II BIMESTRE NOTA

EVALUACIÓN DE CIENCIA Y AMBIENTE

NOMBRES Y APELLIDOS ________________________________________

Fecha: _____/_____/____.

1. Observa el gráfico y explica con tus propias palabras cómo trabaja la hoja durante la
fotosíntesis _____________________________________________________
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MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

2. Indica la secuencia correcta del proceso de fotosíntesis.
I. El dióxido de carbono ingresa por los estomas de las hojas.
II. Agua y sales minerales disueltas son absorbidas por las raíces.
III. El agua, los minerales, dióxido de carbono y la energía solar producen la glucosa.
IV. La energía luminosa es captada por la clorofila
a. I, II, III y IV
b. II, III, IV y I
c. IV, III, II y I
d. IV, II, I y III
3. ¿De dónde proviene la energía que utilizan los seres vivos?
a. Del sol b. De los consumidores c. De las plantas d. De los descomponedores
4. ¿Quiénes son los seres que pueden utilizar la energía solar para elaborar sus alimentos?
a. Los animales b. Las plantas c. Los carroñeros d. El cóndor
5. ¿Qué les brindan las plantas a los seres vivos? y ¡Para qué les sirve?
a. Oxígeno y alimentos. Para respirar y alimentarse.
b. Hidrógeno y Fósforo. Para alimentarse
c. Potasio y Oxígeno. Para respirar
d. Hidrógeno y Oxígeno. Para respirar y alimentarse.
6. ¿Quiénes se encargan del inicio del flujo de energía en los ecosistemas?
a. Los animales
b. Los seres humanos
c. Las plantas, algas y otros organismos fotosintéticos.
d. Los microorganismos
7. Explica por qué es importante la función de fotosíntesis para los ecosistemas.
a. Porque se libera oxígeno al ambiente.
b. Porque se aprovechan los nutrientes del suelo.
c. Porque transforman la energía luminosa en energía química.
d. Se almacena carbohidratos en diversas partes de la planta
8. ¿Quiénes son los que convierten la materia orgánica en inorgánica?
a. Los descomponedores b. Los productores c. Los consumidores d. Los carroñeros
9. ¿En qué categorías se organizan los seres vivos en los ecosistemas?
a. Plantas, herbívoros y carnívoros.
b. Productores, consumidores y descomponedores.
c. Productores, herbívoros, carnívoros y carroñeros.
d. Productores, consumidores, carroñeros y descomponedores.
10. relaciona con flechas si los siguientes componentes forman parte biótica o abiótica de los
ciclos biogeoquímicos.
𝐶𝑂2 BIÓTICA
DESCOMPOSICIÓN

CARNÍVORO
ABIÓTICA
𝑂2

11. Relaciona ambas columnas escribiendo la letra que corresponde dentro del paréntesis.
( ) Es eliminado por la respiración de los herbívoros, carnívoros y carroñeros.
( ) Se traslada por medio líquido (disuelto en agua) y nunca por el aire.
a. Oxígeno
( ) Es liberado al ambiente gracias a la fotosíntesis.
b. Fósforo ( ) Forma parte de proteínas que cumplen funciones importantes dentro de
c. Carbono los organismos vivientes.
( ) La quema de combustibles por los vehículos y las industrias lo devuelven
al ecosistema.

12. A partir de las siguientes cadenas alimenticias escribe (F) si es falso o (V) si es verdadero
según corresponda.
 1ra. cadena alimenticia: plancton (1 000 Kg) – anchoveta (100 Kg) – hombre (10 Kg).
 2da. cadena alimenticia: plancton (1 000 Kg) – anchoveta (100 Kg) – pollo (10 Kg) –
Hombre (1 Kg).
a. Si la cadena es larga, la pérdida de energía será mayor. ( )
b. Si la cadena es corta, el nivel de aprovechamiento energético será mayor. ( )
c. Si la cadena es larga, tiene mayor eficiencia de aprovechamiento del alimento. ( )
13. Forma la pirámide alimenticia y escribe dentro de ella los nombres que están en el
recuadro.
 lobo
CARROÑEROS  sapo
 praderas
 escarabajos
 búho
 conejos
 ardilla
CARNÍVOROS
 tubérculos y
raíces
 gato montés
 cabra
 cóndor
HERBÍVOROS  comadreja
 algas

PRODUCTORES