UNIDAD 2 SESIÓN 6.

ACTIVIDAD 1

Bitácora de investigación

Aspirante: Sara Irene Morfín Lepe

Carrera: Políticas y Proyectos Sociales
 U.2 S.6 ACT.1 BITÁCORA DE INVESTIGACIÓN
TEMA: Abandono escolar.

Fecha de Actividad a Actividades y Hallazgos o Observaciones Impacto o

actividad realizar tareas no resultados experiencia
realizadas
1.-Visita a la No hubo ningún Pude investigar Al realizar un El impacto que
12 de mayo Escuela factor que que es una recorrido por la me deja al
2019 Secundaria impidiera mínima secundaria y observar una
Técnica N°20 realizar las población del platicar de comunidad
para observar y actividades. total de alumnos manera educativa tan
platicar con que se informal con marcada por su
algunas encuentra en algunos forma de ser
personas de la situación de maestros y cihuatlense, con
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escolar y tener deserción cuenta de que se y su forma muy
un acercamiento escolar. La viven algunas particular de
a la población total situaciones en la conducirse. Me
problemática de la escuela es escuela y en la hace pensar que
que tiene que de 1100 comunidad que tal vez la razón
ver con el tema alumnos (18 no permite que de que los
de mi proyecto grupos), de los los alumnos se alumnos dejen
de cuales sientan seguros de asistir a la
investigación. actualmente hay y motivados. secundaria, se
25 alumnos que También pude deba a su
no asisten con notar que la hábitat y
regularidad a escuela es muy
 clases. Esta grande. Con situación
información la espacios particular.
recibí del estratégicos y
director de la muy cómodos
escuela. Ya que para la cantidad
tienen un de alumnos.
registro diario
de las
asistencias.

2.- Visita a la Solo pude De acuerdo a la Pude observar El impacto que

13 de mayo EST. N°20 para realizar la guía de la la disposición me causan los
2019 realizar 2 entrevista a la entrevista, las de la maestra resultados de la
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escuela y a la debido a que el coordinadora respondió a mi a que yo tenía
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entrevista poder de Cihuatlán y la realidad sobre entendía que los
obtener un no pudo estar el abandono factores de
mejor presente como escolar. Pues de mayor riesgo de
acercamiento a habíamos manera cercana abandono
la problemática acordado en la y en la práctica escolar en
en cuestión y pasada visita. A es donde se adolescentes
así través de la puede observar eran las
coordinadora la realidad deficientes
ofreció una concreta de una prácticas
disculpa. problemática. docentes y las
respuestas que
obtuve en la
entrevistas.
Señalan que el
mayor factor de
riesgo es las
malas
relaciones
interpersonales
con la
comunidad
escolar y la
situación
familiar del
adolescente.