COMPETENCIA

1. ¿Qué es la competencia?

Saberes en ejecución. Puesto que todo conocer se traduce en un saber entonces es posible

decir que son recíprocos competencia y saber: saber pensar, saber desempeñar, saber

interpretar, saber actuar en diferentes escenarios, desde si para los demás (dentro de un

contexto determinado)

2. ¿Cómo se forma la competencia?

Se forma a partir de una educación flexible y permanente, desde una teoría explicita de la

cognición, dentro de un marco conceptual de la institución, en un entorno cultural, social,

político y económico. Las competencias al igual que las actitudes, no son potencialidades a

desarrollar porque no son dadas por herencia ni se originan de manera congénita sino forman

parte de la construcción persistente de cada persona, de su proyecto de vida, de lo que quiere

realizar o edificar de los compromisos que derivan el proyecto que va a realizar. La

construcción de competencias debe relacionarse con una comunidad específica, es decir,

desde los otros y con los otros (entorno social), respondiendo a las necesidades de los demás

y de acuerdo con las metas, requerimientos y expectativas cambiantes de una sociedad

abierta. (Argudin , Educación basada en competencias, 2015)

3. ¿Cuáles son los elementos de la competencia?

Contenidos conceptuales. El saber: referido a conceptos, hechos, datos, principios,

definiciones, esquemas, secuencias institucionales, entre otros. (Argudin, Educación basada

en competencias, 2015)
 Contenidos procedimentales. El saber hacer: es decir las habilidades, y destrezas que el

individuo utiliza en una actuación determinada con base a los conocimientos.

Contenidos actitudinales. El saber ser y convivir: comportamiento o conducta observable de

un individuo para resolver una tarea.

Finalidad. El para que: constituido por la finalidad que da sentido al aprendizaje.

4. ¿Qué es la educación basada en la competencia?

Puede definirse como la convergencia entre los conocimientos de la disciplina, las

habilidades genéricas y la comunicación de ideas. (Cruz, 2019)

En la educación basada en competencias estas dirigen el sentido del aprendizaje; quien

aprende lo hace desde la intencionalidad de producir o desempeñar algo, involucrándose con

las con las interacciones de la sociedad. (Cruz, 2019)

Las competencias son parte de y producto final del proceso educativo. Competencia es su

construcción durante el proceso educativo, como también lo es de su desempeño, es decir el

resultado práctico de conocer. (Cruz, 2019)

Proceso educativo:

Competencia que construye: conocimientos, habilidades, valores

Resultado: desempeño o producto de la competencia

En conclusión:

En conclusión, la competencia no es solo acumular conocimientos, valores y habilidades, sino que es

saber ejecutarlos. Las construcciones de competencias contribuyen al desarrollo cultural social y

económico de la sociedad. Por otro lado, uno no nace competente sino o que esto lo construye

persistentemente todos los días y busca ser mejor cada día.

Bibliografía

Argudin , Y. (2015). Educación basada en competencias. Revista Magistralis, 44.

Argudin, Y. (2015). Educación basada en competencias. Revista Magistralis, 45.

Cruz, E. (6 de 4 de 2019). Mind Meister Universo. Obtenido de Mind Meister Universo:

https://www.mindmeister.com/es/1054185226/componentes-de-la-competencia