Escuela León H. Valenzuela G.

Programa de Integración Escolar

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
LENGUAJE KINDER

Nombre : _____________________________________________________

Edad : _____________________

Fecha : _____________________

I. Escucha atentamente a tu profesora, une con una línea los dibujos que
terminan con el mismo sonido. (Aprendizaje Clave: Conciencia Fonológica,
Sonido final)
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II. UNE CON UNA LINEA LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON EL MISMO
SONIDO. (Aprendizaje Clave: Conciencia Fonológica, Sonido inicial).
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III. Une con una línea los dibujos que comienzan con el sonido inicial de las
vocales. (Conciencia Fonológica)

IV. Une la vocal con la que terminan las palabras. (Conciencia Fonológica)
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V. Sigue la lectura del texto nombrando la figura que aparece. (APROXIMACIÓN

Y MOTIVACIÓN A LA LECTURA)

Martín despertó esa mañana , se levantó ,

se

bañó , se vistió , desayunó , y se fue

al colegio

a estudiar .

VI. De acuerdo a las imágenes anteriores, responde las siguientes preguntas:

(Extraer información)

1) ¿Qué fue lo primero que hizo Martín después de levantarse?

____________________________________________________________________

2) ¿Qué hizo antes de tomar desayuno?

____________________________________________________________________

3) ¿Qué hizo al final?

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VII. Lee estas palabras. Pídele a la tía que marque las que tú nombres.
(APROXIMACIÓN Y MOTIVACIÓN A LA LECTURA).

VIII. PARAFRASEO

1. Reproducir oralmente la siguiente oración.

“Esta mañana el viento está muy contento pues con la blanca luna se va a
casar.”
Observaciones: __________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Describe la siguiente lámina con sus propias palabras.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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IX. Une los puntos de las poleras de los niños.( GRAFOMOTRICIDAD , líneas
rectas)
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PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO

KINDER SEGUNDO SEMESTRE

NIVELES DE LOGRO AL 60%

Aprendizaje Clave Logrado

Conciencia Fonológica 8/13
Motivación a la lectura 7/12
Extraer Información 2/3
Parafraseo 3/5
Grafomotricidad 2/3
Puntaje Total 22/36

Aprendizaje Clave: Parafraseo Reproducción de la Oración

Entre 13 y 16 palabras de la oración 2 ptos.
Entre 10 y 12 palabras de la oración 1 pto.
Menos de 10 palabras de la oración 0 pto.
Aprendizaje Clave: Parafraseo Descripción
INDICADORES SI NO

Identifica Personajes de la lámina (1 pto.)

Reconoce una o más acciones principales (1 pto.)

Reconoce elementos accesorios de la lámina (1 pto)

Puntaje Total

Aprendizaje Clave: Grafomotricidad

INDICADORES SI NO

Sigue trazos sin levantar el lápiz (1 pto.)

Sigue trazos respetando margen (1 pto.)

Prensión de pinza (1 pto.)