TRABAJO COLABORATIVO

MOMENTO # 6

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

GRUPO: 301301_723

PRESENTADO POR:
SHEILA GERALDINE FRANCO VERGARA
1.093.224.205
ERIKA LORENA TORO
1.054.993.219
JULIAN GARCIA CARDONA
18.495.786

PRESENTADO A:
DIBER ALBEIRO VÁQUERO PLAZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIAS
NOVIEMBER DE 2015
 Introducción

De acuerdo a lo visto en la temática que comprende la geometría analítica del curso de

Algebra, Trigonometría y Geometría analítica, permite conocer, analizar e interpretar
graficas o figuras geométricas dando una explicación matemática, de tal manera que se
realizara el análisis de diversas figuras geométricas como la recta, la circunferencia, la
parábola, la elipse y la hipérbola, a las cuales se hallara cada uno de los parámetros
que las exponen patentemente. Se estudiarán las ecuaciones canónicas, la general; a
igual que las sumatorias y las productorias exploraremos su amplio uso por los
diferentes ámbitos que requieran de su aplicación.

De tal manera que para obtener certeza en las soluciones dadas se realizó uso de la
herramienta virtual Geogebra.
1. De la siguiente elipse: 𝑥 2 + 4𝑦 2 − 4𝑥 − 8𝑦 − 92 = 0 . Determine:

a) Centro
b) Focos
c) Vértices

𝑥 2 + 4𝑦 2 − 4𝑥 − 8𝑦 − 92 = 0
Agrupación

(𝑥 2 − 4𝑥) + (4𝑦 2 − 8𝑦) = 92

Buscar trinomio cuadrado perfecto x

(𝑥 2 − 4𝑥)

4𝑥 = 2𝑥𝑦

4𝑥
=𝑦
2𝑥

4
=𝑦
2

(2)2 = 𝑦

4=𝑦

Buscar trinomio cuadrado perfecto y

(4𝑦 2 − 8𝑦)

(𝑦 2 − 2𝑦)

2
− = 1 = 12 = 1
2

(𝑥 2 − 4𝑥 + 4) + 4(𝑦 2 − 2𝑦) = 92 + 4

(𝑥 − 4)2 + 4(𝑦 − 1)2 = 92 + 4 + 4

(𝑥 − 2)2 + 4(𝑦 − 1)2 = 100

Dividimos a ambos lados para obtener 1 al lado derecho

(𝑥 − 2)2 (𝑦 − 1)2 100

+ =
100 100 100

(𝑥 − 2)2 (𝑦 − 1)2
+ =1
102 52
Entonces a > b
Será=a=10, b=5

Esta ecuación que se obtiene corresponde con

(𝑥 − ℎ)2 (𝑦 − 𝑘)2
+ =1
𝑎2 𝑏2

Donde h y k son las coordenadas del centro; a y b son las longitudes del eje mayor y
menor

Entonces

−ℎ = −2 → ℎ = 2

−𝑘 = −1 → 𝑘 = 1

a) Centro
𝐶 = (ℎ, 𝑘)

𝐶 = (2,1)

La distancia que presenta desde el foco al centro de la elipse

𝐶 = √𝑐 2 − 𝑏 2
𝐶 = √102 − 52
𝐶 = √75
Excentricidad de la elipse

𝑐 √75
𝑒= =
𝑎 10

La distancia focal ayudara a hallar las coordenadas de los fosos, ya que le elipse es
“horizontal”, sus ejes son más largas que el vertical, las coordenadas de los focos serán
las mismas que las del centro.

b) Focos
𝑓 = (ℎ + 𝑐, 𝑘) = 𝑓 = (2 + √75, 1) = (10.66,1)
 𝑓 = (ℎ − 𝑐, 𝑘) = 𝑓 = (2 − √75, 1) = (−6.66,1)

c) Vértices
Los vértices se hallan tomando como punto de partida el centro y adicionando el valor
obtenido en a=10, encontrado en el centro (2,1)

𝑣1 = (2 + 10,1) = 𝑣1 (12,1) = 𝑣 ′1 (2 − 10,1) = 𝑣 ′1 (−8,1)

𝑣2 = (2,1 + 5) = 𝑣2 (2,6) = 𝑣 ′ 2 (2,1 − 5) = 𝑣 ′ 2 (2, −4)

Interacción con el Geogebra

2. De la siguiente ecuación canónica de la elipse, transformar la ecuación:

√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 + √(𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎

Reorganizar

√(𝑥 − 𝑐)2 + (𝑦 2 )2 = 2𝑎 − √(𝑥 + 𝑐)2 + (𝑦 2 )2

Elevamos al cuadrado para eliminar raíces

(√(𝑥 − 𝑐)2 + (𝑦 2 )2 )2 = (2𝑎 − √(𝑥 + 𝑐)2 + (𝑦 2 )2 )2

Desarrollando los cuadrados

(𝑥 − 𝑐)2 + ((𝑦 2 ) = 4𝑎2 − 4𝑎(√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 + (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

Simplificar términos semejantes

−4𝑥𝑐 = 4𝑎 − 4𝑎(√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2

Reemplazo de términos

4𝑎(√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 4𝑎2 + 4𝑥𝑐

Dividir por 4 toda la expresión y elevar al cuadrado

𝑎2 (√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 𝑎2 + 𝑥𝑐 → 𝑎2 ((𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 ) = (𝑎2 + 𝑥𝑐)2

Desarrollar los cuadrados

𝑎2 (𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2 ) = 𝑎4 + 2𝑎2 𝑥𝑐 + 𝑥 2 𝑐 2

Multiplicar el primer término y simplificar

𝑎2 𝑥 2 + 𝑎2 𝑐 2 + 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎4 + 𝑥 2 𝑐 2

Reorganizar para obtener TCP

𝑎2 𝑥 2 + 𝑎2 𝑐 2 + 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎4 + 𝑥 2 𝑐 2 = (𝑎2 − 𝑐 2 ) + 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎2 (𝑎2 − 𝑐 2 )

Dividiendo todo por 𝑎2 (𝑎2 − 𝑐 2 ), queda:

𝑥 2 (𝑎2 − 𝑐 2 ) 𝑎2 𝑦 2 𝑎2 (𝑎2 − 𝑐 2 )
+ =
𝑎2 (𝑎2 − 𝑐 2 ) 𝑎2 (𝑎2 − 𝑐 2 ) 𝑎2 (𝑎2 − 𝑐 2 )

Quedando
𝑥2 𝑦2
+ =1
𝑎2 (𝑎2 − 𝑐 2 )

Reemplazando la ecuación se obtiene

𝑥2 𝑦2
+ =1
𝑎2 𝑏 2
3. De la siguiente hipérbola: −𝑥 + 4𝑦 2 − 2𝑥 − 16𝑦 + 11 = 0 Determine:

a. Centro
b. Focos
c. Vértices

−𝑥 + 4𝑦 2 − 2𝑥 − 16𝑦 + 11 =0

4𝑦 2 − 16𝑦 − 𝑥 2 − 2𝑥 + 11 = 0

4(𝑦 2 − 4𝑦) − (𝑥 2 + 2 + 1) = −10

Buscar Trinomio Cuadrado Perfecto para x

4(𝑦 2 − 4𝑦 + 4 − 4) − (𝑥 2 + 2𝑥 + 1) = −10

Buscar Trinomio Cuadrado Perfecto y

4((𝑦 − 2)2 − 4) − (𝑥 + 1)2 = −10

4(𝑦 − 2)2 − 16 − (𝑥 + 1)2 = −10

4(𝑦 − 2)2 − (𝑥 + 1)2 = −10 + 16

Dividir por 4 todo

4(𝑦 − 2)2 (𝑥 + 1)2 4

− =
4 4 4
Quedando

(𝑥 + 1)2
(𝑦 − 2)2 − =1
4
𝒂2 = 1
𝒃2 = 4
𝒄2 = 𝒂2 − 𝒃2

𝒄2 = 1 + 4

𝒄 = √5

a. Centro

𝐂 = (−1,2)
 b. Focos

𝒇1 = (2 + √5, 2) = 𝒇1 (
𝒇2 = (√5, 2)

𝒄. 𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒄𝒆𝒔
𝒗 = (−2,2)
𝒗2 = (0,2)

Interacción con el Geogebra

𝑥2 𝑦2
4. Deducir la ecuación de la hipérbola: 𝑎2
− 𝑏2 = 1

A partir de la ecuación
√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 − √(𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 = ±2𝑎

√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎 + √(𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = (2𝑎 + √(𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 )2

𝑥 2 + 2𝑐𝑥 + 𝑐 2 + 𝑦 2 = 4𝑎2 √(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 + (𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2

𝑥 2 + 2𝑐𝑥 + 𝑐 2 + 𝑦 2 = 4𝑎2 + 4𝑎√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 + 𝑥 2 − 2𝑐𝑥 + 𝑐 2 + 𝑦 2

4𝑐𝑥 = 4𝑎2 + 4𝑎√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2

𝑐𝑥 = 𝑎2 + 𝑎√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2

𝑐𝑥 − 𝑎2 = 𝑎√(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2

(𝑐𝑥 − 𝑎2 )2 = 𝑎2 [(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 ]

𝑐 2 𝑥 2 − 2𝑐𝑎2 𝑥 + 𝑎4 = 𝑎2 (𝑥 2 − 2𝑐𝑥 + 𝑐 2 ) + 𝑎2 𝑦 2

𝑐 2 𝑥 2 − 2𝑐𝑎2 𝑥 + 𝑎4 = 𝑎2 𝑥 2 − 2𝑎2 𝑐𝑥 + 𝑎2 𝑐 2 + 𝑎2 𝑦 2

𝑐 2 𝑥 2 − 𝑎2 𝑥 2 − 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎2 𝑐 2 − 𝑎4

(𝑐 2 − 𝑎2 )𝑥 2 − 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎2 (𝑐 2 − 𝑎2 )

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑐 2 − 𝑎2

𝑏 2 = 𝑐 2 − 𝑎2 ⇒ 𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏 2
5. Demostrar que la ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 + 6𝑥 − 2𝑦 + 6 = 0 es una circunferencia.
Determinar:

a) Centro
b) Radio

𝑥 2 + 𝑦 2 + 6𝑥 − 2𝑦 + 6 = 0

(𝑥 2 + 6𝑥) + (𝑦 2 − 2𝑦) = −6

Buscar el Trinomio Cuadrado Perfecto para x

(𝑥 2 + 6𝑥)
Igualamos
6𝑥

6𝑥 = 2𝑥𝑦

6𝑥
=𝑦
2𝑥
6 6 36
= 𝑦 → ( )2 = =𝑦
2 2 4

Buscar el Trinomio Cuadrado Perfecto para y

(𝑦 2 − 2𝑦)

Igualamos
2𝑦

2𝑦 = 2𝑥𝑦
2
= 𝑦 → (1)2 = 1 = 𝑦
2
36 36
(𝑥 2 + 6𝑥 + ) + (𝑦 2 − 2𝑦 + 1) = −6 + +1
4 4
6 36 −20 + 36 16
(𝑥 2 + )2 + (𝑦 2 + 1)2 = −5 + = =
2 4 4 4
6 16
(𝑥 2 + )2 + (𝑦 2 + 1)2 = =4
2 4
Ecuación de la circunferencia

(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2

Hallar radio

16
𝑟2 =
4

√16
𝑟=
√4

4
𝑟=
2

𝑟=2

Hallar centro

6 6
−ℎ = → ℎ = − = −3
2 2

−𝑘 = −1 → 𝑘 = 1

𝐶 = (ℎ, 𝑘)

𝐶 = (−3,1)
Interacción con el Geogebra
 6. De la siguiente parábola 𝑦 = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 6, determine:
a. Vértice

b. Foco

c. Directriz

Se lleva la ecuación a la forma:

(𝑥 − ℎ)2 = (𝑦 − 𝑘)
Desarrollo
2𝑥 2 + 4𝑥 − 6 = 𝑦
2𝑥 2 + 4𝑥 = 𝑦 + 6
Se divide entre 2
2𝑥 2 + 4𝑥 = 𝑦 + 6
2
𝑦
𝑥 2 + 2𝑥 = + 3
2
Teniendo el primer término, se completa el cuadrado
𝑦
(𝑥 + 1)2 = +3+1
2
𝑦
(𝑥 + 1)2 = + 4
2
𝑦+8
(𝑥 + 1)2 =
2
1
(𝑥 + 1)2 = (𝑦 − 8)
2
Para encontrar el vértice se compara los términos de la ecuación:
(𝑥 − ℎ)2 = 0 − 4𝑝 (𝑦 − 𝑘)
1
(𝑥 + 1)2 = (𝑦 − 8)
2
−ℎ = 1 → ℎ = −1

−𝑘 = 8 → 𝑘 = −8
El vértice es (−1, −8)
 1
Se hallara el valor de 4𝑝, igualándolo con 2
1
4𝑝 =
2
1
𝑝=
2(4)
1
𝑝=
8
𝑝 Es la distancia del vértice al foco, se resta 𝑘 + 𝑝 para encontrar el foco.
La coordenada de 𝑥 será ℎ = −1
La coordenada de 𝑦, se encuentra así:
𝑦=𝑘−𝑝
1
𝑦 = −8 −
8
−63
𝑦= = −7,8
8
El foco es (−1, −7,8)
𝑝 También es la distancia del vértice a la directriz, como la parábola es vertical la
directriz será horizontal su ecuación será 𝑦 = 𝑘 − 𝑝

1
𝑦 = −8 −
8
−65
𝑦= = −8,13
8
Siendo la directriz −8,13

Interacción con el Geogebra

7. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (2, -3), y es paralela a la recta
que une los puntos (4, 1) y (-2, 2). Escribir la ecuación de la recta de forma general.

Hallar la pendiente de los puntos (4,1) y (-2,2)

∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1
𝑚= =
∆𝑥 𝑥2 − 𝑥1
2−1 1
𝑚= =
−2 − 4 −6
1
𝑚= = −0.17
−6
Punto = (2-3)

Punto pendiente

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
1
𝑦−1 = (𝑥 − 2)
−6

1
𝑦−1 = (𝑥 − 2)
−6
Ecuación canónica será de la forma
1
𝑦 =− 𝑥+𝑏
6
Para hallar b, reemplazamos uno de los puntos en la ecuación anterior. (4,1)

1 4 −6 − 4 −10 5
1= (4) + 𝑏 → 1 − =𝑏→ =− =−
−6 −6 6 −6 3
1 5
𝑦= 𝑥+
−6 3

Para hallar la ecuación general, igualamos a cero

1 5
𝑦= 𝑥+
−6 3

𝑥 − 10
𝑦=
6
−𝑥 − 6𝑦 = −10

Entonces, la recta 𝐿1 desconocida y 𝐿2 la desconocida

Como la pendiente de la recta es iguales ya que son paralelas, hallamos la pendiente
de 𝐿1
−𝑥 − 6𝑦 = −10
6𝑦 = 𝑥 − 10
𝑥 − 10
𝑦=
6
𝑦 = 0,16𝑥 − 1,6
Obteniendo que la ecuación de 𝐿1 es:
𝑦 = 0,16𝑥 − 1,6

Con una pendiente de 0,16𝑥

Utilizamos la ecuación canónica:

 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏

Reemplazo de la pendiente
𝑦 = 0,16𝑥 + 𝑏

Para hallar el valor del intercepto (b), reemplazamos el punto que se conoce en la
ecuación canónica y se despeja el intercepto (b).
Punto conocido (2,-3)
𝑦 = 0,16𝑥 + 𝑏
−3 = 0,16(2) + 𝑏
𝑏 = 0,16(2) − 3
𝑏 = −2,67
Por lo tanto la ecuación de la recta 𝐿1

𝑦 = 0,16𝑥 − 2,67
Ecuación general
−𝑥 − 6𝑦 = 16

Interacción con el Geogebra

8. Calcular las siguientes sumatorias:

a.
5

∑(−1)𝑘+1 (2𝑘 − 1)2

𝑘=1
5

∑(−1)𝑘+1 (2𝑘 − 1)2 = ((−1)1+1 (2.1 − 1)2 ) + ((−1)2+1 (2.2 − 1)2 ) + ((−1)3+1 (2.3 − 1)2 )
𝑘=1
+ ((−1)4+1 (2.4 − 1)2 ) + ((−1)5+1 (2.5 − 1)2 )

= (−1)2 (2 − 1)2 ) + ((−1)3 (4 − 1)2 ) + ((−1)4 (6 − 1)2 ) + ((−1)5 (8 − 1)2 )

+ ((−1)6 (10 − 1)2 )

= ((1)(1)) + ((−1)(9)) + ((1)(25)) + ((−1)(49)) + ((1)(81))

= (1) + (−9) + (25) + (−49) + (81)

= 1 − 9 + 25 − 49 + 81
= 49
Interacción con el Geogebra

b.
4
(−2)𝑘+1
∑ =
𝑘
1

4
(−2)𝑘+1 (−2)1+1 (−2)2+1 (−2)3+1 (−2)4+1
∑ =( )+( )+( )+( )
𝑘 1 2 3 4
1

(−2)2 (−2)3 (−2)4 (−2)5

=( )+( )+( )+( )
1 2 3 4

4 −8 16 −32
=( )+( )+( )+( )
1 2 3 4

8
=−
3

Interacción con el Geogebra

9. Calcular las siguientes productorias:

a.

∏ 2𝑖 + 5
𝑖=−2

∏ 2𝑖 + 5 = (2. −2 + 5)(2. −1 + 5)( 2.0 + 5)(2.1 + 5)(2.2 + 5)(2.3 + 5)(2.4 + 5)

𝑖=−2

= (−4 + 5)(−2 + 5)(0 + 5)(2 + 5)(4 + 5)(6 + 5)(8 + 5)

= (1)(3)(5)(7)(9)(11)(13)
= 135135
Interacción con el Geogebra

b.
3
𝑖
∏ +2
(𝑖 + 1)
𝑖=1
3
𝑖 1 2 3
∏ +2=( + 2) ( + 2) ( + 2)
(𝑖 + 1) (1 + 1) 2+1 3+1
𝑖=1

1 2 3
= ( + 2) ( + 2) ( + 2)
2 3 4
5 8 11
= ( )( )( )
2 3 4
440
=
24
 220
=
12
110
=
6
55
=
3
Interacción con el Geogebra
 Conclusiones

 El proceso de los ejercicios plateados permite obtener deducciones pertinentes a

lo planteado en la Unidad 3, ampliando el desarrollo y las derivadas en los dife-
rentes ámbitos de aplicación.
 Se hayo analíticamente los parámetros de la recta paralela y su ecuación cano-
nica y general.
 El análisis de las ecuaciones canónicas de la elipse y la hipérbola, determina la
confirmación de que en la elipse dicha ecuación canónica tendrá centro (0,0) y
eje mayor sobre la coordenada x y en la hipérbola sus ejes son transversos para-
lelos al eje de la abscisa y con centro de origen en coordenadas.
 La obtención de la ecuación canónica y general a partir de la figura dada, dando
el análisis pertinente y los parámetros exigidos para dicha gráfica.
 Los problemas en base a dichas figuras, se realizaron con el fin hacer interpreta-
ción a los problemas que se pueden dar en diferentes ámbitos de la cotidianidad.
 Las sumatorias y las produtorias, se comprende las nomenclaturas propiedades
de aplicación.
 Referencias bibliográficas

Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universi-

dad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 278 – 328. Recuperado de: http://da-
tateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-2/unidad_tres.pdf

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometría con Geometría Analítica. México, Edamsa

Impresiones, S.A. Páginas 815 – 840. Recuperado de: http://instrumentacionu-
ney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y- trigonometria-con-geometria-anali-
tica-12ed.pdf

Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 341 – 350. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_tres.pdf

Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 329 – 334. Recuperado
de:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
2/unidad_tres.pdf

Tareasplus. (2013). Graficar una circunferencia a partir de su ecuación general. Recu-

perado el 28 de Octubre de 2015 de:
https://www.youtube.com/watch?v=AC0GeU7mm2s

Tareasplus. (2014).Ejemplo de cómo graficar una elipse a partir de su ecuación gene-

ral. Parte 1. Recuperado el 28 de Octubre de 2015 de:
https://www.youtube.com/watch?v=yFM45I5pONs&feature=youtu.be

Tareasplus (2014). Ejemplo de cómo graficar una hipérbola a partir de su ecuación

general. Recuperado el 9 de Noviembre de 2015 de:
https://www.youtube.com/watch?v=5ah4OOPwugA&feature=youtu.be

Tareasplus. (2013).Ecuación general de la parábola. Recuperado el 13 de Noviembre de

2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=oHBmxwlcA_k&feature=youtu.be