UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”

INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Métodos de Demostración - Números Tercero/BGU B 39

Vélez Matemática Complejos
Algebra lineal
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,02
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS número LOGRADAS
Ingresar el número
80% - Diversidad de conocimiento.
5 4 - poco conocimiento de matemática básica y álgebra.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN PLAN DE MEJORA ADOPTADO POR
NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSA
EL APRENDIZAJE EL DOCENTE
CENTENO APOLO PAUL JOSSAFATH -Lectura -No presentan las tareas - Facilidad para que presenten los
1 6,90 PAAR
comprensiva a tiempo trabajos atrasados
VEGA KLINGER JONATHAN ALEJANDRO
2 6,15 PAAR -Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases no
operaciones clases comprendidas
aritméticas -Poca colaboración en los -Ejercicios prácticos para relacionar la
-Hábitos de estudio trabajos grupales teoría con la practica
-No se preparan para las -Oportunidades para recuperar las
lecciones y evaluaciones lecciones
-Realizan deberes
copiando sin ningún -Plan de refuerzo académico aplicado
análisis en el aula

-Diálogo con los estudiantes y

representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 21-01-2019 Fecha: 21-01-2019
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”
INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Métodos de Demostración - Números Tercero/BGU C 37

Vélez Matemática Complejos
Algebra lineal
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,11
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS número LOGRADAS
Ingresar el número
80% - Diversidad de conocimiento.
5 4 - poco conocimiento de matemática básica y álgebra.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN PLAN DE MEJORA ADOPTADO POR
NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSA
EL APRENDIZAJE EL DOCENTE
9 CHAVES MANOSALVAS MARLON STEVEN 6,66 PAAR -Lectura -No presentan las tareas - Facilidad para que presenten los
comprensiva a tiempo trabajos atrasados
36 VILLENA CUESTA LUIS FRANCISCO 6,60 PAAR -Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases no
operaciones clases comprendidas
aritméticas -Poca colaboración en los -Ejercicios prácticos para relacionar la
-Hábitos de estudio trabajos grupales teoría con la practica
-No se preparan para las -Oportunidades para recuperar las
lecciones y evaluaciones lecciones
-Realizan deberes
copiando sin ningún -Plan de refuerzo académico aplicado
análisis en el aula

-Diálogo con los estudiantes y

representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Lcda. Verónica Muñoz F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 21-01-2019 Fecha: 21-01-2019
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”

INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Métodos de Demostración - Números Tercero/BGU D 37

Vélez Matemática Complejos
Algebra lineal
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,16
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS número LOGRADAS
Ingresar el número
80% - Diversidad de conocimiento.
5 4 - poco conocimiento de matemática básica y álgebra.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÓMINA DE ESTUDIANTES
9 DELGADO JAPON KEVIN ISMAEL 6,77
DIFICULTAD EN PLAN DE MEJORA ADOPTADO
CAUSA
EL APRENDIZAJE POR EL DOCENTE
PAAR -Lectura -No presentan las tareas a - Facilidad para que presenten los
comprensiva tiempo trabajos atrasados
-Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases
operaciones clases no comprendidas
aritméticas -Poca colaboración en los -Ejercicios prácticos para relacionar
-Hábitos de estudio trabajos grupales la teoría con la practica
-No se preparan para las -Oportunidades para recuperar las
lecciones y evaluaciones lecciones
-Realizan deberes copiando
sin ningún análisis -Plan de refuerzo académico
aplicado en el aula

-Diálogo con los estudiantes y

representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Lcda. Esperanza Enríquez F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 21-01-2019 Fecha: 21-01-2019
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”

INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Métodos de Demostración - Números Tercero/BGU E 37

Vélez Matemática Complejos
Algebra lineal
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,07
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS número LOGRADAS
Ingresar el número
80% - Diversidad de conocimiento.
5 4 - poco conocimiento de matemática básica y álgebra.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN PLAN DE MEJORA ADOPTADO
NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSA
EL APRENDIZAJE POR EL DOCENTE
12 GOMEZ FRANCO KARLA ESTHEFANIA 5,82 NAAR -Lectura -No presentan las tareas a - Facilidad para que presenten los
comprensiva tiempo trabajos atrasados
26 PILCO CUEVA ANGELY JENNIFFER 5,47 NAAR -Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases
operaciones clases no comprendidas
29 ROCOHANO LALANGUI THAIS MAGDALENA 6,66 PAAR
aritméticas -Poca colaboración en los -Ejercicios prácticos para relacionar
-Hábitos de estudio trabajos grupales la teoría con la practica
-No se preparan para las -Oportunidades para recuperar las
lecciones y evaluaciones lecciones
-Realizan deberes copiando
sin ningún análisis -Plan de refuerzo académico
aplicado en el aula

-Diálogo con los estudiantes y

representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Lcdo. Edgar Morales F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 21-01-2019 Fecha: 21-01-2019
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”
INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Métodos de Demostración - Números Tercero/BGU F 38

Vélez Matemática Complejos
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,06
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS número LOGRADAS
Ingresar el número
80% - Diversidad de conocimiento.
5 4 - poco conocimiento de matemática básica y álgebra.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÓMINA DE ESTUDIANTES
24 OÑA TENORIO ARIEL GONZALO
DIFICULTAD EN PLAN DE MEJORA ADOPTADO
CAUSA
EL APRENDIZAJE POR EL DOCENTE
5,93 NAAR -Lectura -No presentan las tareas a - Facilidad para que presenten los
comprensiva tiempo trabajos atrasados
-Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases
operaciones clases no comprendidas
aritméticas -Poca colaboración en los -Ejercicios prácticos para relacionar
-Hábitos de estudio trabajos grupales la teoría con la practica
-No se preparan para las -Oportunidades para recuperar las
lecciones y evaluaciones lecciones
-Realizan deberes copiando
sin ningún análisis -Plan de refuerzo académico
aplicado en el aula

-Diálogo con los estudiantes y

representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Lcdo. Orlando Yánez F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 21-01-2019 Fecha: 21-01-2019
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”
INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Métodos de Demostración - Números Tercero/BGU G 39

Vélez Matemática Complejos
Algebra lineal
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,05
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS número LOGRADAS
Ingresar el número
80% - Diversidad de conocimiento.
5 4 - poco conocimiento de matemática básica y álgebra.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN PLAN DE MEJORA ADOPTADO
NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSA
EL APRENDIZAJE POR EL DOCENTE
8 GALLEGOS ARIAS NATHALI JULISSA 6,58 PAAR -Lectura -No presentan las tareas a - Facilidad para que presenten los
comprensiva tiempo trabajos atrasados
-Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases
operaciones clases no comprendidas
aritméticas -Poca colaboración en los -Ejercicios prácticos para relacionar
-Hábitos de estudio trabajos grupales la teoría con la practica
-No se preparan para las -Oportunidades para recuperar las
lecciones y evaluaciones lecciones
-Realizan deberes copiando
sin ningún análisis -Plan de refuerzo académico
aplicado en el aula

-Diálogo con los estudiantes y

representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Lcda. Carmen Moreira F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 21-01-2019 Fecha: 21-01-2019
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”
INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Métodos de Demostración - Números Tercero/BGU H 36

Vélez Matemática Complejos
Algebra lineal
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,06
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el número DE DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS LOGRADAS
Ingresar el número
80% - Diversidad de conocimiento.
5 4 - poco conocimiento de matemática básica y álgebra.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN
PLAN DE MEJORA ADOPTADO
NÓMINA DE ESTUDIANTES EL CAUSA
POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE
1 ACOSTA ZAMBRANO DARWIN ANDERSON 6,22 PAAR -Lectura -No presentan las - Facilidad para que presenten los
comprensiva tareas a tiempo trabajos atrasados
9 CHILA SUAREZ ALEXANDER LEONEL 6,72 PAAR -Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases no
operaciones clases comprendidas
16 MALDONADO ALVARRASIN CRISTIAN ALEXANDER 6,66 PAAR
aritméticas -Poca colaboración en -Ejercicios prácticos para relacionar la
19 MELO QUIÑONES FRANKLIN STEEVEN 6,28 PARA -Hábitos de los trabajos grupales teoría con la practica
estudio -No se preparan para -Oportunidades para recuperar las
23 QUISHPE ESMERALDA WASHINGTON PATRICIO 6,57 PARA las lecciones y lecciones
25 RAZO BALAREZO RICARDO VALDIR 6,40 PARA
evaluaciones
-Realizan deberes -Plan de refuerzo académico aplicado
27 RIZZO MONTOYA MELANY MAYERLY 6,55 PARA copiando sin ningún en el aula
análisis
-Diálogo con los estudiantes y
representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Lcda. Nelly Páez F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 21-01-2019 Fecha: 21-01-2019
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”

INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Física - Cinemática Segundo Técnico A 29

Vélez
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 7,60
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el número DE DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS LOGRADAS
Ingresar el número
- Tiempo (actividades programadas por la institución)
Diversidad de conocimiento.
80%
5 4 - Poco conocimiento de matemática básica y álgebra.
(operaciones con enteros y fraccionarios, poco análisis e
insuficiente razonamiento matemático)

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN
PLAN DE MEJORA ADOPTADO
NÓMINA DE ESTUDIANTES EL CAUSA
POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE
9 BRAVO RODRIGUEZ KERLY JULIANA 6,96 PAAR -Lectura -No presentan las - Facilidad para que presenten los
comprensiva tareas a tiempo trabajos atrasados
15 CONDE MONTAÑO ANTHONY ARIEL 6,64 PAAR -Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases no
operaciones clases comprendidas
19 JATIVA BEDOYA EDISON JAVIER 5,45 PAAR
aritméticas -Poca colaboración en -Ejercicios prácticos para relacionar la
25 MORALES LARA DANNA JUDITH 6,10 PAAR -Hábitos de los trabajos grupales teoría con la practica
estudio -No se preparan para -Oportunidades para recuperar las
28 ORDOÑEZ CAICEDO DALTON JOEL 6,98 PAAR las lecciones y lecciones
evaluaciones
-Realizan deberes -Plan de refuerzo académico aplicado
copiando sin ningún en el aula
análisis
-Diálogo con los estudiantes y
representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad. Que los padres de familia controlen en casa que realicen las tareas y se acerque a preguntar sobre el rendimiento y
comportamiento de los representados los días jueves 13h30 a las 15h30, que es la hora de atención a los representantes.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Lcda. Enma Bermeo F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 10-09-2018 Fecha: 11-09-2018
 UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MORENO ESPINOSA”

INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO ESTUDIANTES:

Lcdo. Fernando Física - Cinemática Segundo Técnico B 23

Vélez
PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,02
CURSO:
NÚMERO DE NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS Ingresar el número DE DESTREZAS DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS LOGRADAS
Ingresar el número
- Tiempo (actividades programadas por la institución)
Diversidad de conocimiento.
80%
5 4 - Poco conocimiento de matemática básica y álgebra.
(operaciones con enteros y fraccionarios, poco análisis e
insuficiente razonamiento matemático)

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN
PLAN DE MEJORA ADOPTADO
NÓMINA DE ESTUDIANTES EL CAUSA
POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE
1 ALAVA CHICA KERLY NOELIA 6,80 PAAR -Lectura -No presentan las - Facilidad para que presenten los
comprensiva tareas a tiempo trabajos atrasados
2 CUEVA GUAMAN KIMBERLY MISHELL 6,74 PAAR -Manejo de las -Poca participación en -Repetición constante de las clases no
operaciones clases comprendidas
4 JIMENEZ ROBLES KIMBERLY BRIGETTE 6,34 PAAR
aritméticas -Poca colaboración en -Ejercicios prácticos para relacionar la
12 QUISAGUANO QUISPE ELVIS RODRIGO 6,85 PAAR -Hábitos de los trabajos grupales teoría con la practica
estudio -No se preparan para -Oportunidades para recuperar las
15 ROSERO MOREIRA GABRIELA MISHELL 6,10 PAAR las lecciones y lecciones
evaluaciones
-Realizan deberes -Plan de refuerzo académico aplicado
copiando sin ningún en el aula
análisis
-Diálogo con los estudiantes y
representantes

3. CONCLUSIONES
Poco compromiso de parte de los estudiante hacia la asignatura
Despreocupación, desinterés, conformismo ,quemimportismo
Poco control de los padres de familia en la supervisión de tareas en casa.
No tienen hábitos de estudio.
4. RECOMENDACIONES
Conversar con los estudiantes y padres de familia para llegar acuerdos y compromisos; que los estudiantes participen en
clase, preguntar cuando no entiendan, realiza los deberes en casa y en clase no solo dedicarse a la copia. Poner mucha
voluntad. Que los padres de familia controlen en casa que realicen las tareas y se acerque a preguntar sobre el rendimiento y
comportamiento de los representados los días jueves 13h30 a las 15h30, que es la hora de atención a los representantes.
ELABORADO RECIBIDO
Docente: Lcdo. Fernando Vélez Docente: Ing. Sandra Sánchez F
Firma: Firma: Fecha:
Fecha: 10-09-2018 Fecha: 11-09-2018