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Tablas 2 Caras
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PARAMÉTRICAS
Las pruebas de significación estadística pueden
clasificarse en:
Se usa:
Para comparar dos muestras relacionadas; es
decir, para analizar datos obtenidos mediante el
diseño antes-después (cuando cada sujeto sirve
como su propio control) o el diseño pareado
(cuando el investigador selecciona pares de
sujetos y uno de cada par, en forma aleatoria, es
asignado a uno de dos tratamientos). Pueden
existir además otras formas de obtener dos
muestras relacionadas.
Cuando la variable es:
Cuantitativa medida en escala ordinal.
Cuantitativa medida en escala de intervalo o de
razón, pero las diferencias (di) de los pares de
datos no se distribuyen normalmente. En este
caso, se usa en lugar de la prueba t de Student
para dos muestras relacionadas o “t pareada”.
1 180 185 5 1 1
2 210 225 15 4 4
3 195 215 20 5 5
4 220 245 25 6 6
5 210 200 -10 2,5 2,5
6 190 220 30 7 7
7 225 235 10 2,5 2,5
8 215 250 35 8 8
33,5 2,5
Solución:
a.- Hipótesis
H0 : No hubo incremento significativo de colesterol total
después de la comida.
H1 : Hubo incremento significativo de colesterol total
después de la comida.
8(9) 8(9)(17 )
µT = = 18 σT = = 7,14
4 24
33,5 −18
Luego : zT = = 2,17
7,14
d.- Valor de p:
p = 1 – 0,9850
p = 0,015
e.- Decisión y Conclusión:
Siendo p = 0,015 (< 0,05), se rechaza la hipótesis nula.
Se concluye que hubo un incremento estadísticamente
significativo de los niveles de colesterol después de la
comida (p = 0,015).
2.- Prueba suma de rangos de
Wilcoxon .
Se usa:
Para comparar dos poblaciones independientes.
Cuando la variable es:
Cuantitativa medida en escala ordinal.
Cuantitativa medida en escala de intervalo o de
razón, pero la variable en una o en las dos
poblaciones no tiene distribución normal. En este
caso, se usa en lugar de la prueba t Student para
dos muestras independientes.
Ejemplo: Se tomó una muestra de 10 universitarias y
otra de 10 universitarios para determinar si las mujeres
tenían actitud más positiva que los varones frente a la
Iglesia católica. Los puntajes en un cuestionario de
actitudes fueron:( mayor puntaje, actitud más positiva).
¿ La población de universitarias, tiene actitud más
positiva que los universitarios frente a la Iglesia
católica?
Mujeres R1 Varones R2
25 17 20 11
28 20 15 4
26 18 16 5
20 11 12 2
18 7 19 8,5
24 16 23 15
22 14 11 1
20 11 13 3
21 13 17 6
19 8,5 27 19
n1 =10 135,5 n2 =10 74,5
Solución:
a.- Hipótesis:
H0 : mediana de puntajes de las mujeres ≤ mediana de
varones.
H1 : mediana de puntajes de las mujeres > mediana de
varones.
En otros términos:
H0: Las mujeres no tienen actitudes más positivas que
los varones frente a la Iglesia Católica .
H1: Las mujeres tienen actitudes más positivas que los
varones frente a la Iglesia Católica.
n1(n1 + n2 + 1) 10(21)
µW = = = 105
2 2
n1 = tamaño menor
n1n2(n1 + n2 + 1)
σW = = 13,23
12
W − µW
Luego : zW =
σW
74,5 − 105
zW = = −2,31
13,23
d.- Valor de p
Siendo la prueba unilateral:
p = 0,0104