Plan Inver 2010jorge Rocha

Resguardo Indígena de Çxayu’çe Fxiw, abril 16 de 2010.
Ingeniero,
JUAN MANUEL JARAMILLO
Alcalde municipal de Cajibío
Cordial saludo;
Mediante la presente queremos manifestar, en primer lugar muchos éxitos en su

desempeño como persona pública y que la fuerza de la naturaleza lo acompañe
siempre para que las acciones se tornen en bien de la comunidad.
En segundo lugar le hacemos llegar el plan de inversiones de los recursos del sistema
general de participaciones vigencia dos mil diez (2010) que definió la comunidad en
general. Además los perfiles de proyectos por cada sector.
Sin otro en particular y esperando que nos siga apoyando desde su institucionalidad
como es la alcaldía, quedamos altamente agradecidos.
Atentamente;
JORGE ELIECER ROCHA

Gobernador Principal
RESGUARDO INDIGENA DE CXAYU’E FXIW
MUNICIPIO DE CAJIBIO – DEPARTAMENTO DEL CAUCA
PLAN DE INVERSIONES DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

PARTICIPACIONES, VIGENCIA AÑO DOS MIL DIEZ (2010)
La comunidad y el cabildo indígena haciendo usos de las facultades que le otorga la

constitución, el derecho propio y según como lo indica el departamento nacional de planeación;
mediante asamblea general definió invertir los recursos en los siguientes sectores:
DESARROLLO AGROPECUARIO, EDUCACION, VIVIENDA Y SALUD.
DATOS GENERALES DEL RESGUARDO
NOMBRE DEL RESGUARDO INDIENA Çxayu’çe Fxiw

LOCALIZACION – MUNICIPIO Cajibío
LOCALIZACION – DEPARTAMENTO Cauca
POBLACION TOTAL 205
NUMERO DE FAMILIAS 47
ETNIA Nasa (Páez)
DATOS GENERALES DEL PLAN DE INVERSION.
NOMBRE DEL RESGUARDO INDIENA Çxayu’çe’ Fxiw

SECTORES PRIORIZADOS Desarrollo agropecuario $ 8’845.000
Educación $12’447.591
Vivienda $ 5’000.000
Salud $ 5’866.511
TOTAL RECURSOS SGP A INVERTIR $ 32’035.591
ACTA COMUNITARIA No. 001
FUENTE FINANCIADORA Sistema general de participaciones

BENEFICIARIOS Toda la comunidad
DESEMBOLSO Único x proyecto
COFINANCIACION DE LA COMUNIDAD Mano de obra
RESPONSABLE DE LA EJECUSION Jorge Eliecer Rocha (gobernador)
TOTAL DE RECURSOS A INVERTIR $ 32’035.591
JORGE ELIECER ROCHA

Gobernador principal
RESGUARDO INDIGENA DE CXAYU’CE FXIW
PROPUESTA DE INVERSIÓN DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

PARTICIPACIÓN - VIGENCIA 2009.
1. NOMBRE DEL PROYECTO (DESARROLLO AGROPECUARIO)

Mejoramiento de los potreros del cabildo para la ganadería, en la comunidad de Cxayu’ce Fxiw
2. INFORMACIÓN BASICA SOBRE EL RESGUARDO

NOMBRE DEL RESGUARDO MUNICIPIO DEPARTAMENTO
Cxayu’ce Fxiw Cajibío Cauca
NUMERO DE FAMILIAS TOTAL POBLACION GRUPO ETNICO
47 205 Nasa (Páez)
3. CLASIFICACION DEL PROYECTO

Este proyecto se presenta dentro del sector denominado DESARROLLO AGROPECUARIO,
según como lo contempla la ley y en el plan de vida de Cxayu’ce fxiw, en la línea de producir
para vivir.
4. POBLACION BENEFICIARIA DEL PROYECTO

Son beneficiarios de este proyecto todas las familias de la comunidad indígena, total cuarenta
y siete (47) familias entre hombre y mujeres.
5. DEFINICION DEL PROBLEMA

Como pueblos indígenas reasentados en este municipio hemos venido en constante proceso
de organización política, social, cultural y económica.
De tal forma que las familias en el transcurso del tiempo ha tenido un avance importante en
materia de producción como estrategia de sustento económico y de pan coger.
En este momento el cabildo indígena de Cxayu’ce Fxiw, cuerpo político y administrativo de la

comunidad cuenta con un importante numero de cabezas de ganado para el sostenimiento del
mismo cabildo y apoyo a la comunidad, para ello es necesario avanzar en el mejoramiento de
los potreros.
Las condiciones de los potreros no son las mejores y es preocupante que los animales se
retrasen por falta de condiciones alimentación.
. JUSTIFICACIÓN
El proyecto pretende fortalecer de manera directa al cabildo e indirectamente a toda la

comunidad en el desarrollo económico y alimentación, pero también en el sostenimiento y
como apoyo a todos los eventos comunitarios el cual convoca la primera autoridad del
territorio.
ALTERNATIVA
Con la participación de la comunidad ejecutar este proyecto de mejoramiento de los potreros
del cabildo, limpiando, sembrando pastos mejorando cercas y acondicionando bebederos y
comederos (saladeros).
Como apoyo técnico para este proyecto contamos con dos tecnólogos indígenas egresados
del SENA (Tulúa Valle).
7. OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO PRINCIPAL
Tener potreros debidamente acondicionados para una buena producción de ganado vacuno, así
mejorar las condiciones de vida de la comunidad de Cxayu’ce Fxiw.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. Fortalecer la organización y el trabajo comunitario.
2. Avanzar en estructuración de la economía propia
3. En los eventos más importantes brindar platos especiales con carne a la gente.
4. Que sea auto sostenible para el cabildo y a mediano y largo plazo generar empleo a
misma gente.
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Socialización del plan de trabajo X
2 Mejoramiento de cercas. X
Limpieza de los potreros X X
3 Siembra de pasto X X
4 Reunión de evaluación X
5 Organización de informes X X
9. PRESUPUESTO
DETALLES CANTIDAD V. UNITARIO V. TOTAL
Bultos de alambre púa 12.5 ml x500m 17 215.000 3.655.000,00
Kilos de grapa 36 5000 180.000,00
Bultos de cemento 20 23.000 460.000,00
Metros de arena 12 75.000 900.000,00
Bebederos plásticos 15 150.000 2.250.000,00
Ladrillos x 1000u 4 350.000 1.400.000,00
TOTAL 8.845.000,00
1. UNIDADES DE TRABAJO DE LA COMUNIDAD.
Mejoramiento de potreros = 7ming x 50p
Mano de obra y alimentación:

Meriendas (2) = $ 4.000 + 1 almuerzo =$3.000. Total $7000 C/u
Alimentación minga = $ 2.450.000
Mano de obra = $10.000 C/u. total $ 3.500.000
10. TIEMPO DE EJECUCION

El tiempo de ejecución será aproximadamente de un año (12 MESES)
JORGE ELIECER ROCHA


5. NOMBRE DEL PROYECTO (EDUCACION)

Dotación de mobiliario a la escuela del resguardo.

47 205 Nasa (Páez)

El proyecto se sustenta dentro del sector EDUCATIVO, según como lo contempla la ley y en el
plan de vida de Cxayu’ce fxiw, en la línea PEC.

Con este proyecto se benefician directamente todos los niños de la escuela del resguardo
indígena de Cxayu’ce Fxiw, e indirectamente las familias en general.
La mayoría de las familias mencionadas, son numerosas, se dedican a la agricultura y son de

escasos recursos económicos.
Los padres escasamente consiguen los recursos económicos para comprar los útiles
escolares a sus hijos.
6. JUSTIFICACIÓN
El proyecto busca incentivar a los estudiantes para que se preparen cada día mas para el
desarrollo del pueblo, contribuir en el proceso de la calidad educativa y el desarrollo activo de
los PEC en la comunidad de Cxayu’ce Fxiw.
ALTERNATIVA
Es necesario tener un mobiliario en la Escuela adecuado para hacer que los menores se
animen y se tenga el aula adecuada para su estadía en la enseñanza aprendizaje.
OBJETIVO PRINCIPAL
Tener un mobiliario adecuado en la escuela, y se adecue a la necesidad del estudiante.
OBJETIVO ESPECIFICO
 Incentivar a los niños para que sigan sus estudios en primaria, secundaria y otros.
 Fortalecer la organización y el espacio sociocultural.
 Contribuir en el espacio educativo para que cada día se desarrolle mejor la calidad
educativa.
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Compra del mobiliario escolar X
3 Ritual cultural X
9. PRESUPUESTO
CANT. ARTICULO V/UNITARTIO V/TOTAL
Kit de mesas trapezoidales tipo
2 preescolar (incluye asientos) 220.000 440.000
Kit de mesas trapezoidales tipo primaria
2 (incluye asientos) 220.000 440.000
2 Escritorios tipo profesor 320.000 640.000
22 Sillas rimas 23.000 480.000
TOTAL 2.000.000

El término de ejecución será aproximadamente de un año (12 Meses)
JORGE ELIECER ROCHA



Apoyar al restaurante escolar suministrando alimentos representados en grano para los niños
de la escuela de Cxayu’ce Fxiw.

47 205 Nasa (Páez)


La mayoría de las familias mencionadas, son numerosas, se dedican a la agricultura y son de

escasos recursos económicos.
La remesa que apoya el bienestar familiar es poca para los niños, cuando ellos necesitan
alimentarse bien para su rendimiento académico.
Muchas veces los niños van a la escuela mal desayunados por las condiciones que atraviesa
la familia; lo que implica complementar con otro desayuno.
6. JUSTIFICACIÓN
El proyecto busca mejorar la alimentación de los menores para que rindan mas en el campo
académico, contribuir en el proceso de la calidad educativa y el desarrollo activo de los PEC
en la comunidad de Cxayu’ce Fxiw.
ALTERNATIVA
Suministrar alimentos representados en grano como complemento al restaurante escolar, con
el propósito de mejorar la calidad alimenticia de los menores.
OBJETIVO PRINCIPAL
Mejorar la alimentación de los niños de la escuela suministrando una pequeña remesa
representado en granos y contribuir en el desarrollo de la calidad educativa y los PEC.
OBJETIVO ESPECIFICO
 Complementar con alimentos al restaurante escolar
 Fortalecer la organización y el espacio sociocultural.
 Intentar mejorar la alimentación de los menores.
 Contribuir en el espacio educativo para que cada día se desarrolle mejor la calidad
educativa.
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Socialización del proyecto X
2 Compra y entrega de remesa a la X X X X X X X X
escuela
3 Ritual cultural X
9. PRESUPUESTO
DETALLES CANTIDAD V. UNITARIO V. TOTAL
Arrobas de arroz flor Huila 25 29.000 725.000
Arrobas frijol rojo 18 54.000 972.000
Arrobas de harina farallones 22 20.000 440.000
Panales de huevos 20 8.000 160.000
Bolsa de leche 150 5.500 825.000
Arrobas de panela 20 26.000 520.000
Arrobas de sal 5 13.000 65.000
Frascos de aceite olio soya 19 7.500 142.500
Arrobas de carne de res 7 125.000 875.000
Arrobas de Maíz amarillo Friano 12 19.000 228.000
Arrobas de papa parda 12 25.000 300.000
Arrobas de lenteja 8 40.000 320.000
Arrobas de Café molido 1 125.091 125.091
TOTAL 5.697.591,00

JORGE ELIECER ROCHA


Mejoramiento de las instalaciones educativas en la comunidad de Cxayu’ce Fxiw.

47 205 Nasa (Páez)



La comunidad de Cxayu’ce Fxiw esta ubicada en una zona donde azota fuertemente el viento
y las lluvias.
Por situaciones de la naturaleza, tanto el invierno y el viento deterioran de manera rápida las
instalaciones educativas.
6. JUSTIFICACIÓN
Es necesario que la escuela este en las mejores condiciones, por que es allí donde se están
formando nuestros hijos y además es un derecho de los menores contar con buenas
condiciones locativas.
ALTERNATIVA
Antes de que la escuela se deteriore más, hacer los arreglos necesarios para que los
estudiantes se sientan cómodos y el plantel educativo sea cada día mejor y más atractivo.
OBJETIVO PRINCIPAL
Cuidar el plantel educativo haciendo todos los arreglos necesarios para un mejor servicio.
OBJETIVO ESPECIFICO
 Hacer los arreglos en la escuela antes de que se deteriore mas
 Hacer que los niños se sientan cómodos y quieran su escuela
 Mantener en muy buenas condiciones las instalaciones educativas.
 Implementar y fortalecer el Proyecto Educativo Comunitario.
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Compra de materiales X
3 Ritual cultural X
4 Arreglos a la escuela X
9. PRESUPUESTO
5 Chapas para puertas tipo Yale 80.000,00 400.000,00
20 Bultos de cemento 23.000,00 460.000,00
6 Metros de arena 75.000,00 450.000,00
4 Tarro de pintura de aceite 43.600,00 174.400,00
5 Cuñete de vinil tex tipo 1 218.500,00 1.092.500,00
4 Rodillos de felfa 7.000,00 28.000,00
4 Brochas de 3 pulgadas 11.500,00 46.000,00
5 Grifos cobre 14.500,00 72.500,00
2 Galones tiner 19.500,00 39.000,00
7 Accesorios sanitarios 24.500,00 171.500,00
SUBTOTAL 2.933.900,00
Cofinanciación
GRAN TOTAL 2.933.900,00
1. UNIDADES DE TRABAJO DE LA COMUNIDAD.

Arreglo de las instalaciones educativas = 10 jornales
Alimentación:
Meriendas (2) = $2.000 + 1 almuerzo =$3.000. Total $5000 C/u
Alimentación = $ 50.000
Mano de obra = $15000 C/u. total $ 150.000

JORGE ELIECER ROCHA



Fortalecimiento de la lengua materna (nasa yuwe).

47 205 Nasa (Páez)


indígena de Cxayu’ce Fxiw, e indirectamente los padres y madres de familia.

La población indígena por estar en una región altamente concurrida por los campesinos
hablantes del español, han ido de una u otra forma debilitando la utilización del idioma propio.
Los padres y madres de familia se rebuscan a diario el pan de cada día por lo tanto le queda
muy poco tiempo para conversar con los niños, esto hace que los niños tengan mas diálogos
con otros niños de afuera, de esta manera practicando mas el español que el mismo nasa
yuwe.
6. JUSTIFICACIÓN
Toda esta situación amerita un acompañamiento permanente en la escuela y fuera de ella, de

una persona con amplia experiencia en el tema del idioma propio
ALTERNATIVA
Contar con un profesor de nasa yuwe, que sea de la misma comunidad para que dedique
mayor tiempo con los niños y padres de familia a enseñar en la práctica el idioma propio.

Mediante proceso de formación con métodos teórico prácticos potenciar la lengua materna.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. motivar desde lo practico el habla Nasa yuwe
2. promover la escritura y la lectura del mismo.
3. fortalecer la historia del pueblo nasa hablando y conceptualizando desde la lengua
materna.
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Acompañamiento del profesor X X X X X X X
3 Ritual cultural X
9. PRESUPUESTO
1 Socialización del trabajo 3.00.000,00 300.000,00
Acompañamiento profesor
1 (capacitador) 1.216.100,00 1.216.100,00
1 Ritual cultural 3.00.000,00 300.000,00
GRAN TOTAL 1.816.100,00
JORGE ELIECER ROCHA

Resguardo indígena de Cxayu’ce Fxiw 15 de Marzo de 2010.
PROPUESTA DE FORMACION
NOMBRE DE LA PROPUESTA
Fortalecer la lengua materna en la comunidad de Cxayu’ce fxiw como estrategia de resistencia
histórica.
CONTEXTO
Las comunidades indígenas del departamento del Cauca desde muchos años atrás vienen
resistiendo a las políticas de exterminio e implementación de megaproyectos con visión
capitalista.
La comunidad indígena NASA que hoy orgullosamente se encuentra constituido en resguardo
denominado Cxayu’ce Fxiw ubicado dentro del Municipio de Cajibío, viene desarrollando un
proceso de fortalecimiento organizacional, autonomía y cultura.
Es fundamental aunar esfuerzos y conocimientos en el marco de la autonomía territorial
fortalecer el idioma nasa yuwe en toda su integridad.
Con la propuesta se pretende de diversas formas darle la mayor importancia el habla del nasa
yuwe, no solamente en los niños sino también a los padres de familia.
PROBLEMÁTICA
Según la historia nos muestra que desde el año de 1535 en que llegaron los españoles al
cauca, con su ideología impositiva fueron permeando las comunidades indígenas hasta
debilitar las tradiciones, costumbres y lo más importante que es la lengua materna.
La implementación de la educación convencional en territorios indígenas de manera inconsulta
hizo que se fueran perdiendo muchas de las riquezas culturales, entre ellos el Nasa Yuwe.
Por el desplazamiento natural, hoy la comunidad de cxayu’ce fxiw esta en ubicado en un
territorio de amplia concurrencia del sector campesino en su mayoría hablante del español.
La constante transformación del mundo, los medios masivos de comunicación y otros actores
inciden también en esta problemática que en el momento tiene preocupados a la autoridad y
los padres de familia.
Desde luego como alternativa se propone desarrollar un proceso de formación permanente en

este campo con los niños y padres de familia.
JUSTIFICACION
Frente toda esta problemática del debilitamiento de la lengua materna, que históricamente ha
sido la estrategia de resistencia mas grande del pueblo nasa, se busca de diferentes formas
teórico prácticos adelantar un proceso de formación para fortalecer la lengua materna.
En la comunidad nasa el dialogo, el trabajo son mas efectivas cuando se conceptúa desde el
idioma propio. La formación tiene mas sentido de pertenecía y es llevado con mayor facilidad a
la practica cotidiana.
Es necesario investigar y fortalecer los elementos culturales con la participación de los niños,
jóvenes, docentes, mayores y demás personas que estén interesados, así aportar a la
persistencia de una cultura de un pueblo como el nuestro.
OBJETIVO PRINCIPAL
Mediante proceso de formación con métodos teórico prácticos potenciar la lengua materna.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. motivar desde lo practico el habla Nasa yuwe
2. promover la escritura y la lectura del mismo.
3. fortalecer la historia del pueblo nasa hablando y conceptualizando desde la lengua
materna.
POBLACION OBJETIVA
Con esta propuesta se benefician los 52 niños de la escuela más los padres de familia.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Socialización del proyecto. x
2 Dialogo con mayores y niños historia x
y cultura
Taller prácticos con los niños de la x x x
escuela
3 Orientación de los mayores a los x x
niños y jóvenes en coordinación con
el profesor de la lengua nasa yuwe
4 Practica del idioma con algunos x x x x
niños y adultos que no hablan el
nasa yuwe.
5 Evaluación de resultados sobre el x
avance en el fortalecimiento del
mismo.
VALOR DE LA PROPUESTA (ACTIVIDADES)

No. ACTIVIDADES PARTICIPANTES COSTO
1 Socialización del proyecto. (1) 80 Personas 150.000

2 Dialogo con mayores sobre historia y cultura. (1) 15 mayores 150.000
Taller práctico con los niños de la escuela. (3) 52 niños 225.000
3 Orientación de los mayores a los niños y jóvenes en 75 personas 200.000

coordinación con el profesor de la lengua nasa
yuwe. (2)
4 Practica del idioma con algunos niños y adultos que 20 personas 150.000
no hablan el nasa yuwe. (4)
5 Evaluación de resultados sobre el avance en el 80 personas 200.000
fortalecimiento del mismo. (1)
TOTAL 1.075.000
OLMEDO MUSSE M.
Proponente


9. NOMBRE DEL PROYECTO (VIVIENDA)

Apoyar con unos materiales básicos para la construcción de viviendas a las nuevas familias
jóvenes.

47 205 Nasa (Páez)

El proyecto se sustenta dentro del sector VIVIENDA, según como lo contempla la ley y en el
plan de vida de Cxayu’ce fxiw, en la línea mejor vivir.

Con este proyecto se benefician las familias nuevas que se han conformado en los últimos
cinco años.

La situación del país cada día se pone más difícil, la tasa de desempleo es mayor, en este
caso el de las comunidades indígenas también. Las familias viven del jornal que a veces le
dan los campesinos y dichos ingresos escasamente alcanzan para comprar el mercado para
su sustento.
Las familias recién conformadas en el momento viven con sus padres en la misma casa, en
consecuencia se presenta hacinamiento en las viviendas.
6. JUSTIFICACIÓN
El proyecto busca poco a poco ir mejorando las condiciones de vida de los comuneros como
incentivo también por la colaboración al cabildo. Es de resaltar que las condiciones de la
vivienda es un determinante importante en la salud de las personas.
ALTERNATIVA
Apoyar con unos materiales básicos para la construcción de sus propias casas, así animar aun
más a las familias para que dupliquen los esfuerzos y puedan realizar los sueños.

OBJETIVO PRINCIPAL
Dar un impulso a las familias nuevas par que en un tiempo no muy lejano tengan sus casas.
OBJETIVO ESPECIFICO
 Incentivar a las familias nuevas.
 Entregar de materiales básicos.
 Fortalecer el espacio organizacional.
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Socialización de la propuesta X
2 Compra y entrega de materiales X
9. PRESUPUESTO
80 Zinc 19000 1.520.000
30 Kilos puntillas 2.5” 3000 90.000
346 Kilos de alambre dulce 3000 1.038.000
50 cemento 23000 1.149.000
15 arena 75000 1.125.000
18 Puntilla 4” 3000 54000
12 Puntillas 3” 2000 24000
TOTAL 5.000.000

JORGE ELIECER ROCHA
RESGUARDO INDIGENA DE ҪXAYU’ҪE FXIW


10. NOMBRE DEL PROYECTO (SALUD)

Fortalecimiento cultural en la comunidad indígena de Ҫxayu’ҫe Fxiw.

Ҫxayu’ҫe Fxiw Cajibío Cauca
47 205 Nasa (Páez)

El proyecto esta sustentado dentro del sector SALUD, según como lo contempla la norma y en
el plan de vida de Cxayu’ce fxiw, en la línea SALUD PROPIA E INTERCULTURAL

indígena de Ҫxayu’ҫe Fxiw, e indirectamente las familias en general.
Es preocupante como el saber milenario de los mayores se esta debilitando, hoy por el
facilismo que le ha generado el mismo sistema del mercado de la salud ya son muy pocos los
acuden a los médicos tradicionales, cuando ellos fueron y son los que defienden la vida
haciendo acciones de armonización y atención individual y colectivo.
Hoy la salud se reduce en los puestos de salud, médicos y medicamentos, cuando sabemos
que para el pueblo nasa es algo integral y cosmogónico.
6. JUSTIFICACIÓN
Hay la necesidad de fortalecer los factores protectores de la vida y la salud desde la

concepción de armonía, como forma de garantizar nuestra reproducción sociocultural y el
control de nuestros territorios como pueblo nasa. Aportar desde el conocimiento de los
mayores en la protección de la vida y disminución de enfermedades.
ALTERNATIVA
Fortalecer de muchas maneras y con la ayuda de la comunidad fortalecer los conocimientos
de los mayores respetando y reconociendo su importante labor dentro y fuera de su
comunidad. Apoyar a nuestros médicos en las necesidades que ellos consideren necesarios.

OBJETIVO PRINCIPAL
Fortalecer la medicina tradicional mediante la realización de los rituales que permitan el
bienestar social, la protección del territorio y conceptualización de las mismas.
OBJETIVO ESPECIFICO
 Proteger el territorio mediante los rituales culturales.
 Que los jóvenes valoren la medicina tradicional.
 Que el conocimiento ancestral sea el que oriente todo el que hacer de la gente en
la producción, educación, salud y otros.
 Ubicar con el medico tradicional un sitio sagrado donde se pueda hacer los
pagamentos.
N0 ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Consecución de insumos necesarios X X
para los rituales.
3 Realización de los talleres de X X X
cosmovisión.
4 Realización de rituales culturales. X X X X
9. PRESUPUESTO
CANT. DETALLE V/UNITARTIO V/TOTAL
2 transportes 400.000 800.000
Alimentación para los talleres de
3 cosmovisión (100p) x 3 días 900.000 2.700.000
4 Rituales culturales 483.250 1.933.000
Materiales para los talleres e
informes 433.511 433.511
TOTAL 5.866.511
JORGE ELIECER ROCHA


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Mediante la presente queremos manifestar, en primer lugar muchos éxitos en su

JORGE ELIECER ROCHA

PLAN DE INVERSIONES DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

La comunidad y el cabildo indígena haciendo usos de las facultades que le otorga la

DATOS GENERALES DEL RESGUARDO

NOMBRE DEL RESGUARDO INDIENA Çxayu’çe Fxiw

DATOS GENERALES DEL PLAN DE INVERSION.

NOMBRE DEL RESGUARDO INDIENA Çxayu’çe’ Fxiw

FUENTE FINANCIADORA Sistema general de participaciones

JORGE ELIECER ROCHA

PROPUESTA DE INVERSIÓN DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

1. NOMBRE DEL PROYECTO (DESARROLLO AGROPECUARIO)

2. INFORMACIÓN BASICA SOBRE EL RESGUARDO

3. CLASIFICACION DEL PROYECTO

4. POBLACION BENEFICIARIA DEL PROYECTO

5. DEFINICION DEL PROBLEMA

En este momento el cabildo indígena de Cxayu’ce Fxiw, cuerpo político y administrativo de la

El proyecto pretende fortalecer de manera directa al cabildo e indirectamente a toda la

7. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Mejoramiento de potreros = 7ming x 50p

Mano de obra y alimentación:

10. TIEMPO DE EJECUCION

JORGE ELIECER ROCHA

PROPUESTA DE INVERSIÓN DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

5. NOMBRE DEL PROYECTO (EDUCACION)

2. INFORMACIÓN BASICA SOBRE EL RESGUARDO

3. CLASIFICACION DEL PROYECTO

4. POBLACION BENEFICIARIA DEL PROYECTO

5. DEFINICION DEL PROBLEMA

La mayoría de las familias mencionadas, son numerosas, se dedican a la agricultura y son de

10. TIEMPO DE EJECUCION

JORGE ELIECER ROCHA

PROPUESTA DE INVERSIÓN DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

6. NOMBRE DEL PROYECTO (EDUCACION)

2. INFORMACIÓN BASICA SOBRE EL RESGUARDO

3. CLASIFICACION DEL PROYECTO

4. POBLACION BENEFICIARIA DEL PROYECTO

5. DEFINICION DEL PROBLEMA

La mayoría de las familias mencionadas, son numerosas, se dedican a la agricultura y son de

10. TIEMPO DE EJECUCION

RESGUARDO INDIGENA DE CXAYU’CE FXIW

PROPUESTA DE INVERSIÓN DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

2. INFORMACIÓN BASICA SOBRE EL RESGUARDO

3. CLASIFICACION DEL PROYECTO

4. POBLACION BENEFICIARIA DEL PROYECTO

5. DEFINICION DEL PROBLEMA

1. UNIDADES DE TRABAJO DE LA COMUNIDAD.

10. TIEMPO DE EJECUCION

RESGUARDO INDIGENA DE CXAYU’CE FXIW

PROPUESTA DE INVERSIÓN DE LOS RECURSOS DEL SISTEMA GENERAL DE

8. NOMBRE DEL PROYECTO (EDUCACION)

2. INFORMACIÓN BASICA SOBRE EL RESGUARDO

3. CLASIFICACION DEL PROYECTO

4. POBLACION BENEFICIARIA DEL PROYECTO

5. DEFINICION DEL PROBLEMA

Toda esta situación amerita un acompañamiento permanente en la escuela y fuera de ella, de

7. OBJETIVOS DEL PROYECTO

JORGE ELIECER ROCHA

Desde luego como alternativa se propone desarrollar un proceso de formación permanente en

VALOR DE LA PROPUESTA (ACTIVIDADES)

1 Socialización del proyecto. (1) 80 Personas 150.000

Taller práctico con los niños de la escuela. (3) 52 niños 225.000