterior.
2° A partir de los datos anteriores, podrás organizar el monitoreo para el presente año, en la tabla "META 2017".
* Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a to
r escuelas grandes se optará por una muestra representativa), entonces tendrás tu meta de monitoreo.
* Luego, en la última tabla, organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, proceso y salida).
o
m DATOS 2016 META 2017
is Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
N° DOCENTES
MONITOREA- % DE
Nivel educativo TOTAL DE N° DE
DOCENTES A
EJECUCIÓN DOCENTES
o 2016 DOS 2016 MONITOREAR
Nivel INICIAL #DIV/0! Nivel INICIAL

d Nivel PRIMARIA #DIV/0! Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA #DIV/0! Nivel SECUNDARIA
e
G
e ★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2016
st PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES
ió Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
n Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
#DIV/0!
#DIV/0!
Nivel SECUNDARIA #DIV/0!
4
ió
n
4 Es importante saber que:

→Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la ficha de monitoreo al aula que considera los aspectos básicos de la p
como: el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
→ Para ser considerado un docente monitoreado, debe garantizarse tres visitas al año.
monitorearás (se sugiere a todos, pero en las
META 2017
META 2017 N° DE META 2017

(% de docentes VISITAS (N° de visitas
a monitorear) PREVISTAS total al año)
#DIV/0! 3 0
#DIV/0! 3 0
#DIV/0! 3 0
isitar al total de docentes que conforman la meta.
Meta Proceso Meta Salida META 2017
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
era los aspectos básicos de la práctica docente, tales
PARA DIRECTORES/EQUIPO
Número de
Nivel visitas previstas %
Inicial 15 100%
Primaria 33 100%
Secundaria 60 100%
RES/EQUIPO DIRECTIVO:
Ejecutadas Nro. docentes Nro. de visitas previstas en
% el año, por cada docente Meta 2015 %
2014
8 53.3 5 3 15 100%
22 66.7 11 3 33 100%
12 20.0 20 3 60 100%
C Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité y Normas de Convivencia actualizado (RI).
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
o
Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.
m
p ¿Qué hacer?
r 1°2° Primero, revisar las condiciones básicas para la Gestión de la Convivenvia Escolar la tabla "RESULTADOS 2015".
Luego, para proyectar las metas de este compromiso debes revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SíseVe del 2015, lo que te permitirá
obtener el reporte de casos de violencia escolar identificados y sobre los que la escuela tomó alguna acción.
o 3° Estos datos servirán, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión, 2016.
m Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones Básicas en la Institución Educativa. ➨

is
o CONDICIONES BÁSICAS SITUACIÓN
Conformación del Comité de Tutoría,

SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
d Establecimiento de Normas de Convivencia en el NO CUENTA CON RESOLUCIÓN

Resultados 2015
e Reglamento Interno a nivel de I.E.
Establecimiento de Normas de Convivencia a

SÍ CUENTA
Nivel de Aula.
G Está afiliada al Síseve NO HA ACTUALIZADO SUS

DATOS
e
s
ti Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2016 ➨
ó INVOLUCRADOS Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
TOTAL SE TOMÓ ALGUNA ACCIÓN
n Resultados 2015 Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4

Entre estudiantes y adultos 1 1 1 0 0 3 2
Total del año 2 3 1 2 0 8 6
5
Meta 2017 ➨
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total de DATO 2016 META 2017
casos registrados en el libro de incidencias y en la plataforma SíseVe.
75% 100%
Matriz Diagnóstica de la I.E.
¿Qué hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las pestañas anteriores.
N° COMPROMISO
FORTALEZAS
Inicial
hfghgfhfgh
Primaria
Progreso anual de todas

y todos los estudiantes
1 de la Institución
Educativa.
• La I.E cuenta con aula de recursos TIC.

Secundaria
• Se cuenta con personal docente con

conocimiento técnico de los recursos TIC.
Inicial
Retención anual e
interanual de estudiantes
2 en la Institución
Educativa.
Retención anual e
Primaria
interanual de estudiantes
2 en la Institución
Educativa.
Secundaria
Inicial
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Primaria
Institución Educativa
3 (Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Secundaria
Inicial
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
4 pedagógica en la
Institución Educativa.
Acompañamiento y
Primaria
monitoreo a la práctica
4 pedagógica en la
Institución Educativa.
Secundaria
Todos los niveles
Gestión de la Convivencia
5 Escolar en la Institución
Educativa.
Todos los niveles
Implementación del Plan

6 Anual de Trabajo (PAT)
DIAGNÓSTICO
ASPECTOS CRÍTICOS
hfhfghgh
Alto porcentaje de estudiantes desaprobados en

el área de Matemática de 3°, 4° y 5° de
secundaria
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
CAUSAS
Docentes con limitado conocimiento de las

Tecnologías de Información y Comunicación,
realizan escaso aprovechamiento pedagógico de
las mismas.
VAS DE SOLUCIÓN
Matriz de Objetivos y Metas
¿Qué hacer?
1° Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como
inicio de año.
2° En algunos casos, deberás completar los datos de forma manual (en las celdas en blanco).
N° METAS
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS
Alcance del indicador Dato 2016
En relación a la Comprensión Lectora en 2do grado;
40.0%
2do o 4to de
Lengua 1 y Lengua 2, en 4to grado de II.EE. EIB.
primaria
Porcentaje de La institución educativa En relación a Matemática en 2do grado de primaria. 0.0%
estudiantes que logran demuestra un incremento en el
un nivel satisfactorio en porcentaje de estudiantes que
la Evaluación Censal de logran el nivel satisfactorio en
2do de secundaria
Estudiantes ECE la ECE (ECELO) respecto al año En relación a Comprensión Lectora en 2do grado de
(ECELO) anterior. 40.0%
secundaria.
En relación a Matemática en 2do grado de secundaria. 35.0%
En relación al rendimiento en Comunicación. 45.5%
En relación al rendimiento en Matemática. 45.5%

INICIAL
N° METAS
INICIAL
En relación al rendimiento al rendimiento en Ciencia y 0.0%
Ambiente.
En relación al rendimiento en rendimiento en 0.0%

Personal Social.
El nivel satisfactorio incluye resultados de

calificación en AD y A, en rendimiento en Lengua 0.0%
Materna
EIB
1 El nivel satisfactorio incluye resultados de

calificación AD y A, en rendimiento en Segunda 0.0%
Lengua
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación

La institución educativa 0.0%
AD y A, en rendimiento en Comunicación.
Porcentaje de demuestra un incremento en el
PRIMARIA
estudiantes, de los porcentaje de estudiantes que

demás grados, que logran un nivel satisfactorio de
alcanzan rendimiento aprendizajes en todos los
satisfactorio. grados, respecto al año El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0%
anterior. AD y A, en rendimiento en Matemática.
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0%

AD y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

AD y A en rendimiento en Personal Social.
N° METAS

18-20; 14-17 en rendimiento en Comunicación.

18-20; 14-17 en rendimiento en Matemática.
SECUNDARIA
18-20; 14-17 en rendimiento en Ciencia, Tecnología y 0.0%
Ambiente.

18-20; 14-17 en rendimiento en Historia, Geografía y 0.0%
Economía.
Conclusión en el nivel Inicial. 0.0%

Inicial
Permanencia en el nivel Inicial. 0.0%
Porcentaje de La institución educativa Conclusión en el nivel Primaria. 0.0%

estudiantes que mantiene el porcentaje de
Primaria
2 culminan el año escolar

2015 que se matriculan
estudiantes que concluyen el
año escolar y permanecen en la
y concluyen el 2016 IE. Permanencia en el nivel Primaria. 0.0%
Porcentaje de La institución educativa
estudiantes que mantiene el porcentaje de
2 culminan el año escolar
2015 que se matriculan
estudiantes que concluyen el
año escolar y permanecen en la
N° y concluyen el 2016 IE. METAS
Conclusión en el nivel Secundaria. 0.0%
Secundaria
Permanencia en el nivel Secundaria. 0.0%
Todos los niveles Todos los niveles

La I.E. o programa educativo
Porcentaje de horas cumple el 100% de horas
lectivas cumplidas por lectivas por nivel educativo
nivel. planificadas en la
calendarización escolar.
3
Porcentaje de jornadas La I.E. asegura la asistencia y
laborales efectivas de permanencia de los docentes
los docentes. en las jornadas laborables.
Inicial
Con respecto a docentes del nivel inicial. #DIV/0!
La I.E. incrementa el número de

Porcentaje de docentes docentes monitoreados y
que reciben monitoreo acompañados en su práctica
Primaria
4 pedagógica por
y y acompañamiento directivo, tomando
por parte del equipo
el equipo
en cuenta el Con respecto a docentes del nivel primaria. #DIV/0!
uso pedagógico del tiempo, uso
directivo. de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
La I.E. incrementa el número de
docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes acompañados en su práctica
que reciben monitoreo pedagógica por el equipo
4 y y acompañamiento directivo, tomando en cuenta el
por parte del equipo
N° directivo. uso pedagógico del tiempo, uso METAS
INDICADOR de EXPECTATIVA DE AVANCE
herramientas pedagógicas y OBJETIVOS
uso de materiales educativos. Alcance del indicador Dato 2016
Secundaria
Con respecto a docentes del nivel secundaria. #DIV/0!
La I.E. cuenta con el I.E. con Comité de TOECE y

Comité de Tutoría , Reglamento Interno con
Orientación Educativa, Normas de Convencia a nivel de
y Convivencia Escolar y I.E. y de cada aula para
Normas de Convivencia establecer relaciones
actualizadas en el armónicas y favorecer los
Reglamento Interno a aprendizajes.
Todos los niveles

nivel de aula e I.E.
5
Porcentaje de casos de
violencia escolar I.E que cuentan con el libro de
atendidos sobre el total registro de incidencias y están
de casos registrados en afiliadas al Síseve y atienden 75.0%
el libro de registro de oportunamente los casos de
incidencias y en la violencia.
plataforma Web
Síseve.
Todos los niveles
Porcentaje de La Institución Educativa

actividades planificadas Revisar datos de
6 en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de la Matriz II de
Monitoreo
Trabajo.
fueron implementadas.
así como los datos del año 2015 o del diagnóstico del
TAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES
Meta 2017 Descripción
45.0%
0.0%
50.0%
45.0%
52.2%
50.0%
TAS
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
TAS
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
97.0%
100.0%
0.0%
0.0%
TAS
0.0%
0.0%
100.0%
100.0%
#DIV/0!
#DIV/0!
TAS
#DIV/0!
100.0%
100.0%
100.0%
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron im
C
o Matriz de actividades del PAT (Actividades anuales en función d
¿Qué hacer?
m 1°Organiza las actividades que tu I.E. ha propuesto en atención a los Compromisos de Gestión (que guardan relació
p del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA
RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Manual de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
r Primer semestre - actividades que culminan ant

o Nro Actividades Compromiso
1 Matricula oportuna
m 2 Limpieza de las aulas
3 Limpieza de la I.E.
is 4 Reajuste del PAT y calendarizaciòn
o 5
6
Ceremonia de acogida y bienevenida a los estudiantes
Mejora de estrategias de Aprendizaje
7 Distribuciòn oportuna de textos escoalres
8 Diagnòstico de percepciòn del clima escolar
d 9
10
Conformaciòn del comitè de contingencia
Elaboraciòn del Plan Lector
e 11
12
Elaboraciòn del plan de reforzamiento escolar
Primer simulacro de sismo
13 Jornada de reflexiòn y elaboraciòn de compromiso de la ECE
G 14 Evaluaciòn de la salud de los estudiantes

15 Segundo simulacro de sismo
e 16 Aplicaciòn de la ficha de Monitoreo y Acompañamiento
s 17 Primer Dia del Logro
ti 18 Jornada de reflexiòn y Ficha de Autoevaluaciòn docente y

cumplimiento del RI.
ó 19 Charlas a los PPFF del segundo año.

20 Talleres de autocapacitaciòn
n 21
22
23
24
6 25
Segundo semestre - actividades que culminan a

Nro Actividades Compromiso
1 Aplicaciòn de ficha de seguimiento a estudiantes en riesgo

de repitencia y/p deserciòn
2 Tercer simulacro de sismo
3 Participacion en diferentes concursos promovidsos por el

MINEDU
4 Segundo Dìa del Logro
5 Informe Final
6 Evaluaciòn censal
7 Segundo Dìa del Logro
8 Tercera Jornada de reflexiòn
9 Informe Final
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento d
adas en el PAT que fueron implementadas.
des anuales en función de los objetivos del PEI)
ompromisos de Gestión (que guardan relación con los objetivos del PEI), articulándolas a las actividades previstas para cada momento
EN INICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS
olar y el Manual del Aplicativo.)
es que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
ades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese

Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
a, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
s actividades previstas para cada momento

LAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS
o durante ese mes.

ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P.A.T.
Fuente de verificación a) Buen Inicio del Año Escolar.
- Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamie
- Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el objeti
generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizaje
- Actividades para la distribución de los materiales educativos.
- Actividades para el mantenimiento del local escolar.
b) La Escuela que Queremos.
- Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o
actualización del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornad
análisis de los resultados de la ECE-2015, dirigida a todos los profesores d
primaria, orientando la reflexión pedagógica e institucional y el estableci
metas para mejorar los aprendizajes.
- Evaluación de estudiantes (primer semestre).
- Primer día del logro (primer semestre).
- Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance d
compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio
- Evaluación Censal (Segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lec
- Actividades de tutoría y orientación educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos de desastre
simulacros.
- Actividades de promoción de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relac
compromisos e indicadores de gestión.
- Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar.
embre o durante ese mes.

Fuente de verificación
A EL P.A.T.
ula oportuna y sin condicionamientos.

a a los estudiantes, con el objetivo de
scolar favorable a los aprendizajes.
os materiales educativos.
del local escolar.
ógica que implica el ajuste y/o
irectivo debe realizar una jornada de
5, dirigida a todos los profesores de
ógica e institucional y el establecimiento de
emestre).
e).
objetivo de realizar un balance de los
durante las vacaciones de medio año).
e).
ctura y escritura como el Plan Lector
educativa.
revención de riesgos de desastres y
ura y el deporte.
de Saludable.
ilidad por los resultados.
e y rendición de cuentas en relación a los
ura del año escolar.

JLVT Matriz de Formulacion Pat 2017

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"Matriz para la elaboración del PAT 2017.

is ¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

e En inicio 35.0 27.0 28.0 23.0 23.0 En inicio 0.0

Ingresar datos solo en

e Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel

Compre nsión Lectora Matemáti ca

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

Comprensión Le ctora Matemáti ca

Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en SICRECE

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨

s Nro. de estudiantes según

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨

ió Nro. de estudiantes según

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

n C 19.0% 0.0% C 0.0%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Nro. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0

G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado ➨

Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 0

Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

o Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0

Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según año. ➨

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Nivel INICIAL #DIV/0! Nivel INICIAL

ió Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio

4 Es importante saber que:

monitorearás (se sugiere a todos, pero en las

META 2017 N° DE META 2017

isitar al total de docentes que conforman la meta.

Meta Proceso Meta Salida META 2017

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

m Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones Básicas en la Institución Educativa. ➨