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PLAN LECTOR 2019: “LEEMOS PARA SUPERARNOS”

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 7035 “Leoncio Prado”


DIRECTOR : Lic. Félix Castillo López
SUBDIRECTORA DE FORM. GRAL. : Lic. Marlene Galindo Ayala
ÁREA : Comunicación
COMPONENTE : Plan Lector
NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
GRADO : 1° - 2° - 3° - 4° - 5º
PROFESORES RESPONSABLES : Equipo de Comunicación

II. FUNDAMENTACIÓN

La lectura es práctica permanente en casi todos los escenarios y situaciones de la vida escolar. En
todas las materias los (as) estudiantes acuden a un texto escrito para confirmar información, aclarar
dudas, preparar un examen, cumplir con tareas de extensión, etc. Sin embargo, al ponerse en contacto
con un libro o cualquier fuente escrita, los estudiantes carecen de estrategias adecuadas para descubrir
lo que pretende decir el autor. Esto es producto de una enseñanza que ha centrado su interés en el
desarrollo de habilidades simples, relacionadas con la decodificación mecánica de lo escrito y, sobre todo,
en el énfasis otorgado a la enseñanza de nociones gramaticales y reglas gramaticales descontextualizadas.

La lectura es una de las actividades que contribuye a la formación integral de la persona, en sus
dimensiones cognitiva, socio emocional y axiológica. Ella nos permite tener una visión más amplia y
distinta del mundo, conocer otras realidades, ampliar nuestro horizonte cultural, desarrollar nuestra
sensibilidad y fortalecer nuestro espíritu de indagación, la creatividad y la reflexión crítica. Aprender a leer
equivale a aprender a aprender, esto es, adquirir autonomía en la generación de nuestros propios
aprendizajes.

La práctica de la lectura involucra estrategias indispensables para que los (as) estudiantes
procesen diferente tipo de información, desarrollen su pensamiento creativo y su autonomía. Vale
recordar al respecto que la intención es hacer de la lectura una actividad voluntaria y placentera, la misma
que convertida en hábito, fluya naturalmente en la cotidianidad del estudiante.

III. COMPETENCIA Y CAPACIDADES

COMPETENCIA CICLOS CAPACIDADES

Lee diversos tipos de VI - VII Obtiene información d texto escrito.


textos escritos en su Infiere e interpreta información del texto.
lengua materna Reflexiona y evalúa la forma, contenido y contexto del
texto.

IV. METODOLOGÍA
Existen diversas estrategias y modelos de comprensión lectora. Sin embargo, lo importante es
saber cuándo emplear el procedimiento más adecuado, considerando, entre otros, los siguientes
aspectos:
 El propósito del autor.
 El tipo de texto
 La complejidad del texto
 Los conocimientos previos del lector
 El lenguaje empleado

En ese sentido, intercalaremos estrategias de lectura dirigida (el docente “conduce” las actividades y
señala la ruta que seguirán los estudiantes) y lectura compartida (los estudiantes proponen actividades y
estrategias, asumen roles en la conducción de las actividades, tanto en el aula, en casa y en la plataforma
virtual edmodo para el VII ciclo.

V. CRONOGRAMA DE LA LECTURA DE OBRAS

PRIMER AÑO

GÉNERO Y Cronograma
N° OBRA AUTOR
ESPECIE M A M J J A S O N
Narrativo
01 “El principito” Saint Exupéry
Cuento
Narrativo
02 “Paco Yunque” César Vallejo
Cuento
“Los gallinazos sin Narrativo
03 Julio Ribeyro
plumas” Cuento
Narrativo
04 “El amigo fiel” Oscar Wilde
Cuento
“¿Quién se ha llevado Narrativo
05 Spencer Johnson
mi queso?” Cuento
“Me dicen Sara Narrativo
06 Jean Ure
Tomate” Cuento

SEGUNDO AÑO

GÉNERO Y Cronograma
N° OBRA AUTOR
ESPECIE M A M J J A S O N
Narrativo
01 “El hijo” Horacio Quiroga
Cuento
“Mi planta de naranja Narrativo
02 José Vasconcelos
lima” Novela
Narrativo
03 “El gato negro” Allan Poe
Cuento
Narrativo
04 “Los cachorros” Mario Vargas Ll.
Cuento
Narrativo
05 “Al pie del acantilado” Julio Ribeyro
Cuento
Carlos Cuautemoc Narrativo
06 “Sangre de campeón”
Sanchez Cuento
TERCER AÑO

GÉNERO Y Cronograma
N° OBRA AUTOR
ESPECIE M A M J J A S O N
“Los ojos del perro Narrativo
01 Carlos Santana
siberiano” Novela
“Don Quijote de la Narrativo
02 Miguel Cervantes
Mancha” Novela
Leandro Fernandez Narrativo
03 “El sí de las niñas”
Moratín Drama
Narrativo
04 “Templado” Jorge Eslava
Novela
“Huerto cerrado”
Narrativo
05 (Una mano en las Alfredo Bryce
Cuento
cuerdas)
Narrativo
06 “Mi corbata” Manuel Beingolea
Cuento

CUARTO AÑO

GÉNERO Y Cronograma
N° OBRA AUTOR
ESPECIE M A M J J A S O N
Narrativo
01 “El retoño” Julián Huanay
Novela
Enrique Lopez Narrativo
02 “Ushanan Jampi”
Albujar Novela
Clorinda Matto de Narrativo
04 “Aves sin nido”
Turner Novela
“Agua y otros José María Narrativo
03
cuentos” Arguedas Cuento
“La palabra del mudo Julio Ramón Narrativo
05
(antología)” Ribeyro Cuento
Narrativo
06 “Los inocentes” Oswaldo Reynoso
Cuento
“La ciudad y los Narrativo
07 Mario Vargas Llosa
perros” Novela

QUINTO AÑO

GÉNERO Y Cronograma
N° OBRA AUTOR
ESPECIE M A M J J A S O N
Poético
01 “El Libro de Job” Anónimo
Elegía
Narrativo
02 “El viejo y el mar” Ernest Hemingway
Novela
Narrativo
03 “Metamorfosis” Franz Kafka
Novela
Carlos Narrativo
04 “Juventud en éxtasis”
Cuauthemoc Novela
“Crónica de una Gabriel García Narrativo
05
muerte anunciada” Márquez Novela
Narrativo
06 “El pez en el agua” Mario Vargas Llosa
Cuento
Narrativo
07 “Tus zonas erróneas” Wayne W. Dyer
Cuento

VI. EVALUACIÓN

 Control de Lectura Oral y escrita


 Elaboración de Historietas
 Uso de Organizadores Visuales
 Control de lectura a través de la plataforma virtual Edmodo
 Dramatizaciones
 Entrevistas