Taller ciencia - Franciscanismo

2. ¿Qué son los ensayos clínicos?

Un ensayo clínico es una investigación médica realizada en personas, que participan voluntariamente
en estos estudios y que ayudan al descubrimiento de mejores formas de tratar, prevenir, diagnosticar
y entender enfermedades que afectan al ser humano.
Los ensayos clínicos pueden ser para testar la eficacia de nuevos medicamentos o para comparar
tratamientos ya existentes y determinar cuál es más o menos beneficioso.
3. ¿Qué es el placebo?
se refiere a una sustancia o un procedimiento que CARECE de una actividad específica objetiva contra
la enfermedad o contra condición en la que se emplea. Los placebos incluyen varios tipos de
sustancias inertes (que pueden ser ingeridas, inyectadas, inhaladas o aplicadas en la superficie
externa del cuerpo) y procedimientos inactivos (cirugías simuladas, intervenciones psicológicas,
etcétera). En el campo de la investigación médica los placebos se utilizan para medir los efectos
benéficos y/o adversos de nuevos tratamientos (ya sean fármacos o procedimientos) al compararlos
contra ellos porque no tienen un efecto.
4. ¿Qué consideraciones éticas se debe tener en las investigaciones sobre nanotecnología?
Poca investigación sobre las posibles consecuencias sobre los nanos materiales que perjudicarían la
salud y la seguridad humana.
La incorporación de estas nuevas tecnologías permitiría al sistema de salud la disminución significativa
de recursos en comparación con otras tecnologías que implicarían costos absolutamente prohibitivos.
Las utilizaciones de nano partículas en el medio ambiente afectarían este entorno debido a que ciertos
nanos materiales podrían dañar órganos y tejidos en los organismos vivos.
Podría amenazar la continuidad de la humanidad, es decir, tendríamos riesgos existenciales.
La producción poco costosa y la duplicidad de diseños podría llevar a grandes cambios en la economía.
Desequilibrio social por nuevos productos o formas de vida.
5. ¿Que son los requisitos de bioseguridad?
se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el control de factores de
riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos, logrando la prevención de
impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de dichos procedimientos no atenten
contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud, pacientes, visitantes y el medio ambiente.
6. ¿Qué fueron los contratos de vasallaje?
es la relación que existía entre un vasallo, esto es un noble o clérigo y su señor feudal. El vasallo
juraba fidelidad a su señor y se comprometía a cumplir determinadas servidumbres, principalmente de
apoyo político y militar (auxilium et consilium), recibiendo como contraprestación un beneficio,
habitualmente el control y jurisdicción sobre la tierra y la población de su feudo o señorío y señor. Era
un contrato sinalagmático, con obligaciones para ambas partes, que se establecía entre dos hombres
libres. Ambas partes se comprometían a guardarse lealtad y no traicionar el vínculo que se establecía
entre ellos. Las obligaciones contractuales de la relación vasallática quedaban sin efecto para una
parte si la otra incumplía gravemente las suyas (felonía).
7. ¿Qué fueron las escuelas palatinas, catedralicias y monacales?
Las escuelas Monacales: este tipo de escuela estaban destinadas a la preparación de niños y jóvenes
para la vida religiosa.
Estaban ubicadas en los monasterios y constaban de dos tipos de escuelas; la Schola interior,
reservada a los futuros monjes y la Schola exterior (a partir del siglo IX) para los jóvenes que deseaban
ser sacerdotes.
Cabe destacar por su prestigio e influencia los Monasterio de Bangor en Irlanda, el de Bobbio en Italia
o las escuelas mozárabes de Córdoba en España.
La vida cultural y el intercambio de conocimiento entre unas y otras escuelas contribuyeron a acumular
un saber basado en los textos clásicos y cristianos de modo que el monasterio se erigió como núcleo
central de expansión científica y de cultura durante la Edad Media.
Las escuelas episcopales o catedralicias: estas escuelas son posteriores al nacimiento de las escuelas
monacales y datan del Siglo VIII.
Eran propiamente seminarios de sacerdotes. Podemos citar por su relevancia las escuelas episcopales
de York y Canterbury en Inglaterra, las de Chatres, París, o Treveris en Francia y posteriormente las
de Santiago, Palencia y Salamanca en España.
En cuanto a los textos y libros, los autores más conocidos y usados por los estudiantes de las escuelas
catedralicias eran prácticamente los mismo que en los monasterios: la Biblia y los autores clásicos
integraban el principal acerbo cultural de sus escritos y bibliotecas.
Las escuelas Palatinas: Estas escuelas fueron fundadas por Carlomagno ya que, el emperador, era
un fiel defensor del cristianismo en general y de la Iglesia en particular. Estas escuelas es lo más
cercano a lo que conocemos hoy como las Universidades.
Estaban regentadas por eclesiásticos, sus enseñanzas se impartían por clérigos, aunque sus alumnos
no tenían que seguir necesariamente la vida sacerdotal.
El plan de estudios variaba muy poco de unas escuelas a otras, si bien el curriculum cambió en los
diferentes periodos escolásticos, comprendían, la gramática, retórica y el quadrivium (música,
aritmética, geometría y astronomía), y hay otros que aparecen más tardíamente, como son la dialéctica
y la lógica.
En el Siglo XII las escuelas monacales redujeron su área de acción a la formación de sus monjes, las
escuelas palatinas perdieron su esplendor en el Siglo IX. Sin embargo, las escuelas catedralicias o
episcopales, posteriormente, alcanzaron un nivel relevante que sería decisivo para el nacimiento de
las Universidades.
8. ¿Qué fueron las órdenes mendicantis?
Los mendicantes se establecían en el corazón de las ciudades para atender a una población en
crecimiento.
Los caracteriza el hecho de adoptar la pobreza, resolviendo la aspiración de volver a una iglesia pobre,
como la de los primeros tiempos. Se negaban a obtener bienes, recurrían a la mendicidad para obtener
cosas útiles para vivir, aunque con el tiempo se aceptó la pobreza colectiva y el uso de rentas.
Contrarrestaban el hereje predicando y para que esta estuviera siempre dentro de la ortodoxia y poder
contestar a estos se consideró que los mendicantes tenían que tener una formación religiosa adecuada
y cultural, uno de sus grandes rasgos es la preocupación por la enseñanza.
10. ¿Por qué San Francisco de Asís fue considerado el patrono de los ecologistas?
Fue proclamado como patrono de la ecología por Juan Pablo II el día 29 de noviembre de 1979: “Entre
los santos y los hombres ilustres que han tenido un singular culto por la naturaleza, como magnífico
don hecho por Dios a la humanidad, se incluye justamente a San Francisco de Asís. El, en efecto, tuvo
en gran aprecio todas las obras del Creador y, con inspiración casi sobrenatural, compuso aquel
bellísimo “Cántico de las Criaturas”, a través de las cuales, especialmente del hermano sol, la hermana
luna y las estrellas, rindió al omnipotente y buen Señor la debida alabanza, gloria, honor y toda
bendición”.
11. ¿Por qué es importante la encíclica Laudato Si para los ambientalistas y qué aportes consideras
que son los más importantes?
Porque hablan sobre el valor que tienen las cosas que nos ofrece la tierra, nos incitan a sembrar un
buen uso sobre la materia y la diversidad, darle el valor que se merece. Son unos escritos que hizo el
padre san francisco. Contiene 6 capítulos con 245 apartados.