TRABAJO PRACTICO

1. Encuentra dos personajes que activen estereotipos en ti y describe el estereotipo activado.

El docente: Porque fuera que está dispuesto a adquirir nuevos conocimientos pues también los transmite a
sus alumnos para que estos puedan interesarse más en saber y querer aprender.

Trevor: El querer hacer algo para cambiar el mundo iniciando con el vagabundo que decidió ayudar y darle
una oportunidad para que este pueda tener una nueva oportunidad de vivir mejor.

2. Encuentra situaciones dentro de la película donde describas los pasos esenciales para una respuesta
prosocial en una emergencia: una situación donde no se ayude (y justifica por qué) y otra donde sí
se termine realizando la conducta prosocial.

Paso 2
Paso 1 Sabe que su Paso 4 Paso 5
Paso 3
Cuando Adam Observa que amigo no Nose cree No interviene
es atacado por Siente que
su amigo esta puede capaz de y se pasa de
chicos mayor debe ayudar a
siendo defenderse poder largo pero se
que el su amigo pero
agredido por solo y que por intervenir y siente trsite
no lo hace
los chicos eso nose siente miedo por no hacerlo
defiende

Porque Trevor se queda en el segundo paso porque sintió mucho miedo y no se creyó capaz de poder enfrentar
a los niños que molestaban a su amigo Adam.

Paso 5
Paso 1 Paso 3 Interviene
Observa que Paso 2 Asume la justo a tiempo
Jerry ayuda a Paso 4
una chica que una chica se Este entiende responsabilida y dialoga con
Se cree capaz
quiere quiere que necesita d de ayudar a la chica para
de poder
suicidarse suicidarse y no ayuda y no la la chica pese a que esta baje
ayudarla
hay nadie con deja sola lo que el esta de ahi y lo
ella pasando ayude a el
tambien
3. Describe una escena donde las emociones, ya sean positivas o negativas, estimulen o inhiban la
conducta prosocial

Cuando Trevor ve que molestan a su compañero de clase por segunda vez, este se mete para defenderlo sin
pensar lo que le podría pasar al hacerlo, los agresores lo empiezan a golpear y de pronto llega el líder del
grupo y saca una navaja con la cual apuñala a Trevor dejándolo en el piso tendido desangrándose y causándole
así su muerte. Esta acción no solo provoca el que Trevor quiera ayudar a su compañero, sino que con su
muerte hace que los demás reflexionen y ayuden a otros para que no dejen pasar por alto muchas situaciones
como las que le toco vivir al pequeño.

4. Analiza cada uno de los factores disposicionales que componen la personalidad altruista, y
determina si el personaje principal los posee, justificando cada punto.

Empatía: Si la posee porque cada vez que ve que molestan a su amigo se pone triste o sino cuando su mamá
toma se enoja mucho con ella, pero la ayuda a pesar de todo.

Creencia de un mundo justo: La iniciativa que tiene Trevor para querer cambiar el mundo mediante la idea
que presento en el salón de clase llamado la cadena de favores, con el fin de poder ayudar a una persona que
lo necesite y esta pueda apoyar a más personas.

Bajo egocentrismo: No esperaba una calificación aprobatoria, pero esperaba que se cambiara las situaciones
para mejorar su estado anímico y ayudar a su madre, sin embargo, sobrepuso su seguridad por la de otro
mostrando así un bajo egocentrismo.

Responsabilidad Social: Trevor quiere contribuir para mejorar el mundo y esto se ve reflejado cuando el
siente que su idea no funcionaria, pero pese a esto él no se rinde. Sin pensar que al otro lado del mundo su
cadena de favores empezó a crecer y ayudar a muchas personas

Locus de control interno: Cuando este expone su idea frente a sus compañero y docente pese a lo que
pudieran opinar y el creerse capaz de poder cambiar el mundo.

Creencia en un mundo justo: Tenía la visión de un mundo malo, pero tenía la esperanza de cambiarlo, lo
que muestra una creencia de un mundo justo.

Bajo egocentrismo: Trevor no piensa en sí mismo ni mucho menos es competitivo, esto lo demuestra cuando
inicia su cadena de favores no solo por la nota sino porque el quería ayudar a personas que lo necesitaran y
así ir generando un cambio. Otro momento seria cuando lo entrevistan y ese se entera que su cadena de favores
está haciendo efecto en otros lugares, pero este dice que no se siente orgulloso de sí mismo por dicho acto.

5. Utiliza alguna de las explicaciones teóricas para la conducta prosocial para explicar el
comportamiento del protagonista. Justifica porqué

Modelo del alivio de un estado negativo; porque quiso ayudar a su mamá alcohólica y a su maestro Simonet
ya que observo en el que necesitaba de alguien para ser feliz, haciendo así menos negativo su malestar
emocional.

Modelo del determinismo genético; porque la acción y la idea hecha por Trevor pese a su muerte fue una
manera de enseñanza y poder incentivar a las demás personas en ayudar al resto.