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GuiaUnidad4CI P42 MARZO2013
GuiaUnidad4CI P42 MARZO2013
1. PREREQUISITOS:
Cambio de unidades
Equilibrio de una partícula
Resultante de un sistema de fuerzas
Fuerzas uniformemente distribuidas
HIBBELER, R. C. “Mecánica para Ingenieros, Estática”. Editorial Prentice Hall. 10ª Edición. 2004.
Calculadora
3. ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
Una lectura comprensiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos desarrollados en las secciones
indicadas del texto.
Elaboración grupal de las respuestas del cuestionario, justificación de cada etapa del desarrollo
de ejercicios. Discusión grupal sobre procedimientos, resultados.
Análisis crítico de los ejercicios desarrollados.
4. METODOLOGÍA DE TRABAJO
El docente durante la clase definirá los conceptos necesarios para el desarrollo de la guía. Para lo
cual es imprescindible que el estudiante analice la teoría con anterioridad para facilitar el proceso
enseñanza-aprendizaje.
En clase los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes (dependiendo del número de
estudiantes por curso) para desarrollar las actividades de la guía propuesta (segunda hora por clase
y otras actividades extra clase para la siguiente sesión).
El docente realiza el control de desarrollo de guías y califica en clase según la rúbrica de evaluación
y si no termina el grupo de desarrollar completamente la guía, entonces entregará la parte faltante
al final de la clase o en la siguiente sesión.
Primera sesión
AC4. Los pesos de las dos cajas mostradas son W1 = 100lb y W2 = 50lb. Los coeficientes de fricción entre la
caja de la izquierda y la superficie inclinada son 𝜇𝑠 = 0.12 y 𝜇𝑘 = 0.10.
a) Determine la tensión que debe ejercer el hombre sobre la cuerda para jalar las cajas hacia arriba a
una velocidad constante.
b) ¿Para qué intervalo de tensiones ejercidas por el hombre sobre la cuerda las cajas permanecerán
en reposo?
Segunda sesión
AC8. El gato de automóvil mostrado en la figura funciona haciendo girar el eje horizontal roscado en A. El
eje embona dentro de un collarín correspondiente en B. Conforme el eje gira, los puntos A y B se acercan o
se alejan, causando que el gato se mueva hacia arriba o hacia abajo. El paso del eje roscado es p=0.1
pulgadas, el radio medio de la rosca es r=0.2 pulgadas y el coeficiente de fricción cinética entre la rosca y el
collarín correspondiente en B es 0.15. ¿Qué par debe aplicarse en A para que el eje gire a velocidad
constante y baje el gato cuando éste se halla en la posición mostrada y la carga L=1400lb?
AC9. ¿Cómo se relacionan las tensiones de los extremos de una banda que se encuentra en contacto con
una superficie de contacto y el coeficiente de fricción?
Tercera sesión
AC12. ¿El Momento que actúa en un disco aumenta o disminuye cuando el radio de la superficie de
contacto aumenta, y porque?
AC14. El “cono Morse” mostrado se usa para mantener la pieza de trabajo sobre el cabezal del torno. El
cono se empuja dentro del husillo y se mantiene en su posición debido a la fricción. Si el husillo ejerce
presión uniforme p = 15psi sobre el cono y 𝜇𝑠 = 0.2. ¿Qué momento se debe ejercer respecto al eje del
cono para aflojarlo?
𝑹𝒆𝒔𝒑: 𝒂) 𝑴 = 𝟗. 𝟓𝟏 [ 𝒍𝒃 ∙ 𝒇𝒕]
AC15. Los pesos de las cajas mostradas son 𝑊𝐴 = 65𝑙𝑏 y 𝑊𝐴 = 130𝑙𝑏. El coeficiente de fricción estática
entre las cajas A y B y entre la caja B y el piso es 0.12. La polea tiene un radio de 4 pulgadas y está montada
sobre un eje con radio de 0.8 pulgadas. EL coeficiente de fricción estática entre la polea y el eje es 0.16.
¿Cuál es la máxima fuerza F con la que las cajas no se deslizarán?
Realizar los siguientes ejercicios para la siguiente sesión como preparación para el estudio de la unidad 2.
Esta tarea extra clase será evaluada con el fin de medir el nivel de conocimientos de los temas necesarios
como prerrequisitos de la unidad 2.
b. Encuentre el volumen del sólido obtenido al hacer girar la región delimitada por las curvas
dadas alrededor de la recta especificada. Grafique la región, el disco o arandela
representativas.
1
𝑦 = 4 𝑥2 𝑦 = 5 − 𝑥 2, alrededor del eje x.
2
c. Mediante la regla de Simpson evalúe la integral ∫0 √𝑥 1/2 + 2𝑥 5/3
7. OBSERVACIONES ESPECIALES
Revise los conceptos vistos en clase, que están relacionados con esta guía.
Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta guía y los recomendados por el docente.
Utilice software matemático para ayuda con las gráficas de algunos ejercicios.
Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.
Organización de No se tuvo en cuenta Aunque el informe presenta una El informe presenta una
los productos las normas básicas para estructura base, la misma carece de excelente estructura
solicitados la construcción de algunos elementos del cuerpo 10%
informes solicitado
Fines del trabajo El trabajo no da Aunque se resuelven los problemas Se Resolvieron los
respuestas adecuadas a propuestos, el procedimiento problemas adecuadamente
los presenta falencias y no justifica los con el procedimiento 60%
problemas planteados pasos de solución adecuado y justificación de
de la actividad y no pasos de solución
justifica los pasos
10. ANEXO: SOBRE EL TRABAJO SEMANAL ASIGNADO PARA LAS CLASES PRÁCTICAS: