PLANIFICACIÓN CLASE SÁBADO

13 DE OCTUBRE DEL 2018

Sector: Iglesia Casitagua alado Esc. Diego Abad

Libro: Aflatoun libro 2
Fecha: 09 /10/2018
Integrantes: Sthefany Pérez y Estefania Tulcanazo

Horario Tema Habilidad de vida

Tiempo Objetivo Desarrollo Materiales
8:00- Adecuación del 30 min Adecuar el espacio para Se arreglarán las sillas, se colocarán los Escoba
8:30 espacio realizar las clases con los papelógrafos, limpieza del lugar. Mantel
a.m niños y niñas. Pala
Funda de
basura
8:30- Presentación y Empatía 15 min Que los niños (as) y los Cada facilitadora se presentará y dará a conocer Sillas
8:45 dinámica facilitadores se conozcan sus nombres, universidad y carrera.
a.m mutuamente y romper el Dinámica: Se realizará un juego de memoria en
hielo. donde la primera persona comienza diciendo su
nombre y lo que más le gusta hacer, la segunda
persona dice el nombre de la primera lo que le
gusta hacer y el suyo, y así sucesivamente.
8:45- Introducción a Autoconocimiento 30 min Reconocer al personaje Exhibir el cartel aflatoun y hacer preguntas Papelógrafos
9:00 Aflatoun Aflatoun, se entusiasmen, acerca del mismo y realizar una pequeña Hojas de papel
a.m apliquen su lema y su introducción. bond
canción. Realizar las actividades descritas en las pág.10- Marcadores
14
9:00- RECESO
9:15
9:15- El movimiento Empatía 30 min Reconocer que aflatoun Se mostrará a los niños y niñas el mapamundi y Papelógrafos
9:45 Aflatoun es un movimiento que se comentará acerca de que Aflatoun está en Marcadores
incluye niños (as) de todo todo el mundo y se interactuará con los Hojas de Papel
el mundo. estudiantes. Bond
Reconocer cómo las Se realizará las actividades descritas en las Impresiones
escuelas en Uganda están pág.16-19
llevando a cabo
actividades Aflatoun.
9:45- Organizando Pensamiento 30 min Formar el Club Aflatoun. Socializar las historias Aflatoun y recalcar que en Cartulinas,
10:15 nuestro Club creativo Proponer actividades a todo el mundo se forman clubes para compartir alfileres y cinta
Aflatoun realizarse en el Club. ideas y llevar a cabo proyectos y adhesiva2
Establecer emprendimientos.
colectivamente reglas del Realizar un debate para contestar interrogantes
aula. acerca del Club y que todos participen con sus
ideas.
Realizar las actividades descritas en la pág. 21-
24

10:15- Dinámica Manejo de 15 min Despejar la mente y Realizar la dinámica del terremoto en grupos de
10:30 emociones y divertirse aprendiendo. 3 personas que permitan salir de la rutina y que
sentimientos el niño se mantenga atento.
10:30- Respondo Comunicación 30 min Identificar tres maneras Dar una bienvenida y empezar la recitación de Papelógrafos
11:00 asertivamente en asertiva de relacionarse con otras una poesía. Marcadores
a.m mis relaciones personas. Realizar una lluvia de ideas acerca de cómo
Comprender que en una relacionarnos.
relación asertiva Explicar a través de ejemplos lo que significa
participan ellos/as y relación pasiva, agresiva o asertiva.
los/as demás. Se realizará las actividades descritas en las
pág.27-29
11:00- Lidero cambios Comunicación 30 min Reflexionar sobre sí Pedir a los estudiantes que escriban los Hojas de papel
11:30 personales asertiva mismos: lo que son, obstáculos que encuentran de su casa hasta la bond
a.m hacen y tienen. escuela (viceversa) y que les afecta en su diario
Establecer un reto y vivir, e interactuar con ellos al respecto.
objetivo de cambio. Establecer un plan de acción (cambio)
Elaborar un plan de Se realizará las actividades descritas en las
cambio. pág.31-34
11:30- Reunión Centro Comunicación 30 min Atender las indicaciones Reunión de Co- faclitadores en Centro Impresiones
12:00 Comunitario asertiva por parte de los Comunitario ( explicación del pre cap) 12h00 Hojas de papel
a.m coordinadores y bond
monitores encargados. Marcadores
Anexos