UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
NOMBRE: Grace Reatiquí FECHA: Miércoles, 03 de abril del 2019

MÓDULO: Orientación psicopedagógica PROFESOR: Psc. Luis Indacochea

EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) desarrollán su labor

en las Escuelas Infantiles y en los centros escolares de Educación Infantil y Primaria. Son
los responsables de determinar las actuaciones de apoyo dirigidas al alumnado con
necesidades educativas especiales, con dificultades específicas de aprendizaje o con altas
capacidades.
Colaboran con el profesorado y el resto de la comunidad educativa en la mejora de la
calidad de la enseñanza en coordinación con los servicios sociales y sanitarios existentes
en el sector.
1. Con los ALUMNOS:
 Realizamos la evaluación psicopedagógica de los alumnos que puedan tener
necesidades educativas, por ejemplo:
 Dificultades de aprendizaje, de lectoescritura, déficit de atención y/o
hiperactividad, retraso madurativo.
 Discapacidad intelectual, visual, auditiva, motora, trastorno del desarrollo.
 Otros problemas emocionales, sociales o familiares que incidan en su desarrollo.
 Sobredotación o altas capacidades, etc.
 Seguimos su evolución escolar mientras esté en el colegio.
2. Con las FAMILIAS:
 Les ofrecemos pautas para manejar dificultades en la educación de sus hijo/as
 Las orientamos y facilitamos la transición a otras etapas educativas.
3. Con los COLEGIOS:
 Colaboramos con los profesores para favorecer el aprendizaje de los/las
estudiantes.
 Colaboramos con los colegios para mejorar la convivencia, la resolución de
conflictos, la acogida de nuevos alumnos, etc.
4. En nuestra ZONA:
 Nos coordinamos con los recursos sociales, médicos y educativos.
FUNCIONES:
 Impulsar la colaboración e intercambio de experiencias entre los centros del
sector.
 Atender a las demandas de evaluación psicopedagógica de los alumnos que la
necesiten y proponer la modalidad de escolarización más conveniente para ellos.
 Colaborar en el desarrollo de programas formativos de padres de alumnos.
 Elaborar, adaptar y difundir materiales e instrumentos do orientación educativa e
intervención psicopedagógica que sean de utilidad para los profesores.
 A todo el alumnado, definiendo las necesidades globales e individuales y
proponiendo medidas de respuesta educativa, con especial atención a la
prevención, detección, y evaluación psicopedagógica de los alumnos con
necesidades educativas especiales.
 A las familias, asesorando sobre estrategias para afrontar las dificultades que
puedan presentar sus hijos a lo largo de su escolarización.

Bibliografía:
César Coll, Rosa Mayordomo, Javier Onrubia (2006). Funciones de los Equipos de
Orientación Educativa y Psicopedagógica.
CONSEJERIA DE EDUCACION. Comunidad de Madrid. Equipos de Orientación
Educativa y Psicopedagógica.