Instituto de Investigación e

Innovación en Salud

Coordinador
Ejecutivo I3S

Centro Centro de Salud Centro De

Ciencias
de Bioética Pública Básicas
 ¿Quienes somos?
• Equipo Académico que lidera la enseñanza de
Salud Pública en la Facultad de Ciencias de la
Salud de la Universidad Central
 Definición Salud Pública
• La ciencia y el arte de prevenir las
enfermedades, prolongar la vida, fomentar la
salud y la eficiencia física y mental, mediante
el esfuerzo organizado de la comunidad

• Winslow, 1928
 Visión
• Consolidar y posicionar el Centro de Salud
Pública FACSALUD UCEN como un actor
relevante en el desarrollo sanitario del país.
 Misión
• contribuye a la discusión de las políticas
públicas en salud,
• desarrolla enseñanza de pre y post grado en
las áreas de salud pública, gestión sanitaria,
educación para la salud, salud comunitaria,
investigación en salud, género y
masculinidades, para los futuros y actuales
profesionales de salud, instituciones públicas y
privadas, nacionales e internacionales.
 Valores
• Compromiso País

• Pluralismo

• Participación
• “Desde la familia, a la comunidad, de la
comunidad al país”
 Objetivo
• Articular las capacidades de sus docentes,
académicos, investigadores y administrativos
para el desarrollo de la Salud Pública al
servicio de la formación de profesionales de la
Facultad , ejecución de proyectos de
investigación, vinculación con el medio y
educación continua.
 Objetivos Específicos
• I. La gestión de la docencia y aseguramiento de la calidad
en las asignaturas de las áreas de gestión en salud, salud
comunitaria, educación para la salud e investigación.

• II. Investigación en Salud Pública y áreas afines.

• III. Desarrollar formas de comunicación para que, tanto el

conocimiento generado como en actividades de difusión y
vinculación con el medio (VcM)

• IV. Proponer y realizar actividades de Educación continua

y Postgrado
 Objetivos Específicos
• I. La gestión de la docencia y aseguramiento de la calidad
en las asignaturas de las áreas de gestión en salud, salud
comunitaria, educación para la salud e investigación.

• II. Investigación en Salud Pública y áreas afines.

• III. Desarrollar formas de comunicación para que, tanto el

conocimiento generado como en actividades de difusión y
vinculación con el medio (VcM)

• IV. Proponer y realizar actividades de Educación continua

y Postgrado
 Escuela
Escuela de
Escuela Terapia Escuela de
Tecnología
Enfermería Ocupacional Nutrición
Médica

Área de Gestión en Salud

Área de Educación para la Salud

Área de Salud Comunitaria

Área de Investigación en Salud

 Escuela
Escuela de
Escuela Terapia Escuela de
Tecnología
Enfermería Ocupacional Nutrición
Médica

Área de Gestión en Salud 12

Área de Educación para la Salud 8

Área de Salud Comunitaria 10

Área de Investigación en Salud 15

 Escuela
Escuela de
Escuela Terapia Escuela de
Tecnología
Enfermería Ocupacional Nutrición
Médica

Área de Gestión en Salud 12

Área de Educación para la Salud 8

Área de Salud Comunitaria 10

Metodología
de la
Investigación
Área de Investigación en Salud 15
 Metodología de la Investigación
• SEMESTRE: III
• CÓDIGO: 4564
• EJE DE FORMACIÓN: Soporte, formación básica
• PRE REQUISITOS O CORREQUISITOS: No
• NÚMERO DE HORAS TOTALES: 105
• DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR SEMANA: 4
– PRESENCIALES: 2
– TRABAJO GUIADO: 1
– TRABAJO AUTÓNOMO: 4
 Metodología de la Investigación
• SEMESTRE: III
• CÓDIGO: 4564
• EJE DE FORMACIÓN: Soporte, formación básica
• PRE REQUISITOS O CORREQUISITOS: No
• NÚMERO DE HORAS TOTALES: 105
• DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR SEMANA: 7
– PRESENCIALES: 2
– TRABAJO GUIADO: 1
– TRABAJO AUTÓNOMO: 4
 Metodología de la Investigación
• Equipo Académico 2018
– Dra. Nelly Baeza Tapia (Coordinadora)
– Ph.D. Juan Ernesto Sepúlveda Alonso
– Mag. Cristina Melián Nicetich
– © Ph D. Andrea Méndez
 Equipo Académico 2018

– Dra. Nelly Baeza Tapia

• Médico
• Magister en Salud Pública y Gestión Sanitaria Escuela
Andaluza de Salud Pública. Granada España.
• Médico Clínico de familia y urgencia pediátrica.

• Diplomada en Gestión Social de Salud, Tutora a

Distancia, Medicina de Familia, Calidad Asistencial y
Pediatría Ambulatoria.
• Directora de Centro Salud Los Quillayes, Hospital San
José de Maipo Subdirectora Médica de CDT Dr. Juan
Pefaur Ojeda Encargada de Participación Social, VIH-
SIDA, Salud Intercultural, Patrimonio del SSMSO
Jefa de Evaluación de Procesos en Ministerio de Salud

• Directora Centro de Salud Pública I3S

• nelly.baeza@ucentral.cl
 Equipo Académico 2018
• Académico Centro de Salud
Pública. I3S. UCEN

• Ingeniero Forestal
• Mag. Economía
• PhD. Economía

2015. SEPÚLVEDA, JE; S. SALLES-FILHO; A. BIN; y A. AVILA. Evaluación de

impacto de proyectos y giras de innovación de FIA. Santiago, Chile.: FIA.

Ph.D. Juan Ernesto Sepúlveda Alonso 2014. SAIN, G; , J.E SEPÚLVEDA; J. ARDILA; N CHALABI; P. HENRÑIQUEZ;
H. LI PUN. Contribución de FONTAGRO al desarrollo agrícola de América
Latina y el Caribe: evaluación ex-post de proyectos colaborativos. San
José, C.R.: IICA.

2014. COLUGNATI, F.; S. Firpo; PD. CASTRO; J.E. ALONSO; S. SALLES-

FILHO. A Propensity Score approach in the impact evaluation on scientific
production in Brazilian biodiversity research: the BIOTA Program.
Scientometrics 101, 85-107.
 Equipo Académico 2018
• Académica Centro Salud Pública. I3S.
U Central.

• Kinesióloga
• Magister en educación mención
docencia universitaria
• Diplomado en Promoción de la Salud

– Mag. Cristina Melián

Nicetich
 Equipo Académico 2018
• Académica Centro salud Pública.
I3S.Ucentral

• Kinesiologa
• Magister en Farmacología
• © Ph.D. Farmacología
• Diplomada en Metodología de al
Investigación Clínica

– © Ph D. Andrea Méndez Gálvez

 Secretaria
Secretaria Ejecutiva

Ingresa a Universidad central

17/4/2000

Secretaria Facultad de Ciencias

Económicas y Administrativas

Secretaria Decanato Facultad

de Ciencias de la Salud

Consejera representante
Trabajadores en Facultad de
Sara Ardiles Ciencias de la Salud
Sanchez Representante del Sindicato
Trabajadores U Central
 Metodología de la Investigación
• Producto Cátedra:
• El estudiante en trabajo grupal será capaz de
diseñar al final del curso un proyecto de
investigación, de tipo cuantitativo sobre una
problemática de salud, integrando todos los
elementos revisados en el transcurso de la
asignatura y relacionada con su profesión.
– 4 secciones
SECCIÓN SECCIÓN 1 SECCIÓN 2 SECCIÓN 3 SECCIÓN 4

DIA VIERNES VIERNES JUEVES MARTES

Sesión 14 a 15:30 15:40 a 17:10 14 a 15:30 14 a 15:30

Docente Juan Ernesto M. Andrea Méndez Cristina Melián M. Andrea Méndez

Sepúlveda
 APRENDIZAJEs ESPERADOS.
• Describe la importancia de la Investigación
científica en el mundo actual
• Define las características principales que
presenta el Método Científico en Salud
• Identifica las características que presentan
los Paradigmas de la investigación
• Reconoce las etapas del método científico
• Analiza las etapas del método científico
 APRENDIZAJE ESPERADOS.
• Reconoce los tipos de diseños de investigación
• Comunica en forma efectiva, tanto oral como
escrita datos e información científica
• Elabora un trabajo integrador de tipo Cuantitativo
• Muestra iniciativa de análisis frente a un problema
de salud.
• Asume una actitud de búsqueda permanente de
nuevos conocimientos.
• Gestiona el tiempo de acuerdo a las actividades
planificadas
 CONTENIDOS
• Unidad I: Introducción a la Metodología de la
Investigación en enfermería.
• Unidad II: Bases conceptuales del proceso de
investigación.
• Unidad III: Diseños de investigación.
• Unidad IV: Valoración y uso de la investigación
en enfermería.
 EVALUACIÓN
• Evaluación 1: 20%
• Evaluación 2: 30%
• Evaluación 3: 20%
• Evaluación 4: 30%

• Criterio Exigencia mínima:

60% para calificación 4.0
 EVALUACIÓN

Evaluación 1: 20%

Solemne 1 (Evaluación individual)

• Sección 1 20 Abril
• Sección 2 20 Abril
• Sección 3 12 Abril
• Sección 4 10 Abril
 EVALUACIÓN

Evaluación 2: 30%

Solemne (Evaluación grupal)

• Sección 1 29 Junio
• Sección 2 29 Junio
• Sección 3 21 Junio
• Sección 4 26 Junio
 EVALUACIÓN
Evaluación 3: 20%

Promedio de 6 QUIZ (evaluación individual)

• Sección 1:
• 16 Marzo
• 13 Abril
• 18 Mayo
• 1 Junio
• 15 Junio
• 22 Junio
 EVALUACIÓN
Evaluación 3: 20%

Promedio de 6 QUIZ (evaluación individual)

• Sección 2:
• 16 Marzo
• 13 Abril
• 18 Mayo
• 1 Junio
• 15 Junio
• 22 Junio
 EVALUACIÓN
Evaluación 3: 20%

Promedio de 6 QUIZ (evaluación individual)

• Sección 3:
• 15 Marzo
• 5 Abril
• 3 Mayo
• 17 Mayo
• 7 Junio
• 14 Junio
 EVALUACIÓN
Evaluación 3: 20%

Promedio de 6 QUIZ (evaluación individual)

• Sección 4:
• 20 Marzo
• 3 Abril
• 8 Mayo
• 22 Mayo
• 12 Junio
• 19 Junio
 EVALUACIÓN

Evaluación 4: 30%

Actividad Integración ( Evaluación grupal)

• Informe Final de Proyecto de Investigación
• Rúbrica Informe Personal
• Rúbrica Informe Escrito
 EXAMEN
• Para que el estudiante pueda rendir Examen requiere
de una nota de presentación a examen (NPE) igual o
mayor a 4,0(cuatro coma cero)
• promedio inferior a 4,0(cuatro coma cero) reprueban
automáticamente la asignatura, sin derecho a examen.
• El examen corresponde a un 30% de la nota final de
asignatura, pudiendo el estudiante eximirse con la
nota mínima un 5,5 (cinco coma cinco) en la NPE.
• El estudiante que repruebe la asignatura tendrá
derecho a cursarla por segunda vez el próximo
semestre en el cual se dicte, de acuerdo a la Malla
Curricular
 Aspectos Éticos
• Se considerarán conductas gravísimas la copia, el
plagio, el uso de material intelectual de otros
estudiantes, la falsificación de la firma (por ejemplo,
firmar por otro estudiante la asistencia a clases), la
falsificación de certificados médicos, entre otros.
• Los/las estudiantes que sean sorprendidos en este tipo
de acciones recibirán una sanción de acuerdo al
Reglamento de convivencia y vida estudiantil, y se
emitirá un informe escrito a la Secretaría de Estudios.
El cual quedará incorporado en la hoja de vida del/la
estudiante, y en los casos que corresponda serán
calificados con la nota mínima (1.0).
 Bibliografía
• a) Básica, fundamental y obligatoria.
• Autor (es) Hernández Sampieri, Roberto;
Fernández-Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar
• Título Metodología de la Investigación
• Edición Cuarta Edición
• Lugar de publicación México
• Editorial Mc Graw-Hill Interamericana
• Año de publicación 2008
 Bibliografía
• Bernal, Cesar Augusto
• Metodología de la
Investigación
• Tercera Edición
• Colombia
• Editorial Pearson Educación
• Año de publicación 2010
• Número Normalizado
ISBN 978-958-699-128-5
• Bibliografía Complementaria
• Díaz Narváez, Victor Patricio
• Metodología de la
investigación científica y
bioestadística para
profesionales y estudiantes de
Ciencias de la Salud
• 2ª Edición
• Santiago, Chile
• Editorial RIL
• Año de publicación 2009
• Número Normalizado
ISBN 9789562846851
• Bibliografía Complementaria
 Requisito Asistencia
• 75% asistencia
• Toda inasistencia debe justificarse de acuerdo
al reglamento y procedimiento de la escuela
de enfermería.