Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 3. Discusión

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas de Gestión Ambiental
Código del curso 202025
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 5
actividad:
semanas
Momento de
Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
la evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 150 actividad: Seguimiento y
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Sábado, 23 de marzo de 2019 sábado, 27 de abril de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone soluciones a las problemáticas identificadas
mediante la implementación de un sistema de gestión ambiental.
Temáticas a desarrollar:
Con esta actividad se espera que el estudiante planifique la gestión
ambiental de la organización, de acuerdo a la evaluación ambiental
realizada en la fase anterior.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.
Fase 3: Discusión

Con el desarrollo de las actividades de esta fase, estaremos

contribuyendo fase de Discusión.

Actividades para desarrollar

Actividad individual

Una vez estudiados los diferentes recursos disponibles en el entorno de

conocimiento - Unidad 2, desarrollar las siguientes actividades:
1. Investigar qué es un plan de manejo ambiental, su reglamentación
y los diferentes tipos de medidas de control/manejo ambiental que
se pueden establecer dentro del mismo (medidas de prevención,
medidas de mitigación, medidas de corrección y medidas de
compensación). Realizar un paralelo entre los planes de manejo
ambiental y los programas de gestión ambiental.
2. Realizar un mapa mental sobre la estructura de un Sistema de
gestión Ambiental según la norma ISO 14001, teniendo en cuenta
el ciclo PHVA.
3. Definir qué es una política ambiental y los requerimientos de esta,
de acuerdo con la norma ISO 14001:2015. Dar un ejemplo de una
política ambiental o integral de una empresa certificada en ISO
14001.
4. ¿Qué son los objetivos ambientales y qué debe tenerse en cuenta
para su formulación, de acuerdo con la norma ISO 14001:2015?

Actividad Colaborativa

Con base en la actividad individual realizada, desarrollar los siguientes

aportes:

1. Formular la política y objetivos ambientales para la organización,

teniendo en cuenta los requerimientos de la norma ISO
14001:2015.
 2. Investigar sobre las diferentes medidas de control ambiental
existentes y de última generación, idóneas para el control y/o
gestión de los impactos ambientales significativos identificados en
la Fase anterior.
3. Establecer y planificar los programas de gestión ambiental
(instrumentos de planificación de acciones dentro un Sistema de
Gestión Ambiental) orientados al cumplimiento de la política y
objetivos ambientales y la gestión de los impactos significativos
identificados en la fase anterior, de acuerdo con la estructura
propuesta en el anexo a esta guía denominado “Formato de
gestión ambiental”.
Entorno de conocimiento: El estudiante consulta los
recursos educativos requeridos correspondientes a la
unidad 2 para realizar la actividad propuesta.
Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante
participa en el foro colaborativo compartiendo sus
avances con sus compañeros, realimentando sus
Entornos para aportes y participando en la construcción y
su desarrollo consolidación del producto final.
Entorno de evaluación y seguimiento:
El estudiante que ha asumido su responsabilidad en la
entrega de un único producto final lo hace en este
entorno, siguiendo los lineamientos establecidos para
su entrega.
Individuales
En el foro Fase 3: Discusión, cada estudiante deberá
dejar evidencia del desarrollo de las actividades y
consolidar en un único archivo (individual) sus aportes
Productos a individuales, publicándolo en el foro.
entregar por
Colaborativos
el estudiante
En el entorno de Seguimiento y Evaluación Fase 3:
Discusión – Entrega de actividad - se deberá subir el
archivo en formato PDF, el cual deberá contener:
 Portada.
  Introducción.
 Objetivos
 Cuadro de roles.
 Política Ambiental
 Objetivos ambientales
 Programas de gestión ambiental
 Conclusiones (Por lo menos 3, máximo 5)
 Referencias (norma APA versión 3 en español,
traducción de la versión 6 en inglés).

El archivo deberá denominarse así:

Grupo_XX_202025_Fase 3 – Discusión.pdf

4. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad.

Planeación de  Lectura de los recursos teóricos.

actividades para  Alistamiento de los aportes Individuales.
el desarrollo del
 Interacción con compañeros y tutor.
trabajo
colaborativo  Consolidación del producto final
Roles a  Compilador
desarrollar por el  Revisor
estudiante dentro  Evaluador
del grupo  Entregas
colaborativo  Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
Roles y
responsabilidades incluya a los participantes que intervinieron en el
para la proceso. Debe informar a la persona encargada
producción de de las alertas para que avise a quienes no
entregables por hicieron sus participaciones, que no se les
los estudiantes incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA, es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
Uso de aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/.

También la podrás encontrar en el entorno de

gestión del estudiante.
 ¿Qué es el plagio para la UNAD?
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de plagio
para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

.,
 5. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
Conocimiento
acerca de los reconoce qué son los describe qué son los
planes de planes de manejo planes de manejo
manejo ambiental, las ambiental, medidas
ambiental, diferentes medidas de manejo
las diferentes de manejo ambiental pero no
medidas de ambiental, de manera completa El estudiante no 20
manejo reglamentación en conoce su evidencia este
ambiental y Colombia y su reglamentación y/o conocimiento.
los diferencia con su diferencia con
programas programas de programas de
de gestión gestión ambiental. gestión ambiental.
ambiental
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante Describe
Reconocer reconoce los parcialmente
los elementos y elementos y
elementos y estructura que debe estructura que debe
estructura de contener una política contener una política El estudiante no
una política y y objetivos y objetivos evidencia este
20
objetivos ambientales, de ambientales, de conocimiento.
ambientales acuerdo con la acuerdo con la
de acuerdo a norma ISO norma ISO
la norma ISO 14001:2015. 14001:2015 más
14001:2015 usados en Colombia.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante El estudiante
reconoce reconoce la
correctamente la estructura de un
estructura de un Sistema de Gestión El estudiante no
Reconocer la Sistema de Gestión Ambiental, de evidencia esta
estructura de
Ambiental, de acuerdo con la competencia.
un Sistema 20
acuerdo con la norma ISO
de Gestión
Ambiental norma ISO 14001:2015, pero
14001:2015. no de manera
completa y/o
coherente.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Formulación Formulan la política Formulan la política
de la política ambiental ambiental, pero esta
y objetivos cumpliendo con los no cumple No se evidencia
ambientales, requerimientos de la completamente con esta competencia.
de acuerdo norma ISO los requerimientos
30
con los 14001:2015 y en de la norma ISO
requerimient coherencia con la 14001:2015 y esta
os de la naturaleza de la no es coherente con
norma ISO organización. la organización.
14001:2015 (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Reconocer Reconocimiento de Reconocen algunas
los las diferentes estrategias para el
diferentes estrategias de control de los
medidas de control ambiental impactos
control existentes e idóneas ambientales pero No se evidencia
ambiental para la gestión de éstas no son las esta competencia. 20
existentes los impactos más adecuadas o no
para ambientales son coherentes con
gestionar identificados en la los impactos
impactos fase anterior. identificados.
ambientales (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Planifican y diseñan Planifican y diseñan
Planificación
los programas de programas de No se evidencia
de 30
gestión ambiental, gestión ambiental, esta competencia.
programas
de acuerdo con la pero éstos no
 de gestión estructura cumplen con
ambiental suministrada y en estructura
coherencia con la suministrada y/o no
política, objetivos y son coherentes con
evaluación la política, objetivos
ambiental. y evaluación
ambiental.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento Aunque el
presenta una buena documento presenta
No presenta
estructura, una estructura base,
documento final
cumpliendo con la la misma carece de
Estructura solicitado.
estructura solicitada algunos elementos
del Producto 10
y cumpliendo las de la estructura
final
normas APA como solicitada o de
establece la guía. algunas normas
APA.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación Final 150