COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

YINA VANESA MEDINA RAMON (CODIGO 1083887049)

GRUPO 136

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Programa de Regencia en Farmacia
Zona Sur CCAV Pitalito
Abril 2019
 INTRODUCCIÓN

Durante mucho tiempo notamos que leemos y leemos, pero no le damos la importancia que
se merece la lectura, lo hacemos sin un propósito real, como si el único propósito fuera pasar
el tiempo o leer cierta noticia, pero sin comprender lo que en realidad se quiere dar a entender.
Este trabajo nos lleva a un punto donde nos damos cuenta que leemos, pero no sabemos que
género o categoría, cuando leemos a diario o de vez en cuando no sabemos que es la
comprensión y su respectiva guía para ello lo que con lleva un poco comprensión de lectura.
Es por este motivo que en este trabajo se identificó de acuerdo a las lecturas que hemos
realizado categorizándolas y dándole la respectiva importancia, comprensión lectora que
merece; ya que determinamos las características de cada texto identificando el género de la
lectura; donde se evidencia la comprensión de lectura, su estructura, organización, género y
otros factores que trae la lectura son igual de importantes que el solo hecho de leer sin un por
qué.
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Elabore un documento en el que comparta textos con los que usted está familiarizada y los
que recuerda de su formación escolar anterior y responda a las siguientes preguntas a partir
del mapa conceptual expuesto en el aparte

Cuente en el documento:

1. ¿Qué tipo de lectura realiza y con qué frecuencia?

2. ¿Qué relatos, historias o cuentos recuerda que le hayan gustado?
3. ¿Qué tipo de lecturas realizó en su primaria, bachillerato o educación secundaria?
4. ¿Qué tipo de textos utiliza en su actividad cotidiana o laboral?

En las respuestas se recomienda incluir comentarios, fragmentos, descripción de los textos,

pero lo más importante es que se explicite la relación con las tipologías textuales que se
encuentran en el mapa conceptual ubicado en el ítem temáticas a desarrollar.
 DESARROLLO

1. ¿Qué tipo de lectura realiza y con qué frecuencia?

Realizo lectura cotidiana como periódico, revista, blog entre otros donde podemos encontrar
contenidos expositivos, jurídicos administrativos y argumentativos con una frecuencia de 2
días.
Hermanos Lamprea fueron absueltos de asesinato de soldado en Neiva – tomada de el
periódico La Nación

Los hermanos Isleín y Olmedo Rocha Lamprea, acusados de ser los autores intelectuales del
asesinato del soldado Daniel Álvarez Leal, fueron declarados inocentes por la justicia. El
juez señaló que hubo imprecisiones en las pruebas.
Este fragmento demuestra en su contexto que es una noticia judicial porque involucra la ley.

2. ¿Qué relatos, historias o cuentos recuerda que le hayan gustado?

Recuerdo que me gustaba leer los cuentos la bella durmiente, blanca nieves, la princesa y el
sapo estos pasan a ser dentro del genero literario con estructura narrativa.

El cazador obedeció y se la llevó, pero cuando quiso atravesar el corazón de Blancanieves,

la niña se puso a llorar y exclamó: - ¡Mi buen cazador, no me mates!; correré hacia el
bosque espeso y no volveré nunca más.

Como era tan linda el cazador tuvo piedad y dijo: - ¡Corre, pues, mi pobre niña! - tomado
cuento de Blancanieves.

Porque cuenta la historia de dos personajes.

3. ¿Qué tipo de lecturas realizó en su primaria, bachillerato o educación secundaria?

Realice
 La Amalia: es de género literario de ficción.
 Lazarillo de Tormes: es de género narrativo porque es del mismo autor, pero lo narra
en tercera persona.
 Juventud en éxtasis: es del mismo autor narra la historia de el mismo.
 Libro de Sofia: Es porque lo narra en tercera persona.
 La María: narra una historia de amor.
El chico es huérfano desde muy joven, ya que, a los 8 años, su padre sirve a un caballero que
lucha frente a los árabes y muere en batalla tras haber sido obligado a ello acusado y
condenado por robar. -tomado del libro Lazarillo de Tormes.
En este fragmento evidenciamos como lo narra en tercera persona.

4. ¿Qué tipo de textos utiliza en su actividad cotidiana o laboral?

Utilizo textos cotidianos porque representa y diario vivir expresando noticias narrativos,
argumentativos y narrativos
 CONCLUSION
Podemos decir que al caracterizar las lecturas se dividen en modelos de realización de las
obras de lectura, existen dos formas de TEMÁTICA como son las cotidianas, literaria
científico, periodístico, jurídico administrativo. Por otra parte, encontramos según su
ESTRUCTURA narrativa, argumentativa y expositiva.
Como consiguiente entendemos fácilmente que nuestras más queridas obras y lo leído
diariamente se clasifican y así ayudamos a entender los que leemos siendo consecuentes al
propósito de la lectura.
En conclusión, al leer de ahora en adelante ya empiezo analizar y comprender lo que leo, es
decir se a que genero pertenece y a su estructura de acuerdo a la lectura, dándole no solo
importancia a la información sino también a su estructura que como se menciona
anteriormente hay varias guias para ello.