"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

Universidad Nacional de Tumbes

Facultad de Ciencias Económicas
Escuela Académico Profesional de Administración

Tecnología Educativa

Comentario y resolución de preguntas del libro ¨Emilio o la educación¨ y ¨El banquete¨

Alumna
Guerrero Zapata, Sheyla Alicia
Docente
Ancajima Mena, Samuel David
Ciclo
X
Tumbes – Perú
2019
 El Emilio
Juan Jacobo Rousseau

Comentario
De acuerdo a mi apreciación EL EMILIO o La
Educación es una obra donde podemos
encontrar un gran contenido pedagógico y
psicológico. Desarrollándose así en la educación
de Emilio relatada por su maestro, describe con
gran detalle las técnicas didácticas utilizadas en
su educación.
Se puede percibir en general un gran respeto en
cada una de las etapas de la vida de Emilio al
incidir también que en su etapa de niñez sea
tratado como niño y no como adulto que se le
deje disfrutar como tal, que se le enseñe lo que
necesite y después lo que le sea útil.

“el hombre es bueno por naturaleza, es

la sociedad quien lo corrompe”.

La finalidad de esta educación es formar ciudadanos libres capaces de decidir por sí

mismos formados en su propia naturaleza.
En mi opinión personal esto sería aplicable si contáramos con Emilios dóciles, sin
problemas sociales y económicos y con muchos preceptores para todos y cada uno
de los Emilios. Por otra parte en muchas partes me pareció excelente pero cuando
pude descubrir una parte machista en su narración no me gustó, el desdeño hacia la
medicina quizás los métodos en esa época sería comprensible pero ahora no, la
utilización de una nodriza para amamantarlo separándolo de la madre por
considerarla débil y no propia. Se nota que describe muchas anécdotas de su vida.

El Emilio describe que y cuando hay que enseñar en cada etapa de la vida para ir
estimulando su deseo de aprender. Lo que pretende Jacobo es la educación del ser
humano para la vida.
Libro I
Describe desde el nacimiento hasta que comienza a hablar y caminar Emilio, enseñar
en la naturaleza es muy importante, sujetarse a las necesidades naturales,
alimentación sana, en un ambiente limpio, aire puro, criarlo libre en cuerpo y espacio,
enseñarle solo lo que puede entender, no tratar de llenarlo de palabras que no tienen
sentido. Hacerlo libre no dependiente, no darle las cosas que puede obtener por sí
mismo.
 Libro II
(12) En este se sigue procurando el aprendizaje a través de los sentidos, el ejercicio
corporal. El alumno va a aprender lo que necesite y lo va hacer a través de la
experiencia, no atosigarle con preguntas, enseñarle la naturaleza para despertar su
curiosidad. Enseñarle con el ejemplo, ya que solo un verdadero hombre puede
enseñar a ser hombre.
No utilizar los castigos, hacerle consciente de las consecuencias de sus actos.
Libro III
(15) Esta etapa se caracteriza porque la fuerza interna superior a las de las otras
edades, ahora es importante enseñarlo no en la necesidad sino en la utilidad es decir
que escoja aprender los que le sea útil. Aquí es donde se le debe inducir a escoger un
oficio para que aprenda a sentir la satisfacción de hacer algo por si mismo, pero
teniendo cuidado que sea uno que le permita desarrollar sus habilidades y
capacidades de hombre, no una profesión casera y sedentaria porque lo afemina por
ejemplo sastre no. Se empieza a introducirse en el camino de las ciencias y su utilidad.
En este momento ya es necesario el acercamiento hacia los libros (Robinson Crusoe)
también encaminado a que perciba su utilidad. Es importante hallar el para qué y el
porqué de las cosas, desarrollar sus ideas.

Libro IV
(15-20) En esta etapa es el despertar de las pasiones, colocando como primera el amor
a si mismo. Aquí ya tiene importancia la educación en la Historia. El acercamiento a
la religión y la elección de una. En esta edad se pasa de la educación por necesidad o
utilidad a la educación por la razón, ahora ya puede juzgar por lo que es importante
que lea más. Muy importante es que no se deje llevar por sus pasiones sino por la
razón a través de la cual será dueño de sus propios actos. Es importante que descubra
el valor de la amistad.
Libro V
(20-25) En esta etapa se destaca la elección de Emilio de una pareja Sofía, se destacan
las ideas de Rousseau en la educación de la mujer orientada hacia su papel de esposa
y madre, rectad, fiel y honesta. Si embargo aunque es el deseo de Emilio de casarse
es convencido para que realice un viaje en el que es instruido a cerca de la política y
los pueblos que existe. Finalmente Emilio se casa tiene un hijo y se convierte en su
perceptor educándolo de la misma manera como lo hicieron con el.
La finalidad de esta educación es formar ciudadanos libres capaces de decidir por si
mismos formados en su propia naturaleza.
En mi opinión personal esto sería aplicable si contáramos con Emilios dóciles, sin
problemas sociales y económicos y con muchos preceptores para todos y cada uno
de los Emilios.
Por otra parte en muchas partes me pareció excelente pero cuando pude descubrir
una parte machista en su narración no me gustó, el desdeño hacia la medicina quizás
los métodos en esa época sería comprensible pero ahora no, la utilización de una
nodriza para amamantarlo separándolo de la madre por considerarla débil y no
propia. Se nota que describe muchas anécdotas de su vida.
Leí su biografía y me causa extrañeza que fue padre de 5 hijos y todos se criaron en
la beneficencia pública y fue capaz de escribir una obra excelente como esta en la que
puedo percibir gran amor en su elaboración.

Desarrollo
1) Identifique las ideas educativas con las que concuerda.
 El niño debe ser el centro del aprendizaje y hay que tener
en cuenta sus intereses y sus necesidades y fomentar
aquellas potencialidades innatas que tiene el niño para un
desarrollo educativo deseable. Es decir, dejar a un lado la
educación pública para centrarse en fomentar un
aprendizaje individual.
 La resolución de problemas y método por descubrimiento,
técnicas didácticas principales utilizadas por Rousseau
para que Emilio aprenda.
 La educación física y los juegos como ejes de la educación
del niño proporcionándole experiencias necesarias para un
posterior desarrollo de su inteligencia en un entorno de
libertad y diversión.
 Hacer preguntas que el alumno deberá responder y de
experiencias empíricas y útiles para él que ejemplifiquen la
abstracción del conocimiento teórico sino también
reflexionar sobre ello en base a sus propios juicios,
 Educación en valores en torno a la bondad del corazón
humano y educación sexual mediante el relato de
experiencias o historias sin importar su veracidad.
2) ¿Podrá aplicarse en el siglo XXI la metodología educativa de
EMILIO?

Aplicar el Libro I a este siglo es formidable pero cabe indicar

que la tecnología influye mucho en la educación del niño, donde
un niño tiene acceso a una plataforma digital que tiene
contenido indistinto (violencia, pornografía, drogas,
alcohol,etc) otorgando demasiada libertad para conocer el
mundo sin estar preparado aun, creando así una ilusión de que
eso es normal además de generar dependencia en ellos
perdiendo esas etapas hermosas del ser humano que es la
infancia, niñez pubertad, donde se actúa por propia naturaleza
sin ser influenciado por nada, creando un hombre sin razón de
ser.
 El Banquete
Adiós, ¨ Amor del Alma, Amor Infinito¨

-1-

Vivimos en un tiempo donde el ser humano está sufriendo de dependencia virtual

que solo sirve para empobrecer la calidad y esencia del ser humano y hacer de él un
esclavo, y cada vez más nos aísla y restringe de la libertad de tener contacto real con
nuestra familia, hogar, ser amado, y a la vez nos proyecta un mundo donde la
apariencia, egocentrismo, ambición, idolatría, deseo carnal es muy bien maquillada
para verlo como algo normal y consecuencia de ello suprime toda clase de valor ético
y moral perdiendo a su vez ese sentimiento sublime que hace al hombre un ser
solidario, bondadoso, caritativo, amable, respetuoso, fiel y es el amor pero ese amor
del bueno, ese amor que emana del alma y es infinito porque es un regalo que nos da
un ser superior que nunca tuvo principio y menos fin. De este banquete podemos
rescatar esas largas charlas en la mesa con la familia, amigos, colegas, que antes era
típico ver a la hora del desayuno, almuerzo o cena, pero ahora se juntan en ella
simples extraños que solo se frecuentan en ese instante para satisfacer su necesidad
de alimentarse, perdiéndose así el respeto y amor a la familia y qué decir de las
parejas, ahora es épico hablar sobre el amor en tiempos de infidelidad donde la
mayoría de personas toman este sentimiento como un medio para sacar provecho de
algo, primando así solo el amor pandemo, y si alguien se atreve a expresar su AMOR
URANIO el mundo da un Grito Desesperado , da gracia incluir el título de un gran
libro en esta lamentable verdad, verdad que al exclamar ¡Encontré mi otra mitad! en
ese mismo instante se revela la envidia y el cinismo. Por eso a estas alturas la
humanidad al leer El Banquete les parecerá increíble que se exprese grandes
pensamientos mientras el hombre se inclina para saciar su sed y alimentar su cuerpo
y así sucedió con Fedro, Pausias, Eriximaco, Aristófanes y Sócrates; que invitados
por Aristófanes acudieron al banquete y durante este, uno de ellos se interrogó, ¿Por
qué nadie ha dedicado elogios a nuestro máximo dios a diferencia de otros dioses y
guerreros?, solo bastó esta pregunta para que nuestro querido Eriximaco un gran
médico de ese entonces les proponga hacer elogios a este dios. Y así convirtieron de
este banquete exquisiteces para el alma.
 -2-

El banquete tuvo como temática el AMOR URANIO o también podrás llamarlo el

AMOR DEL ALMA después de saborearlo, primero disfrutarás del primer platillo
en sentido figurativo, que presenta Fedro, quien había hecho la pregunta
anteriormente y durante su discurso expresa orgullosamente que EROS es el
máximo bien que tiene el hombre, pero luego recaba lo dicho dado que uno recién
llegado a la juventud también podría decir que no hay mayor bien que tener un buen
amante y de este es tener un buen amado, pero EROS está presente en todo momento
especialmente en este vínculo entre amantes que se aman con locura y pasión, donde
uno respira el aire del otro y encuentran refugio en la cálida y suave piel
embalsamada de amor, donde los labios se unen para transmitir deseos, pasiones,
sueños, tan extaciante es este sentimiento que han llegado a morir no solo hombres
por amor si no también féminas, este acto es reconocido por EROS, porque
generalmente los dioses inspiran valor en algunos héroes pero EROS lo proporciona
a los enamorados como algo nacido de sí mismos.

Prueba de ello es la novela MARIA, que narra la historia del primer amor del autor
Jorge Isaacs, donde la protagonista muere después de ausentarse su amado por un
tiempo a Europa, el segundo gran discurso es de Pausias, él recalca que EROS no es
uno solo, porque existe un EROS de AFRODITA que resulta ser un PANDEMO o
AMOR DE PANDEMO , que es vulgar, lo sienten solo los hombres ordinarios, que
solo aman sus cuerpos más que sus almas, y también está el AMOR DE URANIA,
proveniente de Urania hija de Urano, que es un amor de mancebos, está libre de
violencia, preparados a estar juntos con su amado y vivir su AMOR hasta el
INFINITO sin importar dimensiones existenciales.

El que está enamorado de un carácter y no de un cuerpo permanecerá firme toda la

vida y estará íntimamente unido a algo estable, porque el cuerpo es como una rosa
que se marchita con el paso de los años y junto con el ese seudo y efímero amor o
muchas veces no es necesario esperar tanto para darse cuenta que no se amaban con
el alma solo se necesita de que ese loco amor entre amantes se descubra para que se
desenlace una tragedia, donde el amado sale huyendo mientras el amante solo
persigue y es quien sufre las consecuencias de ese desenfrenado amor y así fue la
historia de Madam Bovary de Gustave Flaubert, al no soportar saber que su amante
la abandonó pese a que le había prometido felicidad a su lado y vivir junto a ella para
siempre, no contuvo más su desdicha y enfermo, lamentablemente el marido de
Madam Bovary se enteró muy tarde que le había sido infiel al leer las cartas que se
escribían estos amantes, Madam no pudo más con la desdicha y se envenenó dejando
de existir, fieles lectores de Gsutave Flaubert decimos que a ella no la mató el veneno
si no el descubrir que siempre fue la amante y nunca la amada, dejando a un viudo y
a su bella niña en orfandad.
 -3-
Y así entre otros discursos más podemos situarnos a pensamientos tan profundos
sobre el amor como Eriximaco que haciendo honor a su profesión, se centra en el
enfoque médico dando a entender que la naturaleza de los cuerpos posee, en efecto,
este doble Eros que es el estado sano del cuerpo y el estado enfermo y que se ve
reflejado en Madam Bovary que durante un tiempo pensó sentir un amor uranio
apartando el hecho de que era mujer de otro hombre y madre, pero la verdad fue otra
y ese enfermizo amor pandemo la consumió. Por eso de este modo Eriximaco, define
la medicina como el conocimiento de las operaciones amorosas que hay en el cuerpo
en cuanto a repleción y vacuidad.

Gratamente en estas líneas hemos realzado el AMOR DEL ALMA, y esa era la
fijación que tuvo Sócrates en su discurso elogiando así al AMOR URANIO que fue
el plato fuerte de este banquete.

Y esta concepción de Sócrates se puede ver reflejada en la famosa frase bíblica sobre
el verdadero amor que podemos apreciar en películas románticas, novelas.

¨El amor es paciente, es bondadoso. El amor no es envidioso ni

jactancioso ni orgulloso. No se comporta con rudeza, no es
egoísta, no se enoja fácilmente, no guarda rencor. El amor no se
deleita en la maldad sino que se regocija con la verdad¨.

1 Corintios 13:4-8

Sheyla Guerrero.