Liceo Politécnico “Los Nogales”

Prof. Cecilia Tripaiñán Novoa.

Tercero Medio.

TALLER EVALUADO: LA REPÚBLICA PARLAMENTARIA (1891 - 1925)

Nombre:_____________________________________________________________Curso:
__________Fecha:____El período llamado parlamentario que predominó en la política chilena durante
34 años, recibe este nombre pues el poder del Estado fue ejercido principalmente por el Parlamento o
Congreso.

Durante todo el período político anterior a 1891, en la República Liberal, se había ido desarrollando un
proceso de lucha entre el poder ejecutivo y el legislativo, representado por el Parlamento, en el cual a
través de sucesivas reformas, fue arrebatando poder al Presidente.

EVOLUCION POLITICA:

El régimen parlamentario chileno se basó en una serie de prácticas políticas favorables al Congreso.

Las Leyes Periódicas: de uso común en el período liberal, pero durante la República Parlamentaria se
abusó frecuentemente de ellas al usarlas como un arma política contra el ejecutivo a objeto de conseguir
su control por el Congreso. Principalmente esto se hizo con la Ley de Presupuesto
Método del Debate: Este elemento fue tal vez el más pernicioso del parlamentarismo chileno, porque
permitió que una minoría absoluta dentro del Congreso pudiese bloquear la promulgación de cualquier
Ley.El elemento al que nos referimos es la clausura del debate. Se consideró dentro de las cámaras, que
ninguna ley podía ser llevada a votación antes de que la discusión sobre la misma (el debate) hubiese
concluido. Así entonces bastaba con que dos o tres parlamentarios se pusieran de acuerdo para que a
través del uso permanente de la palabra, mantuvieran vivo el de bate impidiendo así que la ley se votara.
Simplemente se llegaba a la aberración de que la minoría se podía imponer a la mayoría.

Sobre el Veto Presidencial: Se anuló de hecho el veto absoluto, que tenia el presidente sobre las leyes,
acrecentando el poder del Parlamento.

La Interpelación Parlamentaria: Facultad de citar a los ministros de Estado a su cámara para que
explicaran una determinada conducta administrativa ante la cual creían ver un vicio de irregularidad o
abuso de poder. Este procedimiento llamado interpelación, le permitía, en el fondo, al Congreso controlar y
determinar la idoneidad de los ministros que eran nombrados por el Presidente.

A la interpelación (explicación exigida), pedida por cualquier parlamentario, seguía la explicación del
ministro, que en realidad era una defensa de su conducta, y luego la votación de la Cámara en torno a sí
se daba por satisfecha o rechazaba la justificación del interpelado.

Si la Cámara aceptaba la explicación del Ministro, se determinaba un voto de confianza, es decir, se

entendía que éste podía seguir en ejercicio de sus funciones. Pero en caso contrario, se acordaba un voto
de censura, entendiéndose que el ministro cuestionado debía renunciar a objeto de facilitar una relación
más fluida entre el Ejecutivo y el Legislativo. Lamentablemente, el voto de censura no llegaba hasta ahí en
sus consecuencias, porque a la renuncia del ministro seguía la de sus compañeros de partido o de todo el
gabinete, quienes solidarizaban con el censurado. Se originaba entonces una rotativa ministerial, esto es,
el Presidente se veía obligado a organizar un nuevo gabinete que fuera afín a los intereses de la mayoría
parlamentaria, que en los más de los casos eran alianzas entre partidos; por lo tanto, la ruptura de una
alianza parlamentaria repercutía de inmediato en la solidez del gabinete y se tenía otra vez rotativa.
Preguntas:

1.- ¿Por qué en nuestra historia de Chile, existe un periodo llamado República Parlamentaria?

2. ¿En qué consiste las leyes periódicas?

3. Según tú opinión y considerando los principales acontecimientos que explican la evolución política del
periodo parlamentario chileno ¿Qué razones podemos encontrar para explicar la constante inestabilidad
(política y social) del periodo?

LA SOCIEDAD

I.- LA OLIGARQUIA: La oligarquía parlamentaria comenzó a dominar su contrapeso en todo el organismo

político de la República..

II.- LA CLASE MEDIA: Los "siúticos" como eran llamados despectivamente por la oligarquía, fueron
adquiriendo paulatinamente mayor importancia política. Esto se debió principalmente al aumento de su
nivel intelectual gracias a la educación pública gratuita, que permitió aun a sus miembros más
modestos, adquirir la instrucción necesaria para labrarse una buena situación en las profesiones liberales
como la abogacía, la medicina, la pedagogía, etc.

Así se formó una clase media ilustrada que se empapó de los ideales laicos y liberales de la época. La
educación recibida sin embargo era marcadamente humanista, descuidando aspectos técnicos o
manuales que prepararían al joven para el campo laboral. El egresado del liceo tenía pocas alternativas si
no ingresaba a la universidad (muy restringida en esta época). La gran fuente de trabajo para esta clase
fue la administración pública, pronto copada por ella.

El proletariado: grupo social integrado por mineros y obreros, los cuales vivían en una gran pobreza. Los
campesinos y obreros migraron a las ciudades del norte atraídos por el “boon salitrero” con el fin de
encontrar mejores condiciones de trabajo y de vida.

Preguntas:

1.-Describe las características de los nuevos grupos sociales.

2.- ¿Cuáles eran las actividades principales de cada grupo?

- Observa y compara las condiciones laborales de antes y ahora de los mineros.