Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 – Evaluar conocimientos previos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Medición del Trabajo
curso
Código del curso 332570
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 – Evaluar conocimientos previos
Actividades a desarrollar

A través del enlace localizado en el Anexo Fase 1 pueden consultar un

video sobre el proceso productivo para la Fabricación de Lápices.

2.1 Observen detenidamente este video que muestra más de 30

actividades o acciones, por ejemplo, comprimir mezcla de grafito;
ubicar minas dentro del lápiz; aplicar pintura amarilla, etc., es
vocabulario común sin ninguna terminología especializada.

Identifiquen y seleccionen 5 actividades que les llame la atención,

diferentes a las 3 mencionadas en el párrafo anterior y que se
presentan como parte de este proceso de fabricación. Diligencien
individualmente el cuadro que pueden ubicar en el
Anexo Fase 1 - Evaluar conocimientos previos.

Este cuadro se compone de 2 columnas:

2.1.1 Descripción: Breve recuento de la actividad identificada.

2.1.2 Palabras clave: Identificar los términos principales

relacionados con cada una de las actividades seleccionadas y
descritas.

2.2 Responder las siguientes preguntas:

2.2.1 ¿Qué aspectos le llamaron la atención de las actividades que

seleccionó?

2.2.2 ¿Cuál es la actividad inicial en este procedimiento?

2.2.3 ¿Cuál es la actividad final en este procedimiento?

2.2.4 ¿Es posible que existan procedimientos diferentes al

observado en el vídeo, para fabricar lápices? Sustente su
respuesta
2.3 Formular las conclusiones de la Fase 1, para lo cual se sugiere:

2.3.1 Referir los aspectos positivos y negativos que enfrentó en

desarrollo de este proceso académico.

2.3.2 Mencionar su nivel de comprensión de los térmicos nuevos

que encontró en el curso.

2.3.3 Describir las expectativas que abre sobre los temas que se
desarrollarán en este curso.

Entornos
para su Individual
desarrollo
Individuales:
1. EXTENSIÓN: Mínimo 7 páginas. Máximo 10 páginas.
2. LETRA: Arial
3. TAMAÑO: 12
4. ESPACIADO: Simple

Se debe presentar un documento por cada estudiante.

Se recomienda que desarrollen la siguiente presentación:

Productos a. Portada
a b. Introducción
entregar d. Objetivos
por el e. Desarrollo de la Componente Individual
estudiante f. Conclusiones
g. Referencias Bibliográficas / Cibergrafía

Ponderación: 25 puntos

Sugerencias metodológicas:

1. Observar el vídeo tantas veces como lo considere

necesario.
2. Identificar y seleccionar las acciones o actividades que
le llamen la atención.

3. Registrar en el Anexo de la Fase 1 la información

requerida: Descripción y palabra clave.

4. Elaborar el informe y cargarlo en el Entorno de

Seguimiento y Evaluación, dentro de los términos de
tiempo programados.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual
la
el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de
producción
los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de los
de
ejercicios estipuladas en la presente actividad.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
Comprende
Comprende el
Parcialmente el
proceso
proceso
productivo El estudiante no
productivo
propuesto y desarrolla la
propuesto y 10
Comprensión describe las actividad
describe las
de los actividades
actividades
conceptos que le llaman
que le llaman
básicos de la la atención.
la atención.
terminología
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
del curso
El estudiante
El estudiante El estudiante
responde de
responde no responde
forma adecuada
parcialmente o sus
las 10
las preguntas respuestas no
preguntas
formuladas son adecuadas
formuladas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las conclusiones no
son
El estudiante apropia coherentes
El estudiante
conceptos teniendo con el
desarrolla
como referencia la proceso
Conclusiones parcialmente las 5
coherencia de del académico propuesto
conclusiones del
informe presentado. o no
caso
presenta
conclusiones
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25