Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 - Gestión
en Higiene y Seguridad Laboral

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Higiene y Seguridad Laboral
Código del curso 358016
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 9
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 6
actividad: 3 de abril de 2019 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante formula y diseña un Sistema de Gestión en

Seguridad y salud en el Trabajo como uno de los nuevos retos
empresariales que actualmente se deben asumir en el país y que
además es de obligatorio cumplimiento.
2. El estudiante elabora, analiza y evalúa los diversos controles para
la minimización y eliminación de peligros y riesgos en los centros
de trabajo.
Temáticas a desarrollar:

 
 
 

Sistema de Gestión de seguridad y salud en el Trabajo- Pasos para la

Implementación del Sistema de Gestión de seguridad y salud en el
Trabajo – Estándares mínimos de un SG-SST.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 4 – Gestión en Higiene y Seguridad Laboral.
Actividades a desarrollar

El presente trabajo consiste en diseñar la segunda parte de un SGSST

con base en los lineamientos establecidos en la guía de implementación
para Mi PYMES elaborado por el Ministerio de la Protección Social, para
ello se deben seguir los siguientes pasos para un correcto desarrollo de
la actividad.

1. Retome, revise, edite y corrija el trabajo de la fase 3

implementación de los 5 primeros pasos del SGSST en caso de
ser necesario.

2. Con base en el trabajo anterior y los lineamientos de la Guía

técnica de implementación del SG SST para Mi pyme y la
resolución 1111 de 2017 Estándares Mínimos del Sistema de
Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo, proceda a desarrollar
los siguientes pasos:

2.1. Un programa de prevención, preparación y respuesta ante

una emergencia. Deben identificar las amenazas y
vulnerabilidades y a partir de allí, formular un plan de
emergencias de no más de dos hojas. Seguir indicaciones
de la Guía técnica de implementación del SG SST para Mi
pymes, Pagina 24-25- (Paso 6).

2.2. Un reporte e investigación de incidentes, accidentes de

trabajo y enfermedades laborales, deben realizar según la
normatividad el reporte del incidente o accidente que se
relaciona en el caso práctico causado por Sergio, identificar
según el caso práctico como se debe tipificar, realizar el
análisis. Seguir indicaciones de la Guía técnica de
implementación del SG SST para Mi pymes, Pagina 26-27-
(Paso 7).

 
 
 

2.3. Criterios para adquisición de bienes o contratación de

servicios con las disposiciones del SG-SST. Seguir
indicaciones de la Guía técnica de implementación del SG
SST para Mi pymes, Pagina 28 (Paso 8).

2.4. Medición y evaluación de la gestión en SST. Deben realizar

la medición y evaluación según los indicadores de
estructura, proceso y resultado, en referencia a los
resultados de los pasos anteriores y al caso práctico. Seguir
indicaciones de la Guía técnica de implementación del SG
SST para Mi pymes, Pagina 28,29,30 y 31- (Paso 9).

2.5. Plan de acción con las acciones correctivas y preventivas. A

partir de los resultados obtenidos se debe formular un plan
de acción. (hacer uso del ANEXO 7) Guía técnica de
implementación del SG SST para Mi pymes, Pagina 43.
(Paso 10).

Formato de entrega: pdf, letra arial, verdana o times new roman,

tamaño de letra mínimo 12 máximo 14, Aplicar norma APA, hoja blanca
sin fondos ni marcas de agua, nombrar el archivo como
Taller3_SGSST_GrupoXX

Ejemplo: Taller3_SGSST_358016_01

Ponderación:
24% - 120 Puntos

Quien decida realizar el taller de forma individual se le calificará

sobre 100 puntos, es decir el 58% del peso evaluativo del taller.

Metodología de desarrollo: Semanalmente van entregando el

consolidado de lo que van realizando de acuerdo al cronograma
propuesto en la planeación descrito abajo, De esta forma al finalizar la
última semana ya tendrán la primera parte del SGSST, es solo cuestión
de adjuntar formatos, darle forma, últimos retoques y entregar.

 
 
 

Semanalmente el docente ira revisando y haciendo las observaciones u

oportunidades de mejora que considere se deben ir haciendo y vayan
ajustando semanalmente.

Todos deben participar en la construcción de todos los puntos o en la

mejora de los mismos y los aportes se deben realizar en documento
adjunto de forma editable, aportes que no se realicen teniendo en
cuenta este criterio se eliminaran del foro.
Entornos Aprendizaje Colaborativo: Para la interacción y desarrollo
para su del taller.
desarrollo Seguimiento y Evaluación: Entrega del taller.
Colaborativos:
Segunda etapa del Sistema de Gestión Seguridad y Salud
en el Trabajo, de acuerdo al contexto del caso práctico
ubicado en la carpeta de guía de actividades y rubrica de
evaluación.

El producto final consolidado se debe entregar en PDF, en

Productos
el entorno de evaluación y seguimiento, únicamente un
a entregar
producto por grupo, en el foro deben definir quién de los
por el
integrantes del grupo hará la entrega del taller en
estudiante
consecuencia a los roles definidos y adquiridos.

El documento debe contener lo siguiente:

1. Una portada
2. Los pasos 1 – 5 de la implementación del SGSST del
trabajo 3 con las correcciones realizadas y
resaltados con marcador.
3. Los pasos 6 – 10 de la implementación del SGSST.

 
 
 

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Semana 1: Corrección de las primeras 5 etapas;

Desarrollo del programa de prevención, preparación y
respuesta ante una emergencia.

Semana 2: Desarrollo del reporte e investigación de

Planeación
incidentes, accidentes de trabajo y enfermedades
de
laborales.
actividades
para el
Semana 3: Desarrollo de criterios para adquisición de
desarrollo
bienes o contratación de servicios.
del trabajo
colaborativo
Semana 4: Desarrollo de medición y evaluación de la
gestión en SST. Plan de acción con las acciones
correctivas y preventivas.

Consolidación de las dos etapas del SGSST.

Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo.

Relator: Responsable de recopilar y sistematizar la

información.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

Roles a
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrollar
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
por el
pactado.
estudiante
dentro del
Dinamizador: Quien se preocupa por verificar al interior
grupo
del equipo que se estén asumiendo las
colaborativo
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

 
 
 

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo

para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Líder: Verifica que el producto final este cumpliendo de
acuerdo a los criterios de la guía y la rúbrica y es quien
hace la entrega del producto final.

Relator: Consolida el trabajo e indica a sus compañeros

Roles y la forma y estructura en que le deben entregar cada
responsabili uno de los aportes.
dades para
la Vigía del Tiempo: Esta atento del cumplimiento y
producción semanalmente entrega un reporte en el foro de quienes
de han cumplido y quienes están atrasados.
entregables
por los Dinamizador: Esta atento de que cada integrante
estudiantes asuma el rol y apoya al relator en la consolidación de
trabajo.

Utilero: Revisa el consolidado realizado por el relator

hace las observaciones e indica las posibles
oportunidades de mejora antes de la entrega.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
plagio académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

 
 
 

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

 
  
 

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
define su rol, pero
define su rol y El estudiante no
no lo asume de
asume su define el rol,
forma responsable
Rol y responsabilidad tampoco participa
y no aporta
compromis desde el inicio en la
significativamente 10
o hasta el final del consolidación del
en el desarrollo y
desarrollo del trabajo final.
consolidación del
trabajo.
trabajo final
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
participa en la El estudiante no
participa
Apropiació redacción de las 5 participa en la
grupalmente y
n de primeras etapas redacción y
corrige las 5
contenidos del trabajo ajuste de las 5
primeras etapas 10
- anterior pero no etapas del
del trabajo
Interpreta propone medidas trabajo anterior
anterior
ción de mejoramiento
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Apropiación participa participa participa en el
20
de activamente en activamente en el desarrollo del
contenidos- el Desarrollo Desarrollo del programa de

 
  
 

Interpretac del programa de programa de prevención,

ión prevención, prevención, preparación y
preparación y preparación y respuesta ante
respuesta ante respuesta ante una emergencia
una emergencia una emergencia
no aplica la
norma ni los
estándares
establecidos y
fuera de las
fechas
establecidas, o sin
generar dinámica
grupal.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
participa en el
Desarrollo del
reporte e
El estudiante
investigación de El estudiante no
participa
incidentes, participa en el
activamente en
accidentes de Desarrollo del
el Desarrollo del
trabajo y reporte e
reporte e
Apropiación enfermedades investigación de
investigación de 20
de laborales, pero no incidentes,
incidentes,
contenidos- aplica la norma ni accidentes de
accidentes de
Interpretac los estándares trabajo y
trabajo y
ión establecidos y enfermedades
enfermedades
fuera de las laborales.
laborales .
fechas
establecidas, o sin
generar dinámica
grupal.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Apropiación participa en el participa en el participa en el
20
de desarrollo de desarrollo de desarrollo de
contenidos- criterios para criterios para criterios para

 
  
 

Interpretac adquisición de adquisición de adquisición de

ión bienes o bienes o bienes o
contratación de contratación de contratación de
servicios, de servicios, pero no servicios
acuerdo a la aplica la norma ni
normatividad los estándares
vigente y establecidos y
estándares fuera de las
mínimos fechas
generando establecidas, o sin
acuerdos generar dinámica
grupales. grupal
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
participa en el
participa en el
desarrollo de
desarrollo de
medición y
medición y
evaluación de la
evaluación de la El estudiante no
gestión en SST
gestión en SST participa en el
pero no aplica la
Apropiación de acuerdo a la desarrollo de
norma ni los
de normatividad medición y
estándares 20
contenidos- vigente y evaluación de la
establecidos y
Interpretac estándares gestión en SST.
fuera de las
ión mínimos
fechas
generando
establecidas, o
acuerdos
sin generar
grupales.
dinámica grupal.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
participa en el participa en el El estudiante no
desarrollo del desarrollo del participa del
Apropiación
Plan de acción Plan de acción desarrollo del
de
con las acciones con las acciones Plan de acción 20
contenidos-
correctivas y correctivas y con las acciones
Interpretac
preventivas de preventivas pero correctivas y
ión
acuerdo a la no aplica la preventivas .
normatividad norma ni los

 
 
 

vigente y estándares
estándares establecidos y
mínimos fuera de las
generando fechas
acuerdos establecidas, o
grupales. sin generar
dinámica grupal.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120