ALCANCES SOBRE LA MONOGRAFÍA Y EL DESARROLLO DE LA REFLEXIÓN

MONOGRAFÍA-2018 :
La entrega de la monografía en el COAR PASCO es el siguiente:
MONOGRAFÍA AGOSTO SETIEMBRE
Del alumno al supervisor:
Entrega oficial de la versión final de sus monografías y
formularios de reflexión en archivo digital, así como de 23
sus declaraciones de autoría.
Del alumno al supervisor:
Llenado del Formulario de Reflexión, previa entrevista 26.
con audio.
Del supervisor al coordinador de monografía
Entrega oficial de:
- Informe de entrega oficial de la versión final 27 (G1 y G2)
de las monografías de sus supervisados.
- Los formularios de reflexión. 28 (G3 Y G4)
- Las declaraciones de autoría firmadas.
- Registro de notas previstas de monografías. 29 (G5 Y G6)
De coordinación de monografía a coordinación del
Diploma:
Entrega oficial de informe con todo el material de
evaluación externa de monografía de los estudiantes. 01

Envío de carpeta con material de monografía. Vía

pltaforma IBIS.
Envío al IB : Un Formulario EE/RPPF lleno/ La 03 - 07
Monografía.

BANDAS DE CALIFICACIÓN:

BANDAS DESCRIPCIÓN PUNTAJE

A EXCELENTE 27 - 34
B BUENO 21 - 26
C SATISFACTORIO 14 – 20
D MEDIOCRE 07 - 13
E POBRE 00 - 06
FORMULARIO DE REFLEXIÓN:
La reflexión del alumno en la Monografía es una evaluación crítica del proceso de toma de
decisiones. Demuestra la evaluación y el descubrimiento de la comprensión conceptual cuando
el alumno se relaciona con la pregunta de investigación y las fuentes. La reflexión muestra los
fundamentos de las decisiones tomadas y las habilidades y comprensiones desarrolladas, así
como la autoría original del trabajo del alumno y la iniciativa intelectual y personal, y cómo este
proceso lo ha cambiado durante su aprendizaje y ha influido en la versión final de su trabajo.1
Se debe tomar en cuenta las indicaciones tomadas de la GUIA DE LA MONOGRAFÍA 2017, para
la CONVOCATORIA 2018, en el desarrollo del Formulario de Reflexión: EE/RPPF:
- Entre las páginas 56 y 57 de la Guía de la Monografía 2017 se encuentran dichas
indicaciones, así como el link reflexión sobre la planificación y el progreso que conduce
al Formulario.

- Es muy importante hacer cumplir el llenado de dicho Formulario de forma adecuada,

pues debemos recordar que uno de los Criterios de Evaluación es COMPROMISO y
corresponde como máximo puntaje 6 puntos de los 34.

1
Obtenido de la Guía de la Monografía 2017 I.B (p.42)
2

- Recordar que las sumas de las tres Reflexiones son de 500 palabras, se sugiere (la 1era de 150
palabras, la 2da de 150 y la 3era de 200).
- El llenado de la Reflexión será en español a excepción de inglés (únicamente).
- Las tres reflexiones además de ser registradas en el Formulario, la última reflexiòn deberá ser
grabada (seguir indicaciones del documento ALCANCES SOBRE EL DESARROLLO DE LA 3ERA
REFLEXIÓN DE LA MONOGRAFÍA Y LA EMISIÓN DE LA CALIFICACIÓN DE MONOGRAFÍA)
- Las Fechas establecidas para el llenado del Formulario de Reflexión son las siguientes:

REFLEXIONES FECHAS
PRIMERA REFLEXIÓN Entre el 27/ 11 y 1/ 12 del 2017
SEGUNDA REFLEXIÓN Entre el 11/ 06 al 15 /06 del 2018
TERCERA REFLEXIÓN Al haber culminado la monografía (24 de agosto del 2018)

TOMADO DE LA GUÍA DE LA MONOGRAFÍA 2017 I.B de las páginas 56 y 57 :

Espacio de reflexión
La reflexión del alumno es crucial en la Monografía. La reflexión eficaz pone de relieve el
compromiso del alumno en un proceso intelectual y personal, y la forma en que este proceso lo
ha cambiado y ha influido en la versión final de su monografía. Para los alumnos que han cursado
el Programa de los Años Intermedios, el espacio de reflexión puede compararse al diario de
trabajo. El IB considera que este es un componente fundamental para el éxito del proceso de
investigación, pues:
• Apoya el aprendizaje, el pensamiento y el análisis crítico del alumno durante todo el proceso
de investigación.
• Ayuda a estimular las discusiones entre el alumno y el supervisor.
• Ayuda al proceso de reflexión.

2
Obtenido de la Guía de la Monografía I.B
La naturaleza del espacio de reflexión.
Se recomienda encarecidamente el uso del espacio de reflexión, pues permitirá al alumno
articular y entender de manera más clara su proceso de toma de decisiones. Apoya el
aprendizaje, el pensamiento, el análisis crítico y la evaluación, y no solo contribuye al desarrollo
de una monografía satisfactoria, sino también al de habilidades y competencias que son útiles
más allá del Programa del Diploma.
El espacio de reflexión es un ámbito de aprendizaje personal que puede ser una herramienta de
apoyo física o virtual. Es un espacio en el que los alumnos pueden registrar sus reflexiones sobre
lo que están leyendo, escribiendo y pensando. Su uso los ayudará a prepararse para las sesiones
de reflexión con sus supervisores y dar forma a las discusiones que tengan lugar. Al prepararse
para las sesiones de reflexión, los alumnos pueden usar sus espacios de reflexión para:
• Registrar sus reflexiones.
• Responder a elementos tales como fotos, recortes periodísticos, comentarios de Twitter,
blogs, etc.
• Responder a los estímulos y preguntas que puedan surgir en sus áreas disciplinarias, las clases
de TdC u otros aspectos del Programa del Diploma.
• Crear mapas conceptuales (Mind Maps®)
• Registrar las preguntas que vayan surgiendo.
La idea del espacio de reflexión no es nueva, y son muchos los alumnos que llevan actualmente
diarios de investigación en las etapas de planificación, investigación y redacción de su trabajo
en la Monografía.
Animar a los alumnos a desarrollar un espacio de reflexión resultará beneficioso para la gestión
de su carga de trabajo y la concentración en su monografía.
La función del espacio de reflexión
El espacio de reflexión, creado por los alumnos para apoyar su compromiso en el proceso de
planificación y toma de decisiones, ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y
evaluativo. Es también una herramienta de planificación que ayuda a crear un andamiaje para
el desarrollo de habilidades de enfoques del aprendizaje y comprensiones conceptuales que se
producen durante todo el proceso de investigación. Además, el espacio de reflexión registra la
evolución del pensamiento en su relación con el desarrollo de un argumento. Ayuda a los
alumnos a conectarse personalmente con el tema y puede motivarlos de maneras significativas
para completar satisfactoriamente la monografía. Finalmente, permite a los supervisores
verificar más eficazmente la autoría original del trabajo del alumno, pues se vincula
directamente con elementos que pueden encontrarse en la propia monografía. El espacio de
reflexión tiene por objeto hacer que todo el proceso de supervisión resulte más significativo.
Se espera que las ideas y la información que se registren en el espacio de reflexión formen la
base de la monografía, de las sesiones de reflexión y del formulario de reflexión sobre la
planificación y el progreso, y encuentren expresión directa en todo ello. Se espera también que
los alumnos compartan fragmentos de sus espacios de reflexión en las discusiones con sus
supervisores. Al usar estas reflexiones como punto de referencia en sus sesiones de supervisión,
los alumnos podrán:
• Demostrar su planificación
• Discutir lo que están aprendiendo
• Evaluar su progreso
La relación alumno-supervisor
Los alumnos pueden usar el espacio de reflexión para prepararse para sus sesiones de reflexión
con sus supervisores.

NOTA: Se adjunta alcances sobre el desarrollo de la 3era REFLEXIÓN, así como un ejemplo del
llenado de la Reflexión en Matemática (Modelo), el Formulario de Reflexión, las declaraciones
de autoría, lineamientos para el formato de monografía y el modelo de Registro de notas
previstas de Monografías.

ATENTAMENTE,
COORDINACIÓN DE MONOGRAFÍA