Colegio

Boston College Miss Carla Acuña Tobar

La Farfana

PRUEBA SEMESTRAL 1º SEMESTRE 2018.

4º AÑO BÁSICO.
CIENCIAS NATURALES

Nombre: Nota

Fecha: Curso:

Puntaje real Puntaje obtenido Firma Apoderado(a)

44

Objetivos:
 Identificar, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus
funciones, como protección (costillas y cráneo), soporte (vértebras y
columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur).
 Identifican estructuras del cuerpo humano que participan en diferentes
movimientos.
 Reconocen estructuras del sistema nervioso y algunas de sus funciones,
como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y
control (cerebro).
 Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto
por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas,
tierra, etc.) que interactúan entre sí.
 Determinan cadenas alimentarias, identificando la función de los
organismos productores, consumidores y descomponedores en diferentes
ecosistemas de Chile.

Instrucciones:
 La evaluación tiene 44 puntos.
 Contiene preguntas de alternativas.
 Utilice lápiz grafito para contestar y se te equivocas, usa goma de borrar.
 No puedes utilizar algún tipo de apoyo.
 Dispones de 90 minutos para contestar.
 Revisar la prueba 2 veces y asegura que las respuestas de la prueba
coinciden en la hoja de respuestas.
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I. Lee y responde las preguntas encerrando en un (círculo) la letra de la alternativa correcta

SISTEMA LOCOMOTOR Y NERVIOSO

El sistema locomotor es el conjunto de estructuras que permite a nuestro cuerpo realizar

cualquier tipo de movimiento, y está formado por el esqueleto (huesos) y el sistema
muscular (músculos).
El esqueleto está formado por los huesos, los cartílagos y las articulaciones.
Los huesos son órganos duros y resistentes que forman el esqueleto. Los huesos tienen las
siguientes funciones: dan forma al cuerpo, protegen algunos órganos vitales y permiten el
movimiento gracias a los músculos que se unen a ellos a través de los tendones.
Los huesos largos: tienen forma alargada. Actúan como palancas para el movimiento (Ej.:
fémur, tibia, etc.). Los huesos cortos: son más o menos cúbicos (Ej.: vértebras, huesos de la
muñeca, etc.). Los huesos planos: tienen forma aplanada. Actúan como protectores de órganos
o para la inserción de músculos (Ej.: los huesos del cráneo).
El esqueleto de un humano adulto está formado por 206 huesos. Los huesos están unidos entre
sí gracias a unas estructuras llamadas articulaciones. Hay que tener en cuenta que los huesos
no son estructuras inmóviles, se mueven unos respecto a otros.
Las articulaciones posibilitan el movimiento de los huesos.

Los músculos son órganos elásticos, es decir, se contraen y se relajan sin romperse
La función principal de los músculos es mover las distintas partes del cuerpo apoyándose en
los huesos. Para ello, los músculos están unidos a los huesos a través de un conjunto de fibras
llamado tendón. Según el movimiento que realizan los músculos pueden ser de dos tipos:
Los músculos voluntarios son aquellos que se contraen de forma voluntaria, es decir, de forma
consciente.
Los músculos involuntarios son aquellos que se contraen de forma involuntaria, es decir, se
contraen sin que nos demos cuenta de ello, sin ellos, tendrías que decirle al corazón cuándo
tiene que latir y a tu estómago cuando triturar la comida.
Sistema nervioso
El sistema nervioso regula y conduce el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo. Está
formado por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
El sistema nervioso comprende el cerebro, la médula espinal y el conjunto de todos los nervios
del organismo. Desde el punto de vista anatómico se divide en sistema nervioso central (SNC),
compuesto por el cerebro y la médula espinal; y en sistema nervioso periférico (SNP),
formado por una red de nervios, ganglios y receptores especializados que enlazan el cerebro,
la médula espinal y el resto del organismo.
El cerebro es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo, envuelta por unas membranas
llamadas meninges. Consta de tres partes: el cerebro propiamente dicho, el tronco
encefálico y el cerebelo.
El tronco encefálico, que conecta el cerebro y el diencéfalo con la médula espinal. Regula
automáticamente otras actividades del organismo, como son el mantenimiento de la postura,
el control de la deglución y de las frecuencias cardíaca y respiratoria.
El cerebelo, que se encuentra situado debajo del cerebro y encima del tronco encefálico. Su
función es la coordinación de los movimientos corporales
La médula espinal constituye el segundo gran segmento del sistema nervioso central, siendo
la principal vía de comunicación entre el cerebro y el resto del organismo.
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1. El cuerpo humano posee 33 huesos llamados 2. De las siguientes estructuras del sistema
vertebaras. Una de sus funciones es: esqueletico ¿cuál participa en el
A. Formar la columna vertebral. desplazamiento?
B. Soportar el cuerpo humano. A. El craneo.
C. Mantener el femúr imnovil. B. El femur.
D. Proteger el cerebro. C. La pelvis.
D. El radio.
3. La función de las articulaciones es unir: 4. Son delgados y generalmente curvos.
A. Huesos entre si. La siguiente definición pertenece a:
B. Músculos entre si. A. Huesos cortos.
C. Huesos y músculos. B. Huesos Lasrgos.
D. Huesos y tendones. C. Huesos planonos.
D. Articulaciones.
5. ¿Qué consecuencia a largo plazo puede provocar 6. ¿Cuáles huesos protegen los pulmones y el
estar mal sentado? corazón?
A. Los huesos de la columna pierden rigidez. A. cráneo.
B. No se ejercitan los músculos de la espalda. B. costillas.
C. El esqueleto puede presentar deformaciones. C. pelvis.
D. Los huesos de la columna se pueden fracturar. D. extremidades inferiores.

7. Juan estaba jugando a la pelota con su equipo 8. ¿Qué pasaría si no hubieran articulaciones?
de fútbol de la escuela y se preparaba para tirar A. No podriamos vivir.
un penal, pero al momento de golpear la pelota, B. No podriamos movermos.
resbaló y se fracturó el tobillo. C. No podriamos ver.
¿Cuál de estos órganos fue afectado por la D. No podriamos respirar.
fractura?
A. Músculo.
B. Articulación
C. Huesos largos.
D. Huesos cortos.

9. ¿Cómo trabajan juntos un par de músculos? 10. Los músculos del tronco se encargan de
A. Ambos musculos trabajan al mismo tiempo. realizar diferentes movimientos como:
B. Ambos musculos se relajam y luego trabajan A. Permiten juntar los brazos, y los abdominales
juntos. B. Se encargan del movimientode las
C. Cuando un musculo se contrae, el otro se relaja. extremidades Inferiores
D. Cuando un musculo es voluntario el otro es C. Nos permiten gesticular y realizar acciones
involuntario. como masticar.
D. El movimiento es posible gracias a los
bíceps yel tríceps.
11.¿Qué característica de los músculos 12. Estos músculos actúan bajo el control de
esqueléticos les permite contribuir al movimiento nuestra voluntad:
del cuerpo? A. Piernas y los brazos.
A. Son duros. B. Estomago.
B. Son rígidos. C. Parpadeo.
C. Son móviles. D. Pulmones.
D. Son elásticos.
13. Al realizar flexiones de brazo, ¿qué músculos 14. ¿Cuáles son los músculos que permiten correr?
de tu cuerpo participan? A. Bíceps y el tríceps.
A. Biceps, triceps, corazón y pectorales. B. Cuádriceps y los gemelos.
B. Bíceps, el tríceps, cuádriceps y gemelos. C. Pectorales y los abdominales.
C. Abdominales, pectorales, biceps y triceps. D. Biceps y corazón.
D. Pectorales, abdominales, cuádriceps y
gemelos.
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15. ¿Qué nombre recibe el músculo marcado por la flecha?

A. Bíceps
B. Cuádriceps
C. Pectorales
D. Gemelo

16. ¿Qué órgano es el encargado de analizar la 17. Los reflejos son reacciones rápidas e
información y de elaborar respuestas involuntarias que son controladas por:
voluntarias? A. El cerebro.
A. Nervio. B. El corazón.
B. Efector. C. La médula espinal.
C. Cerebro. D. Los pulmones.
D. Médula espinal.
18. El cerebelo es la parte del encéfalo que 19. La médula espinal está protegida por:
controla: A. Cráneo.
A. La postura y equilibrio. B. Costillas.
B. La pena. C. Tórax.
C. Alegría. D. Columna vertebral.
D. Aprender y razonar.
20. ¿Cuál es el orden de transmisión de la 21. ¿Qué estructura se encarga de procesar los
información nerviosa? reflejos?
A. Estímulo – nervios – médula espinal – cerebro. A. Nervio.
B. Médula espinal – cerebro – nervios – estímulo. B. Cerebro.
C. Nervios – estímulo – cerebro – médula espinal. C. Músculo.
D. Cerebro – médula espinal – estímulo – nervios. D. Médula espinal.

22. ¿Cuál es la función de la estructura que se indica en la imagen?

A. Controlar la circulación de la sangre.

B. Llevar información al cerebro.
C. Coordinar los movimientos corporales.
D. Controlar la memoria.
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LOS ECOSISTEMAS

En la naturaleza existen factores que determinan las características de un ambiente; por

ejemplo, la temperatura, el tipo de suelo, la humedad y los organismos, entre otros. Estos
componentes, al relacionarse entre sí, constituyen un ecosistema, el que está formado por
todos los seres vivos que habitan un lugar determinado y por las características físicas de
este. En un ecosistema, los organismos interactúan entre si y establecen relaciones con
otros componentes del entorno.
En un ecosistema es posible encontrar dos tipos de componentes o factores: bióticos y
abióticos.
Los factores bióticos de un ecosistema son todos los seres vivos que habitan en él. Según
las características de este, pueden encontrarse distintos tipos de animales, plantas, hongos
y bacterias.
Los factores abióticos son los componentes no vivos o inertes que determinan las
condiciones del ambiente. Por ejemplo, agua, temperatura, luz, suelo, humedad, aire y rocas.
Los organismos que no pueden fabricar su alimento, como los carnivoros, reciben el nombre
de heterótrofos. En tanto aquellos que son capaces de producirlo por sí mismos, como las
plantas y las algas, se denominan autótrofos.
Los organismos autótrofos se conocen con el nombre de productores, ya que fabrican su
propio alimento. En cambio, los heterótrofos son llamados consumidores ya que, al ser
incapaces de producir por sí mismos su alimento, deben obtenerlo a partir de la ingesta de
otros organismos.
Los carnívoros, que se alimentan solo de otros animales; los herbívoros, que lo hacen
únicamente de plantas; y los omnívoros, que lo hacen tanto de animales como de plantas. A
esta clasificación se suman los descomponedores, que son organismos que degradan los
restos orgánicos de cadáveres de los productores y otros consumidores; de este modo
obtienen sus nutrientes y retornan a la naturaleza sustancias esenciales para que las plantas
puedan realizar fotosíntesis.
Las relaciones alimentarias que se generan entre ellos, se pueden establecer lo que se
denomina cadenas tróficas o alimentarias. En ellas, se especifica quién se alimenta de quién
y, por medio de flechas, se indica la dirección del traspaso de los nutrientes y de la energía
contenida en el alimento.

Observa las siguientes imágenes

Pasto Conejo Puma

23. De acuerdo con el tipo de nutrición de los organismos, ¿cuál de las siguientes opciones menciona
correctamente, en orden, la categoría a la que pertenecen?

A. Autótrofo, autótrofo, heterótrofo.

B. Heterótrofo, autótrofo, autótrofo.
C. Autótrofo, heterótrofo, heterótrofo.
D. Heterótrofo, autótrofo, heterótrofo.
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24. ¿Qué adaptaciones debería presentar una 25. De los siguientes seres vivos, ¿cuál corresponde
planta que habita en el desierto? a un descomponedor?
A. Raíces cortas y gruesas. A. Alga.
B. Tallos angostos y leñosos. B. Ratón.
C. Hojas grandes y muy verdes. C. Hongo.
D. Raíces largas y tallos gruesos. D. Planta.

26. ¿Qué significa la palabra autótrofo?
A. Es el proceso de liberación de energía al
ambiente.
B. No son capaces de generar su propio
alimento.
C. Son los organismos capaces de generar su
propio alimento.
D. Ninguna de las anteriores.
27. ¿Cuales es una de las características de los
organismos productores?
A. Son los que pueden fabricar su propio alimento.
B. Son los que obtienen energía de otros
alimentos.
C. Son los que descomponen los alimentos.
D. Ninguna de las anteriores.

28. Un pez come algas en una laguna. Luego un 29. ¿Quiénes producen alimento gracias a la luz del
ave atrapa el pez y se lo come. Entonces las sol?
algas, el pez y el ave forman parte de: A. Las plantas.
A. Un hábitat. B. Los peces.
B. Una cadena alimentaria. C. Las aves.
C. Una red alimentaria. D. Todas las anteriores.
D. Un nicho ecológico.

30. El huemul es una especie autóctona que habita en la Zona Sur de Chile y que se encuentra
en peligro de extinción. ¿Cuál de las siguientes medidas es necesaria para proteger
a estos animales?
A. Establecer un período de veda en la Zona Sur de Chile.
B. Introducir organismos exóticos en el hábitat del huemul.
C. Incorporar algunos huemules a los zoológicos a lo largo de Chile.
D. Crear reservas nacionales en lugares donde el huemul habita de manera natural.
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Puntaje real Puntaje obtenido Firma Apoderado(a)

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Tabla de especificaciones

Habilidades Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis

Nº de 5-6-8-11-14-16- 3-9-13-21-24- 1-4-10-15-17-18- 2-7-12-20-22-

preguntas 19-26 25-27-29 28-30 23

Total preguntas 8 8 8 6

Total puntos 8 8 16 12