Sección Actitud: Demostrar interés y esfuerzo en la búsqueda

de nuevas soluciones para problemas reales.

2
Fracciones, decimales y porcentajes
Activo ideas previas

Lee el texto respecto al funcionamiento de un piano y luego responde

las preguntas.

El piano es un instrumento de cuerda percutida, es decir, el Octava

sonido se genera cuando las cuerdas entran en vibración al
ser golpeadas por un pequeño martillo. Así, al presionar una
tecla, cada una de estas cuerdas vibra con una frecuencia
La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do
determinada, la cual es medida en hertz (Hz). La distancia
_9 _
81 _4 _3 _ 243 2
27 _
entre ocho teclas blancas de un piano corresponde a una 8 64 3 2 16 128
octava. Por ejemplo, si se elige presionar la tecla del do,
su octava será la próxima tecla do que tendrá el doble de Frecuencia
de la nota do Multiplico por
frecuencia.
Para obtener las frecuencias de las notas que se encuentran
en una octava, se multiplica la frecuencia de do por las frac-
ciones que se indican en el esquema. Por ejemplo:
Si do tiene una frecuencia de 2093 Hz, su octava será 4186 Hz.
Y la frecuencia de fa será 2790 Hz.

t 4 que acompaña a la nota fa en el esquema?

¿Cómo interpretarías el número _
3

t Si do tuviera una frecuencia de 261 Hz, ¿qué harías para obtener la frecuencia de mi?

Activo conceptos clave

El siguiente listado muestra las palabras clave de la sección. Con alguna de ellas, u rs o d i g
Rec

completa las actividades.

it a l
io
com

ar

ple
ment
Fracción Relación Impuesto
Número decimal Porcentaje Incremento porcentual
Denominador Razón Disminución porcentual
Numerador Parte Monto líquido
Producto Todo Monto bruto
Cociente IVA

t Dos conceptos asociados a la economía:

t Dos conceptos que indiquen una operación:

t Un concepto nuevo para ti:

t Una posible definición del concepto nuevo:

36 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
Pienso mis procesos

Observa la imagen central y completa.

¿Qué información entregan los

estra. números de la imagen?
lo que se mu
Describe ¿En qué otras situacio
nes has visto
números como los de
la imagen?

es
s te propon cción?
¿Qué meta ta se
¿De qué piensa finalizar es
esta sección?
s que se tratará cumplir al
¿Qué estrategia de estudio
podrías usar para trabajar en
esta sección?

Matemática 7.º básico 37

 ¿Qué debo saber?
Activa tus conocimientos previos respondiendo la pregunta lateral, luego
resuelve la actividad. Para terminar, registra tus logros.

Reconocer fracciones y números decimales

¿Qué característica debe tener el en-
tero en una representación gráfica de 1 Escribe la fracción y el número decimal representados.
fracciones? (4 puntos)
a. c.

b. d.

Describe el procedimiento que permi-

te obtener fracciones equivalentes.

2 Amplifica o simplifica según lo indicado. (4 puntos)

a. Amplifica _1 por 7.
5
b. Amplifica _2 por 9.
7
15 por 3.
c. Simplifica _
9
d. Simplifica _32 por 4.
116

Marca con una tu nivel de logro: 3 Observa la cuadrícula y luego responde. (4 puntos)
Logrado Por lograr

9 o más puntos 7 o menos puntos

¿Qué errores cometiste?

a. ¿Qué fracción de la cuadrícula representan los recuadros

naranjas?
b. ¿Qué fracción de la cuadrícula representan los recuadros
verdes?
c. ¿Cuál es la diferencia entre la fracción que representan
los recuadros morados y la que representan los recuadros
celestes?
d. ¿Qué fracción de la cuadrícula representan los recuadros
naranjas más los recuadros verdes?

38 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
4 Señala el valor posicional del dígito rojo. (4 puntos)
a. 0,21 c. 1,372
b. 5,108 d. 2,411

Sumar y restar fracciones

Explica el procedimiento para
5 Calcula las adiciones y las sustracciones. (6 puntos)
sumar y restar fracciones de distinto
denominador. 5+_
1 3 +_
2 +_ 1
a. _ d. _
8 2 14 21 7

5–_
b. _ 5 4+_
e. _ 1–_
2
6 12 5 9 3

1+8_
c. 4 _ 1 f. _ 18 + 3_
4 +_ 4
4 12 18 15 9
Marca con una tu nivel de logro: 4 kg de papas y 5 _
En una cosecha se recolectaron 12 _ 1 kg
6
Logrado Por lograr 5 7
4
_ 1
_
de tomates. Si se vendieron 5 kg de papas y 2 kg de to-
9 3
5 o más puntos 4 o menos puntos
mates, ¿cuántos kilogramos de verduras quedaron en total?
(2 puntos)

Sumar y restar números decimales

¿Qué sucede con la coma al su-
7 Calcula las operaciones combinadas. (4 puntos)
mar o restar números decimales?
a. 15,37 + 8,297 + 0,3 c. 34,7 – 0,003 + 9,34
b. 0,008 – 0,002 + 0,888 d. 5,03 – 0,999 + 59
8 Una botella contiene 0,86 litros de agua y otra, 1,7 litros.
¿Cuántos litros contienen las dos en total? (1 punto)
9 Rosario tiene 2,5 kg de manzanas, 5,3 kg de plátanos y
0,8 kg de frutillas. ¿Cuántos kilogramos de fruta tiene
Marca con una tu nivel de logro:
Rosario? (1 punto)
Logrado Por lograr
10 Ubica los números en el cuadrado mágico de tal manera
5 o más puntos 4 o menos puntos que en cada fila y en cada columna la suma sea 1,5. (2 puntos)

¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las

puedes superar? 0,70
0,2 0,8 0,5
0,1
0,6 0,40 0,9
0,3

Matemática 7.º básico 39