Evaluación Parcial 2 “Aplicando lo aprendido”

Elabore una infografía para explicar a la comunidad

educativa parte de la temática desarrollada en la
presencial 5. Para su publicación puede utilizar una
cartelera informativa o en su defecto un espacio que
sea transitado por la comunidad educativa. Otra opción es utilizando
medios digitales (sólo si se adapta al contexto).

La información que debe incluir es:

1. ¿Qué es informática?

2. Enumerar y describir ciberdelitos

El informe de esta actividad debe incluir:

• Solicitud personal al director del centro educativo para publicar la

infografía.

• Autorización firmada por el director del centro educativo.

• Fotografías de la infografía expuesta o divulgada.

• Fotografías que evidencien el interés de la comunidad educativa

al leer la infografía.

• Una hoja en donde describa la experiencia adquirida al

desarrollar esta actividad.
 ¿QUÉ ES INFORMÁTICA?

La informática, también llamada computación, es una ciencia que administra

métodos, técnicas y procesos con el fin de almacenar, procesar y transmitir
información y datos en formato digital.

No existe una definición consensuada sobre el término, lo cual puede

comprenderse a través de las Discusiones que acompañan esta página. Sin
embargo, la Asociación de Docentes de Informática y Computación de la
República Argentina han tomado una posición, definiéndola de la siguiente
manera:

"La Informática es la disciplina o campo de estudio que abarca el conjunto de

conocimientos, métodos y técnicas referentes al tratamiento automático de la
información, junto con sus teorías y aplicaciones prácticas, con el fin de
almacenar, procesar y transmitir datos e información en formato digital utilizando
sistemas computacionales. Los datos son la materia prima para que, mediante su
proceso, se obtenga como resultado información. Para ello, la informática crea y/o
emplea sistemas de procesamiento de datos, que incluyen medios físicos
(hardware) en interacción con medios lógicos (software) y las personas que los
programan y/o los usan (humanware)."

Es por lo que se hace distinción entre este término y las Ciencias de la

computación, puesto que el segundo engloba la parte más teórica mientras que
informática se refiere a la aplicabilidad de esta anterior en datos usando
dispositivos electrónicos. De hecho se definen cinco subdisciplinas del campo de
la informática: Ciencias de la computación, ingeniería informática, sistemas de
información, tecnología de la información e ingeniería de software.
 CIBERDELITOS

1. Sexting

Es una palabra tomada del inglés que une “Sex” (sexo) y “Texting” (envío de
mensajes de texto vía SMS desde teléfonos móviles). Aunque el sentido original
se limitase al envío de textos, el desarrollo de los teléfonos móviles ha llevado a
que actualmente este término se aplique al envío, especialmente a través del
teléfono móvil, de fotografías y vídeos con contenido de cierto nivel sexual,
tomadas o grabados por el protagonista de los mismos.

Relacionado con el sexting se encuentra el llamado sex-casting. Con este

término se identifica la grabación de contenidos sexuales a través de la
webcam y difusión de los mismos por e-mail, redes sociales o cualquier canal
que permitan las nuevas tecnologías.

En la definición de sexting, y en la determinación de qué es y qué no es una

práctica considerada como tal, se plantean los siguientes aspectos:

Voluntariedad inicial. Por norma general estos contenidos son generados por
los protagonistas de los mismos o con su consentimiento. No es necesaria
coacción ni en muchos casos sugestión, ya que son contenidos que alguien
crea normalmente como regalo para su pareja o como una herramienta de
flirteo. Es decir, generalmente el propio protagonista es el productor de los
contenidos y el responsable del primer paso en su difusión.

Dispositivos tecnológicos. Para la existencia y difusión del sexting, es

necesaria la utilización de dispositivos tecnológicos, que al facilitar su envío a
otras personas también hacen incontrolables su uso y redifusión a partir de ese
momento. De especial importancia son los teléfonos móviles, que permiten a
los menores grabar contenidos en cualquier lugar en el que encuentren la
intimidad necesaria. Tampoco hay que olvidar la posibilidad de grabar
imágenes de contenido sexual con otro tipo de dispositivos diferentes del
teléfono móvil. Destacaría en este sentido la utilización de la webcam. Frente a
la intimidad que el adolescente puede encontrar fácilmente en la utilización del
teléfono móvil, en el caso de la grabación a través de la webcam juega un papel
muy importante la ubicación del ordenador en la casa. Si el equipo se encuentra
en una zona común del hogar, y no en el dormitorio del menor, la sensación de
privacidad del menor se reduce y por tanto puede suponer un cierto freno a la
grabación de contenidos sexuales.

Lo sexual frente a lo atrevido. En la consideración de una situación de

sexting, el protagonista de las imágenes posa en situación erótica o sexual.
Quedarían fuera del ámbito del sexting, por tanto, las fotografías que
simplemente resultan atrevidas o sugerentes, pero no tienen un contenido
sexual explícito. Sin embargo, es cierto que la línea que separa la carga erótica
o sexual de un contenido puede resultar, en ocasiones, difusa.

La importancia de la edad. El sexting no es un fenómeno exclusivo de los

chavales. También los adultos difunden fotografías propias de carácter sexual
tomadas con el teléfono móvil. De hecho, datos de Estados Unidos revelan que
la incidencia del sexting entre los adultos es superior a la detectada entre los
propios menores: un 31% de las personas de 18 a 29 años han recibido sexts
(imágenes con contenido sexual procedentes de una persona conocida), y un
17% en la franja de edad de 30 a 499. Sin embargo, en el caso de los menores
concurren una serie de circunstancias, que se analizarán en el siguiente
epígrafe, que exigen un tratamiento especial desde el punto de vista jurídico.
Por ello esta guía se enfoca específicamente al sexting practicado por menores
de edad.
2. Cyberbullyng

El cyberbullying ( ciberacoso en español ) es un fenómeno relativamente

reciente y estrechamente relacionado con las nuevas tecnologías.

Consiste en ofender, insultar o maltratar a alguien a través de internet o de la

telefonía móvil. Este tipo de acoso se realiza especialmente entre la población
juvenil. No hay una manera concreta de maltratar a un joven utilizando las
nuevas tecnologías, sino que las estrategias empleadas pueden ser muy
variadas y perversas. Hay acosadores que chantajean a sus víctimas con la
amenaza de difundir sus fotos íntimas. En ocasiones, el acosador crea un sitio
web para reirse y descalificar a su víctima. Algunos acosadores cibernéticos
logran conocer las claves de acceso del acosado para así controlar su
información y someterle a algún tipo de presión. Todas estas variantes de
maltrato, tienen algo en común: se realizan desde el anonimato y no hay un
contacto directo entre víctima y acosador. Hay una circunstancia que también
interviene en este fenómeno: el mal que se causa es virtual, por lo que puede
tenerse la sensación psicológica de que es algo irreal o incluso un juego.

Es muy probable que los jóvenes que practican el cyberbullying no sean

plenamente conscientes del daño psicológico que pueden ocasionar a su
víctima y consideren que se trata de una simple broma. Por este motivo, los
psicólogos alertan sobre las graves consecuencias de este fenómeno.

La víctima del ciberacoso puede sentir que su intimidad está siendo invadida y
que el acosador o acosadores controlan su vida. En algunos casos extremos,
este tipo de comportamiento ha desembocado en aislamiento, depresión y a
veces en suicidio.

Hay que tener en cuenta que los adolescentes tienen un sentido muy acusado
de pertenencia a un grupo y a la vez son especialmente sensibles a la imagen
personal que proyectan en los demás. Todo ello, les convierte en vulnerables y
singularmente sensibles ante un posible ciberacoso.
 No es conveniente entender el cyberbullying como algo virtual, sino que en
realidad tiene consecuencias totalmente reales en sus víctimas.

Se trata de un problema social que las autoridades intentan prevenir y combatir

a través de campañas de concienciación. Una de las recomendaciones que
consiste en proponer a las víctimas del cyberbullying que den a conocer su
situación y que hagan una denuncia ante la policía.

3. Grooming

Es un término de la lengua inglesa que significa “acicalar” en español. Es un

término que se utiliza para hacer referencia a todas las conductas o acciones
que realiza un adulto para ganarse la confianza de un menor de edad, con el
objetivo de obtener beneficios sexuales.

En virtud de la definición dada, se puede deducir que el grooming es un tipo de

acoso por parte de los pedófilos y pederastas. Como tal, el agresor busca
persuadir al niño para crear una “amistad”, y de esta manera lograr un
acercamiento que le permita obtener imágenes, vídeos con contenido sexual, e
inclusive un posible acercamiento físico para abusar sexualmente de la víctima.

El grooming, en primer lugar, estudia a la víctima al conocer cuáles son sus

intereses, gustos, actividades, entre otros. Generalmente, el primer contacto se
realiza en las redes sociales, y en ocasiones el agresor falsifica su identidad
pasándose por otro menor de edad, lo cual le facilita obtener todos los datos
personales del menor ya que le crea más confianza a la víctima.

Una vez consolidada la relación de amistad y la confianza, el agresor no duda

en empezar el acoso sexual, solicitando al menor material pornográfico, o un
encuentro sexual. De lograr su cometido, el agresor le pedirá cada vez más
imágenes o vídeos que lo satisfacen, y en el caso de obtener en alguna
oportunidad un rechazo por parte de la víctima, será chantajeada por parte del
agresor con la amenaza de divulgar todo el material que posee e informar a
sus familiares sobre la situación.
 Con base en lo anterior, una vez publicadas las fotografías, vídeos y otro
material de contenido sexual del menor de edad puede afectarlo con el
ciberbullying, logrando consecuencias devastadoras a nivel psicológico y
emocional a la víctima. Es por ello, la importancia de los padres de mantener
una constante comunicación con sus hijos, en la cual incluya las
consecuencias y riesgos del grooming y otras prácticas similares, así como la
supervisión regular de sus aparatos electrónicos, y de sus redes sociales.

Por otro lado, actualmente existen diferentes aplicaciones que permiten vigilar
las conversaciones llevadas a cabo en los chats, mensajerías instantáneas, y
todas las actividades que se relacionan con el grooming.

El grooming es visto como un ciberdelito que aumenta con frecuencia, algunos

países ya lo han incluido como un delito en su ordenamiento jurídico, como es
el caso de Argentina, Chile, España, entre otros. No obstante, en otros países
a pesar de no estar tipificado como delito en su cuerpo de leyes, se han creado
departamentos específicos, los cuales se especializan en la vigilancia y
detención de este tipo delito con el objetivo de disminuir su incidencia.

4. Cyberdating

Es una cita virtual, generalmente con un desconocido y a ciegas y acordada

por algún medio tecnológico. En estos casos las precauciones a tomar son las
mismas que en cualquier otro encuentro con un extraño.

5. Ciberacoso

También denominado acoso virtual o acoso cibernético, es el uso de redes

sociales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques
personales, divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios.
Es decir, se considera ciberacoso, o ciberagresión a todo aquello que se
realice a través de los dispositivos electrónicos de comunicación con el fin
intencionado de dañar o agredir a una persona o a un grupo. Además, estos
actos de ciberagresión poseen unas características concretas que son el
anonimato del agresor, su inmediatez y su alcance. Puede constituir un delito
penal. El ciberacoso implica un daño recurrente y repetitivo infligido a través de
los medios electrónicos. Según R. B. Standler,23 el acoso pretende causar
angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo para la
elección de comunicaciones.

Debido al alcance, difusión, y masificación del uso de Internet, se puede dar

ciberacoso prácticamente en todos los ámbitos en los que se mueve una
persona relativamente joven hoy en día:

Académico. Durante la etapa de formación adolescente, hasta la universidad,

pasando por cualquier tipo de escuela adicional (idiomas, cursos, etc). Las
redes sociales clasifican a sus usuarios según los colegios, escuelas,
universidades donde se ha estudiado o se estudia actualmente, de forma que
mediante el buscador interno de la red social, se permite localizar a una
persona, y si el ciberacosador consigue acceder de forma ilegal a su cuenta,
puede obtener cuantiosa información privada y del entorno de la víctima.6

Profesional (en el trabajo). Actualmente, la mayoría de las empresas tienen

página web, dirección de contacto, y se trabaja con los ordenadores
conectados en red.

Social y amoroso. Del mismo modo que en el ámbito académico, .los

miembros más jóvenes de la familia hacen uso de Internet.

Las formas de ciberagresión más comunes reconocidas por algunos

adolescentes son las agresiones verbales y la exclusión online.

Las víctimas de 'ciberacoso', como las de acoso en la vida real, sufren

problemas de estrés, humillación, ansiedad, depresión, ira, impotencia, fatiga,
enfermedad física, pérdida de confianza en sí mismo, pudiendo derivar al
suicidio.
SOLICITUD
AUTORIZACIÓN

AUTORIZACIÓN
FOTOGRAFÍAS
EVIDENCIA DEL INTERÉS LA COMUNIDAD EDUCATIVA
N
 EXPERIENCIA – GILMA ALDANA QUEJ

Colaborar con darle esta clase de información a la población infantil y padres de

familia; es positivo, porque los niños conocen sobre los peligros que se exponen si
no saben manipular o darle el buen uso a las redes sociales.
La tecnología es algo necesario en el medio, pero aclarar lo malo que es sino se le
da el buen uso.
Conocieron los ciberdelitos, se mostraron algunos interesados y los padres de
familia mostraron agradecimiento. La actividad fue un éxito porque se logró
concientizar sobre la importancia del buen uso de la tecnología y sus peligros.

EXPERIENCIA – GILMA MARICEL INTERIANO ROSA

Es importante que en los centros educativos se concientice a la comunidad

educativa (alumnos, padres de familia, director y docentes) sobre temas de gran
importancia como es cyberbullyn y cyberdating. El abordaje de estos temas es
complejo e indispensable, es un fenómeno social que incluye a todos en general,
es un reaprendizaje para hacer las cosas con un sentido de responsabilidad tanto
individual como social.
Se pudo evidenciar el interés mostrado de la comunidad educativa de E.O.R.M.
Aldea Puente Diez sobre dichos temas, reconociendo que en la actualidad el
internet es indispensable pero a la vez preocupante por el mal uso que se le da al
mismo. Como docente me siento comprometida a ser ente de cambio
manteniendo charlas con el alumnado y padres de familia sobre el buen uso de las
redes sociales, ser espejo social donde los niños y los jóvenes se pueden mirar y
crecer sanamente.
 EXPERIENCIA – LESBIA JUDITH RAMÍREZ ACOSTA

Hablar de informática es de suma importancia en el tiempo en que estamos, es

sorprendente; pero aún hay personas que ignoran o desconocen sobre el tema,
para mí como docente ha sido satisfactorio contribuir con la comunidad educativa
ensenándoles las ventajas y desventajas que tiene el uso del internet, es
preocupante escuchar y ver en los medios de comunicación todas las victimas
mortales a causa del mal manejo de las redes sociales, explicarle a la comunidad
educativa que los ciberdelitos son reales y traspasan una pantalla, es decir estos
tienen graves consecuencias.
Agradezco a mis compañeras de grupo haber tomado en cuenta la escuela donde
trabajo para llevar a cabo esta actividad, al mismo tiempo me siento satisfecha
porque observe el interés de cada estudiante, padres de familia y compañeros
docentes al momento de desarrollar cada tema.

EXPERIENCIA – HELEN YULISA YOHNSON

A pesar de encontrarnos en el siglo XXI muchas personas desconocen la

influencia que el internet tiene en la vida de cada uno, un ejemplo claro de esto es
la alta tasa de ciberdelitos; logre sentir una satisfacción muy grande al ver el
entusiasmo de cada persona presente en nuestra actividad; escuchar sus
opiniones y ver como los temas que se iban desarrollando les causaba gran
impresión fue de grato saber para mí como docente. Ser el guiador de un niño no
es prohibir lo que no sabemos explicar o utilizar, sino informarnos para poder
ayudarles a utilizar correctamente cada una de las actualizaciones tecnológicas
que ha tenido nuestro planeta. No debemos ignorar las ventajas que las redes
sociales nos traen como seres humanos, pero tampoco podemos dejar a un lado
las desventajas que estas conllevan sino sabemos darle un buen uso. Esta
información no solo fue de importancia para los estudiantes y padres de familia,
sino también para cada docente.