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1. LA PREHISTORIA 5.

Sus raíces se encuentran en las batallas y en los


1. Etapas de la prehistoria. duelos.
2. Evolución física del hombre prehistórico. a) 1 – 2 – 5 – 4 – 3 b) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
3. Características de cada etapa. c) 5 – 2 – 4 – 1 – 3 d) 1 – 5 – 4 – 2 – 3
4. Las cuevas de Altamira: una clara manifestación e) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
del hombre primitivo.
5. La prehistoria es una época que apasiona a 7. LOS MAYAS
muchos historiadores. 1. Su duración fue de quince siglos, desde el siglo I
d.C. hasta la llegada de los españoles.
El orden correcto es: __________________ 2. Adoraban distintos dioses, siendo el más
importante Hunab Ku, creador del mundo.
2. LA COMUNICACIÓN Y LA LENGUA 3. ocupó territorios que actualmente pertenecen a
1. El periódico, la radio y la televisión son algunos México, Guatemala, Honduras y el Salvador.
medios de comunicación. 4. A partir del siglo XII los mayas adoptaron el culto
2. Gracias a la lengua nos socializamos a la serpiente emplumada o Kukulcán.
continuamente. 5. Civilización americana precolombina.
3. Desde que nacemos nos comunicamos a) 5 – 2 – 4 – 3 – 1 b) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
permanentemente. c) 5 – 3 – 1 – 4 – 2 d) 5 – 4 – 2 – 1 – 3
4. Para esto utilizamos la lengua, que es un medio e) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
eficaz.
a) 2 – 4 – 1 – 3 b) 2 – 4 – 3 – 1 8. ¿DIOS ES UN TITIRITERO?
c) 3 – 2 – 4 – 1 d) 2 – 1 – 3 – 4 1. Dios dirige el mundo mediante leyes de la
e) 3 – 4 – 2 – 1 naturaleza.
2. Ya que no es un titiritero que tira de todos los
3. EL ASMA, ALERGIA RESPIRATORIA hilos y así decide todo lo que ocurre.
1. Alergias que afectan las vías respiratorias. 3. No es así como Dios dirige el mundo.
2. El ahogo, producto de un ataque de asma. 4. De esa manera Dios – o la naturaleza – es la “causa
3. Ventolín, calmante para el asma. interna” de todo lo que ocurre.
4. El asma, alergia incurable. 5. Un titiritero dirige a los títeres desde fuera y es
5. Afecciones de las vías respiratorias. por lo tanto la “causa externa” de los movimientos
a) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 b) 1 – 5 - 4 – 2 – 3 de los títeres.
c) 5 – 4- 2 – 3 – 1 d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3 a) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 b) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
e) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 c) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 d) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
e) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
4. LA PROTECCIÓN DE LOS PAISAJES NATURALES
1. A nivel internacional, la protección corre a cuenta 9. LOS CRUSTÁCEOS
de la UNESCO. 1. Características generales de los crustáceos.
2. Hay dos tipos de protección: nacional e 2. División de los crustáceos.
internacional. 3. Los crustáceos son animales netamente marinos.
3. actualmente ha crecido entre los hombres la 4. La zoología ha estudiado a los crustáceos con gran
preocupación por conservarlos. dedicación.
4. Los agentes naturales: agua, viento, calor y frío, 5. La langosta: Un crustáceo muy apetecido por el
han modelado por milenios paisajes hombre.
espectaculares. a) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 b) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
5. Los primeros humanos dieron a esos paisajes c) 4 – 1 – 2 – 3 – 5 d) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
contenidos religiosos. e) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
a) 5 – 4 – 1 – 3 – 2 b) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
c) 4 – 5 – 3 – 2 – 1 d) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 10. CONFECCIÓN DE UN VESTIDO
e) 4 – 2 – 3 – 1 – 5 1. Tomar medidas de la persona interesada.
2. Probar con alfileres la estructura del vestido.
5. PASOS PARA ESTUDIAR MEDIANTE RESÚMENES 3. Probar el vestido a la persona para ver como
1. Realizar un resumen apoyado en las notas. quedó la confección.
2. Elaborar un cronograma de estudio de acuerdo 4. Hacer el molde de las medidas tomadas.
con lo exigido. 5. Hacer los ajustes necesarios al vestido.
3. Realizar una lectura lenta y pausada. a) 5 – 2 – 3 – 4 – 1 b) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
4. Tomar nota de los aspectos más importantes de la c) 1 – 4 – 2 – 3 – 5 d) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
lectura. e) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
5. Leer cuidadosamente el índice y objetivos del
curso. 11. LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS
a) 5 – 2 - 3 – 4 - 1 b) 5 – 2 – 4 – 1 – 3 A. Un maestro de ajedrez, por su experiencia tiene un mayor
c) 5 – 2 – 3 – 1 – 4 d) 5 – 4 – 2 – 3 – 1 conocimiento pero también utiliza un mayor grado de
e) 3 – 5 – 2 – 4 – 1 abstracción y generalización.
B. El estudio de estas diferencias se ha hecho investigando la
6. LA ESGRIMA actividad de aprendices y maestros de ajedrez.
1. Con una gran cantidad de admiradores es un C. En conclusión, un mayor grado de generalización y
deporte con rango olímpico. abstracción, y no solo el conocimiento, es lo que determina
2. Su origen se remonta a las más antiguas culturas. la capacidad para resolver problemas.
3. Se usaba una amplia gama de armas, hoy se D. El aprendiz, en cambio, utiliza información concreta y
combate con tres tipos: espada, sable y florete. específica.
4. Los duelos servían para defender el honor y a E. La capacidad para resolver problemas es diferente en las
menudo eran mortales. personas.
Rpta.: _________________________________