Quimica General

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE GEOGRAFIA ECONOMICA

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: GEOGRAFIA ECONOMICA
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA MECANICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2018-II
1.5. Año/Ciclo Académico: 6
1.6. Código de curso: 1493
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 3
- Horas Teoría: 3
- Horas Práctica: 0
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 51
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Teóricas 48 12 12 12 12 ---
- Sesiones Prácticas 0 0 0 0 0 ---
- Sesiones de Evaluación 3 0 0 0 0 3
Total Horas 51 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Mg. ARANDA VASQUEZ, Licenciado en Historia y minuevosentimiento_29@hotmai
SANTOS WILLIAMS Geografía l.com
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
La geografía Económica permite entender y estudiar la relación de los factores físicos del medio (ejemplo:
los recursos naturales) con las condiciones económicas que se dan en la producción y distribución de las
mercancías que el hombre produce para satisfacer sus necesidades vitales individuales y colectivas, dentro
de un determinado espacio local, regional o nacional.
Por lo tanto, en nuestro caso, su importancia como asignatura académica radica en que nos permite conocer
y analizar críticamente la importancia y trascendencia de la explotación de nuestros recursos naturales y su
papel en el desarrollo económico y social de nuestra nación.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
3.1 Conocer el contenido y conceptuación y campo de estudio de la geografía Económica.
3.2 Localizar los recursos naturales y su actual situación.
3.3 Abalizar la acción del hombre para aprovechar, depredar y proteger los recursos naturales.
3.4 Determinar los factores que promueven el progreso de los Estados listados y en especial del Perú.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: CAMPO Y FUNCIÓN DE LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA
4.1.2. Inicio: 2018-08-20 Termino: 2018-09-14 Número de Semanas/Días: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Establecer el concepto y el campo de estudio de la geografía económica.
Analizar la importancia de los recursos económicos, naturales y humanos para el desarrollo
sostenible del país.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí 1. Geografía Económica: Conceptos. Ubicación. Importancia.
a1 • Analizan textos sobre geografía económica su ubicación espacial y su importancia en el contexto.
Pág. 1
Inicio: globalizado.
2018-08-20 • Debaten sobre la importancia de la Geografía Económica y de los diferentes recursos que posee
Termino: nuestro país.
2018-08-24
Semana/Dí 2. Los Recursos Económicos: Concepto y clases.
a2 • Analizan textos sobre recursos económicos, naturales y humanos.
Inicio: • Debaten sobre los recursos económicos que tiene el Perú y la región.
2018-08-27 Visita de estudios a la ciudad de Virú o Cascas.
Termino:
2018-08-31
Semana/Dí 3. Clases de Actividades Económicas.
a3 • Investiga sobre las diferentes actividades económicas que cuenta nuestro país.
Inicio:
2018-09-03
Termino:
2018-09-07
Semana/Dí 4. Influencia de Medio Ambiente en las Actividades Humanas.
a4 Evaluación.
Inicio: • Investiga el impacto que ocasionan las actividades económicas en relación con el hombre.
2018-09-10
Termino:
2018-09-14
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/
a1 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/
Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo.
2018-08-20
Termino:
2018-08-24
2018-08-27
Termino:
2018-08-31
2018-09-03
Termino:
2018-09-07
2018-09-10
Termino:
2018-09-14
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: LOS RECURSOS NATURALES
2.1. Describir las características de los principales recursos vegetales y animales nativos.
2.2. Analizar las características de los recursos naturales y su importancia en la economía
nacional.
a
Semana/Dí 5. Los Recursos Naturales: Origen. Características. Clases. Deterioro.
Pág. 2
a5 • Investigan sobre los principales recursos naturales que poseemos y su beneficio en la

Inicio: industrialización en el país.
2018-09-17
Termino:
2018-09-21
Semana/Dí 6. Inventario de los recursos naturales de la región y del país.
a6 • Investigan sobre las principales recursos naturales de la región y su aprovechamiento en al
Inicio: alimentación diaria.
2018-09-24
Termino:
2018-09-28
Semana/Dí 7. Recursos humanos: población. Necesidades humanas.
a7 • Investiga sobre las condiciones de vida de la población de las zonas marginales de Trujillo y su
Inicio: calidad de vida.
2018-10-01
Termino:
2018-10-05
Semana/Dí 8. Legislación conservación de los recursos naturales.
a8 • Analizan textos sobre el deterioro que viene sufriendo los recursos naturales.
Inicio: Viaje de estudios a la ciudad de Huaraz, Cajamarca, Lima o Tumbes/Piura.
2018-10-08
Termino:
2018-10-12

a
2018-09-17
Termino:
2018-09-21
2018-09-24
Termino:
2018-09-28
2018-10-01
Termino:
2018-10-05
2018-10-08
Termino:
2018-10-12
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: LA INTEGRACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO
2.1. Explicar las implicancias de la Integración y el desarrollo Económico mundial, América
Latina y el Perú.
2.2. Analizan la base doctrinaria y jurídica de la integración latinoamericana y enjuician las
actuales tendencias en América Latina.
Pág. 3

a
Semana/Dí 9. Los Sistemas Económicos. Evolución.
a9 . Investiga y analiza los diferentes modelos económicos del mundo aplicados al Perú.
Inicio:
2018-10-15
Termino:
2018-10-19
Semana/Dí 10. La situación Económica Mundial del país.
a 10 . Debate sobre la real situación económica del Perú y su relación como país primario de materias
Inicio: primas.
2018-10-22
Termino:
2018-10-26
Semana/Dí 11. La integración Económica. Carácter. Significado.
a 11 . Investiga los logros o fracasos de la integración económica del Perú con respecto al mundo.
Inicio:
2018-10-29
Termino:
2018-11-02
Semana/Dí 12. Evaluación.
a 12 Visita de estudios al Algarrobal El Moro.
Inicio:
2018-11-05
Termino:
2018-11-09

a
2018-10-15
Termino:
2018-10-19
a 10 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/
2018-10-22
Termino:
2018-10-26
2018-10-29
Termino:
2018-11-02
2018-11-05
Termino:
2018-11-09
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominación: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y SUS BASES GEOGRÁFICAS.
2.1. Determinar las actividades extractivas y su importancia en la economía nacional.
2.2. Analizar las características de las actividades productivas y su importancia en la economía
nacional.
2.3. Analizar las clases de comercio y su importancia para el desarrollo económico del Perú.
Pág. 4
2.4. Localizar y explicar la importancia de las vías de comunicación en el Perú.

a
Semana/Dí 13. Actividades Primarias: pesca, Agricultura, Minería, Ganadería, Silvicultura.
a 13 • Investigan sobre las principales actividades extractivas del país.
Inicio: • Analizan textos sobre el deterioro que viene sufriendo los recursos naturales. Visita de estudio al
2018-11-12 Proyecto especial Chavimochic.
Termino:
2018-11-16
Semana/Dí 14. Actividades Secundarias: Las Industrias.
a 14 • Analizan textos sobre la industrialización del país y su avance en generar el verdadero desarrollo
Inicio: económico.
2018-11-19
Termino:
2018-11-23
Semana/Dí 15. Actividades Terciarias: Comercio. Vías de comunicación y medios de Transporte.
a 15 • Investiga y debate sobre la real situación de las vías de comunicación en el interior del país y el
Inicio: grado de abandono que sufren estas.
2018-11-26
Termino:
2018-11-30
Semana/Dí 16. Evaluación Final.
a 16
Inicio:
2018-12-03
Termino:
2018-12-07

a
2018-11-12
Termino:
2018-11-16
2018-11-19
Termino:
2018-11-23
2018-11-26
Termino:
2018-11-30
2018-12-03
Termino:
2018-12-07
4.5. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
Pág. 5
A. Procedimiento de Evaluación.
- Técnica: Test.
- Instrumentos: prueba objetiva, prueba de ensayo.
B. Requisitos de Promoción.
- Asistencia regular, con un margen del 30% de inasistencias.
- Nota mínima aprobatoria 10,5 en el promedio final.
- Se considera los siguientes pesos:

Control de lectura (CL). peso 1
Exposición oral (EO). peso 2
Evaluación escrita (EE). peso 2
- El promedio de cada unidad se obtendrá de la siguiente manera:
U= CL+2EO+2EE/5
- La nota mínima aprobatoria mínima de unidad será: 11 (once).
- El promedio final del curso se obtendrá con la siguiente fórmula:
PF: U1+U2+U3+U4/4
- Sólo para el promedio final la fracción mayor o igual a 0,5 se redondeará a un entero a favor del alumno.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
1. Propósitos.
1.1. Orientar y sugerir a los alumnos procedimientos y técnicas de autoaprendizaje para la mejora de su
labor académica.
1.2. Motivar y/o estimular la formación de una clara identidad nacional y actitud científica aplicada a las
necesidades de la educación nacional.
2. Estrategias.
2.1. Charlas
2.2. Entrevistas y diálogos personales.
3. Lugar.
Cubículo en el Departamento de Historia y Geografía en la Ciudad Universitaria jueves 9:00 am – 11:00
am.
VII. BIBLIOGRAFÍA
ALVA , W. (2013), Geografía General. Lima: Editorial San Marcos. ALVA, W.(2013), Geografía General
del Perú, Lima: Editorial San Marcos.
ATLAS GEOGRAFICO Y ECONOMICO, El Perú y sus recursos. AUGE S.A.
ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES (2007). Biogeografía del Perú. Lima: Instituto Pacifico SAC.
BRACK EGG, A. (2000) Ecología del Perú. Lima: Edit. Bruño.
CORDOVA, H. (2009). El Perú y sus Recursos. Lima: Instituto Pacifico SAC.
CRAIG, J. (2007). Recursos de la Tierra: Origen, usos e impacto ambiental Madrid: Pearson educación, S.A
3ra. Edic.
DIAZ , P. (2006). Perú. La oportunidad de un país diferente. Lima: Banco Mundial. 1ra Edc. GIUGALE,
M. (2008) y otros. Recursos Naturales. Antología. Lima: Edit. INIDE. I.G.N.(1989) ATLAS DEL PERU.
LIMA.
LUMBRERAS. (2009) Geografía Sociedad y Naturaleza. Lima: Lumbreras Editores. MANFER/MEJIA
BACA. Gran Geografía del Perú. Naturaleza y hombre. Lima: Volúmenes: I al VIII. MARTICORENA, B.
(1987) Recursos Naturales. Teología y desarrollo. Lima: Edt. C.E.A. Cusco.
ORBEGOSO, E. (1988) Geografía del departamento de La Libertad. Lima: 2 Tomos. EDITORIAL
OCEANO, Enciclopedia Océano de la Ecología. T-IIII
PINILLOS, A. (1987) De la Localidad a la Región. Trujillo.
YOUNG, R. (1991). Introducción a las Ciencias Forestales. México: Edit. Limusa, S.A. 1ra Edic.
Lincografìa:
www.inei.gob.pe
www.inrena.gob.pe
www.imarpe.pe/imarpe
www.portalagrario.gob.pe
www.pnud.org.pe
Pág. 6
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "GEOGRAFIA ECONOMICA", ha sido Visado por el

Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente ARANDA VASQUEZ, SANTOS WILLIAMS que fue
designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA.
Pág. 7

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SILABO DE GEOGRAFIA ECONOMICA

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

a5 • Investigan sobre los principales recursos naturales que poseemos y su beneficio en la

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Actividades y Contenidos

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

2.4. Localizar y explicar la importancia de las vías de comunicación en el Perú.

4.4.5. Evaluación del Aprendizaje:

- Se considera los siguientes pesos:

- El promedio de cada unidad se obtendrá de la siguiente manera:

- La nota mínima aprobatoria mínima de unidad será: 11 (once).

- El promedio final del curso se obtendrá con la siguiente fórmula:

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "GEOGRAFIA ECONOMICA", ha sido Visado por el

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