Instituto Cristiano Gracia y Paz, Valdivia

Departamento: Lenguaje
Año 2018

Control n°2 de lenguaje

Nombre: Ptje. Ideal Ptje. Real Dscto. NOTA

Ortográfico
Curso: 81 ptos.
Fecha:
Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Profesora: Natalia Chávez
OA: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros.
Instrucciones generales:
➢ Entregue su celular antes de iniciar el control.
➢ Lea detenidamente las preguntas y conteste aquello que se le pide.
➢ No utilice corrector.
➢ Cuide ortografía y redacción, pues cada cinco faltas se descontará una décima.
➢ Use sólo lápiz pasta.

OA: Asocian conceptos relacionados con el ámbito cinematográfico.

ÍTEM I. Términos pareados de acuerdo a los personajes de “El Origen”. Anota el número de la columna A
con el que corresponda a la columna B (7 puntos).

Columna A Columna B
1 La arquitecta Dom Cobb
2 Es el objetivo del equipo de Cobb Arthur
3 El falsificador Ariadne
4 Fabrica químicos para extender el tiempo de sueño Mal
5 Culpado por el “asesinato” de su esposa Robert Fischer
6 Interfiere en los sueños de Cobb Yusuf
7 Mano derecha de Dominic Cobb Eames

OA: Reconocen aspectos específicos de lo observado.

ITEM II) Responde Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda. Justifica las falsas en el espacio asignado. (2 puntos
cada una, total 7 Pts.)
1. “El origen” se puede categorizar como una película de mundo cotidiano.

2. Ariadne siempre estuvo enamorada de Dom Cobb por ésta razón aceptó el trabajo.

3. Saito Es un magnate de los negocios muy poderoso, y es el jefe de Proclus Global.

 4. El primer sueño de esta película es cuando están en la nieve.

5. El padre de Robert es Maurini Fisher.

6. Saito nunca logra salir del limbo.

7. Mal, no logró separar la realidad del sueño y esa fue la razón de su muerte.

OA: Ordenan ideas en relación a los sucesos de la película.

ITEM III).) Enumeración de ideas y producción textual.
 Línea de Tiempo en relación a las acciones de personajes. Ordena las siguientes secuencias. (12
puntos en total).

___ Cobb se reúne con su familia

____ Ariadne se conoce en la universidad con Dom Cobb

____ Saito contrata a Dom y a su equipo

___ Cobb recluta a Eames

___ Robert Fisher descubre lo que hay en la caja fuerte

___ Saito muere en el sueño y va al limbo

___ Dom se despide de Mal y va en busca de Saito

 A partir de “El Origen”, cree una breve:

A) Definición de amor:
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B) Descripción del lugar donde murió Saito:

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C) Un comentario de la película:
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D) Una ejemplificación del mundo de los sueños:

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E) Una reformulación de la palabra sueño a través de la perspectiva de Cobb

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OA: Analizan el contexto cinematográfico de “El Origen.”
ITEM IV: Análisis cinematográfico.
Contesta con los datos que faltan según el contenido de la película. (3 pts. c/u, total 24).

1. Explica el contexto cinematográfico de “El Origen” (en qué se basó el director, época, etc.)
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2. Describe cuáles son las etapas del sueño:

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3. ¿Qué son los sueños lúcidos?

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4. ¿Qué es un Tótem? Describe el tótem de Cobb, Ariadne y Arthur:

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5. ¿Para qué se utilizaba el método de “la patada”? Explica al menos una de las patadas utilizadas en la película:
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6. Teniendo en cuenta el episodio cuando están en el avión, señala todos los sueños que se desprenden de éste,
otorgando detalles claves para cada uno: ________________________________________________________
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7. Explica el motivo del protagonista para aceptar el trabajo de Saito:

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8. Describe lo siguiente (brevemente):

Personajes principales Personajes secundarios

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____
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M H E I N O T H S A

C B L S Ñ P L Q C Y

Q E R I P L W I K P

P X D L I E T Ñ E U
OA: Reconocen aspectos específicos de lo
N E F W D S C C J E observado.
ITEM V) Encuentra las palabras en esta sopa
K Ñ Z S A I E T G B de letras. (Total 10 Pts.)
B M N T G R P T R L
1. PEZ
S B N O A P D U M O 2. EDWARD
3. WILL
H A R N U B J P M Q 4. FANTÁSTICA
5. PUEBLO
F I D O R A D O N M 6. ESPECTRO
G R A N I G H N M H 7. ASHTON
8. PECERA
9. BRUJA
10. DORADO

OA: Analizan el contexto cinematográfico de “El Gran Pez”.

ITEM VI: Análisis cinematográfico.
Contesta con los datos que faltan según el contenido de la película. (3 pts. c/u, total 21).

1. ¿Cómo es el vínculo padre-hijo? ¿En qué momento se modifica esta relación y por qué?
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2. ¿Cuál crees que es el legado o la “herencia” que le deja Edward a Will antes de morir? Explica.
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3. ¿Qué relación crees que hay entre el argumento de la película y la ancianidad? Fundamenta.
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4. ¿Por qué en el pueblo de Espectro se quitan y cuelgan inalcanzablemente los zapatos? ¿Qué simboliza ésto?
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5. ¿Qué relación existe entre el pez - la pecera y la libertad y la grandeza? Fundamenta.

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 Línea de Tiempo en relación a las acciones de personajes. Ordena las siguientes secuencias.

____ Historia del río (en la voz de Will que cuenta la historia a Ed)

____ Historia del Circo (en la voz de Ed que cuenta la historia a Josephine)

____ Historia de la Bestia, el gran pez (en la voz de Ed que cuenta la historia a su hijo y a todos quienes quieran
escuchar)

____ Historia de Spectre (en la voz de Ed que cuenta la historia a su hijo)

____ Historia de la guerra (en la voz de Ed que cuenta a Josephine)

____ Historia de la juventud de Edward Bloom (en la voz de Ed que cuenta la historia a su hijo)

____ Historia de cómo Ed se convierte en vendedor (en la voz de Ed, rememorado por Will)

____ Historia de la Bruja (en la voz de Ed que cuenta la historia a su hijo)

 Identifica al menos cuatro anacronías presentes en la película (flash back, racconto, flash
forward, premonición).

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 “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una
oportunidad para entrar en el bello y maravilloso mundo del saber. “ (Albert
Einstein).