UNIDAD 3 ALGEBRA MATRICIAL

PRESENTADO POR:
MÓNICA ALEJANDRA BUITRAGO RUIZ
637004

PRESENTADO A:

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS (UNIMINUTO)

NRC –
11/03/2019
NEIVA-HUILA
 TABLA DE COPNTENIDO.

INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………… 1

OBJETIVOS…………………………………………………………………………. 2

CUERPO DE TRABAJO………………………………………………………...…. 3

CONCLUCIONES…………………………………………………………………... 5

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………. 6
 INTRODUCCIÓN.

La macroeconomía estudia la conducta de toda la economía, analiza el crecimiento a largo plazo,

así como las fluctuaciones de producción total, el desempleo, la inflación, la oferta monetaria y
el déficit presupuestario, el comercio y las finanzas internacionales.

En el presente trabajo se observará teorías sobre el crecimiento económico con sus respectivas
variables además tocaremos el tema del objetivo 3 del desarrollo humano en el crecimiento
económico de los países pobres.
 OBJETIVOS.
 Dar a conocer al estudiante de una manera más asertiva el concepto del crecimiento y desarrollo
económico.
 Despertar el interés por la innovación para a futuro crear nuevas empresas o hacer una excelente gestión
en nuestro campo laboral.
 Sensibilizarnos sobre la igualdad entre géneros
 IGUALDAD ENTRE GENEROS Y AUTONOMIA DE LA MUJER.
Desde el 2000 la igualdad de género es un aspecto primordial de la labor del PNUD, sus
socios de la ONU y el resto de la comunidad global, se han registrado algunos avances
extraordinarios. Mas niñas asisten a la escuela que hace 15 años y en la mayoría de las
regiones se logró la igualdad de género en educación primaria.
Poner fin a todas las formas de discriminación contra las mujeres y niñas no es solo un
derecho humano básico, sino que además es crucial para acelerar el desarrollo sostenible
Relación entre niñas y niños en la educación primaria
Los resultados del estudio hechos por Unicef evidencian que no todos los estudiantes tienen
las mismas oportunidades para acceder, progresar y completar su educación, ya que esto
también dependerá de muchos factores como el sexo, la zona donde viven, si tienen
necesidades específicas de aprendizaje, cuáles son los ingresos de su familia, entre otras
variables socioeconómicas. Los niños, niñas y adolescentes que viven en zonas rurales
tienen más probabilidades de no asistir a la escuela.
Porcentaje de mujeres entre empleados remunerados entre sector no agrícola.
Según datos tomados del resumen del libro las mujeres en el trabajo por la O.I.T
(organización internacional del trabajo) dice que: Entre 1995 y 2015, la tasa mundial de
participación de las mujeres en la fuerza de trabajo cayó del 52,4 al 49,6 por ciento. Las
cifras correspondientes a los hombres fueron del 79,9 y del 76,1 por ciento,
respectivamente. A escala mundial, la probabilidad de que las mujeres participen en el
mercado laboral sigue siendo casi 27 puntos porcentuales menor que la de los hombres.
Porcentaje de puestos ocupados por las mujeres en el parlamento nacional
Según datos publicados por la unión interparlamentaria dice que: Puede que las elecciones
no sean una prueba definitiva de democracia, pero presentan una oportunidad para poner a
prueba una democracia. La medida en que las mujeres pueden inscribirse para votar,
presentar su candidatura, emitir un voto en secreto y participar en los más altos niveles de la
adopción de decisiones representan en su conjunto un indicador de una democracia inclusiva.
Cuantas más mujeres participen como votantes, candidatas, dirigentes de partidos políticos y
personal de administración electoral, más aceptación ganará su lugar en la política. la
proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales tras elecciones
alcanzó un impresionante 27,1%.
CONCLUSIONES
 En este trabajo se logró ampliar el conocimiento frente a la macroeconomía de forma
más didáctica
 Facilito el aprendizaje sobre el crecimiento económico y lo que aporta al empleo,
creación de empresas, etc.
 Se tuvo un conocimiento más amplio y mejor sensibilización frente al tema de
igualdad de genero
BIBLIOGRAFIA

file:///C:/Users/Compaq/Downloads/es_-_women_in_parliament_12march-
2.pdf