Manual 89001296 Matematica Parte Ii PDF

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
ESTUDIOS GENERALES
FASCÍCULO DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA – PARTE II
CÓDIGO: 89001296
PROFESIONAL TÉCNICO
MATEMÁTICA
UNIDADES
Unidad X : RAZONES Y PROPORCIONES
Unidad XI : MAGNITUDES PROPORCIONALES
Unidad XII : REGLA DE TRES
Unidad XIII : PORCENTAJES E INTERÉS SIMPLE.
Unidad XIV : ÁNGULOS
Unidad XV : ANGULOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR

UNA SECANTE.
Unidad XVI : CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO
Unidad XVII : POLÍGONOS: Triángulos - Cuadriláteros
Unidad XVIII : PERÍMETRO
Unidad XIX : MEDIDAS DE SUPERFICIE
Unidad XX : VOLUMEN
ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 3

MATEMÁTICA
INDICE
Unidad X : RAZONES Y PROPORCIONES

10.1 Razón
10.2 Tipos de razones
10.3 Proporción
10.4 Clases de Proporciones
10.4.1 Proporción aritmética
10.4.2 Proporción Geométrica
10.5 Propiedades de las proporciones
10.6 Escala
Unidad XI : MAGNITUDES PROPORCIONALES

11.1 Magnitud
11.2 Cantidad
11.3 Clasificación de magnitudes
11.4 Reparto proporcional
11.5 Tipos de repartos
Unidad XII : REGLA DE TRES

12.1 Regla de tres simple: Directa, Inversa
12.2 Regla de tres compuesta
Unidad XIII : PORCENTAJES E INTERÉS SIMPLE.

13.1 Porcentaje
13.2 Transformación de porcentaje a número
13.3 Transformación de número a porcentaje
13.4 Adición y sustracción de porcentajes de una misma cantidad
13.5 Problemas de aplicación
 Precio de compra y precio de venta
 Descuentos y Aumentos sucesivos
 Variaciones porcentuales
13.6 Interés simple
Unidad XIV : ÁNGULOS

14.1 Definición: Recta, Rayo, Semirrecta
14.2 Angulo
14.2.1 Unidades de conversión
14.2.2 Instrumentos de medición de ángulos
14.2.3 Clasificación de los ángulos
 De acuerdo a sus medidas
 De acuerdo a la posición de sus lados
 De acuerdo a la suma de sus medidas
14.2.4 Operaciones con ángulos
 Adición, sustracción, multiplicación y división de ángulos
14.3 Teoremas relativo a los ángulos

MATEMÁTICA
Unidad XV : ANGULOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR

UNA SECANTE.
15.1 Clasificación de ángulos formados por dos rectas paralelas y una recta secante.
15.2 Propiedades auxiliares.
Unidad XVI : CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO

16.1 Definición
16.2 Elementos de una circunferencia
16.3 Ángulos en la circunferencia
16.4 Propiedades básicas de la circunferencia.
Unidad XVII : POLÍGONOS: Triángulos - Cuadriláteros

17.1 Polígono – Definición
17.2 Elementos de un polígono
17.3 Clasificación de los polígonos
17.3.1 De acuerdo a su número de lados
17.3.2 De acuerdo a la medida de sus elementos
17.4 Propiedades de los polígonos
17.5 Triángulos – definición
17.5.1 Clasificación
17.5.2 Líneas y puntos notables en un triángulo
17.5.3 Teorema sobre triángulos
17.5.4 Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
17.6 Cuadrilátero – Definición
17.6.1 Clasificación
17.6.2 Trapezoide
17.6.3 Trapecio – Clases.
17.6.4 Paralelogramo – Clases
Unidad XVIII : PERÍMETRO

18.1 Definiciones Previas
 Región plana
 Perímetro de una región
18.2 Perímetro de las principales regiones planas: Cuadrado, Rectángulo, Triángulo,
Polígono regular de “n” lados, Longitud de arco, Longitud de circunferencia
Unidad XIX : MEDIDAS DE SUPERFICIE

19.1 Medidas de superficie
19.2 Representación y lectura
19.3 Conversión de medidas de superficie
19.4 Áreas de principales regiones planas: Rectángulo, Cuadrado, Paralelogramo,
Triángulo, Rombo, Trapecio, Polígono regular, Círculo, Sector circular, Corona
circular, Segmento circular, Trapecio circular.
Unidad XX : VOLUMEN
20.1 Medidas de volumen
20.2 Representación y lectura
20.3 Conversión de medidas de volumen
20.4 Volumen y superficie de sólidos : Prisma , Pirámide , Cono, Cilindro y Esfera

MATEMÁTICA
UNIDAD 10
RAZONES Y PROPORCIONES

MATEMÁTICA
RAZONES Y PROPORCIONES
10.1. RAZÓN
Es la comparación que se establece entre dos cantidades de una magnitud

mediante las operaciones de sustracción o división.
10.2. TIPOS DE RAZONES
 RAZÓN ARITMÉTICA
Es la comparación de dos cantidades que se obtiene mediante la sustracción, y

consiste en determinar en cuánto excede una de las cantidades a la otra.
 a menos b
a–b= r  el exceso de a sobre b
 a excede a b
Ejemplo: Las velocidades de dos autos son Va = 30 m/s y Vb = 24 m/s
Valor de
Razón aritmética la razón
Va – Vb = 30 m/s – 24 m/s = 6 m/s

 
Antecedente Consecuente
 La velocidad del auto “a” excede en 6 m/s a la velocidad del auto “b”.
 El exceso de Va sobre Vb es 6 m/s.
 La velocidad de Va excede a Vb en 6 m/s.
APLICACIONES:
1. Halle la razón aritmética de:

a) Las edades de Adán y Eva que son de 20 años y 11 años. ... Rpta. 9 años
b) Los precios de dos artículos son S/. 1,40 y S/. 3,60. ……. Rpta. S/. 2,20
2. La diferencia entre las temperaturas de dos cuerpos es

20º C, si la menor temperatura marca 50º C, ¿cuál es la mayor
temperatura? ……………………………………………………….. Rpta. 70ºC
3. La edad del padre excede en 24 años a la edad del hijo, y

éste tiene 40 años. Halle la edad del hijo. ………………........ Rpta. 16 años
4. La razón aritmética de dos números es 15, si el menor es 30.

Halle el número mayor. ………………………………………… Rpta. 45

MATEMÁTICA
 RAZÓN GEOMÉTRICA
Es la comparación de dos cantidades mediante el cociente.

 Razón de a sobre b
a k  a es a b
b  a entre b
Ejemplo: Las edades de dos personas son 48 años y 36 años respectivamente
Razón geométrica
Antecedente  a 48 años 4 valor de la razón

Consecuente  b 36 años 3
APLICACIONES:
1. La diferencia de dos números es 280 y están en la relación de a 3. Hallar el
mayor número.
Rpta. 490
2. Las edades de dos personas son: 20 años y 12 años, ¿En qué relación están
sus edades?
Rpta. 5 / 3
3. De dos números, cuya razón aritmética es 19, y su suma es 35. Hallar la

razón geométrica.
Rpta. 27/ 8
4. La razón aritmética de dos números es 26, y la razón geométrica es 3. Hallar

el menor número.
Rpta. 13
10.3. PROPORCIÓN
Es el resultado de comparar dos razones.
DIFERENCIA : a – b = c–d = r  PROPORCIÓN ARITMÉTICA
COCIENTE : a c k  PROPORCIÓN GEOMÉTRICA

b d
También se expresa como: “a” es a “b” como “c” es a “d”

a : b :: c : d
Para ambos casos: a y d se llaman EXTREMOS

b y c se llaman MEDIOS

MATEMÁTICA
10.4 CLASES DE PROPORCIONES
 PROPORCIÓN ARITMÉTICA (P.A.) (Equidiferencia)
A) PROPORCIÓN ARITMÉTICA DISCRETA

* Los cuatro términos de la proporción son diferentes: a  b  c  d
* El 4º término (d) de la proporción se llama: CUARTA DIFERENCIAL
Términos  1º 2º 3º 4º
a – b = c – d = r
medios
extremos
 a , c : antecedentes  b , d : consecuentes
* PROPIEDAD BÁSICA:
suma de extremos = suma de medios
a + d = b + c
B) PROPORCIÓN ARITMÉTICA CONTINUA

* Los términos medios son iguales.
* El 3º término (c) de la proporción se llama: TERCERA DIFERENCIAL.
* MEDIA DIFERENCIAL o MEDIA ARITMÉTICA  b a+c
2
Términos  1º 2º 2º 3º
a – b = b – c = r
 PROPORCIÓN GEOMÉTRICA (P.G.) (Equicociente)
A) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA DISCRETA
* Los cuatro términos son diferentes: a  b  c  d

* El 4º término (d) de la proporción se llama: CUARTA PROPORCIONAL
Términos  1º 3º
medios
antecedentes  a c
consecuentes b d extremos
Términos  2º 4º

MATEMÁTICA
* PROPIEDAD BÁSICA: Producto de extremos = Producto de medios

a . d = b . c
B) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA CONTINUA
* Los términos medios de la proporción son iguales.

* El 3º término (c) de la proporción se llama: TERCERA
PROPORCIONAL.
1º 2º
antecedentes  a b k
consecuentes b c
2º 3º
____
* MEDIA PROPORCIONAL o MEDIA GEOMÉTRICA  b = a . c
10.5 PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES
a k  c k  a c k
b d b d
1º a+b c+d k+1 ; a–b c–d k–1

b d b d
2º a+b c+d k+1

a–b c–d k–1
3º a+c k ; c–d k
a+b b–d
4º a c k
a b cd k1
5º a 2 + b2 c2 + d2 k2
a 2 – b2 c2 – d2
6º axc (a + c)2 k2
bxd (b + d)2
a1 a2 a3 a4 ….. a(n – 1) an k
b1 b2 b3 b4 ….. b(n – 1) bn
7º a1 + a2 + a3 + a4 + ….. + a(n – 1) + an k
b1 + b2 + b3 + b4 + ….. + b(n – 1) + bn

MATEMÁTICA
8º a1 x a2 x a3 x a4 x ….. x a(n – 1) x an kn
b1 x b2 x b3 x b4 x ….. x b(n – 1) x bn
10.6. ESCALAS GRÁFICAS
La ESCALA es la razón entre la longitud representada en un plano y la longitud

en tamaño real.
La ESCALA es una fracción con numerador unitario. El denominador indica las

veces que se repite el numerador para obtener la medida o dimensión real.
ESCALA Longitud en el plano

Longitud del tamaño real
Tamaño real = 4,50 m Tamaño en el plano = 0,09 m
Tamaño en el plano 0,09 m

Tamaño real 4,50 m
Escala: 1 : 50
REPRESENTACIÓN
1 : 100  “indica: 1 mm de trazo en el papel es a 100 mm de longitud real”
1 / 100  “indica: 1 cm de trazo en el papel representa 100 cm de longitud real”
1  “indica: 1 m de trazo en el papel representa 100 m de longitud real”

100

MATEMÁTICA
Problemas De Aplicación
1. ¿Cuántos centímetros representa en el papel un puente de 45,00 m de largo,
si el dibujo se hace a una escala de 1 : 750?
1 X  X 45 m 0,06 m = 6 cm
750 45 m 750
Rpta. 6 cm
2. En un plano a escala 1 : 50 , se observa que las dimensiones del dormitorio

son de 3 cm de ancho por 4 cm de largo. ¿Cuáles son las dimensiones
reales del dormitorio?
Rpta. 1,5 m ; 2,0 m
3. La distancia gráfica entre dos ciudades en un plano a escala 1 : 2 500

es 20 cm. Halle la distancia gráfica en otro plano a Escala 1 : 10 000.
Rpta. 5 cm
4. Complete el siguiente cuadro y halle X, Y, Z, W, P, Q y R, en las unidades

medidas:
DISTANCIA DISTANCIA
Nº ESCALAS
GRÁFICA REAL
1 1 : 20 X mm 2,40 m
2 1 : 25 5 ½ cm Y m
3 1 : 50 5 ¼ cm Z cm
4 1 : 75 W mm 0,02 km
5 1 : 100 6,5 m P cm
6 1 : 150 4 cm Q km
7 1 : 200 R mm 0,54 m
Solución de la aplicación, completando el cuadro:
DISTANCIA DISTANCIA
Nº ESCALAS
GRÁFICA REAL
1 1 : 20 120 mm 2,40 m
2 1 : 25 5 ½ cm 1 3/8 m
3 1 : 50 5 ¼ cm 262,5 cm
4 1 : 75 3 750 mm 0,020 km
5 1 : 100 6,5 m 65 000 cm
6 1 : 150 4 cm 0,006 km
7 1 : 200 27 mm 0,54 m

MATEMÁTICA
PROBLEMAS RESUELTOS
1. La razón de dos números es 6/5, y la suma de dichos números es igual a
33. ¿Cuáles son estos números?
A) 20 ; 13 B) 18 ; 15 C) 16 ; 17 D) 30 ; 3 E) 16 ; 13
2. En un concurso de tiro, Antonio acertó 50 sobre 75 tiros; Pepe 70 sobre

90 tiros ; y Ricardo 48 sobre 60 tiros. ¿Quién logró mayor razón de tiros
acertados?
A) Pepe B) Ricardo C) Antonio
D) Igual Antonio y Pepe E) Faltan datos.
3. Una pieza de franela de 72 m de longitud se ha dividido en dos partes,

cuya diferencia es de 18 m. Hallar el precio de la parte mayor, si el precio
por metro es de S/. 8.
A) S/. 352 B) S/. 216 C) S/. 208 D) S/. 360 E) S/. 192
4. Se tienen dos barriles que contienen 400 litros y 500 litros de vino
respectivamente. ¿Cuántos litros de vino se debe de pasar del primer al
segundo barril, para que las cantidades de vino en cada barril estén en la
relación de 2 a 3?
A) 68  B) 30  C) 80  D) 40  E) 100 
5. ¿Cuántos centímetros representa en el papel un puente de 43,20 m de

largo, si el dibujo se hace a una escala de 1 : 720 ?
A) 2 cm B) 3 cm C) 4 cm D) 5 cm E) 100 cm
6. Un objeto se dibuja a escala de 1 : 30 , y tiene una altura de 0,40 m ; si se

desea dibujarlo a una escala de 1 : 20, ¿Cuál será su altura?
7. Sí: A B C y (A + B) = 30. ¿Cuánto vale “C”?

2 8 7
A) 12 B) 18 C) 21 D) 30 E) 42
8. La suma, la diferencia y el producto de dos números están en la misma

relación que los números 11 ; 5 y 144. Hallar el mayor dichos números.
A) 15 B) 48 C) 60 D) 52 E) 24
SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS
1. Sean A y B los números
A 6k A=6k
B 5k B=5k
A + B = 33
 K=3  A = 18
6k + 5k = 33 B = 15 Rpta. B

MATEMÁTICA
2. A : Antonio ; P : Pepe ; R : Ricardo
A 50 2 ; P 70 7 ; R 48 4
75 3 90 9 60 5
MCM (3 ; 9 ; 5) = 45  homogenizando los denominadores:
A 30 ; P 35 ; R 36 Rpta. B
45 45 45
3. Sean A y B las dos partes de la tela
A + B = 72 m Sumando ambas ecuaciones: A = 45 m
A – B = 18 m Precio = 45 m x S/. 8 / m  Precio = S/. 360

Rpta. D
4. 400 – X 2  X = 40  Rpta. D
500 + X 3
5. Escala Longitud en el plano

Longitud de tamaño real
1 cm X  X = 6 cm Rpta. E
720 cm 4 320 cm
6. H = altura real del objeto ; X = tamaño del objeto en el dibujo
1 40 cm
30 H Dividiendo ambas proporciones:
1 X X = 60 cm Rpta. D
20 H

MATEMÁTICA
7. A B C k
2 8 7
Propiedad: A+B+C C  (A + B) = 30 dato

2+8+7 7
30 + C C  C = 21 Rpta. C
17 7
8. A+B A–B AxB k

11 5 144
A + B = 11 k A=8k
A – B = 5k B = 3k
A x B = 144 k k = 6
(8 k) x (3 k) = 144 k A = 6x8  A = 48 Rpta. B
PROBLEMAS PROPUESTOS nivel I

1. En un corral hay N aves (patos y gallinas). Si el número de patos es a N
como 3 es a 7; y la diferencia entre patos y gallinas es 20. ¿Cuál será la
relación entre patos y gallinas, luego de retirar 50 gallinas?
A) 4 : 3 B) 2 : 1 C) 3 : 4 D) 3 : 20 E) 2 : 3
2. En una reunión hay 60 adultos, y por cada 5 jóvenes hay 7 niños. Luego
llegan a la reunión 50 jóvenes, 40 niños y cierto número de adultos.
¿Cuántos adultos llegaron al final, si los jóvenes niños y adultos son ahora
proporcionales a 5 ; 6 y 8 respectivamente?
A) 150 B) 160 C) 170 D) 180 E) 190
3. La cantidad de dinero que tiene A es a lo que tiene B como 7 es a 3. Si A le

da a B la quinta parte de su dinero; y luego B le da a A la cuarta parte
de lo que tiene ahora. Al final A tiene S/. 3 350. ¿Cuánto de dinero tenía A
al principio?
A) S/. 2 800 B) S/. 3 000 C) S/. 3 200 D) S/. 3 500 E) S/. 4 000

MATEMÁTICA
4. En una carrera a dos vueltas sobre un circuito cerrado, A le ganó a B por
1/2 vuelta; y B le ganó a C por 1/4 de vuelta. Cuando A llega a la meta,
hallar la fracción de vuelta con que B aventaja a C.
A) 1 / 4 B) 3 / 16 C) 1 / 5 D) 3 / 8 E) 1 / 8
5. La suma de los cuadrado de los 4 términos de una proporción geométrica

continua es 7 225. Halle la media propor_ cional, si la diferencia de extremos
es 75.
A) 85 B) 55 C) 80 D) 10 E) 20
6. En un tonel hay una mezcla de 63 litros de agua y 36 litros de vino, se

extraen 22 litros del contenido y se añade al recipiente N litros de vino para tener
finalmente una mezcla cuya relación es de 1 a 3 respectivamente. Hallar el valor
de N.
A) 80  B) 60  C) 110  D) 119  E) 120 
7. A es la tercera proporcional de 24 y 12; B es la cuarta proporcional de 56, 7

y 64; C es la media proporcional de 256 y 4. Halle la cuarta proporcional de
B, A y C.
A) 16 B) 18 C) 20 D) 24 E) 25
8. Cierto número de canicas se divide en tres grupos, cuyos números

son proporcionales a los números 5, 7 y 11 respectivamente. Si del tercer
grupo pasa al segundo grupo 8 canicas; en el tercer grupo queda el doble
de lo que hay en el primer grupo, ¿Cuántas canicas hay finalmente en el
segundo grupo?
A) 50 B) 54 C) 58 D) 62 E) 64
9. Sean A y B dos cantidades: A es la cuarta proporcional de 12; 5 y 16, B

es la media proporcional de 1 y 81. La correcta relación de orden entre A y
B es:
A) A < B B) A = B C) A > B D) A +1= R E) A2 < B
10. Se desea preparar una solución utilizando los componentes líquidos A, B y

C en la proporción de 2; 5 y 8. Pero para preparar la solución le faltan 2
litros del componente B y 2 litros del componente C; los cuales son
remplazados por el componente A, siendo la proporción final obtenida de 2
; 3 ; X. Hallar X.
A) 3  B) 4  C) 5  D) 6  E) 7 
11. En una fiesta, los hombres y mujeres están en la relación de 3 a 1, después

de transcurridas 6 horas, se retiran 20 parejas, y ocurre que la nueva
relación de hombres mujeres es de 5 a 1. Halle el número original de
asistentes a la fiesta.
A) 160 B) 180 C) 200 D) 220 E) 240

MATEMÁTICA
PROBLEMAS PROPUESTOS nivel II
RAZON Y PROPORCION PROBLEMAS
1. Se quiere cortar un tubo de acero de 2,75 m de longitud en razón directa de

2:3. Calcule las longitudes parciales.
2. El diámetro y la longitud de un eje están en razón directa de 2:7. El diámetro

del eje es de 40 mm. Calcule la longitud del eje.
3. Los brazos de una palanca de 1,75 m de longitud están en relación directa

de 3:7. ¿Cuál es la longitud menor cuando para la otra se miden 1,48 m.?
4. Una chapa de acero de 800 x 1400 mm ha de ser representada en un dibujo

en la proporción de 1:20 ¿Qué longitud tendrán los lados en el dibujo?
5. La escala de un mapa automovilístico es de 1:500 000. ¿Qué longitud natural

corresponde al trayecto de 4,5 cm medido en el mapa?.
6. Un trayecto de 2,875 Km de longitud está representado en un mapa con 11,5

cm. Determine la escala del mapa.
7. Un letrero advierte »Pendiente de 5% en 1200 m «. Calcule la altitud a

superar.
8. El diámetro y la longitud de un cono están en razón directa de 1:10. Calcule

el diámetro correspondiente a la longitud de 150 mm.
9. Una chaveta tiene una razón de inclinación de 1:20. ¿ Qué altura

corresponde a una longitud de chaveta de 140 mm?.
10. En un plano inclinado alcanza una bola después de 6 segundos una

velocidad de rodaje de 7,6 m/s. ¿Qué velocidad tiene la bola después de 8
segundos?
11. Calcule las proporciones de Cu y Sn para 42 kg de latón, cuando la relación

es de 2:3.
12. Longitud y anchura de un paralelogramo rectángulo de 54 cm2 de superficie

están en razón directa de 2,3. Calcule la longitud de los datos.
13. Dos ruedas dentadas engranan entre sí. Una rueda tiene 24 dientes y la otra
85. Calcule el número de revoluciones de la rueda grande cuando la
pequeña efectúa 640 revoluciones.

MATEMÁTICA
UNIDAD 11
MAGNITUDES PROPORCIONALES

MATEMÁTICA
MAGNITUDES PROPORCIONALES
11.1 MAGNITUD
Es todo aquello susceptible de variación (aumento o disminución) y que puede ser
medido.
11.2 CANTIDAD
Es el valor de un estado particular de la magnitud, posee dos partes: valor
numérico y unidad.
MAGNITUD CANTIDAD
Tiempo 60 h
Longitud 15 m
Temperatura 35º C
Masa 40 kg
11.3 CLASIFICACIÓN DE MAGNITUDES
11.3.1 Magnitudes Directamente Proporcionales ( D.P. ó  )
Usted sabe que al abastecer un carro en un grifo, cuanto más gasolina coloque en
el tanque, más soles pagará. Para tener una idea, basta observar en el cuadro de
abajo, suponiendo que el precio de la gasolina por galón sea de S/. 8.
GASOLINA PRECIO
1 galón S/. 8,00
2 galones S/. 16,00
5 galones S/. 40,00
10 galones S/. 80,00
15 galones S/. 120,00
30 galones S/. 240,00
Al colocar 1 galón de gasolina, pagará S/. …………pero, si colamos 15 galones

de gasolina, el precio será 15 veces mayor, o sea; 15 x 8.00 que es igual a
S/. …………..
Así, si aumentamos la magnitud “gasolina”, la otra magnitud “precio” (soles)

aumentará el mismo número de veces, o sea, las magnitudes varían en el mismo
sentido.

MATEMÁTICA
Por tanto, dos magnitudes son DIRECTAMENTE PROPORCIONLES:
Cuando al aumentar o disminuir los valores de una de ellas los

valores correspondientes en la otra magnitud también aumentan o
disminuyen en la misma proporción.
Ejemplo de magnitudes directamente proporcionales:
Número de libros y costo total.
Si compramos libros cada uno a S/. 2 (precio constante); a mayor cantidad de

libros el costo total será mayor, pero; si compramos menor cantidad de libros el
costo total será menor.
Además verificamos que la razón entre el número de libros y el costo total es

CONSTANTE, esto es, la razón tiene siempre el mismo valor (0,25).
1 4 24 3
 0,25  0,25  0,25  0,25
4 16 96 12
Entonces podemos escribir:

1 4 24 3
    0,25
4 16 96 12
Interpretación geométrica.

MATEMÁTICA
Conclusión.
Si:
¡Importante!
I. La gráfica de 2 magnitudes D.P. es una recta que pasa por el origen de

coordenadas.
II. En cualquier punto de la gráfica (excepto en origen de coordenadas) el cociente

de cada par de valores correspondiente resulta una constante.
III. La función de proporcionalidad directa será:
F(X) = K x K: pendiente (constante)
11.3.2 Magnitudes Inversamente Proporcionales ( I.P Ó  1

)
Dos magnitudes son INVERSAMENTE PROPORCIONALES cuando al

aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los valores correspondientes
en la otra magnitud disminuyen o aumentan en la misma proporción.
Observe el cuadro que representa las velocidades de un auto y el tiempo

empleado en recorrer una misma distancia:
VELOCIDAD TIEMPO
90 km/h 2 horas
60 km/h 3 horas
45 km/h 4 horas
36 km/h 5 horas
Disminuyendo la velocidad del auto, aumentará el tiempo empleado, luego la

velocidad y el tiempo son magnitudes inversamente proporcionales.

MATEMÁTICA
Observe, que el producto de dos valores correspondientes (velocidad y tiempo) es

siempre el mismo.
90 x 2 = 180 ; 60 x 3 = 180 ; 45 x 4 = 180 ; 36 x 5 =180
Podemos finalmente concluir que:
Interpretación Geométrica:
Conclusión.
Si:
" A" I.P." B"  valor de A x valor deB   Constante
¡Importante!
I. La gráfica de dos magnitudes I.P. es una rama de una hipérbola equilátera.
II. En cualquier punto de la gráfica el producto de cada par de valores

correspondientes, resulta una constante.
III. La función de proporcionalidad inversa será:
K
F(x ) K: constante
x

MATEMÁTICA
PROPIEDADES
I. Si :
A D.P. B  B D.P. C  A D.P. C
II. Si:
A I.P. B  A D.P. 1
B
ó:
A D.P. B  A I.P. 1
B
III. Si: A D.P. B ( C es constante)
A D.P. C ( B es constante)
A K
BxC
IV. Si: A I.P. B ( C es constante)
A I.P. C ( B es constante)
AxBxC =K
Nº obreros x eficiencia x Nº días x h/d

 Cons tan te
obra x dificultad

MATEMÁTICA
PROBLEMAS RESUELTOS
1. La magnitud A es D.P. a la magnitud B cuando A= 51, B = 3. Hallar el

valor que toma B, cuando A = 34.
Resolución:
Se debe plantear:
A1 A2

B1 B2
51 34
 X=2
3 x
2. Del siguiente gráfico de magnitudes proporcionales, calcular (a + b)
Resolución:
Se debe plantear:
a 24 51 3
  
10 b 85 5
 a=6 ; b = 40 ; a + b = 46

MATEMÁTICA
3. La magnitud A es I.P. a B , además cuando A es igual a 6 entonces B es

igual a 16. Halle B cuando A es igual a 4.
Resolución:
Se debe plantear:
A1 B1  A2 B2
6 16  4 x  x = 36
4. El precio de una casa es directamente proporcional al área e inversamente

proporcional a la distancia que se encuentra de Lima. Si una casa ubicada a
65 Km cuesta S/. 135 000. ¿Cuánto costará una casa del mismo material, si
su área es el doble y se encuentra a 120 Km de distancia de Lima?
Resolución:
( precio )( distancia )
k, ( k = constante )
( área )
Entonces:
(180000). (65) ( x) . (120)
  x = 295 000
s 2s
5. Si “A” es el triple de rápido que “B”. Si juntos pueden hacer cierto trabajo en
12 días. ¿Cuánto tiempo le tomará a “A” hacerlo sólo?.
Resolución:
Sea R rapidez: RA = 3 RB
Días I.P. Rapidez
(Días) . (Rapidez) = cte
Reemplazando valores:
( RA + RB ) x 12 = RA x X
( 3RB + RB ) x 12 = 3 RB x X
4 RB x 12 = 3 RB x X
Simplificando : X = 16

MATEMÁTICA
EJERCICIOS DE REFUERZO:
Siga los modelos para decir si las series siguientes representan sucesión de
números directa o inversamente proporcionales:
a) Valores de magnitud Q: 6 1 8 48 0,1

Valor de magnitud R: 4 24 3 0,5 240
Rpta. = ……………………
b) Valores de magnitud M: 0,4 10 16 13 0,1 2,5 18

Valor de magnitud N: 2,4 60 96 78 0,6 15 108
Rpta. = ……………………
Resuelva los ejercicios para fijar lo que estudió sobre magnitudes proporcionales.
1. Observe los ejercicios siguientes y responda:
Valor de magnitud x: 5 2 10 1 0,4

Valor de magnitud y: 8 20 4 40 100
¿Cómo se denominan las magnitudes “x” e “y”?

Rpta. = ……………………
2. Complete:
Valor de magnitud A: 7 3 5 9
Valor de magnitud B: 28 12 ….. …..
¿Cómo se denominan las magnitudes “A” y “B”?

Rpta. ……………………...
3. En estos ejercicios Ud. tiene valores correspondientes a dos magnitudes

directa o inversamente proporcionales. Complete conforme el caso:
a) Valor de magnitud y: 10 25 2 …. 5
Valor de magnitud z: 20 8 …. 4 ….
b) Valor de magnitud x: 2 3 1 24 0,5 69 90 7

Valor de magnitud y: 6 9 …. …. …. …. …. ….

MATEMÁTICA
c) Valor de magnitud A: …. …. 7 …. …. …. …. ….
Valor de magnitud B: 20 40 35 100 10 8 45 15
d) Valor de magnitud M: 6 1 8 48 …...

Valor de magnitud R: 4 …. 3 …. 240
Vamos a corregir sus respuestas:
1. 5 x 8 = 2 x 20 = 10 x 4 = 1 x 40 = 0,4 x 100 = 40
Rpta.: inversamente proporcional.
2. 5 9
20 36
Rpta. directamente proporcional
3. a) 2 50 5
100 4 40
b) 3 72 1,5 207 270 21
c) 4 8 7 20 2 1,6 9
d) 4 24 3 0,5 0,1

MATEMÁTICA
11.4 REPARTO PROPORCIONAL

Consiste en distribuir una cantidad en partes proporcionales a ciertos números
llamados “índices” del reparto; ya sea en forma directa o inversamente
proporcional.
11.4.1 TIPOS DE REPARTO
A ) REPARTO SIMPLE DIRECTO:
Cuando las partes a obtener son proporcionales a los índices.
Ejemplo:
Repartir 400 en 3 partes que sean proporcionales a 2, 3 y 5.
Resolución:
Las partes serán: “2k” , “3k” y “5k” las cuales deben sumar 400, entonces:
2 k + 3 k + 5 k = 400
K ( 2 + 3 + 5 ) = 400  K = 40
Suma de índices
Constante de reparto
Ahora damos lo que le toca a cada uno:
2 (40) = 80 ; 3 (40) = 120 ; 5 (40) = 200
Método Práctico:
PARTES D.P.
A 2k
400 B 3k + k = 400 = 40
10
C 5k
10k
Luego:
A = 2 (40) = 80 ; B = 3 (40) = 120 ; C = 5 (40) = 200

MATEMÁTICA
Observación:
Si a los índices de un reparto, se dividen o multiplican por un mismo número

positivo, el reparto no varia es decir se obtiene las mismas partes.
Ejemplo:
Repartir 470 en 3 partes que sean proporcionales a los números: 5 ; 3 ; 3

6 8 4
Resolución:
Es conveniente que los números proporcionales sean enteros, entonces
buscamos números que estén en la misma relación que las fracciones; para ello
es necesario considerar el MCM de los denominadores, para multiplicar a los
índices.
MCM ( 6 ; 8 ; 4) = 24
PARTES D.P
5
A : x 24 = 20 k
6
3 470
470 B : x = 9k K  10
24 47
8
3
C : x 24 = 18 k
4
47 k
Luego las partes serán:

A = 20 (10) ; B = 9 ( 10) ; C= 18 (10)
B) REPARTO INVERSO
Recordando que:
( “A” IP “B” ) ( “A” DP “1” )

B
Inversamente Directamente
Proporcional Proporcional
 Entonces para repartir una cantidad en forma inversamente proporcional a ciertos

índices, es suficiente repartir directamente proporcional a las inversas de los
índices:

MATEMÁTICA
Ejemplo:
Repartir 390 en 3 partes que sean inversamente proporcionales a los números de

6 ; 9 y 12.
Resolución:
Partes I.P. D.P.
A : 6 1 x 36 = 6 k
6
390 B : 9 1 x 36 = 4 k k = 390 = 30
9 13
C : 12 1 x 36 = 3 k
12 13 k
Las partes serán:
A = 6 (30) = 180 ; B = 4 (30) = 120 ; C = 3 ( 30) = 90
C) REPARTO COMPUESTO
Se da cuando el reparto se hace en partes que son proporcionales a varios

grupos de índices.
Recuerda:
Si: “A” D.P. “B” y también con “C” , entonces “A” D.P. (“B” x “C”).
EJEMPLO
Repartir 2 225 en 3 partes que sean D.P. a los números: 3 , 5 y 8 e I.P. a
los números 4, 6 y 9.
Resolución:
MCM ( 4, 6, 9 ) = 36
Partes D.P. I.P. D.P.
A : 3 4 1  3 x 1 = 3 x 36 = 27k
4 4 4
2 225 B : 5 6 1  5 x 1 = 5 x 36 = 30k k = 2225 = 25
6 6 6 89
C : 8 9 1  8 x 1 = 8 x 36 = 32k
9 9 9 89k
Las partes son:
A = 27 (25 ) = 675 ; B= 30 ( 25 ) = 750 y C = 32 ( 25 ) = 800

MATEMÁTICA
REGLA PRÁCTICA PARA EFECTUAR UN REPARTO COMPUESTO
Primero : Se convierte la relación I.P. a D.P.
Segundo: Los grupos de los índices D.P. se multiplican.
Tercero : Se efectúa el reparto simple directo a los nuevos índices.
PROBLEMAS RESUELTOS
6. Repartir el número 32 en partes D.P. a los números 3, 5 y 8
Resolución:
Partes D.P.
A : 3 3k
32 B : 5 5k k = 32 = 2
16
C : 8 8k
16 k
Las partes son:

A = ……………… B = …………………. C = …………………
Luego los valores que satisfacen al problema son: 6 , 10 y 16.
7. Repartir el número 63 en partes D.P. a los números 2 , 3 y 4.
Resolución:
Partes D.P.
A : …. ….
63 B : .… …. k …… = ……
C : …. ….. ……
Luego los valores son: A = ………….…., B = ……………, C = ………………

MATEMÁTICA
A Continuación tienes las respuestas de las preguntas 6 y 7 (compáralas)
6) A=3(2)=6 , B = 5 ( 2 ) = 10 , C) = 8 ( 2 ) = 16
DP
7) : 2 2k
…. : 3 3k + k 63 7
: 4 4k 9
9k
las partes son: A = 2 ( 7 ) = 14 , B = 3 ( 7 ) = 21 y C = 4 ( 7 ) 28
Resuelva ahora los ejercicios que siguen, con la siguiente explicación
8. Una firma instituye un premio de S/. 470 para ser distribuido entre sus
trabajadores en orden inverso a las faltas de los mismos. Al final del semestre
éste debe distribuirse entre tres trabajadores que tienen 3, 5 y 4 faltas,
respectivamente. ¿Cuánto recibe cada uno?
Resolución:
Planteo
Respuesta.: ……………..
9. Una mezcla de bronce tiene 5 partes de cobre, 3 de estaño y 2 de zinc.

¿Cuántos Kg. de cada metal serán necesarios para preparar 40 Kg. de esa
mezcla?
Resolución:
Planteo
Respuesta.: ……………..
¡Corrija por favor!

MATEMÁTICA
8)
Partes I.P. D.P. , MCM ( 3, 5 4 ) = 60
A : 3 1 x 60 = 20 k
3
470 B : 5 1 x 60 = 12 k + k = 470 = 10
5 47
C : 4 1 x 60 = 15 k
4 47 k
Las partes serán:
A = 20(10 ) = 200 ; B = 12 (10) = 120 ; C = 15 ( 10) = 150
9)
DP
: 5 5k
40 : 3 3k + k = 40 = 4
: 2 2k 10
10 k
Las partes son:
A = 5 ( 4 ) = 20 Kg cobre
B = 3 ( 4 ) = 12 Kg estaño
C=2(4)= 8 Kg zinc

MATEMÁTICA
PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I
01. Se tiene dos magnitudes A y B, tales que: Solución:
3
A es I.P. a B. Si cuando A = 8, B = 6.
Halle A, si B = 2.
A) 218 B) 212 C)216
D) 220 E) 228
02. Si el peso de un elefante blanco es D.P. a Solución:

sus años, si un elefante tuviera 360 Kg,
entonces su edad sería 32 años. ¿Cuántos años
tendrá sabiendo que pesa 324 Kg?.
A) 28A, 294 D B) 27A, 280D
C) 27A, 294D D) 28A, 292D E) 30A
03. El área cubierta por la pintura es Solución:

proporcional al número de galones de pintura
que se compra. Si para pintar 200 m2 se
necesitan 25 galones. ¿Qué área se pintará con
15 galones?
A) 367 B) 300 C) 100
D) 320 E) 120
04. Manolo descubre que los gastos que hace Solución:

en celebrar su cumpleaños son D.P al número
de invitados e I.P. a las horas que ocupa en
preparar la reunión. Si la última vez gastó S/. 1
200; invitó a 100 personas y ocupó 12 horas.
¿Cuánto ahorrará invitando 20 personas menos
y ocupando 4 horas más?.
A) 480 B) 230 C) 460
D) 320 E) 485
05. Una rueda A de 60 dientes engrana con Solución:

otra de 25 dientes. Fija al eje de esta última
hay una tercera de 40 dientes que engrana en
una rueda B de 75 dientes. Si A da una vuelta
cada 2/3 segundos. ¿Cuántas vueltas dará B en
2 horas 30 minutos?
A) 36750 B) 17280 C) 46000
D) 32000 E) 48000
06. Repartir 22 270 inversamente proporcional Solución:

a 5(n + 2) ; 5(n + 4) ; 5(n + 5) . Dar como respuesta
la menor de las 3 partes.
A) 3675 B) 2300 C) 4600
D) 3200 E) 4800

MATEMÁTICA
07. Repartir “N” directamente proporcional a los Solución:
números 32 ; 72 ; 162 obteniendo que la
media geométrica de las partes obtenidas es
4/19 de “N” más 578. Halle “N”.
A) 3600 B) 2300 C) 2100
D) 4200 E) 1800
08. Una herencia dejada por un padre a sus Solución:

tres hijos se repartió I:P. a sus edades siendo;
12 ; n ; y 24 años si el reparto hubiera sido D.P. a
sus edades, el que tiene “n” años hubiera
recibido los 13/12 de lo que recibió. Calcular el
valor de “n”.
A) 13 B) 18 C) 15
D) 16 E) 17
09. Al repartir 22 050 directamente proporcional Solución:

a las raíces cuadradas de los números 7,2 ; 9,8
y 12,8. ¿En cuánto excede la parte mayor a la
parte menor?
A) 3600 B) 2300 C) 2100
D) 4200 E) 1800
10. Repartir 33 000 en 4 partes que sean D.P. a Solución:

3 1 3
los números. ; ; ; 0 , 5 ; indicar una de las
7 3 8
cantidades.
A) 8000 B) 6720 C) 10000
D) 10 E) 100
11. En una maratón se va repartir un apremio Solución:

de S/. 2080 entre todos los participantes si ellos
emplearon: 3, 15, 35, ............, 1023 minutos en
llegar a la meta ¿cuántos atletas participaron en
la competencia y cuanto le corresponde al que
llegó en el séptimo lugar?
A) 16 Y 22 B) 17 Y 23 C) 17 Y 22
D) 1 Y 2 E) 16 Y 55
12. Repartir S/. 1539 entre A, B y C de tal Solución:

manera que “A” le corresponde 1/5 más que a
“B” y a “B” le corresponde 1/10 más que a “C”.
¿Cuánto le corresponde a “A”?
A) 540 B) 504 C) 594
D) 624 E) 720

MATEMÁTICA
1. Tres hermanos se han repartido cierta cantidad de dinero en partes

proporcionales a sus edades. Si el mayor tiene 23 años y le han
correspondido S/. 184, ¿cuánto se llevará cada uno de los otros dos que
tienen 15 y 12 años, respectivamente?
2. .Repartir 559 en partes proporcionales a 4, 4, 3 y 2.
3. Se ha encargado a un orfebre el diseño y la fabricación de un trofeo que ha

de pesar 5 kg y ha de estar fabricado con una aleación que contenga tres
partes de oro, tres de plata y dos de cobre. ¿Qué cantidad se necesita de
cada metal?
4. Se ha pagado S/. 37500 por tres parcelas de terreno de 7,5 Ha, 4 Ha y

36000 m2, respectivamente. ¿Cuánto ha costado cada parcela?
5. La nómina de una empresa asciende a 1,5 millones de Nuevos soles. Un

doceavo corresponde a los sueldos de los directivos, tres doceavos a los
sueldos de los técnicos y ocho doceavos a los de los obreros. ¿Qué cantidad
corresponde a cada grupo?
6. Para fabricar una pieza de tela de 1,10 m de ancho y 65 m de largo, se

necesitan 35,75 kg de algodón. ¿Cuánto pesará una pieza de tela de la
misma clase que mide 0,95 m de ancho y 120 m de largo?
7. Un grifo arroja 100 litros de agua por minuto y otro arroja 80 litros en el
mismo tiempo. ¿Cuánto tardarán, entre los dos ,en llenar un depósito de 540
litros?
8. La ruedas delanteras de una locomotora tienen un radio de 0,45 m y las

traseras, 0,65 m. ¿Cuántas vueltas darán las primeras mientras las
segundas dan 2600 vueltas?
9. Una pieza de cierta aleación metálica contiene 24 g de cobre, 5 g de estaño

y 15 g de níquel. Si en la fabricación de una partida de esas piezas se han
invertido 84 kg de cobre, ¿cuáles son las cantidades de estaño y níquel
empleadas?

MATEMÁTICA
UNIDAD 12
REGLA DE TRES

MATEMÁTICA
REGLA DE TRES
CONCEPTO
Es una de las más usuales aplicaciones de la proporcionalidad que

consiste en calcular el valor desconocido de una magnitud relacionado dos
o más magnitudes y esta puede ser regla de tres simples o bien regla de
tres compuesta.
12.1 REGLA DE TRES SIMPLE (R3S)
Es Cuando intervienen dos magnitudes proporcionales de las cuales se

conocen tres valores, dos pertenecientes a una de las magnitudes y la
tercera a la otra magnitud y debemos calcular el cuarto valor. La R.3.S.
Puede ser de dos tipos:
R.3.S. DIRECTA
Se plantea cuando las magnitudes que intervienen son directamente

proporcionales (D.P).
EN GENERAL:
Dada las magnitudes A y B directamente proporcionales los valores

a; b; c y la incógnita “X” .
Se plantea así:
MAGNITUD A MAGNITUD B
Supuesto: a c …………………….  
Pregunta: b X
(D)
Como son magnitudes directamente proporcionales se esta

indicando por (D) y aplicando la definición tenemos:
a b

c x
Despejando la incógnita “X”
bc
x
a
REGLAS PRÁCTICAS
REGLA 1° .- Una vez planteado se multiplica en “aspa” es decir de  

efectuamos:

MATEMÁTICA
a. X  b.c
bc
x
a
REGLA 2°.- Del planteado   la incógnita “X” es igual al valor que

b
esta sobre él multiplicado por la fracción
a
Se coloca de manera diferente como
b
X = c.
se indica en el planteo   “ ”
a
a
b
¡Recuerde que cuando es directa se coloca de manera diferente!
EJEMPLO (1):
Si 3 limas cuestan S/. 144, ¿Cuánto se pagará por 7 limas iguales que las
primeras?
RESOLUCIÓN.
Las magnitudes que intervienen son la magnitud de cantidad de limas y el
costo las cuales son D.P porque a mayor cantidad de limas el costo será
mayor y a menor cantidad de limas el costo será menor y planteamos:
Cantidad Limas Costo (s/.)
Supuesto: 3 144
Pregunta: 7 X
(D)
Aplicando la 2da regla práctica tenemos:
7
 x  144 .  336 soles
3
OBSERVACIÓN:
Para aplicar esta regla practica es necesario que la incógnita
se ubique es la segunda fila además se esta indicando con
(D) por que son directamente proporcionales.
EJEMPLO (2)
Esmeralda al comprar 5 revistas gasto “x” soles pero si hubiera comprado 12

revistas el gasto seria 28 soles más. Hallar el valor de X.

MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN
Del enunciado notamos que intervienen las magnitudes N° de revistas y el gasto
respectivo el cual planteamos del modo siguiente.
Nº REVISTAS Costo (s/.)
Supuesto: 5 X
Pregunta: 12 X + 28
(D)
En este caso es conveniente utilizar la primera regla práctica por lo cual

multiplicamos en “aspa”
5 ( X + 28 ) = 12X
5X + 140 = 12X
140 = 7X
X = 20
R.3.S INVERSA.
Resulta de comparar dos magnitudes inversamente proporcionales

(I.P)
EN GENERAL:
Dada las magnitudes A y B inversamente proporcionales los valores
a, b y c y a incógnita “X” se plantean:
MAGNITUD A MAGNITUD B
Supuesto: a c ……………  
Pregunta: b X
(I)
Por definición de magnitudes inversamente proporcionales
x .b  c .a
a
x  c.
b
REGLA PRÁCTICAS:
 REGLA Nº 1.- Una vez planteado se multiplica en “Línea” y estas deben ser
iguales, tal como se ha hecho en la solución anterior.

MATEMÁTICA
 REGLA Nº 2.- Del planteo (β) la incógnita “ X” es igual al valor que se
a
encuentra sobre ella multiplicado por la fracción es decir se copia Igual
b
como está en el planteo.
a Se copia Igual como está en el

 X  c.
planteo   “ ”
b a
b
EJEMPLO 3:
¿En qué tiempo 2 albañiles pueden hacer un muro, que un albañil lo hace en 8
horas ?
RESOLUCIÓN
Del enunciado notamos que las magnitudes que intervienen son número de
albañiles y el tiempo los cuales son inversamente proporcionales, ya que a mayor
número de albañiles se demora menos tiempo y a menor número de albañiles
mayor tiempo por la cual planteamos.
N albañiles Tiempo
(horas)
Supuesto: 1 8
Pregunta: 2 t
(I)
Para hallar el valor de “t” aplicamos la REGLA Nº 2
1
 t  8.  4 horas
2
EJEMPLO 4:
Un móvil a una velocidad de 90km/h emplea X horas para recorrer un trayecto
pero si aumenta su velocidad a 120 Km/h empleara 2 horas menos. Hallar X.
RESOLUCIÓN
Se sabe que a mayor velocidad demora menos tiempo y viajando a menor
velocidad demora mas tiempo lo cual indica que la velocidad y el tiempo son I.P.
VELOCIDAD TIEMPO
Supuesto: 90 X
Pregunta: 120 X - 2
(I)
En este caso nos conviene utilizar la REGLA Nº 1 y para ello multiplicamos en”
Línea”
90(x) = 120 (x – 2)
3x = 4x – 8

MATEMÁTICA
 x  8
NOTA:
 En una regla de tres cuando se conocen tres valores de los cuatro es

conveniente aplicar la regla Nº 1 ya sea del D.P como el ejemplo (1) y (3).
 En una regla de tres cuando se conocen dos valores de los cuatro es

conveniente aplicar la regla Nº 2 ya sea multiplicar en aspa si es D.P o
multiplicar en línea si es I.P. como el caso del ejemplo (2) y (4).
 Los valores correspondientes a una misma magnitud o columna se pueden

dividir o multiplicar por el mismo valor y el resultado no se altera.
12.2 REGLA DE TRES COMPUESTA (R.3.C)
Se plantea cuando intervienen más de dos magnitudes.
MÉTODO DE SOLUCIÓN
Existen varios métodos de solución pero en este caso vamos a
utilizar las reglas prácticas que hemos estudiado en R.3.S directa e
inversa y para ello vamos a seguir los siguientes pasos.
1º. Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema

2º. Se disponen los datos de manera que los valores pertenecientes a una misma
magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las
mismas unidades.
3º. En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila
(pregunta) los demás incluido la incógnita.
4º. La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás,
indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es
inversamente proporcional con (I).
5º. El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella
por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se
coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual.
EJEMPLO (5)
Qué rendimiento deben tener 6 obreros que en 16 días trabajando 9h/d

han hecho 21m3 de una obra cuya dificultad es como 3 si para hacer 14
m3 de la misma obra de 5 como dificultad se empleara 8 obreros de
60% de rendimiento durante 12 días de 8 h/d.

MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN
RENDIMIENTO Nº OBREROS Nº DIAS H/D OBRA DIFICULTAD
Supuesto 60% 8 12 8 14 5
Pregunta X% 6 16 9 21 3
(I) (I) (I) (D) (D)
Igual Igual Igual Diferente Diferente
 X% = 60% .
8 12 8 21 3
. . . .  48 %
6 16 9 14 5
NOTA:
 Cuando en una R.3.C intervienen la magnitud número de obreros y

el rendimiento de c/u se multiplican porque son I.P y se reemplaza
por una sola magnitud que seria el rendimiento total
 Si en un problema tenemos el número de días y las horas diarias
ambas se multiplican y se reemplazan por una sola magnitud que
sería el tiempo.
 Igualmente si tenemos la obra y su respectiva dificultad ambas se
multiplican y se reemplazan por la magnitud obra.
¡Ah no se olvide que los factores comunes de una misma columna

se pueden cancelar!
Apliquemos lo que hemos indicado en la nota en el ejemplo 5.
RENDIMIENTO TOTAL TIEMPO OBRA
60 % • 8 12. 8 <> 2 14..5 <> 10
x%•6 16..9 <> 3 21..3 <> 9
(I) (D)
2 9
 X %  80%. .  48%
3 10

MATEMÁTICA

Resuelva ahora los siguientes problemas :
1) 18 tornillos hexagonales cuestan s/. 3,20? Cuanto cuestan 5 tornillos?

Rpta. ..................
2) Un obrero gana 528 nuevos soles en 48 horas. ¿Cuánto gana por hora?
Rpta. ..................
3) Tres aprendices efectúan un trabajo en 2 ½ días ¿Qué parte del trabajo realizan
en un día?
Rpta. ..................
4) Dos planchas de chapa de acero pesan 31,2 kg. ¿Cuál es la masa referida a la
superficie de cinco planchas de magnitudes idénticas?
Rpta. ..................
5) Determine la masa referida a la longitud de una barra perfilada de 1 m cuando

para 6,1 m se da una masa de 32 kg.
6) Una polea de transmisión con un diámetro de 120 mm efectúa 1200

revoluciones. ¿ Cuál es el número de revoluciones de la polea accionada de
720 mm de diámetro?.
Rpta. ..................
7) Un automóvil consume 8,4 litros de gasolina por 100 km. ¿Qué trayecto puede
recorrer con 40 litros en el tanque?
Rpta. ..................
8) Un automóvil recorrió 33 km en 12 minutos. ¿Cuál era su velocidad de marcha

en km/h?
Rpta. ..................
9) Una rueda dentada impulsadora con 42 dientes ejecuta 96 revoluciones.

¿Cuántos dientes ha de tener la rueda accionada para que ejecute 224
revoluciones?
Rpta. ..................
10) Una bomba transporta en 2 horas 1200 l de agua. ¿Cuánto tiempo se

necesita para vaciar un sótano inundado de 2x1, 5 x 3 m?
Rpta. ..................
11) Para la obtención de 40Kg de bronce se necesitan 2,4 kg de estaño ¿Cuánto

estaño es necesario para 122 kg de bronce?
Rpta. ..................
12) Cuatro obreros roblonan 480 remaches en 3 horas. ¿Cuántos remaches

roblonan 2 obreros en 4 horas?
Rpta. ..................

MATEMÁTICA
13) Una bomba con 4 kw de rendimiento transporta en 1 hora 180 m3 de agua a

una altura de 6 m. ¿Qué rendimiento (en 1 hora) es necesario para transportar
270 m3 de agua a una altura de 8 m?
Rpta. ..................
14) Con 6 ranuradoras verticales se fabrican en 8 horas 180 piezas. ¿Cuántas

horas se necesitan para producir 240 piezas con 4 maquinas?
Rpta. ..................
15) Una volante gira dando 180 vueltas en 30 segundos. ¿En cuántos segundos
dará 120 vueltas?
Rpta. ..................
16) Por 4,8 m de alambre se pagaron S/. 76,80 . ¿Cuál es el precio de 8 m

de ese mismo alambre?
Rpta. ..................
17) Un libro de 150 páginas tiene 40 líneas en cada página .Si cada página
tuviese 30 líneas .¿Cuántas páginas tendrá el libro ?
Rpta. ..................
18) Veinte hombres pueden hacer un trabajo en 6 días , trabajando 9 horas

por día. ¿Cuánto tiempo emplearán para hacer el mismo trabajo, 12 hombres
trabajando 5 horas por día?
Rpta. ..................
19) Dieciocho máquinas producen 2 400 piezas trabajando 8 horas. ¿Cuántas

horas deberán trabajar 36 máquinas iguales a las primeras para producir 7 200
piezas?
Rpta. ..................
20) Se tiene un engranaje de 60 mm de diámetro con 30 dientes. Calcular el

diámetro que debe tener otro engranaje de 12 dientes, a fin de utilizar en la
misma transmisión.
Rpta. ..................
21) Para pintar un cubo de 10cm de arista se gastó 12 soles. ¿Cuánto se

gastará para pintar otro cubo de 15 cm de arista?
‘
Rpta. ..................
22) Se sabe que 15 hombres y 10 mujeres pueden cosechar 20 hectáreas de

trigo en 40 días, después de 10 días de trabajo se retiran 5 hombres y 5
mujeres. Determinar con cuántos días de retraso se termina la cosecha si el
trabajo que realiza un hombre equivale al de 2 mujeres.
Rpta. ..................

MATEMÁTICA
23) Tres albañiles y cuatro ayudantes pueden hacer una obra en 50 días.¿En
cuántos días harán la misma obra 5 ayudantes y 2 albañiles, si el trabajo que
hace un ayudante en 5 horas lo hace un albañil en 3 horas?
Rpta. ..................
24) Un automóvil gasta 10 litros de gasolina para recorrer 65 km. ¿Cuántos

litros gastará para recorrer 910 km.?
Rpta. ..................
25) Doce hombres trabajando 8 horas diarias pueden hacer un muro en 15 días
. ¿En cuántos días harán otro muro igual 15 hombres trabajando 6 horas
diarias?
Rpta. ..................
26) Doce hombres tardan 10 días en cavar una zanja de 2 m de profundidad

.¿Cuántos hombres serán necesarios para cavar otra zanja de 3m de
profundidad en 20 días?
Rpta. ..................
27) 13. Un reloj que da las horas por campanadas demora 6 segundos en dar
las 4. ¿Cuánto demorará en dar las 8?
. Rpta. ..................
28) Caminando 6 horas diarias, un hombre ha empleado 4 días para ir de un

pueblo a otro distante entre sí 96 km. Si continuando sus viajes debe ir otro
pueblo distante 192 km de éste último, ¿Cuántos días e empleará caminando
8 horas diarias?
Rpta. ..................
29) La cantidad de granos de maíz que entran en un balón esférico de 3 dm de

diámetro es 120. ¿Cuántos granos entrarán en un balón de 6 dm de diámetro?
Rpta. ..................
30) Un empleado que trabaja 6 horas diarias recibe como salario $480 por mes.
El dueño de la fábrica le ha comunicado que la empresa aumentará su horario
de trabajo en 2 horas diarias. ¿Cuál será a partir de ahora su sueldo?
Rpta. ..................
31) Un operario recibe por 18 días de trabajo S/. 288, ¿Cuánto recibirá si sólo
trabajó 15 días?
Rpta. ..................
32) Un automóvil emplea 4 horas para cierta distancia, con una velocidad de
90 km por hora, si se aumenta la velocidad a 120 km por hora. ¿En cuánto
tiempo recorrerá la misma distancia?
Rpta. ..................

MATEMÁTICA
1) Para recorrer 44 km en 2 horas; Solución

una persona dio 60 000 pasos, si sus
pasos son de igual longitud.
¿Cuántos pasos dará para recorrer
33 km en 3h?
A) 44000 B) 45 000 C) 44000
D) 33 000 E) 30
2) Un trabajo puede ser hecho por

16 hombres en 38 días. Si 5 hombres
aumentaron su rendimiento en un 60 Solución
% ,en que tiempo terminaron el
trabajo?.
A) 30 B) 26 C) 32 D)25
E) 40
3) Un reloj que marcaba las O

horas se adelanta 6 minutos en cada
hora. ¿Dentro de qué tiempo marcará Solución
la hora exacta?.
A) 3 días B) 4 días C) 5 días D) 6días
E) 7 días
4) Una persona demora 10 horas

para construir un cubo compacto
de 9 dm de arista. Después de 320 Solución
horas de trabajo.¿Qué parte de un
cubo de 36 dm de arista se habrá
construido?
A) 12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 13
5) Una obra puede ser realizada

por 6 obreros en 20 días ¿Cuántos
obreros más se necesitarán para Solución
hacer el mismo trabajo en las
3
10 partes de ese tiempo?
A) 14 B) 12 C)20 D)15 E) 18

MATEMÁTICA
Solución
6) En 9 litros de agua se han
disuelto 580 gramos de azúcar
¿Cuántos litros de agua serán
necesarios añadir para que el litro
de la mezcla tenga 29 gramos de
azúcar?
A) 8 l B) 9 l C) 10 l D)11 l
E)20 l
Solución
7) Si 8 obreros hacen una obra
en 20 días y después de 5 días se
retiran 3 obreros.¿Cuántos días se
retrasará la obra?
A)4 B)5 C)8 D)9 E)15
Solución
8) Si 10 obreros trabajando 8
horas diarias emplean 12 días para
terminar un trabajo.¿Cuántos días
emplearan 5 obreros, trabajando 6
horas diarias para hacer el mismo
trabajo?
A)8 B) 18 C)24 D)32 E)34
Solución
9) Se tiene un cubo de madera
que cuesta S/.1 920.¿Cuánto
costará un cubo cuya arista sea los
5/4 de la arista anterior?
A)S/.3 750 B)S/.3 850 C)S/.4 530
D)S/.1 890 E)S/.3 560
Solución
10) Si 15 obreros van a hacer una
obra en 30 días trabajando 10 horas
diarias y después de 8 días se
acordó que la obra termine 12 días
antes del plazo.¿Cuántos
trabajadores deben contratarse ,
teniendo en cuenta que se aumento
1 hora de trabajo diario?
A)8 B)12 C)15 D)18 E)20

MATEMÁTICA
11) Si 12 obreros pueden hacer una Solución
obra en 21 días .Si 8 de ellos
aumentan su rendimiento en 60%,
qué tiempo empleará para realizar
la obra
A)12 B)15 C)18 D)24 E)17
12) Un ingeniero puede construir Solución

600 metros de carretera con 40
hombres ,en 5 días , trabajando 8 h/d
¿Cuántos días tardara este
ingeniero en construir 800 metros
de carretera con 50 obreros
doblemente eficientes que los
anteriores en un terreno de triple
dificultad, trabajando 2 horas más
por día?
A)4 B)5 C)8 D)9 E)15
13) Despepitando 8250 kg de Solución

ciruelas se ha obtenido 6750kg de
pulpa. ¿Cuál sería el importe que se
tendría que gastar para obtener 9 kg
de pulpa, si las ciruelas se compran a
razón de S/. 0.81 el kg.?
A) SI. 91,81 B) SI. 8,91 C) SI. 8,80
D) S/. 72,90 E) SI. 7,29
14) Quince obreros han hecho la Solución

mitad de una obra en 20 días. En ese
momento abandonan el trabajo cinco
obreros. ¿Cuántos días tardarán en
terminar el trabajo los obreros que
quedan?.
A) 24 B) 26 C)28 D)30
E)32
15) Un auto va de P a Q y llega a Solución

cierta hora; si aumentara su
velocidad un 50 % ahorraría 2 horas.
¿En qué porcentaje debe aumentarla,
si quiere llegar una hora antes?.
A) 100% B)15% C)20% D)25
E) 40%

MATEMÁTICA
16) Un reloj que da las horas por Solución
campanadas demora 6 segundos en
dar las 4. ¿Cuánto demorará en dar
las 8?
A) 15s B) lOs C) 16s D)12s E) 14s
17) Un reloj que marcaba las O Solución

horas se adelanta 6 minutos en cada
hora. ¿Dentro de qué tiempo marcará
la hora exacta?.
A) 3 días B) 4 días C) 5 días D) 6días
E) 7 días
18) Se sabe que 15 hombres y 10 Solución

mujeres pueden cosechar 20
hectáreas de trigo en 40 días,
después de 10 días de trabajo se
retiran 5 hombres y 5 mujeres.
Determinar con cuántos días de
retraso se termina la cosecha si el
trabajo que realiza un hombre
equivale al de 2 mujeres.
A) 18 B) 15 C) l2 D) l0 E) 9
19) A y B hacen un trabajo Solución

normalmente en 18 y 24 días
respectivamente. El primero aumenta
su rendimiento en 20 % y el segundo
en 50 %. Si trabajan juntos, ¿en
cuántos días harían el trabajo
(aproximadamente)?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
20) Para pintar una casa, 1ero se Solución

pasa la primera mano, luego el
acabado. Hugo y Carlos se disponen
a pintar una casa a las 6:00 a.m.
Carlos el encargado del acabado
espera que Hugo pinte durante 3
horas aduciendo que él lo hace en 2
horas lo que hasta ese momento
Carlos ha hecho. Si terminaron
simultáneamente el trabajo a qué
hora fue.
A) l p.m B) 2 p.m C) 3p.m D) 4p.m
E) 5 p.m

MATEMÁTICA
21) Un obra puede ser hecha por 36 Solución
obreros en 20 días de 8 h/d pero a
los 8 días de iniciada la obra se les
indicó que la obra aumentaba en un
20% , por lo que en ese mismo
instante se contratan “n” obreros
adicionales para cumplir con el plazo
fijado. Sin embargo, luego de “D”
días más se observó que a partir de
esté momento sólo 8 obreros
mantienen su rendimiento y el resto
disminuyó en un 40%, por lo que la
obra se terminó con 5 días de atraso.
Calcular “D”
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
22) 120 obreros pueden realizar Solución

una obra en 40 días. Después del
primer día se retira la mitad y
trabajan 2 días; luego se retira la 1/3
parte de los que quedan y trabajan 3
días y más tarde se retira 1/4 del
resto y trabajan 4 días ;así
sucesivamente hasta que se retira
1/n; de esta manera se realiza 3/20
de la obra. Halle “n”
A) 10 B) 8 C) 6 D) 7 E)5
23) Un grupo de 15 máquinas Solución

pueden completar un trabajo en 24
días.¿Cuántas máquinas adicionales,
cuya eficiencia es el 60 % de los
anteriores se necesitan si el trabajo
aumenta en un 80 %, pero se sigue
teniendo 24 días para completarlo?
A) 20 B)5 C)40 D)25 E)36
24) En cuántos días se atrasara una Solución

obra si faltando 10 días los obreros
bajan su rendimiento en un 25%. La
jornada diaria es de 9 horas
A) 3d 3h B) 11d 3h C) 13d 3h
D)15d E) 16d 4h

MATEMÁTICA
25) Un ingeniero puede construir un Solución
tramo de autopista en 3 días con
cierta cantidad de máquinas; pero
emplearía un día menos si le dieran 6
máquinas más. ¿En cuántos días
podrá ejecutar el mismo tramo con
una sola máquina?.
A) 36 B)42 C)48 D)30 E)33
26) Una obra puede ser hecha por Solución

24 obreros en 21días .¿Cuántos
obreros hay que añadir para que la
obra se termine en 12 días ?
A)14 B)15 C)16 D)17 E)18
27) Si 36 obreros cavan 1800 Solución

metros de una zanja diaria .¿Cuál
será el avance diario cuando se
ausenten 18 obreros?
A )70 m B)809 m C)900 m D)600 m
E)100 m
28) Dos ruedas cuyos diámetros , Solución

son 13m y 20,8m están movidas por
una correa , cuando la menor da
208 revoluciones .¿Cuántas
revoluciones da la mayor?
A ) 137 B)137,2 C)130 D)133,7
E)135
29) 12 obreros pueden hacer una Solución

obra en 29 días .Después de 8 días
de trabajo se retiran 5 obreros
.¿Con cuántos días de retraso se
entregará la obra?
A )15 B)30 C)16 D)18 E)20
30) Johana es el doble de rápida Solución

que Esmeralda y ésta es el triple de
rápida que Rossmery .Si entre las
tres pueden terminar una obra en
16 días .¿En cuántos días
Esmeralda con Rossmery harán la
misma tarea?
A)22 B)30 C)15 D)40 E)64

MATEMÁTICA
UNIDAD 13
PORCENTAJE E INTERÉS SIMPLE

MATEMÁTICA
13.1 PORCENTAJE
En matemáticas, un porcentaje es una forma de expresar un número como una
fracción de 100 (por ciento, que significa “cada 100”). Es a menudo denotado
utilizando el signo porcentaje %.
20 1
20 Por Ciento = = 20 x = 20 %
100 100
1
% 
100
13.2 TRANSFORMACIÓN DE PORCENTAJE A NÚMERO

Todo porcentaje puede ser expresado como número, se convertir en fracción
con denominador 100; por ejemplo:
20 1
a) 20% = =
100 5
60 3
b) 60% = =
100 5
1 24 1 3
c) 2,4% = 2,4  =  =
100 10 100 125
2 1 1
d) 0,002% =  =
1000 100 50000
12 12 1 3
e) % =  =
17 17 100 425
13.3 TRANSFORMACIÓN DE NÚMERO A PORCENTAJE

Todo número puede ser expresado como porcentaje, multiplicando dicho
número por 100 %.
Ejemplos:
a) 1 < > 1 x 100% = 100 %

b) 3 < > 3 x 100% = 300 %
c) 0,25 < > 0,25 x 100% = 25 %
3 3
d) <> x 100% = 60 %
5 5
4 14
e) 2 <> x 100% = 280 %
5 5

MATEMÁTICA
13.4 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE PORCENTAJES DE UNA

MISMA CANTIDAD
Se puede sumar y restar porcentaje de una misma cantidad.
Ejemplos I:
a) 30%.A + 10%.A – 5%.A = 35%.A
b) 7%.45%.B + 13%.45%.B = 20%.45%.B
c) 37%.40%.25%.B + 23%.40%.25%.B - 20%.40%.25%.B = 40%.40%.25%.B
Ejemplos II:
a) Una cantidad más su 20% = 120% de la cantidad
b) Mi edad menos su 30% = 70% de mi edad
c) “C” menos su 40% = 60% “C”
13.5 PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Problemas I:
a) Hallar el 30% de 6000

Solución:
Recordemos en este caso que la palabra “de”, “del” y “de los”, en el
lenguaje matemático representa a la operación de la multiplicación.
30
30% de 6000 =  6000 = 180
100
b) Hallar el 0,4% de 50000

Solución:
4 1
0,4% de 50000 =   50000 = 200
10 100
c) Hallar el 3% del 20% del 5% de 6 x104

Solución:
3 20 5
3% del 20% del 5% de 6 x104 =    6  104 = 18
100 100 100
¡Resuelva el siguiente problema, Ud lo puede hacer solo!

MATEMÁTICA
d) Si Esmeralda recibe el 32 % de 200 soles ¿Cuánto no recibe?

Solución:
e) Calcular el porcentaje de los siguientes números:
1a. 10% de 2860 1b. 10% de 1280 1c. 50% de 4970
2a. 10% de 3060 2b. 10% de 1340 2c. 10% de 50
3a. 50% de 2710 3b. 10% de 2400 3c. 50% de 1060
4a. 10% de 3440 4b. 50% de 1520 4c. 50% de 1470
5a. 50% de 2500 5b. 50% de 1600 5c. 10% de 3860
6a. 50% de 1370 6b. 10% de 4940 6c. 10% de 100
f) Sombree el porcentaje correspondiente a cada figura.
25 1
a. 25% de la figura ( 25%   )
100 4
b. 100% de la figura (100%              )
c. 80% de la figura (80%    )
d. 50% de la figura (50%           )
e. 60% de la figura (60%          )

MATEMÁTICA
Problemas II:
a) ¿ 20% de que número es 70 ?
Solución:
20% de que número es 70
20
20%.N = 70   N = 70  N = 350
100
b) ¿ 4 es el 0,25% de qué número ?

Solución:
25 1
0,25%.N = 4   N = 4  N = 1600
100 100
c) Si tuviera 30% más del dinero que tengo, tendría 260 soles ¿Cuánto es el
dinero que tengo?
Solución:
Lo que tengo : T , entonces si tuviera 30% más; tendría 130% de T.
130
130%.T = 260   T = 260  T = 200
100
d) Si vendiera mi libro de razonamiento matemático en un 40% menos;

costaría 6 soles. ¿Cuál es el precio real del libro?
Solución:
El libro “L” lo estaría vendiendo en un 60% de su valor real.
60
60%.L = 6  L = 6  L = 10
100
e) Jaime reparte su fortuna de la siguiente manera: a Rosa le da el 28% de la

fortuna, a María el 32% y a Fidel los 160 soles restantes ¿De cuanto fue la
Fortuna?
Solución:
Problemas III:
a) ¿ Qué porcentaje de 80 es 4 ?
Solución:
En el lenguaje matemático, “de” es una multiplicación y la palabra “es”,
significa igual.
x
x% . 80 = 4   80 = 4  x = 5  Rpta: 5%
100

MATEMÁTICA
b) De 460 operarios que existen en una fábrica, 115 son mujeres. ¿qué tanto
por ciento de los operarios no son mujeres?
Solución:
El personal que no son mujeres serán : 460 – 115 = 345 personas
¿Qué porcentaje de 460 es 345?
x
X%.(460) = 345   460 = 345  x = 75  Rpta 75%
100
c) En la figura ¿Qué porcentaje representa la parte sombreada ?
Solución:
Si son preguntan que porcentaje representa la parte
sombreada, es equivalente a que nos preguntaran que
fracción esta sombreada; ya que todo fracción se puede
escribir como porcentaje.
Por lo tanto, hallaremos la fracción sombreada y luego lo k
convertiremos en porcentaje.
A cada cuadrito le asignaremos una “k”, total tenemos 64k
Recuerda:
“ La diagonal de un paralelogramo divide a
S S este en dos triángulos de igual superficie.”
S S
Además en “todo paralelogramo al unir cualquier punto

de uno de los lados con los extremos del lado opuesto S
se formará un triangulo, cuya superficie es la mitad del
paralelogramo.” Área total : 2S
Ahora vamos a analizar por partes la figura:

9k 2k
9k
16k 9k
16k
El rectángulo contiene El rectángulo contiene Trabajando en forma

32k por lo tanto la parte 18k por lo tanto la parte similar las otras partes,
no sombreada del lado no sombreada del lado observamos que la parte
inferior derecho será 16k, superior 9k, no sombreada es 36k
Resumiendo:
Total = 64k ; No sombreado = 36k ; Sombreado = 64k – 36k = 24k
sombreado 24k 3
Fracción sombreada = = =
total 64k 8
3
Porcentaje sombreado =  100% = 37,5%
8

MATEMÁTICA
d) ¿ 0,0072 que porcentaje es de 0,36 ?

Solución:
e) ¿Qué porcentaje del 80% del 40% de25 es el 0,8% del 20% de 100?
Solución:
f) ¿Qué tanto por ciento representa la parte

sombreada de la no sombreada?
Solución:
PROBLEMAS SOBRE PRECIO DE COMPRA Y VENTA
Rossmery es comerciante y realiza las siguientes transacción comercial según

muestra los gráficos siguientes:
PC: Precio de costo Pv: Precio de venta
$ 100.00 $ 120.00
Ganancia de $ 20.00
Rossmery compra Rossmery vende

un TV a $ 100.00 el TV a $ 120.00
PC Pv
$ 100.00 $ 70.00
Pérdida de $ 30.00
Rossmery compra Rossmery vende

un TV a $ 100.00 el TV a $ 70.00
Del ejemplo anterior podemos deducir lo siguiente:
PV = Precio de Venta. PV = PC + G
PC = Precio de Compra o Precio de Costo
G = Ganancia
PV = PC - P
P = Pérdida

MATEMÁTICA
PF: Precio Fijado o Precio de Lista Pv: Precio de Venta

$ 40.00
$ 100.00
Rossmery realiza un
Descuento de $ 60.00
Rossmery desea vender un vestido y lo Rossmery vende el vestido

exhibe en su tienda a $ 100.00 a $ 40.00
De lo cual deducimos que:
PVENTA = PFIJADO O LISTA - Descuento
Si hubiera sido un aumento entonces:
PVENTA = PFIJADO O LISTA + Aumento
Problemas :
a) Esmeralda compra un vestido en 120 soles ¿En cuánto debe venderlo para
ganar el 15% sobre el precio de compra?
Solución:
P V = PC + G
Datos:
Pc = 120 PV = 120 + 15%.(120)
Pv = ? PV = 120 + 15%.(120)
G = 15%.Pc PV = S/ 138
b) Oswaldo compra un taladro pagando S/ 120, ¿hallar el precio de Lista, si le

hicieron un descuento del 25%?
Solución:
PVENTA = PFIJADO O LISTA - Descuento
Datos:
Pv = 120 120 = PF - 25%. PF
PF = ? 120 = 75%. PF
Descuento = 25%.PF 75
120 = PF  PF = 160
100
¡Resuelva los siguiente problema, Ud lo puede hacer solo!
c) ¿Cuáles precio de venta de un artículo, cuyo precio de costo es 46 soles y

la ganancia es el 8% del precio de venta?
d) El precio de venta de un televisor es $150, en esta venta se ha perdido el

25% del precio de costo. Hallar el precio de costo.

MATEMÁTICA
DESCUENTOS Y AUMENTOS SUCESIVOS
Este tipo de problema es cuando a una cantidad se le aplica varios descuentos

o aumentos en forma sucesiva.
Por ejemplo:
PF
$ 8000.00 Se hace 3 descuentos sucesivos de 20%,
25% y 30% del precio inicial del auto:
En el 1º descuento es del 20% de $8000,
por lo tanto el nuevo precio será:
PFINAL = 80%(8000)
El 2º descuento es de 25% de 80%(8000)

Rossmery desea compra un auto cuyo entonces el nuevo precio será:
precio de Lista es $ 8000.00
PFINAL = 75%.80%(8000)
El 3º descuento es del 30% del 75%.80%(8000), entonces el nuevo precio

será:
PFINAL = 70%.75%.80%(8000) = $ 3360
Entonces el descuento único fue de : $8000 - $ 3360 = $ 4640
¿Qué % es el descuento único?

X%.8000 = 4640
X
 8000 = 4640
100
X = 58% (Descuento único)
Problemas :
a) ¿Dos descuentos sucesivos del 20% y 40% equivalen a un descuento único
de?
Solución:
Una forma práctica de resolver este tipo de problema será de a siguiente
manera:
PINICIAL = 100%
PFINAL = 80%.100% Después de 1º descuento del 20%

PFINAL = 60%.80%.100% Después de 2º descuento del 40%
60 80
PFINAL =   100%
100 100
PFINAL = 48%
Descuento único = 100% - 48% = 52%

MATEMÁTICA
b) ¿Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un aumento único

de?
Solución:
PINICIAL = 100%
PFINAL = 120%.100% Después de 1º aumento del 20%

PFINAL = 130%.120%.100% Después de 2º aumento del 30%
130 120
PFINAL =   100%
100 100
PFINAL = 156%
Aumento único = 156% - 100% = 56%
c) Un Artículo cuyo precio de lista es de $240, se vende haciendo 2

descuentos sucesivos del 25% y 15%. ¿Calcular el precio de venta?
d) ¿Cuál era el precio de lista de un artículo si la venta fue de 204 soles luego
de los descuentos sucesivos de 20% y 15%?

MATEMÁTICA
VARIACIONES PORCENTUALES
Se denomina así al cambio que experimenta una cantidad, con relación a su

valor original, y que es expresado en forma de Tanto Por ciento.
Problemas :
a) ¿En que porcentaje se ha incrementado el área de un rectángulo, si la base
se incremento en un 20% y su altura en un 50%?
Solución:
I Método:
h Área Inicial = B.h < > 100%
B La Base aumenta el 20% y su altura aumenta en

un 50%
120 150
150% h Área Final = 120%B.150%h =  B.h
100 100
Área Final = 1,8.B.h
120% B
Aplicamos regla de tres simple:

Bh 100%
1,8 Bh X
1,8 Bh
X = 100%. = 180%
Bh
El aumento de área en porcentaje fue de: 180%
II Método:
Con este método no es necesario saber las formulas de áreas de los diferentes
figuras planas, por que las constantes que existieran en dichas formulas se
anularían.
AINICIAL = 100%
+20% +50%
120
AFINAL = 120% .150%  150% = 180%
100
El aumento de Área = 180% - 100% = 80%

MATEMÁTICA
b) ¿La base de un triángulo se ha incrementado en un 10% y la altura ha

disminuido en un 40%. ¿En que porcentaje ha variado su área?
Solución:
AINICIAL = 100%
+10% -40%
110
AFINAL = 110% .60%  60% = 66%
100
El Área disminuye en: 100% - 66% = 34%
c) ¿En que porcentaje aumenta el área de un círculo, si su radio aumenta en

un 30%?
Solución:
Área del círculo es .r 2 = .r  r , la dimensión de longitud “radio” se multiplica

dos veces, entonces el aumento de 30 % se repetirá dos veces y la constante
, se cancela.
AINICIAL = 100%
+30% +30%
130
AFINAL = 130% .130%  130% = 169%
100
El Área aumenta en: 169% - 100% = 69%
d) ¿La base de un triángulo aumenta en sus 3/5 y su altura disminuye a la

mitad. ¿Cuánto % varía su área?
Solución:
3/5 equivale al 60%, entonces la base aumenta en 60% y su altura disminuye

en un 50%
AINICIAL = 100%
+60% -50%
160
AFINAL = 160% .50%  50% = 80%
100
El Área disminuye en: 100% - 80% = 20%
e) ¿El radio de una esfera disminuye en un 20% ¿En que porcentaje varia su
volumen ?

MATEMÁTICA
Solución:
Nota: En caso de variación de volúmenes, con este método se tendría que
realizar 3 variaciones porcentuales “Flechas”, por que la magnitud física de
volumen es L3.
VINICIAL = 100%
-20% -20% -20%
80 80
VFINAL = 80% .80% .80% =   80% = 51,2%
100 100
El Volumen disminuye en:100% - 51,2% = 48,8%
f) ¿En que porcentaje varia el área de un paralelogramo, si su altura aumenta

en un 10 % y su base disminuye en un 10%?
g) Si la base de rectángulo disminuye en un 20%, ¿En que porcentaje debe de

aumentar la altura para que su área aumente en un 25%,
h) Si el largo de un prisma rectángular disminuye en un 20% y su ancho

aumenta en un 10%, ¿En que porcentaje debe de variar su altura, para que
su volumen no varié?

MATEMÁTICA
13.6 INTERÉS SIMPLE

Se llama interés simple a la operación financiera donde interviene un capital,
un tiempo predeterminado de pago y una tasa o razón, para obtener un cierto
beneficio económico llamado interés.
La fórmula más conocida de interés simple es:
Donde :
I = C.i.T
I = Interés
C = Capital
i = Tasa de interés
M=C + I T = Tiempo
M = Monto
 El Interés, es también conocido como Ganancia, Beneficio, Renta, que

produce el capital del préstamo durante cierto tiempo.
 El Capital, conocido también como capital inicial, capital primitivo, capital
original. Suma de dinero que su poseedor impone o presta a
determinadas condiciones para obtener ganancia.
 La tasa de Interés, nos indica que tanto por ciento del capital se obtiene
como ganancia en un período de tiempo.
 El Monto, es también conocido como nuevo capital, capital originado,
capital final, capital generado. El monto es la suma de capital y interés
que genera este en cierto período.
Para el uso de la Fórmula, es importante tener en cuenta que la tasa de interés

( i ) y el tiempo ( T ), deben estar en la misma unidad de medida del tiempo.
Si la tasa de interés y el Tiempo no están en las mismas unidades de

medida, entonces una de ella se tendrá que convertir en la misma unidad de
medida que la otra. Para hacer conversión, por cada grada se tendrá que
multiplicar o dividir según sea el caso, como se muestra en el grafico “escalera”
TIEMPO TIEMPO
2 2
Año Año
3 3
Semestre Semestre
Bimestre 2 Bimestre 2
Mes
2 Mes 2
Cuando se desciende la Cuando se asciende la
 15  15
escalera, se multiplica Quincena escalera, se divide Quincena
Días Días

MATEMÁTICA
Ejemplos:
1. Convertir 3 bimestres a quincenas: 3  4 = 12 quincenas; “se

multiplica por 4, por que un bimestre tiene 4 quincenas.”
2. Convertir 7 meses a años: 7  12 = 7/12 año; “se divide entre 12,

por que un año tiene 12 meses.”
Tasa de Interés ( i ) Tasa de Interés ( i )
2 2
Año Año
3 3
Semestre Semestre
Bimestre 2 Bimestre 2
Mes 2 Mes 2
Cuando se desciende la Cuando se asciende la
 15  15
escalera, se divide Quincena escalera, se multiplica Quincena
Días Días
Ejemplos:
1. Convertir la tasa de interés de 6% anual a tasa trimestral:

6%  4 = 1,5% trimestral;
“se divide entre 4, por que un año tiene 4 trimestres.”
2. Convertir la tasa de interés de 0,2% diario a tasa mensual:

0,2%  30 = 6% mensual;
“se multiplica por 30, por que un mes tiene 30 días.”
Problemas :
1. Pedro depositó $ 4500 en el Banco de Crédito a una tasa mensual del 3%.
¿Cuánto ha ganado en 4 meses?
a) $620 b) 480 c) 540 d) 370 e) 360
Solución:
Observamos que la tasa de interés esta en meses y
Datos:
el tiempo también esta en meses, entonces ya
podemos aplicar la fórmula:
C = S/ 4500
I = C.i.T
i = 3% mensual
T = 4 meses
I = 4500(3%).(4)
3
I = 4500   4 = S/ 540
100
Respuesta:
En 4 meses ha ganado S/ 540 y su nuevo capital o Monto será:
4500 + 540 = S/ 5040

MATEMÁTICA
2. Un Capital fue depositado al 5% mensual y produce un interés de $ 800 en

4 meses. ¿Qué interés producirá el mismo capital a una tasa del 9%
semestral en 8 meses?
a) $150 b) 160 c) 420 d) 480 e) 550
Solución:
Datos:
Hallamos el capital “C”.
C= ?
I = C.i.T
i = 5% mensual
I = 800
800 = C.(5%).(4)
T = 4 meses
800 = C  5  4 C = S/ 4000
100
Ahora calculamos el interés que producirá el capital de S/ 4000 a una tasa de
9% semestral, durante 8 meses. “la tasa de interés semestral la convertiremos
en tasa de interés mensual
Datos: I = C.i.T
C = 4000
9
i = 9% semestral =
6
% mensual. I = 4000.( 9 %).8 = 4000  9  1
8
6 6 100
T = 8 meses I = S/ 480
I = ?
3. El precio de una moto es $ 2600; si Pablo tiene sólo $ 2400 ¿Qué tiempo
deberá depositar este dinero a una tasa del 4% anual para que pueda
comprar la moto? Suponer que la moto no cambia de precio.
a) 2a b) 2a 1m c) 1a 8m d) 1a 6m e) 3a 1m
Solución:
El precio de la moto S/ 2600, es el capital final que se debe tener para
`poder comprar la moto, “capital final o también llamado Monto” .
El interés que se debe de ganar es : S/ 2600 – S/ 2400 = S/ 200
“El tiempo que calcularemos será en meses por que es la menor unidad de
medida del tiempo que se muestran en las alternativas.”
Datos: I = C.i.T
C = S/ 2400
4
i = 4% anual = 4
% mensual. 200 = 2400.( %).T
12 12
T = T meses 200 = 2400  4  1 .T

12 100
I = S/ 200
T = 25 meses = 2 años 1 mes
OBSERVACION.- El interés que genera un capital es proporcional al tiempo;

siempre que la tasa de interés permanezca constante

MATEMÁTICA
Reglas Prácticas
También se tiene que:
c.%.t
I t : años Donde:
100 C : Capital
% = i = tasa de interés
c.%.t
I t : meses I = Interés
1200
1200
Nota: La tasa de interés o porcentaje,
c.%.t siempre debe estar en tasa ANUAL
I t : dìas
36000
36000
Nota:
Recordemos la forma de realizar el cambio de tasa anual a otros períodos
menores
 Averigüemos cuantos períodos menores hay en el período mayor. Por

ejemplo en año hay 6 bimestres, entonces dividimos la tasa anual entre
6 y listo, tenemos la tasa bimestral.
 Ahora al revés, queremos la tasa anual y solo tenemos la tasa trimestral, en

un año hay cuatro trimestres, multiplicamos por cuatro, ya tenemos la
tasa anual.
Tasa anual Período N° períodos al año Tasa del período

40% anual 1 40% anual
40% semestral 2 20% semestral
40% trimestral 4 10% trimestral
40% bimestral 6 6,67% bimestral
40% mensual 12 3,33% mensual
Ejemplo:
Qué interés origina S/ 7200,00, al 2% trimestral en 5 meses?
Solución:
C = 7200 ; Tasa = 8% anual
c.%.t 7200  8  5
I  I  120  I  120
1200 1200

MATEMÁTICA
4. Se deposita en un banco $ 2500 a una tasa quincenal del 0,6% ¿Qué

interés habrá producido en 5 quincenas?
a) $75 b) 150 c) 45 d) 60 e) 90
5. ¿Qué capital se debe depositar al 15% de interés anual para que se

convierta en $ 6500 a los 2 años?
a) $4000 b) 5000 c) 7000 d) 2000 e) 3000
6. Si en interés producido por un capital en 8 meses equivale a un cuarto de

capital. ¿Cuál es la tasa de interés anual a la cual fue depositada?
a) 42,5% b) 32,5% c) 35% d) 37,5% e) 40%
7. Los 2/3 de un capital se imponen al 8% anual y el resto al 2,5% trimestral.

Si al cabo de 2 años los intereses son $ 6240, hallar el capital originado.
a) $24000 b) 30000 c) 36000 d) 42000 e) 50000

MATEMÁTICA
8. Un capital se impone al 5% mensual, ¿En qué tiempo se quintuplicará?

a) 50m b) 60m c) 70m d) 80m e) 90m
EJEMPLOS DE PORCENTAJE : Complete convenientemente:
FRACCIÓN A PORCENTAJE
1
f. Escriba en forma de porcentaje.
5
Solución:
1 x

5 100
1001
x  ............
5
x 20
Sustituyendo x en la razón tenemos el porcentaje ó 20 %
100 100
3
b. Escriba en forma de porcentaje
4
Solución:
3 .............
 x  ................. R: ó .................
4 100 ............. 100
PORCENTAJE A FRACCIÓN
c. Escriba 30% en forma de fracción irreductible.

Solución:
30 3
30%   R: ..........................
100 10

MATEMÁTICA
PROBLEMAS RESUELTOS DE PORCENTAJE: Complete los espacios en

blanco
a. Determinar el 3% de 600 piezas.
Solución:
Los datos desconocidos se disponen de igual manera que en la regla de
tres directa.
En total de piezas (600) corresponderá al 100%. 3% es la parte del todo que
se debe calcular, luego, corresponderá x.
PIEZAS POR CIENTO

600.......................100% 600 100
   x   .............. p ie z a s ....
X ....................... 3% x 3 100
b. ¿Cuál será él numero de piezas cuyo 3% es igual a 18 piezas?

Solución:
El problema consiste en calcular ¿Cuánto corresponderá al 100 %? (que
es el total de piezas).
POR CIENTO PIEZAS

3% ...........................18 3 .......
100% ............................X 
100 x
x  ___________  .................... piezas
c. José compró un televisor de S/. 1800 por S/. 1 440 ¿Cuánto por ciento
obtuvo de descuento?
Solución:
VALOR PIEZAS
1 880 ...........................100%
1 440 ............................X x  ___________  80%
José pago lo que corresponde al 80 %, luego el descuento obtenido fue:
100%  ..................%  ....................%

Rpta. 20 %

MATEMÁTICA
TANTO POR CIENTO MÁS
d. Un libro que cuesta S/. 25,00 va a aumentar de precio el 20 %. ¿Cuál

será el nuevo precio?
Solución:
El precio del objeto antes del aumento es representado por el 100 %,

después del aumento, será representado por 100 % + 20 % = 120 %
Podemos, entonces plantear el problema:
100% ____________ .............

120% ____________ X
....... 25.00 ................................

  x  ..................
120 x ...........
Rpta. S/. 30
TANTO POR CIENTO MENOS
e. Un corte de tela fue comprado con un descuento del 15% del costo a S/.
170 ¿Cuál es el valor real de ese corte?
Solución:
El precio de corte era representado por 100%, después del descuento estará
representado por 100% -15%, o sea 85%.
100% ____________ X
85% ____________ 170.00
........ ........ ...............  .................

  x  ..................
........ ........ ...........
Rpta.: S/. 200

MATEMÁTICA
EJERCICIOS DE PORCENTAJE
a. Calcule el 8% de 320 octavos.
Solución:
Total = 320
Tasa = 8
8% de 320 Porcentaje = ¿
B .% 320  8
p    .............
100 100
b. ¿Qué por ciento es 5 de 30?
Solución:
Total = 30
5 es de 30 Porcentaje = 5
Tasa = ¿
100.p .............
%    .............
B
c. 18 alumnos representan el 60% de un turno. ¿Cuántos tienen ese turno?
Solución:
Porcentaje = 18
Tasa = 60
18 alumnos es el 60%
Total = ¿
............... ..................
p    . ...............
............... ..............
EJERCICIOS DE REPASO
Haremos ahora una serie de ejercicios, para confirmar lo que Ud.
Aprendió sobre el porcentaje.
1. Complete observando el ejemplo:

4 80
ejemplo :   80%
5 100

MATEMÁTICA
1 ...... 3 ......
a.   ..........% b.   ..........%
2 100 4 100
2. Complete los items observando el ejemplo:

70
Ejemplo : 0,70   70%
100
a. 0.25 = ............ = .............% b. 0.01 = .............. = ..............
4. Un objeto fue comprado con el 20% de descuento, así costo S/. 480.
¿Cuál era su precio inicial?
Rpta. .................................................
5. Determine
a. 4% de 10 Rpta.:
...................................
b. 25% de 80 Rpta.:
...................................
c. 2,5% de 3 Rpta.: ...................................
d. 10% de 480 Rpta.:
...................................
6. Una pieza de 36,5 Kg debe contener cobre, estaño y zinc. ¿Cuánto de
cada metal será necesario, si la mezcla debe contener 96% de cobre, 3%
de estaño y 1% de zinc?
Cobre:
Rpta. Estaño:
Zinc:
7. ¿Cuántos Kg de cobre y plomo serán necesarios para obtener 60 Kg de

una mezcla de dos metales que contenga el 70% de Cobre y el resto de
plomo?
Cobre:
Plomo:
Rpta.
8. Un tornero recibe un salario de S/. 9 por hora y el 25% más de sobre las
horas extras. Siendo su horario normal de trabajo de 8 horas y sabiendo
que en 5 días ha trabajado 52 horas, se pregunta ¿Cuánto recibirá?
Rpta. ................................................
9. Escriba en forma de porcentaje
a. 0, 75  _________________
b. 0, 4  _________________
2
c.  _________________
5
1
d.  _________________
10

MATEMÁTICA
RESPUESTAS DEL REPASO
1. a) 50% b) 75%
2. a) 25% b) 1%
3. a)1/4 b) 1 c) 4/5 d) 1/2 e)3/5
4. S/. 600
5. a) 0,4 b) 20 c) 0,075 d) 48
6. Cu = 35,04 Sn = 1,095 Zn = 0,365
7. Cu = 42 Pb = 18
8. S/. 495
9. a) 75% b) 40% c) 40% d) 10%

1. Hallar el 0,05% de 4 200.
A) 0,12 B) 0,021 C) 2,1
D) 2,01 E) N.A.
2. Hallar los 3/5% de 6000.

A) 1640 B) 1620 C) 162 D) 16,2 E) N.A.
3. El 32% del 45% de 5 300, ¿Qué porcentaje representa del 25% de 4 770?
A) 30% B) 60% C) 64,4 %
D) 44% E) 80%
4. Si el precio de un artículo se rebaja en 40%, ¿En qué porcentaje hay que

aumentar el nuevo precio para obtener el original?
A) 40% B) 50% C) 30% D) 66 32 % E) 60%
5. ¿Cuál es el valor de “n” después de ser disminuido en 14 72 %?
1 5 7 1 6
A) n B) n C) n D) n E) n
6 6 6 3 7
6. En una clase de 60 alumnos, el 25% son niñas. Si el 40% de los niños y el

20% de las niñas salen de paseo, ¿Qué porcentaje de la clase salió de
paseo?
A) 30% B) 32 21 % C) 35% D) 32% E) 20 21 %

MATEMÁTICA
EJERCICIOS RESUELTOS DE PORCENTAJE:
1. Los aumentos sucesivos del 10% y 30%, equivalen a un único aumento de:
A) 63% B) 43% C) 42,8% D) 40% E) 48%
Solución:
Calculamos el primer aumento: 100% + 10% =110%
Calculamos el segundo aumento: 100% + 30% =130% A=130%(110%) = 143%
Luego el aumento es 43 %
2. Si la base de un triángulo, disminuye en su 20% y su altura disminuye 30%,

el área en qué porcentaje disminuye.
A) 56% B) 44% C) 54% D) 24% E) 76%
Solución:
Calculamos el primer descuento: 100% - 20% = 80%
Calculamos el segundo descuento: 100% - 30% =70%
Luego el área final es 80%x70% = 56 %del área inicial, disminuyo en 44%
3. Si “a” aumenta en su 10%, ¿en qué porcentaje aumenta “a2”?

A) 10% B) 42% C) 21% D) 100% E) 20%
Solución:
Calculamos el área inicial: 100%
Calculamos el área final: 110% x 110% =121%, el área aumento en 21%,
4. El área de un cuadrado es 100 m2. Si sus lados disminuyen en 6 m, ¿En
qué porcentaje disminuye su área?
A) 16% B) 36% C) 44% D) 84% E) 64%
Solución:
Calculamos el área inicial: 10 x 10 = 100
Calculamos el área final: 4 x 4 = 16 el área disminuyo 84%,
5. Si las aristas de un cubo aumentan su triple, ¿En qué porcentaje aumenta
su volumen?
A) 2700% B) 6400% C) 1600% D) 2600% E) 6300%
Solución:
Calculamos el volumen inicial: a x a x a = a3
Calculamos el volumen final: 4a x 4a x 4a = 64 a3 el área aumento 6300%,

MATEMÁTICA
6. ¿Qué porcentaje de “a” es (a + 0,05a)?

A) 105% B) 50% C) 125% D) 150% E) 250%
Solución:
Calculamos (1a + 0,05a)/ a x100%= 105%?:
7. ¿"a" es el n% de qué número?
100 n a an 100 a n
A) B) C) D) E)
a 100 n 100 n 100 a
Solución:
Calculamos :
100 a
a= n% x luego despejando x =
n
EJERCICIOS RESUELTOS DE INTERÉS SIMPLE:

8. Calcule el capital que en 4 años prestado al 8% de interés anual, ha
producido S/. 22 de interés.
A) S/. 50 B) S/. 70 C) S/. 60 D) S/. 120 E) S/. 240
Solución:
Datos:
I = S/. 22,4
r = 8% anual
t = 4 años
1 0 0 I
Usando la fórmula tenemos: C 
r .t
1 0 0  2 2 , 4 0
Capital: c  ; donde C =
4  8
9. ¿A qué tasa anual se debe prestar un capital de S/. 120 para que al término
de 3 meses produzca S/. 2,88?
A) 13 B) 8 C) 4,5 D) 7,1 E) 9,6
Solución:
Datos:
3 1
I = S/. 2,88 c = S/. 120,00 t = 3 meses = a a
12 4
1 0 0 I
Usando la fórmula tenemos: r 
C .t
1 0 0 .2 , 8 8
r 
1 donde r =
1 2 0 .
4

MATEMÁTICA
10. Calcule por cuánto tiempo se debe prestar, a una tasa de 0,5% mensual,
un capital de S/. 800 para obtener S/. 280 de interés.
A) 5 a 10 m B) 3a10 m C) 7 a 8 m D) 9 a 4 m E) 35 meses
Solución:
Datos:
c = S/. 800,00 I = S/. 280,00 r = 0,5 x 12m = 6% al año
1 0 0 I
Usando la fórmula tenemos: t 
C .r
1 0 0 .2 8 0
Tiempo: t 
8 0 0 .6
5
donde t  5 a = ........años y .......meses
6
11. Calcule el interés producido por un capital de S/. 20 000 colocados a una
tasa de 12% anual, durante 3 años.
A) S/. 2500 B) S/. 3000 C) S/. 6000 D) S/. 7200 E) S/. 4000
Solución:
Datos:
c = S/. 20 000 r = 12% anual t = 3 años
C . r .t
Usando la fórmula tenemos: I 
1 0 0
2 0 0 0 0 .1 2 .3
I  Luego I = S/. …………………….
1 0 0
12. ¿Qué tiempo debe estar prestado un capital de S/. 8 500 al 3% trimestral
para producir S/. 1 360 de interés?
A) 12 meses B) 16 meses C) 18 meses D) 9 meses E) 20 meses
Solución:
La tasa 3% trimestral la pasamos a anual, 3% x 4 trimestres = 12% anual
C .r .m
Usamos la fórmula de meses I  y despejamos el tiempo m
1 2 0 0
1 2 0 0 x1 3 6 0
t   1 6 m e se s
1 2 x 8 5 0 0
13 ¿A qué tasa anual debe ser colocado un capital para que a los 8 meses
produzca un interés equivalente a los 7/50 del capital?
A) 27 B) 35 C) 14 D) 21 E) 36
Solución:
Sabemos
7 C .r .m 7
I  C reemplazando  C
5 0 1 2 0 0 5 0

MATEMÁTICA
podemos eliminar el capital y despejar la tasa anual, donde m = 8 meses
r .8 7
 despejando la tasa es r = 21 % anual
1 2 0 0 5 0
14. Jorge y Luis ahorran juntos. El primero deposita S/. 600 y el segundo S/.
800 a una tasa 10% mensual y el 10% bimestral respectivamente. ¿Dentro de
cuántos tiempo tendrán el mismo monto?
A) 17 meses B) 12 meses C) 13 meses D) 8 meses E) 10 meses
Solución:
Calculamos las tasas anuales:
Jorge 10% x 12 meses = 120% anual
Luis 10% x 6 bimestres = 60% anual, como los montos ganados deben ser
iguales
M 1  M 2
r1 . t r 2 .t
C 1 (1  )  C 2 (1  )
1 0 0 1 0 0
1 2 0 .t 6 0 .t
6 0 0 (1  )  8 0 0 (1  )
1 0 0 1 0 0
6 0 0  7 2 0 .t  8 0 0  4 8 0 .t
y despejando el tiempo t es 10/12 años = 10 meses
15. ¿Qué capital se debe depositar al 15% de interés anual para que se
convierta en S/. 6 500 en 2 años?
A) S/. 4000 B) S/. 5000 C) S/. 7000 D) S/. 2000 E) S/. 3000
Solución:
r .t
Como se convierte ,entonces es monto M  C (1  )
1 0 0
1 5 x 2
Reemplazamos datos 6 5 0 0  C (1  )
1 0 0
Y despejando el capital C = 5000 soles
EJERCICIOS DE INTERÉS SIMPLE
Resuelva aplicando las fórmulas.
1. Calcule por cuánto tiempo se prestará, a una tasa de /% anual, un capital

de S/. 800, para obtener S/. 280 de interés.
Rpta. .......................................................

MATEMÁTICA
2. Calcule el capital que en 3 años rindió S/. 270 al 5% anual.

Rpta. .......................................................
3. ¿A qué tasa se deben colocar S/. 850, durante 2 años, para que rindan
S/.51?
Rpta. .......................................................
4. ¿A qué tasa anual fue prestado un capital de S/. 12 000 que en 9 meses
rindió S/. 450 de interés?.
Rpta. .......................................................
En la práctica las fórmulas son preparadas para facilitar los cálculos, así:
C .r .m
Para t en meses m : I  y tasa r anual
1 2 0 0
C .r .d
Para t en días d : I  y tasa r anual
3 6 0 0 0
Resolver:
5. a. ¿Qué interés producirán S/. 12 000 prestados al 5% anual, al final de 9

meses?
Rpta. .......................................................
b. ¿Qué interés produce en 20 días a una tasa de 6% anual, un capital

de S/. 150 000?
Rpta. .......................................................
RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS
1. 5 años
2. S/. 1800
3. 3 % anual
4. 5 % anual
5. a) S/. 450 b) S/. 500

MATEMÁTICA
PROBLEMAS PROPUESTOS (nivel II):
1. Para una puerta se necesitaron 1,86 m2 de una plancha de metal, la

plancha de metal perdida por recortes fue de 0,2 m2 , Calcule el recorte
en %.
2. Un obrero especializado trabaja a destajo por 9 dólares la hora. ¿En qué

tanto por ciento supera su salario a destajo el salario normal de 7,20
dólares ?
3. Una taladradora usada se vende con 16% de descuento. El comprador

paga 820,00 nuevos soles. ¿Cuánto hubiera costado la máquina sin
descuento?
4. Una pieza a trabajar tiene un peso bruto de 45,4 Kg. Con la elaboración
pierde la pieza un 14% de su peso. Calcule el peso final.
5. El alquiler mensual de un taller es de 1860,00 nuevos soles. Habiendo

sido aumentado a S/. 3160,00, calcule el porcentaje de aumento del
alquiler.
PROBLEMAS PROPUESTOS (nivel III):
1) Calcula los siguientes porcentajes:
a) 20 % de 240; b) 5 % de 900; c) 60 % de 1240; d) 40 % de 12000;

e) 8 % del 40 % de 160000; f) 5 % del 30 % de 400000;
g) 10 % del 50 % de 60000; h) 250 % de 840000.
2) En una clase de 30 alumnos y alumnas, hoy han faltado 6. ¿Cuál ha sido el

tanto por ciento de ausencias?
3) En una ciudad de 23500 habitantes, el 68 % están contentos con la gestión

municipal. ¿Cuántos ciudadanos se sienten satisfechos con el
ayuntamiento?
4) Un hospital tiene 210 camas ocupadas, lo que representa el 84% de todas

las camas disponibles. ¿De cuántas camas dispone el hospital?
5) El 24% de los habitantes de una aldea tienen menos de 30 años. ¿Cuántos

habitantes tiene la aldea, si hay 90 jóvenes menores de 30 años?

MATEMÁTICA
6) Calcula en cuánto se transforman las siguientes cantidades si varían según

el porcentaje indicado:
a) 3500 nuevos soles, si aumentan el 8 %.

b) 8500 dólares, si aumentan el 27 %.
c) 360000 personas, si aumenta el 3 %.
d) 2300 discos, si aumentan el 150 %.
e) 546 alumnos, si aumentan el 4 %.
f) 1600000 nuevos soles, si aumentan el 16 %.
7) El precio de un libro, después de haber aumentado un 12 %, es de S/. 26,5

. ¿Cuánto valía antes de la subida?
8) Con las últimas lluvias el contenido del pantano ha aumentado el 27 % y

tiene 321,6 hm3. ¿Cuánta agua tenía antes de las lluvias?
9) Calcula en cuánto se transforman las siguientes cantidades si varían según

el porcentaje indicado:
a) S/. 350 , si disminuyen el 8 %.

b) 8500 litros, si disminuyen el 27 %.
c) 360000 personas, si disminuyen el 3 %.
d) 2300 discos, si disminuyen el 95 %.
e) 546 alumnos, si disminuyen el 4 %.
10) He conseguido que me rebajaran la nevera un 18 %, con lo que me ha

costado S/. 340 . ¿Cuánto valía antes de la rebaja?
11) Si el precio de una mercancía se sube el 50 % y después se baja el 50 %,

¿cómo queda con respecto al precio inicial? Compruébalo con un precio de
S/. 100.
12) En las rebajas de una tienda se descuentan todos los artículos un 10 %.

Si compras por valor de 1580 S/. , ¿cuánto tendrás que pagar?
13) Una tienda carga el 12 % de IGV sobre cada factura. Si el importe de las
ventas es de S/. 30500 , ¿a cuánto asciende con el IGV?
14) Un equipo de música vale en una tienda S/. 739 + 12 % de IGV, y en

otra, S/. 800 incluido el IGV. ¿Dónde te conviene comprarlo?
15) Calcula el interés simple anual en los siguientes casos:
a) S/. 72000 al 9 % en 3 años y 6 meses.

b) S/. 144000 al 8 % en 5 años.
c) S/. 96000 al 11 % en 18 meses.
d) S/. 324000 al 12 % en 27 meses.
e) S/. 150000 al 10 % en 1000 días.
f) S/. 750000 al 9 % en 4 años y 6 meses.

MATEMÁTICA
16) ¿Cuánto tiempo hay que tener colocados S/. 1000 al 5% anual para que
se conviertan en 1500 ?
17) Encuentra el capital que depositado al 7,5% ha producido unos intereses

de S/. 250 en 2 años

MATEMÁTICA
UNIDAD 14
ÁNGULO

MATEMÁTICA
14.0 ÁNGULO
14.1 Definición: Recta, Rayo, Semirrecta
RECTA
Conjunto infinito de puntos que siguen una misma dirección.
Veamos: los puntos A y B determinan una RECTA. Postulados:

 La línea recta posee dos sentidos.
A  La línea recta se extiende
indefinidamente en ambos
B sentidos.
 Dos puntos determinan una recta
r  Por un punto pasan infinitas
Así, la recta puede ser representada de dos maneras: rectas.
- Con una letra minúscula: r, s,t,….

- Con dos letras mayúsculas: AB , CD , ….
Complete entonces, correctamente, la indicación de cada recta:
s
D E F G
C t H
u
Recta …………..o CD recta t, o……….. recta ……… o ………..
RAYO
Se determina en la línea recta tomando un punto como origen y uno de los

sentidos.
La figura muestra un rayo donde el punto O se llama origen y forma parte de la

figura.
Notación: OA
SEMIRRECTA
Es uno de los sentidos de la recta. A diferencia del rayo una semirrecta no

considera el origen.
Gráficamente:
Notación : OA

MATEMÁTICA
14.2 ÁNGULO
* Es la región del plano limitado por dos rayos que tienen un origen
común.
* Parte común a dos semiplanos.
* Es la unión de dos rayos que tienen el mismo punto extremo.
* Se llama ángulo a la abertura que forman dos rayos que tienen el
mismo origen.
 
Elementos del ángulo: vértice “O” ; lados OA y OB ; abertura
●A
lado
ángulo cóncavo     ángulo convexo

O abertura
● lado ●B
180º <  < 360º
14.2.1 UNIDADES DE CONVERSIÓN
S: sistema sexagesimal
C: sistema centesimal
R: sistema radial
S C R
360º 400g 2
En el sistema sexagesimal: 1º = 60´ ; 1´ = 60”
90º  /2
II I
 180º 360º  2
o
III IV
270º  3/2

MATEMÁTICA
14.2.2 INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ÁNGULOS
A) TRANSPORTADOR
B) GONIÓMETRO
C) FALSA ESCUADRA
D) ESCUADRA
14.2.3 CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS
I. De acuerdo a su medidas
A) Ángulo agudo
0º < m < 90º 

MATEMÁTICA
B) Ángulo recto
m = 90º 
C) Ángulo obtuso
B 
90º < m < 180º
O C
D) Ángulo llano o lineal


m = 180º
A O B
E) Ángulo convexo
θ
0º < θ < 180º
F) Ángulo no convexo (ó cóncavo)

180º < θ < 360º θ
II. De acuerdo a la posición de sus lados
A) ÁNGULOS ADYACENTES
Son dos ángulos que tienen un lado común


B) ÁNGULOS CONSECUTIVOS
Son dos o más ángulos adyacentes y están uno al lado del otro.
B C
A
O D

MATEMÁTICA
C) ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE
Tienen el mismo vértice y los lados de uno son las prolongaciones de los lados
del otro: m = m
 
III. De acuerdo a la suma de sus medidas
A) ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS
 +  = 90º

C ()= 90º –  
n = par: C C C C C C () = 
n=6
n = impar: C C C C C () = C ()
n=5
B) ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS
 
 +  = 180º
S () = 180º – 
n = par: S S S S () = 
n=4

MATEMÁTICA
n = impar: S S S S S () = S ()
n=5
C) ÁNGULOS REPLEMENTARIOS


 +  = 360º
R ()= 360º – 
n = par: R R R R R R () = 
n=6
n = impar: R R R () = R ()
n=3
14.2.4 OPERACIONES CON ÁNGULOS
I Adición de medidas de ángulos
Para sumar unidades angulares, debe de disponerse en columnas las unidades

de igual denominación(de modo que se correspondan en columnas vertical). Ud.
ya vio esto anteriormente.
Observe la operación siguiente.
32° 17’ 30” + Sólo se pueden sumar magnitudes de la

19° 13’esto
misma especie, 15”
51° 30’ 45” es segundo con segundo, minuto con
................... y grado con ...............

MATEMÁTICA
En cambio, en la suma de unidades angulares, a veces se hace necesario usar
las relaciones existentes entre ellas.
1 grado (°) = 60 minutos (‘)
1 Minuto (‘) = 60 Segundos (“)
17° 36’ + En la suma del lado, hay 81’,

35° 45’ esto es un grado
52° 81’ y veintiún minutos (1° 21’)
Tendremos entonces una nueva forma a la suma (resultado) que pasará a ser 53°
21’. ¿Cómo fue que esto ocurrió?. Si Ud., sabe siga con los ejercicios. En caso
contrario, prosiga el estudio normalmente.
Pues bien, para que esto ocurra debemos dividir 81’

Por 60’, que dará como cociente el número de grados
y el residuo si hubiera será el número de minutos.
Vea al lado ¿Entendió?
1° 81’ | 60
17° 36’ + 21’ 1°
35° 45’
52° 81’
53° 21’
Observe además estos otros ejemplos:
35° 16’ + 17’ 42” +

45° 45’ 20’ 41”
80° 61’ 37’ 83”
81° 1’ 38’ 23”
EJERCICIOS DE ADICIÓN:
1. Sume las siguientes medidas angulares:
a. 31° 17’ + 3° 38’ = ..............................
b. 105° 18’ + 25° 17’ + 10° 25’ = .....................

c. 21’ 30” + 2° 13’ 40” = ..................................
d. 2° 45’ + 10° 10” = ...................................

MATEMÁTICA
2. Calcule la medida del ángulo x:
 a = 27° 25’
 b = 16° 13’
 x = a +  b = ...........
3. ¿Cuál es la medida del ángulo y?
a = 42°
b = 36°
c = 19°
 y = ................= ...........
RESPUESTAS PARA LA ADICIÓN DE ANGULOS
1. a) 34° 55’ b) 141° c) 2° 35’ 10” d) 12° 45’ 10”

2. 43° 38’
3. 97°
II Sustracción de medidas de ángulos

En la resta, Ud., procederá de la misma manera que en la suma haciendo
corresponder en columnas las unidades de la misma denominación, y cuando sea
necesario, tomando en cuenta las relaciones existentes entre ellas:
Observe la operación :
¿Cuándo es posible hacer una resta?

49° 20’ - Sólo es posible efectuar la resta cuando
20° 14’ las magnitudes:
29° 6’ Del minuendo son mayores o iguales que
las del Sustraendo.

MATEMÁTICA
Por tanto ¿Cómo sería posible resolver la resta de abajo?
74° 5’ -
18° 16’ De 5’ no se puede restar 16’
?
Pues bien, la resta se hará de la siguiente manera:
El ángulo 73° 65’ Se pide prestado 1° a los 74°. El mi -

es igual a 74° 5’ nuendo, pasará entonces
A ser 73° 65’. Ud. debe de haber notado
que de los 74° fue
Retirado 1° quedando entonces 73°, este
1° fue transformado
73° 65’ -
18° 16’ En minutos(1° = 60’= y después, sumado
55° 49’ a los 5’ existentes
60’ + 5’ = 65’
Así fue posible la resta.
Observe con atención los ejemplos y complete sin mirar lo que está escrito al final
de la hoja. ¡De su lealtad dependerá su aprendizaje!
EJEMPLOS DE SUSTRACCIÓN DE MEDIDAS DE ÁNGULOS:
a) b) c)
13° 16’ -- 35° 25’ -- 12’ 16” --
8° 27’ 17° 35’ 9’ 40”
_________ _________ ____________
4° 49’ ................ 2’ 36”
d) e) f)
10’ 25” -- 12° 15’ 18” -- 20° 10’ 35” --
8’ 45” 9° 20’ 25” 18° 15’ 30”
_________ ___________ ____________
………… 2° 54’ 53” ………….

MATEMÁTICA
Respuestas a los Ejemplos:
b) 17° 50’ c) 11’ 76” d) 9’ 85” - 1’ 40” f) 19° 70’ - 1° 55’ 5”
EJERCICIOS DE SUSTRACCIÓN:
1. Calcule la medida del ángulo x:
 x = ..........
2. ¿Cuál es la medida del ángulo y?
 a = 35°
 b = 10° 15”
y =a - b
3. ¿Cuál es la medida del ángulo b?
 a = 35° 25’
b = 90° -  a
4. Reste las siguientes medidas angulares:
a. 45° 30’ - 22° 15’ = ....................
b. 53° - 19° 45’ = .................
c. 65° 17’ - 42° 36” = ..................
d. 20’ 18” - 15’ 30” = ...............

MATEMÁTICA
e. 28° 16’ 30” - 17° 40’ 18” = .......
f. 47° 48’ 23° 55’ 10” = ...........
g. 45° - 12’ 29” = ...............
h. 36’ - 18’ 30” = ....................
i. 56° 17” - 5° 10’ 10” = ...............
5. Efectué:
18° 36’ - 15° 42’ 37” + 3° 55’
III Multiplicación de un ángulo por un número natural
Para multiplicar un ángulo por un número natural debemos multiplicar

por ese número cada una de las unidades del ángulo (grados, minutos y
segundos). Si alguno de los productos de los segundos o minutos es
superior a 60, lo transformamos en una unidad de orden
inmediatamente superior.
18º 26' 35"

X3
54º 78' 105"
Pero 105" = 1' 45", luego
54º 79' 45"
Pero 79' = 1º 19', luego
55º 19' 45"
6. Realiza los siguientes productos:
a. 56º 20' 40" * 2
b. 37º 42' 15" * 4
c. 125º 15' 30" * 2
d. 24º 50' 40" * 3
e. 33º 33' 33" * 3
f. 17º 43' 34" * 2

MATEMÁTICA
IV División de un ángulo por un número natural
Para dividir un ángulo por un número natural dividimos los grados entre
ese número. Transformamos el resto de la división en minutos,
multiplicándolo por 60, y lo sumamos a los que teníamos. Dividimos los
minutos. Transformamos el resto de la división en segundos,
multiplicándolo por 60, y lo sumamos a los segundos que teníamos.
Dividimos los segundos.
7. Realiza las siguientes divisiones:
a. 56º 20' 40" : 5
b. 37º 42' 15" : 4
c. 125º 15' 30" : 5
d. 25º 50' 40" : 6
e. 33º 33' 33" : 2
f. 17º 43' 24" : 12
ÁNGULOS CONGRUENTES ()
Dos ángulos son congruentes cuando tienen igual medida.

A B P R
30º 30º
mABC  m PQR
C Q

MATEMÁTICA
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
La bisectriz es un rayo cuyo origen es el vértice del ángulo y divide a éste en dos
ángulos de igual medida o congruentes.
OM : Bisectriz
14.3 TEOREMAS RELATIVO A LOS ANGULOS
1. Las bisectrices de dos ángulos consecutivos y complementarios forman un

Angulo de 45º
2. Las bisectrices de dos ángulos adyacentes suplementarios forman 90º
3. Las bisectrices de dos ángulos opuestos por el vértice son colineales.
45º
 
   
  
  
Teorema 1 Teorema 2 Teorema 3
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Calcular la mitad de la tercera parte del complemento del suplemento de

120º.
2. Calcule el valor de la razón aritmética entre el duplo del complemento de la

mitad de un ángulo y la tercera parte del suplemento del triple de dicho ángulo.
3. Del gráfico mostrado la medida del ángulo DRO es tres veces la media del
ángulo ARE . Calcule el valor de “x”. Si los rayos RD y RO son las bisectrices del
ángulo MRA y ERN.

MATEMÁTICA
4. Dos ángulos adyacentes suplementarios están en la relación de 3/ 5. Calcular
la medida del ángulo menor.
5. En la siguiente figura, los ángulos AOB y AOC son complementarios. Hallar la

medida del ángulo AOX, siendo OX bisectriz del ángulo BOC.
6. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, tal que: m  AOC = 80º
y m  BOD = 60º. Hallar la medida del ángulo determinado por las bisectrices de
los ángulos AOB y COD.
7. En la figura, calcular el ángulo AOB.
8. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE, tal que
m  AOB=20º, m  BOD = m  DOE y m  COE = m  BOC + m  BOD = 90º.
Calcule m  AOC.
9. En la siguiente figura, las medidas de los ángulos AOB, BOC, COD, DOE y
EOA está, en progresión aritmética. Hallar la medida del ángulo COD.
10. Sobre una recta se marcan los puntos consecutivos A, B, C, D y E, de modo

AB BC CD DE
que:    y AE = 42 cm. Calcular CD.
2 3 4 5
Resolución de los Problemas
1.
1 1
La ecuación será: x x CS120º
2 3
1 1
x  x 90º  (180º 120º )
2 3
x  5º

MATEMÁTICA
2.
Del enunciado se tiene:
  1
X = 2C    S 3  ...(I)
2 3
Donde : *  Medida del ángulo en mención

* x Valor de la Razón Aritmética
  1
En ( I) : x = 2 90    180  3 
 2 3
x = 180° -  - 60° +  x = 120º
3.
Dato :
mDRO  3mARE
    x  3x
    2x
según el gráfico : 2   2  x  90
2(    )  x  90
2 ( 2 x )  x  90 
5x  90 ; X  18º
4. Sea “x” el ángulo menor:
x 3

180 º x 5
x  67,5º  67 º30
5.
Sea m  AOX = θ
m  AOB + m  AOC = 90º α
(θ + α ) + (θ – α ) = 90º α
θ = 45º

MATEMÁTICA
6.
Se pide: α + β + θ = ?
Como:
2 α + β = 80º
2 θ + β = 60º
Al sumar y simplificar:
α + β + θ = 70º
7.
Sea m  AOB = X
Del gráfico, por ángulo de una vuelta:
m  DOB + m  BOD = 360º
( 210º - X ) + 190º = 360º
X = 40º
8.
Piden m  AOC = ?
Sean m  BOC = α
m  BOD = θ 20º
Del enunciado
α + θ = 90º ....... ( 1 )
Se Observa
2 θ = 90º + α .........( 2 )
Sumando ( 1) y ( 2)
2 θ + θ = 180º
Θ = 60º y α = 30º
m  AOC = 50º
9.
Tomando los ángulos en forma conveniente
( X - 2 α ) + ( X – α ) + X + ( X + α ) + ( X + 2 α ) = 360º
α = 72º

MATEMÁTICA
10.
14 X = 42
X=3
Nos pide: CD = 12
01.-Calcule la suma de los ángulos y el tamaño de un ángulo para: a) un pentágono

regular b) un hexágono regular, c) un octógono regular.
02.- Calcule para el ángulo de 78 41 28 el ángulo complementario y suplementario.
03.- La suma de dos ángulos de un triángulo es de 139 37 4 . Calcule el tercer ángulo
04.- La cubierta de en cilindro esta sujeta con 8 tornillos. Calcule el ángulo de distancia
entre los tornillos.
05.- Para trabajar una pieza hay que ajustarla en un ángulo de 14 12 56. Para el ajuste
se requiere el ángulo en decimales.
06.- Una válvula de admisión abre 17,43 antes del punto muerto superior. Calcule tal
ángulo de abertura en grados, minutos y segundos.

MATEMÁTICA
07.-Convierta en:
a) Grados: 240 ; 35 ; 4200 ; 31,2 ; 0,68 ; 0,42 ; 425
b) Minutos: 360 ; 38 ; 4600 ; 38,6 ; 0,64 ; 172 ; 86
c) Segundos: 314 ; 56 ; 3800 ; 68,2 ; 0,45 ; 0,012 ; 15
d) Sume: 14 46 + 181 34 + 37 8 + 9 12 32
08.Los ángulos de un triángulo son proporcionales a los números 5 ; 3 y 1.

Calcule la diferencia entre las medidas del mayor y menor ángulo.
A) 80º B) 90º C) 65º D) 100º E) 60º
10.En un triángulo ABC, BE es bisectriz interior. Calcule la medida del ángulo C,

si AB = BE = EC
A) 72º B) 30º C) 36º D) 40º E) 80º
11.Un ángulo mide la sexta parte de la medida de un ángulo recto. Otro ángulo
mide los 5/9 de la medida de un ángulo recto. Determine el complemento de la
suma de las medidas de dichos ángulos.
A) 25º B) 30º C) 35º D) 40º E) 20º
12. En la figura, L1 // L2. Sí: x+y = 40º , calcule (a + b).

A) 80º B) 85º C) 90º D) 100º E) 120º
x a
4
5
y 6
13.En un triángulo ABC, se trazan las alturas AH y CF, el ángulo B mide 80º.
Calcule la medida del mayor ángulo que forman las bisectrices de los ángulos
HAC y ACF.
A) 125º B) 80º C) 135º D) 140º E) 120º

MATEMÁTICA
1. Encontrar el complemento de un ángulo que Solución:
mide 25º, más el suplemento de otro ángulo
que mide 105º
A) 120º B) 125º C) 140º
D) 130º E) 135º
2. Encontrar la medida de un ángulo, sabiendo Solución:

que su complemento es igual a 2/5 de su
suplemento.
A) 30º B) 35º C) 40º
D) 45º E) 50º
3. Las medidas de dos ángulos suplementarios Solución:

son entre sí como 4 es a 5. ¿Cuánto mide el
mayor de los dos ángulos?
A) 95º B) 100º C) 105º
D) 110º E) 105º
4. La medida de un ángulo es “X”, el Solución:

suplemento del complemento del triple de
mX es igual al complemento de mX
aumentado en 20º. Calcular mX.
A) 3º B) 4º C) 5º
D) 6º E) 7º
5. En los ángulos consecutivos: AOB, BOC, Solución:

COD se cumple que:
mAOC = 125º, mBOD = 100º. Calcular
mAOB – mCOD.
A) 30º B) 35º C) 40º
D) 45º E) 25º
Solución:
6. La diferencia de los ángulos adyacentes
AOB y BOC es 42º, se traza el rayo OM
bisectriz del ángulo AOC. Calcular la
mMOB.
A) 42º B) 20º C) 10º
D) 21º E) 25º
7. En los ángulos consecutivos AOB y BOC Solución:

se cumple que mAOB = 50º. Encontrar la
medida del ángulo formado por las bisectrices
de los ángulos BOC y AOC.
A) 22º B) 20º C) 18º
D) 25º E) 26º

MATEMÁTICA
8. Hallar G: Solución:
G = 2 (35º 32’ 55” – 24º 48’ 40”)
5
A) 5º 12’ 45” B) 4º 17’ 42” C) 4º 12’ 32”
D) 4º 7’ 32” E) 6º 27’ 42”
9. Efectuar: 98º 45´ + 77º 42´ Solución:

5 6
A) 32º 41’00” B) 32º 41’15” C) 42º
41’30”
D) 32º 40’8” E) 32º 41’20”
10. El ángulo formado por 2 semirrectas Solución:

opuestas se llama ángulo
A) Obtuso B) Congruente C) Llano
D) Nulo E) De un giro
11. Restar: (2º 3´ 12” ) : 3 de 2 ( 4º 6” ) Solución:
A) 7º 19´ 8” B) 8º 41´ 8” C) 2º 41´ 2”

D) 9º 19´ 8” E) 7º 31´ 4”
12. Dado los ángulos adyacentes AOB y Solución:

BOC; los rayos OX, OY, OZ son las
bisectrices de los ángulos: AOB, BOC,
XOY.
Si: mAOB – mBOC = . Hallar
mBOZ
A) /2 B) /3 C) /4
D) /8 E) 2/3
13. Transformar /6 a grados sexagesimales: Solución:
A) 10º B) 20º C) 30º
D) 45º E) 50º
14. Efectuar: Solución:

E = 4 ( 24º 48´ 40” ) + 6 ( 25º 32´ 45” )
A) 246º 38´ 42”
B) 248º 04´ 30”
C) 246º 38´ 42”
D) 252º 31´ 10”
E) 252º 21´ 48”

MATEMÁTICA
UNIDAD 15
ANGULOS DE RECTAS PARALELAS
CORTADAS POR UNA SECANTE
ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

106
MATEMÁTICA
15.0 ÁNGULOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
15.1 CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTA

PARALELAS Y UNA SECANTE.
Vamos a considerar dos rectas paralelas r y s
Región externa
La región comprendida entre
Región interna “r” y “s”
Será llamada región interna
Región externa y las otras,
Regiones externas.
Consideremos ahora las dos rectas paralelas cortadas por la secante “t”
Observe que la secante forma con

obtuso agudo
las rectas paralelas:
agudo obtuso
obtuso agudo -Cuatro ángulos AGUDOS

iguales(de la misma medida)
agudo obtuso
-Cuatro ángulos OBTUSOS
iguales(de la misma medida)
De estos ocho ángulos
- Cuatro son INTERNOS pues pertenecen

A la región interna.
Ejm: a b
a,  b,  c, d c d
- Cuatro son EXTERNOS pues pertenecen

A la región externa. g
e
Ejm:
 e,  f,  g,  h
f h

107
MATEMÁTICA
¿Todo entendido? Pues, entonces, continuemos:
Los ángulos formados por las dos rectas paralelas cortadas por una secante
reciben, dos a dos denominaciones especiales. Vemos estos ángulos. No olvide
de llenar las lagunas que esto le ayudará a comprender.
I. ÁNGULOS ALTERNOS INTERNOS
a
Son dos ángulos internos, ambos agudos o ambos b
obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ejm:
 a y  .......
d c
 c y ........
Dos ángulos alternos internos son iguales(pues ambos son agudos o ambos
obtusos)
 ....... =  b .......... =  d
II. ÁNGULOS ALTERNOS EXTERNOS
Son dos ángulos externos, ambos agudos o ambos e

obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ejm:
f
 e y  .......  g y ........
g
Dos ángulos alternos externos son iguales
 ....... =  f  .......... =  h
h
III. ÁNGULOS CORRESPONDIENTES

Son dos ángulos, uno interno y otro externo, ambos agudos o ambos obtusos y
situados en el mismo lado de la secante.
Dos ángulos correspondientes son iguales.
e
 e y b
b

108
MATEMÁTICA
 a y  ........
 ....... y  d
 ........ y  ........
IV. ÁNGULOS CONJUGADOS INTERNOS
Son dos ángulos internos, uno agudo otro obtuso

Ambos situados del mismo lado de la secante.
Ejm:
a y d ........ y ........
Dos ángulos conjugados internos suman 180°.
a + d = 180°  c + b = .........
V. ÁNGULOS CONJUGADOS EXTERNOS
Son dos ángulos externos, uno agudo otro obtuso

Ambos situados del mismo lado de la secante.
Ejm:
g y  f  ........ y  h

109
MATEMÁTICA
Dos ángulos conjugados externos suman 180°.
 g +  f = 180°  ....... +  ....... = 180°
EJERCICIOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
1. Observe la figura y complete:
Dos rectas paralelas, cortadas por una secante forman ...............ángulos
a. Los ángulos internos son: (........................................................)
b. Los ángulos externos son: (........................................................)
c. Los pares de ángulos correspondientes son:

(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)
d. Los pares de ángulos alternos internos son:

(.................................) y (...........................)
e. Los pares de ángulos alternos externos son:

(.................................) y (...........................)
f. Los pares de ángulos opuestos por el vértice son:

(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)
g. Cite dos ángulos internos que sean suplementarios y dos ángulos

externos que también lo sean:
Ángulos internos (.................................)
Ángulos externos (.................................)

110
MATEMÁTICA
2. Observe también la figura del lado y determine los ángulos:
a = .................................
 b = .................................
c = .................................
3. Determine el valor de x:
 x = .................................  x = .................................
4. En la figura siguiente, responda:
¿Cuál es la medida de cada ángulo agudo?
......................................................
¿Cuál es la medida de cada ángulo obtuso?
......................................................
5. Complete el siguiente cuadro observando el dibujo y el ejemplo
Alternos internos  B y  H ,  C y  E
Alternos externos
Correspondientes
Conjugados internos
Conjugados externos
Opuestos por el vértice

111
MATEMÁTICA
6. Determine las medidas de los ángulos sin ayuda del transportador,

observando el dibujo
 1 = .............32°....................
 2 = ......................................
 3 = ......................................
 4 = ......................................
7. Dé nombres a los pares de rectas representados abajo:
Rectas .................................................
Rectas .................................................
Rectas .................................................
8. Determine la medida de cada uno de los ángulos desconocidos:
a = .............130°...........  e = .....................
b = ..............................  f = ......................
 c = ................................  g = .....................
d = ..................................  h = ......................

112
MATEMÁTICA
9. Complete observando la figura
Si b = 70° , entonces r = .............

Si c = 65° , entonces p = .............
Si s = 65° , entonces a = .............
Si q = 80° , entonces d = .............
Si a = 20° , entonces p = .............
RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS
1. a) 8 b) ( 1,  4,  6,  7) c) ( 2,  3,  5, 8)
d) (2, 6) ; ( 1, 5) ; ( 8,  4) ; ( 3, 7)
e) (4,  6) y ( 1, 7) f) (3,  5) y ( 2, 8)
g) (1,  3) ; ( 2, 4) ; ( 6, 8) ; (5, 7) h) ( 6, 7)
y( 5, 8)
2.  a = 50°  b = 130°  c = 50°

3. x = 150°  x = 60°
4. 30° 150°
5.
Alternos internos  B y  H ,  C y  E
Alternos externos  D y  F ,  A y  G
 D y  H , C y  G,  Ay  E ,
Correspondientes  ByF
Conjugados internos  E y  B ,  C y  H
Conjugados externos  A y  F ,  D y  G
 B y  D , A y  C,  E y  G,
Opuestos por el vértice  F y  H
6. 2 = 148°  3 = 32°  4 = 148°
7. Paralelas – perpendiculares - concurrentes
8.  b = 50° d = 50°  f = 50°  h = 50°

 c = 130° e = 130°  g = 130°
9.  f = 70°  a = 65°  q = 160°

 p = 65°  d = 80°

113
MATEMÁTICA
15.2 PROPIEDADES AUXILIARES
ÁNGULOS DE LADOS PARALELOS:
Si dos ángulos tienen sus lados paralelos: o son iguales , ó son suplementarios.
Vemos que son como dos paralelas entre dos secantes.




     180
ÁNGULOS DE LADOS PERPENDICULARES:
Si dos ángulos tienen sus lados perpendiculares: o son iguales ó son

suplementarios.
     180
OTRAS PROPIEDADES
 

m
 n

n 
   m
m+n = ++  +  +  +  = 180º + = m+n
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO INTERIOR:
Si trazamos la bisectriz de un ángulo interior de un trapecio ADFC, se genera un

triángulo isósceles, donde el segmento CA es igual al segmento CG, y la base
no igual es el segmento AG.

114
MATEMÁTICA
TEOREMA DE THALES:
Tres o más paralelas determinan sobre dos o más rectas secantes segmentos
mutuamente proporcionales.
Si lo aplicamos a un trapecio ADFC
AB DE
Se cumple que: 
BC EF
THALES APLICADO A UN TRIÁNGULO:
Si juntamos las dos secantes, el trapecio se transforma en triángulo, pero por ser
paralelas entre dos secantes, el teorema de Thales se sigue cumpliendo:
AB AE
Se cumple que: 
BC EF

115
MATEMÁTICA
EJERCICIOS RESUELTOS DE:
Ángulos y paralelas
1. Hallar la suma de los siguientes ángulos:

355°25’20” y 31°39’47”
A) 18°40” B) 35°12’ C) 27°5’7”
D) 23°10’ E) 13°
Solucion:
355°25’20” + 31°39’47” = 386°64’67” = 27°5’7”
2. Dividir en 5 partes, el ángulo : 310°10’45”

A) 82°35’ B) 12°24’ C) 56°8’
D) 63° 2’4” E) 62°2’9”
Solucion:
310°10’45” 5 = 62°2’9”
3. Efectuar la resta : 15°50” y 11°50’59”

A) 3°9’51” B) 4°12’30” C) 7°10’
D) 7°34’ E) 5°17’
Solucion:
14°60’50” - 11°50’59” = 3°9’51”
4. Hallar el triple de 192°45’55”

A) 170°24’ B) 250°15” C) 218°17’45”
D) 279°23’ E) 335°20’15”
Solucion:
192°45’55” x 3 = 576°135’165” = 218°17’45”
5. Dos ángulos conjugados internos donde uno es el triplo del otro.¿Cuánto

mide el ángulo conjugado del doble del ángulo menor?
A) 18° B) 35° C) 90°
D) 23° E) 13°
Solucion:
Por ser conjugados (+) = 180°, luego (+ 3) =180°, luego  = 45°
Luego 2 = 90° y su conjugado es 90°
6. Dos ángulos conjugados externos miden 5K + 45° y 4K+15°. Hallar el

suplemento del complemento de la mitad del ángulo menor.
A) 37° B) 44° C) 124°10’
D) 45° E) 39°
Solucion:
Por ser conjugados (5K + 45°) + ( 4K+15°.) = 180° entonces K= 13°20’
El ángulo menor mide  = 68°20’ y la mitad 34°10’
Luego SC(34°10’) = 180°- ( 90° - 34°10’) = 124°10’
7. Calcular el valor del ángulo menor, sabiendo que los ángulos conjugados
internos están en razón 2/3 .
A) 60° B) 44° C) 72°
D) 53° E) 37°

116
MATEMÁTICA
Solucion:
Por ser conjugados 2K + 3K = 180° entonces K= 36°
El ángulo menor mide 2K = 72°
PARALELAS
8. Si L1 // L2 . Hallar “x”.


x


SOLUCIÓN
2 y 2 son ángulos conjugados internos, luego dichos ángulos son

suplementarios , es decir su suma vale 180°, entonces :
 +  = 90°
El ángulo x esta formado por la suma de los ángulos  y  , porque son ángulos
alternos internos, por lo tanto:
 +  = x = 90°
9. En la figura, L1 // L2 , hallar .
60º
SOLUCIÓN
Si trazamos paralelas por los vértices de los ángulos y aplicamos ángulos alternos
internos y ángulos opuestos por el vértice, obtenemos:

117
MATEMÁTICA
Es decir 2  +  = 60°
Finalmente  = 20°
10. Si el triángulo ABC es equilátero y L1 // L2 , hallar 
SOLUCIÓN
Por triángulo equilátero  B = 60°
Por opuestos por el vértice  V = 6 
Por suplementario  U = 180° - 
Por propiedad de triángulos
El ángulo  D = 240° - 6 
El ángulo E = 60° + 
Como la suma de ángulos internos de un pentágono es 540°, entonces
 B + U + E + D + V = 540°
si los ponemos en función de  y resolvemos, resulta que  = 24°

118
MATEMÁTICA
11. Se tiene dos ángulos conjugados internos  y  y, si (2 - ) =30°, ¿En

cuánto se diferencian estos ángulos?
A) 30° B) 27,5° C) 40° D) 45° E) 20°
12. Hallar la suma de los siguientes ángulos:
37° 19’ 43” + 112° 53’ 38”
A) 150° 13’ 21” B) 149° 62’ 71” C) 149° 72’ 21”

D) 149° 12’ 21” E) 150° 03’ 11”
Solucion:
37° 19’ 43” + 112° 53’ 38” = 149°72’81” = 150° 13’ 21”
13. Efectuar la resta de los siguientes ángulos:
112°23’ 35” - 10°15’20”
A) 112° 25’ 15” B) 102° 8’ 15” C) 112° 25’ 45”

D) 112° 5’ 15” E) 92° 15’ 25”
Solucion:
112°23’ 35” - 10°15’20” = 102° 8’ 15”
14. Hallar el cociente de 309° 27’ 52” por 25:
A) 12° 22’ 12 22/25” B) 22° 12’ 42” C) 9° 2’ 42” 2/5

D) 12° 12’ 32” 2/25 E) 32° 22’ 42” 23/25
Solucion:
309° 27’ 52”  25 = 12° 22’ 12 22/25”
15. Dividir en 5 partes, el ángulo 162°
A) 82°35’ B) 12°24’ C) 56°8’
D) 63° 2’4” E) 32°25’
Solucion:
162°  5 = 32°25’
EJERCICIOS PROPUESTOS:
PARALELAS CORTADAS POR

UNA SECANTE
1. Hallar x, si L1 // L2 : 2. Hallar x/y, si L1 // L2 :

A) 20° A) 1
B) 30° B) 3
C) 40° C) 1 / 5
D) 50° D) 3 / 2
E) 60° E) 2

119
MATEMÁTICA
3. Calcular x, si L1 // L2, (a + b) = 4x
 
A) 20° 9. Si L 1 // L 2 , hallar “y”:
B) 50° A) 34°
C) 30° B) 14°
L1
D) 10° C) 60°
E) 40°. D) 30° L2
E) 50°
4. Calcular x, si L1 // L2 y si L3 // L4 10.Si Hallar “x”.Si CE es bisectriz y

A) 145° el triángulo ABC es isósceles:
B) 105° A) 34°
C) 175° B) 14°
D) 95° C) 60°
E) 80° D) 30°
E) 29°
  
5. Si L 1 // L 2 // L 3 , hallar “x”
Si a = 45° 11. Calcular “y” :
A) 30° A) 34°
B) 30° B) 14°
C) 45° C) 60°
D) 60° D) 30°
E) 11° E) 29°
 
6.Si L 1 // L 2 , hallar “ x ” 12.Si CG es bisectriz.
 
A) 30° L 1 // L 2 , hallar “x”
B) 45° A) 34°
C) 51° B) 48° L1
D) 33 ° C) 20°
E) 75° D) 40°
E) 95 L2
 
7.Si L 1 // L 2 , hallar “x” :
A) 120°
B) 100° 13. Dos ángulos correspondientes
C) 102,8° entre dos rectas paralelas miden
D) 150° (2+) y (+ ).
E) 90° Encontrar  / 
A) 2/3 B) 1 C)4/5
D) 2 E) 145
 
8. Si L 1 // L 2 , hallar “x”:
A) 98° 14. Dos ángulos alternos internos
B) 108° entre dos rectas paralelas miden
C) 45° 2x y (3x – 40°). Hallar x:
D) 120° A) 30° B) 25° C)40°
E) 116° D) 45° E) 20°

120
MATEMÁTICA
UNIDAD 16
CIRCUNFERENCIA CÍRCULO

121
MATEMÁTICA
16.0 CIRCUNFERENCIA
16.1 DEFINICIÓN
Es el lugar geométrico, de los puntos de un plano que equidistan de otro punto
llamado centro. La distancia del centro a cualquiera de los puntos del lugar
geométrico se llama radio.
16.2 ELEMENTOS DE UNA CIRCUNFERENCIA
Líneas notables en la circunferencia
Para el gráfico adyacente:

O : Centro
r : Radio
QP : Cuerda
CD : Diámetro
AB : Arco
L1 : Recta tangente (T : punto de
tangencia)
L2 : Recta secante
MN : Flecha o sagita
16.3 ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
1) ángulo central 2) ángulo inscrito
AC
AOB = AB B
2

122
MATEMÁTICA
3) ángulo semi inscrito 4) ángulo interior
AB CD
ATB 
AT X
2 2
5) ángulo exterior
Casos que se pueden presentar:
a.- De dos secantes b.- De secante y tangente
AB  CD AT  TB
P P
2 2
c.- De dos tangentes

NOTA: para este caso particular
se cumple que:
P + AB = 180°
ACB  AB
P
2

123
MATEMÁTICA
16.4 PROPIEDADES BÁSICAS DE LA CIRCUNFERENCIA

1) La recta L tangente a una circunferencia es
perpendicular al radio o al diámetro en el punto de
tangencia. (forman un ángulo de 90 grados)
2) Si dos cuerdas miden igual entonces los arcos

correspondientes también miden igual y viceversa.
Si AB  CD entonces AB = CD
3) Los arcos comprendidos entre dos cuerdas

paralelas miden igual.
Si AB // CD , entonces AC = BD
NOTA
Si la recta L es tangente y AB // L entonces
AT = TB
4) Las rectas tangentes trazadas a una misma

circunferencia desde un punto exterior, miden
igual.
Se cumple que:
PA = PB y
OP es bisectriz
5) Todo diámetro o radio perpendicular a

una cuerda divide a dicha cuerda y a los
arcos correspondientes en partes
iguales.
Se cumple que:
AE = EB y AN = NB

124
MATEMÁTICA
REGIONES CIRCULARES
O: Centro de circunferencia
OA : radio
1) Sector circular 2) Segmento circular
3) Corona circular 4) Trapecio circular
5) faja circular

125
MATEMÁTICA
PROBLEMAS RESUELTOS
1) Si AC = 100º y AB = 110º. Hallar la medida del ángulo CAB.
A) 150°
B) 155°
C) 166°
D) 75°
E )120°
Solución
El arco CB mide 360º - (100º + 110º) = 150º.
100º
C Como el ángulo CAB es inscrito, entonces
A CAB = 150º ÷ 2 = 75º.
110º B
2) Hallar el valor de “x”
A) 70º
B) 110º
C) 120º
D) 130º
E) 150º
Solución
Por propiedad, el arco AFC mide 140º
A y el arco AC mide 360º - 140º = 220º.
220º
Como el ángulo AFC es inscrito
140º
entonces mide 220º ÷ 2 = 110º.
X
F
B 40º
C
3) Hallar la medida del ángulo “x”
A) 15°
B) 20°
C) 25°
D) 40°
E) 50º

126
MATEMÁTICA
Solución
A Por propiedad, el arco AC mide 140º y
X
como el ABC es inscrito, su medida es
B 70º 140º de 140º ÷ 2 = 70º .
40º
En el triángulo rectángulo , X = 90º-70º
= 20º.
C
4) Si CD = 134º, hallar la medida del ángulo AOB si “O” es el centro del la

circunferencia.
A) 30°
B) 45°
C) 50°
D) 46°
E) 60°
Solución
El ángulo de 90º es un ángulo interior a la circunferencia, entonces su medida
es igual a :
CD  AB 134º  AB
90º = = de donde AB = 180º - 134º = 46º.
2 2
5) Si BC es igual a 5 veces AD. Hallar la medida de BC.
A) 47° B) 38° C) 58° D) 100° E) 70º

Solución
B Como el ángulo BEC es exterior a
la circunferencia, su medida es
A 5x igual a
E 40º X 5x - x
C 40º = 2
D
80º = 4x
x = 20º
por lo que BC = 100º.

127
MATEMÁTICA
6) Si AB es el diámetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de “x”.

A) 100°
B) 110°
C) 120°
D) 130°
E) 150º
Solución
D El arco AC mide 80º. Completando la
C
80º circunferencia, se tiene que el CAB
A 40º B = 260º .
El ángulo C por ser inscrito, su
medida será 260º ÷ 2 = 130º.
180º
7) Hallar la medida de AB si “O” es el centro de la circunferencia de radio igual

a 10 cm.
A) 4 cm
B) 6 cm
C) 8 cm
D) 12cm
E) 10cm
Solución
A Se traza la altura OP del triángulo
P isósceles AOB , donde AP = PB = 6, por lo
10 37º B que AB = 12 cm.

10
O

128
MATEMÁTICA
8) Una cuerda de 16 cm está a 15 cm del centro de una circunferencia.

Hallar la medida del diámetro.
A) 15 cm B) 17cm C) 34 cm D) 38cm E) 20cm

Solución
B Construimos el triángulo isósceles AOB trazando
8
P los radios. Trazamos la mediatriz OP. Para hallar
8
15
la medida de OB aplicamos el teorema de

A
O Pitágoras.
OB = 15 2  8 2 = 17 entonces diámetro=34 cm.
9) En una circunferencia de 13 cm de radio, calcular la medida de la flecha

correspondiente a una cuerda de 24cm.
Solución
Supongamos que la medida de la flecha sea
X 12 X. Como el radio mide 13, uno de los catetos
13 del triángulo mide 13-x.
13
Aplicando el teorema de Pitágoras :

-x
132 = (13 - x)2 + 122

169 - 144 = (13 - x)2
25 = (13 - x)2
5 = 13 - x de donde x= 8
10) El ángulo P mide 32º. Hallar la medida del ángulo ACD.
D
C
P
A B
Solución
D Trazamos el radio al punto de

C tangencia D. Completamos la
58º circunferencia tal que el arco BD mide

P
A B 58º y el arco ABD mide
180º+58º=238º. El ángulo inscrito
ACD medirá 238º ÷ 2 = 119º.

129
MATEMÁTICA

1. Del extremo de un árbol de 60 mm de diámetro se quiere sacar el mayor
cuadrado posible. ¿Qué longitud tendrá el lado?
…………….
2. Se desea transformar la superficie de un círculo de 44,18 cm2 en una
superficie cuadrada equivalente. Calcule el lado.
…………….
3. En un árbol hexagonal se mide una longitud de entrecaras de 75 mm.
¿Cuál es el diámetro de árbol necesario?
……………..
4. El extremo de una barra de 55 cm de diámetro ha de recibir por fresado el
mayor hexágono posible. Calcule la longitud de entrecaras.
…………….
2
5. Se quiere fabricar de un círculo de 1963,5 cm el mayor hexágono. ¿Qué
porcentaje es desperdicios?
……………….
6. De un acero redondo de 80 cm de longitud y 56 mm de diámetro se
elabora una columna hexagonal de arista viva. Calcule la longitud de
entrecaras y la sección transversal de la columna elaborada.
……………….
7. Determine para las siguientes figuras el diámetro de la circunferencia
inscrita y circunscrita:
a) Para un triángulo equilátero con 30 mm de lado. ……………

b) Para un cuadrado con 30 mm de lado. ……………
c) Para un hexágono con30 mm de diagonal central ……………

1. De una plancha de chapa rectangular de 750 x 400 mm han de cortarse
discos de 180 mm de diámetro. Calcule el número de discos.
……………………
2. De un círculo de 380 mm de diámetro, se cortan 8 sectores circulares.
Calcule la superficie de cada sector, la longitud del arco y el ángulo
central.
…………………
3. La suma de los diámetros de un tubo de acero es 16,8 cm, su diferencia 8

mm. Calcule los diámetros en mm.
………………………………

130
MATEMÁTICA
PROBLEMAS PROPUESTOS nivel III

Solución
1) Hallar la medida del arco AR
si AP = AR .
A) 120º
B) 135º
C) 145º
D) 130º
E) 110º
Solución
2) Hallar la medida de “X”
A) 58º
B) 80º
C) 45º
D) 60º
E) 70º
Solución
3) Hallar “x”.
A) 70º
B) 110º
C) 120º
D) 130º
E) 115º
Solución
4) Hallar “x” si:
A) 30º
B) 45º
C) 36º
D) 50º
E) 60º

131
MATEMÁTICA
Solución
5) Hallar el valor de “x” si los arcos AB;
BC; CD y AD son proporcionales a: 3;
2; 4 y 6 respectivamente.
A) 80°
B) 20°
C) 70°
D) 84°
E) 96°
Solución
6) Si las circunferencias son iguales
y CME = 136º . Hallar “x”.
A) 2°
B) 34°
C) 74°
D) 60°
E) 45º
7) Si AO = BC . Hallar el valor de “x”. Solución
A) 45°
B) 60°
C) 50°
D) 30°
E) 35º
Solución
8) Si “O” es el centro dela circunferencia
y CBD = 130°. Calcular “x”.

A) 50°
B) 40°
C) 30°
D) 25°
E) 20°

132
MATEMÁTICA
Solución
9) Si “O” es el centro y AB = OC . Hallar
“X”.
A) 40° B) 50° C) 70° D) 60° E) 45°
Solución
10)Si AB es diámetro, “O” es centro.
Hallar la medida del ángulo BCD.
A)140° B) 150° C) 170° D) 160°
E)117°
Solución
11) Si AB = BC y BD = 82º. Hallar el
valor de “x”.
A) 20°
B) 30°
C) 40°
D) 50°
E) 41°
Solución
12) Si AB es el diámetro de la
semicircunferencia. Hallar la medida
de “x”.
A) 100°
B) 110°
C) 120°
D) 130°
E) 150°

133
MATEMÁTICA
Solución
13) Si L1 // L2 y AB es diámetro de la
semicircunferencia. Hallar “x”.
A) 40°
B) 60°
C) 45°
D) 50°
E) 30°
14) Hallar el valor de R. Solución

10
4 R
A) 5/2 B) 30/7 C) 6 D) 5 E) 25/4

134
MATEMÁTICA
UNIDAD 17
POLIGONOS : TRIÁNGULOS,
CUADRILÁTEROS

MATEMÁTICA
17.0 POLÍGONO
17.1 DEFINICIÓN
Es la figura geométrica que se obtiene al intersectar por sus extremos tres o más
segmentos de recta no colineales pero sí coplanares, de modo que al interior de
este polígono quede cerrada una porción de plano, llamada REGIÓN
POLIGONAL.
17.2 ELEMENTOS DE UN POLÍGONO

B C

 O
 D
A
F M E
 Lados.- AB, BC, CD, DE, EF y FA.

 Vértices.- Puntos A, B, C, D, E y F.
 Digonales.- Segmento que une dos vértices no consecutivos. Ejemplo : BF.
 Angulo Interior.- 
 Angulo Exterior .- 
 Angulo Central.- 
 Apotema.- OM, segmento que une el centro del polígono regular con el
punto medio del lado del polígono y son perpendiculares.
 Perímetro.- AB + BC + CD + DE + EF + FA
17.3 CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS

17.3.1 De Acuerdo al número de lados
Triángulo 3 lados
Cuadrilátero 4 lados
Pentágono 5 lados
Exágono 6 lados
Heptágono 7 lados

MATEMÁTICA
Octágono 8 lados
Nonágono 9 lados
Decágono 10 lados
Endecágono 11 lados
Dodecágono 12 lados
Pentadecágono 15 lados
Icoságono 20 lados
17.3.2 De acuerdo a las medidas a sus elementos
 POLÍGONO CONVEXO.- Todos sus ángulos internos miden menos de 180°.

 POLÍGONO CONCAVO.- Por lo menos uno de sus ángulos internos mide más
de 180°.
 POLÍGONO EQUILÁTERO.- Todos sus lados tienen igual medida.
 POLÍGONO EQUIÁNGULO.- Todos sus ángulos internos tienen igual medida.
 POLÍGONO REGULAR.- Sus lados y sus ángulos internos tiene igual medida.
 POLÍGONO IRREGULAR.- Es aquel polígono que no es regular
Polígono Convexo Polígono Cóncavo
Polígono Equilátero P. Equiángulo Polígono Regular
Observaciones:
 En todo polígono, el número de lados (n) es igual al número de vértices (nv), e
igual al número de ángulos interiores (ni), número de ángulos exteriores (ne),
número de ángulos centrales (nc). n = n v = ni = n e = n c
 Todo polígono regular puede ser inscrito o circunscrito en una circunferencia.

MATEMÁTICA
POLÍGONO INSCRITO EN UNA POLÍGONO CIRCUNSCRITO A UNA

CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA
 En todo polígono regular inscrito, la apotema y la

sagita o también llamada flecha, forman el radio de la
circunferencia que circunscribe al polígono. O
OP : Apotema; PQ: Sagita o flecha ; OQ: Radio de la

circunferencia. P
17.4 PROPIEDADES DE LOS POLÍGONOS
Sea un polígono de “n” lados.

n.(n  3)
 Total de Diagonales: D
2
Número de diagonales que se pueden trazar desde un solo vértice : n–3 La
cual divide al polígono en n – 2 Triángulos .
 Suma de medidas de los ángulos internos (Si):
Si  180.(n  2)
 Suma de medidas de los ángulos externos (Se):
Nota:
S e  360  = e
 Angulo Interior ( i ): Polígono Equiángulo Se = S = 360º
180 .(n  2)
i 
n
360 
 Angulo Central (). Polígono regular θ
n
360
 Angulo Exterior (e). Polígono Equiángulo e
n

MATEMÁTICA
Para un polígono estrellado:

Un polígono estrellado se origina al prolongar los lados de un polígono convexo.
Ejemplo pentágono estrellado ABCDE. (es el menor polígono estrellado que se
puede formar), sus lados son AC, CE, ....
B
Ángulo interno
A C
Ángulo externo
E D
 La suma de las medidas de los ángulos internos (puntas):

SP  180 º.(n  4)
 La suma de las medidas de los ángulos exteriores es 720º
 Si la estrella es regular, La medida de uno de los ángulos internos es:

180º.(n  4)
p
n
HEXÁGONO REGULAR
Al trazar las diagonales AD, BE y CF, se forman 6 triángulos EQUILÁTEROS.
Los lados del Hexágono tiene igual medida del RADIO de la CIRCUNFERENCIA
que circunscribe al EXÁGONO.
B C
60°
L L
L 3
Apotema OM =
2 L. 3 O 60° 60°
D
A L
F M E
2.L

MATEMÁTICA
EJERCICIOS
I. Complete el siguiente cuadro:
Suma de medida de Suma de medida de
Nombre del polígono ángulos internos ángulos externos Total de diagonales (D)
S(i) S(e)
Triángulo
Cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octágono
Icoságono
II. Complete el siguiente cuadro si los polígonos son regulares:
Medida de ángulo interno Medida de ángulo externo Medida de ángulo central

Nombre del polígono
(i) (e) 
Triángulo
Cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octágono
Icoságono
III. Resuelva los siguientes problemas:

1. ¿Cuál es el polígono cuyo número de diagonales excede al número de vértices
en 18?
a) 6 lados b)9 c)27 d)15 e)10
2. Cuál es el Polígono regular convexo que si su ángulo interno disminuye en 10°
resultaría otro polígono regular cuyo número de lados sería 2/3 del número de
lados del polígono anterior.
a) 10 lados b)12 c)14 d)16 e)18

MATEMÁTICA
3. Si a un polígono regular se le aumenta un lado, su ángulo interior aumenta en

12°. El número de lados del polígono es:
a) 5 lados b)6 c)7 d)8 e)9
4. Como se llama el polígono cuyo número de diagonales es igual a su número

de sus lados.
a) Pentágono b )heptágono c) Octágono d) Hexágono e) Cuadrilátero
5. Si a un polígono se la aumenta en 4 a su número de lados; entonces la suma

de sus ángulos internos se duplica, Hallar el número de vértices.
a) 8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 10
6. Hallar la medida de “x” en cada caso: (hexágonos regulares)
a) b) c)
x
x
O
12 cm O
x 12 cm
12 cm
Rpta:.......... Rpta:................ Rpta: .............

d) e) f)
12 cm
x
x
O
x O 12 cm
12 cm
Rpta:.......... Rpta:................ Rpta: .............
g)
x
Rpta:................
12 cm

MATEMÁTICA
7. Hallar la apotema de los siguientes polígonos regulares, si el lado de cada

polígono mide 24 3 cm:
a) b) c)
Rpta: .............. Rpta: ................... Rpta: ............
17.5 TRIÁNGULO
Polígono de tres lados
Región Triangular b
a b
a
c c
Perímetro = a + b + c
abc
Semiperímetro =
2
17.5.1 Clasificación de los triángulos

I. De acuerdo a la relación entre sus lados pueden ser:
 Triángulo Equilátero
 Triángulo Isósceles
 Triángulo Escaleno
A) Triángulo Equilátero
Sus tres lados son de igual medida
60° BM es “Altura”, “Bisectriz”, “Mediana” y

30° 30° “Mediatriz”, a la vez.
h=L 3
L L 2 L
60° 60°
60° 60°
A M C
L L
L
2 2

MATEMÁTICA
B) Triángulo Isósceles
Dos de sus lados son de igual medida
B
BM es la Altura relativa a la
 
base y a la vez es:
“Mediana”, “Bisectriz” y
“Mediatriz”.
 
A M C
Base
C) Triángulo Escaleno
B
Sus tres lados son de diferente medida.

c a
 
A C
b
II. De acuerdo a la medida de sus ángulos pueden ser:
 Triángulo Rectángulo
 Triángulo Acutángulo
 Triángulo Obtusángulo
A) Triángulo Rectángulo
Tiene un ángulo interno que mide 90º
b
RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIANGULO
a RECTÁNGULO
h
2 2 2
h = m.n a = m.c b = n.c
 
m n 1 1 1
c a.b = c.h a2 + b2 = c2  
a2 b2 h2
Relación entre los lados del triángulo a + b = c + 2r

b
rectángulo y la circunferencia inscrita a
r Area = m.n
m n
c
B) Triángulo Acutángulo 
Todos sus ángulos internos miden menos de 90º
 

MATEMÁTICA
C) Triángulo Obtusángulo
Tiene un ángulo interno mayor de 90 º
B
 > 90°
Altura

C
A
Base
17.5.2 Líneas y puntos notables en el triángulo
1. ALTURA:
Es el segmento de recta que partiendo de un vértice cae perpendicular sobre
su lado opuesto.
El Punto de Intersección de Las Alturas se llama ORTOCENTRO. (ver los
gráficos, el pto. “O” es el Ortocentro)
T. ACUTÁNGULO T. OBTUSÁNGULO T. RECTÁNGULO
O
O
2. BISECTRIZ
Es un rayo que partiendo de un vértice, divide al ángulo correspondiente a dicho
vértice en dos ángulos congruentes.
Bisectriz
C Interior
Bisectriz
Exterior
 


A B

MATEMÁTICA
C
El INCENTRO es el punto de intersección de las  
bisectrices interiores del triángulo. I : INCENTRO
I
El incentro es el centro de la circunferencia que
 
se encuentra inscrita en el Triángulo  
A B
El EXCENTRO es el punto de intersección de una bisectriz interior y 2 bisectrices

exteriores.
El excentro es el centro de la circunferencia tangente exteriormente con el
triángulo. (Ver Gráfico)
E : EXCENTRO
 C
E 
 
 
A B
3. MEDIANA :
Es el segmento de recta que partiendo de un vértice cae sobre el lado opuesto
dividiéndolo en dos partes iguales.
El BARICENTRO es el pto. de intersección de las medianas. El BARICENTRO
divide a la mediana en dos segmentos proporcionales como 2 es a 1
B
O: BARICENTRO
O: BARICENTRO
2x
P N y z
O O
2z 2y
x
A C
M
4. MEDIATRIZ :
Es la recta perpendicular a uno de los lados que pasa por su punto medio.
C: CIRCUNCENTRO
P N
C

MATEMÁTICA
El CIRCUNCENTRO es el centro de la circunferencia que circunscribe al

triángulo
C
C
T. OBTUSÁNGULO T. ACUTÁNGULO T. RECTÁNGULO
CEVIANA.- Segmento que une el vértice del triángulo con cualquier punto del
C
lado opuesto.
Ceviana exterior Ceviana interior
N A M B
17.5.3 Teoremas elementales sobre triángulos
1º. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180°

2º. La medida de un ángulo exterior es igual a la suma de las medidas de los
ángulos internos no adyacentes.
3º. La suma de los ángulos exteriores del triángulo suman 360°
e= + 
g
f=+

g=+
e  +  +  = 180°
f 

e + f + g = 360°
4º. A ángulo mayor se le pone lado mayor y ángulo menor se le pone lado
menor.
Si:  >  > 
 a Entonces:
a>b>c
c
 
b

MATEMÁTICA
5º. Naturaleza de existencia de un triángulo:

Para que un triángulo exista debe cumplir como mínimo la siguiente condición.
b + c > a > b – c “Cualquier lado del triángulo debe ser mayor

b
c que la diferencia de los otros dos lados, pero
menor que la suma de dichos lados”
a
6º. Angulos formados por dos bisectrices.

x


 
X= 90  X= 90 
2 2
x 

    
a).- 2 bisectrices interiores: b).- 2 bisectrices Exteriores:
x


X=
2
 
 
c).- Una bisectriz Interior y una bisectriz Exterior:
C
7º. Teorema de los puntos medios
MN AB
Sí : M y N son puntos medios, Entonces:
M N
AB
MN =
2
A B
8º. Mediana Relativa a la HIPOTENUSA. B
La mediana BM mide la mitad de la hipotenusa.

k
k k
A C
M
9º. Teorema de la bisectriz Interior a m

  
a b b n
x
x 2  a.b  m.n
m n

MATEMÁTICA
10º. Teorema de la bisectriz exterior



c x
c m a
 x2  m.n  a.c
a n n
11º. Teorema del Incentro

 
a m b
m ab
 I
n c
 n

c
12º. Teorema del Mediana
c2
a b a 2  b 2  2x 2 
2
x
c
13º. Relaciones de Areas en un Triángulo:
A1  m.K
A1 A2 A
A1 A2 A3   3 K A 2  n.K
m n p
A 3  p.K
m n p
14º. Triángulos Rectángulos Notables:
37°
60° 2k
k 5k 4k 45°
k 2
30° k
k 3 53° 45°
2
3k k
74° 25k
k
7k
53°
16° 2
24k 2k
17.5.4 Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
b
a
h
2 2 2
h = m.n a = m.c b = n.c
 
m n 1 1 1
c a.b = c.h a2 + b2 = c2  
a2 b2 h2

MATEMÁTICA
PROBLEMAS :
1. Los ángulos de un triángulo miden : 6x, 5x+10° y 3x + 30. ¿Qué clase de

triángulo es?
Rpta: ………………………………………
2. ¿Cuánto mide el ángulo determinado por las bisectrices interiores de los

ángulos agudos de un triángulo rectángulo?
Rpta: ………………
3. ¿Cuánto mide el ángulo determinado por una bisectriz exterior y la

prolongación de una bisectriz interior, en un triángulo equilátero?
Rpta: …………………
4. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B ) el ángulo A mide 70°. Si se traza

altura BH (H  AC). ¿Cuánto mide el ángulo HBC
Rpta: ………………
5. En un Triángulo, la medida del ángulo determinado por dos bisectrices
exteriores es el doble de la medida del tercer ángulo. ¿Cuánto mide dicho
ángulo?
Rpta: …………
6. La distancia de un punto de la bisectriz de un ángulo a uno de los lados es 3x
+ 5, y la distancia al otro lado es 2x + 15 ¿Cuál es dicha distancia?
Rpta: ……………………
7. En un Triángulo rectángulo, la distancia del Circuncentro al Ortocentro es 12
cm. ¿Cuánto mide la hipotenusa?
Rpta: ……………………
8. Dos lados de un triángulo isósceles tienen longitudes 7 y 14 cm,

respectivamente. Hallar el perímetro,
a) 28 cm b) 35 cm c) 25 cm d) a ó b e) 21 cm

MATEMÁTICA
9. Las longitudes de las medianas de un triángulo equilátero, suman 6 cm. Hallar

el perímetro
a) 18 cm b) 36 c) 4 3 d) 2 3 e) 3
10. Las longitudes de los lados de un triángulo están en progresión aritmética de

razón 7 cm. El mínimo valor entero, en cm. del perímetro es:
a) 20 cm b) 21 cm c) 41 cm d) 42 cm e) 43 cm
11. En al figura, hallar la longitud “x”

a) 12
7 5
b) 13 10 x
c) 14
53° 37°
d) 15
e) 16
12. En un triángulo equilátero de lado 12 cm inscrito en una circunferencia, hallar

el perímetro del triángulo que tiene por vértices los puntos medios de las
sagitas de los tres lados.
13. En el triángulo ABC equilátero, calcular: MN + NP

B
a) 6 3
b) 2  3 3
P
c) 4  2 3
N d) 4  6 3
A C
e) 10 3
8 cm M 8 cm
14. En al Figura MN = NC = BC. Hallar x B

M
a) 80° b) 75° x
40°
c) 90° d) 60°
e) 85° 20° C
A
N

MATEMÁTICA
15. Dado el triángulo equilátero de lado L. Hallar el lado del cuadrado inscrito en
dicho triángulo.
a) L3 b) L2 c) L(3 + 1) d) L5 e) L(23 – 3)
16. Cada lado de un triángulo isósceles mide el doble de la base. Si el perímetro

mide 30 cm ¿Cuánto mide la altura relativa a la base?
a) 12 b)213 c)315 d)5 3 e)10
17. La altura trazada a la base de un triángulo isósceles es un sexto de la base. El

lado igual mide 1010. La base mide:
a) 60 b)50 c)64 d)80 e)75
18. Si los siguientes grupos de valores representan longitudes de segmentos,

¿Con cuántos grupos se pueden construir triángulos?
I. 1, 1 y 1 II. 2, 3 y 5 III. 7, 7 y 1 IV. 2 , 2 y 6 V. 5, 12 y 13
a) 1 b)2 c)3 d)4 e)5
19. Si los lados de un triángulo miden 27 cm, 30 cm y 51 cm respectivamente. El

triángulo es:
a) Acutángulo b)Obtusángulo c)Rectángulo d)Isósceles e)Equilátero.
20. Los catetos de un triángulo rectángulo miden 5m y 12m, ¿Cuánto mide la

altura relativa a la hipotenusa?
a) 5 b)60/13 c)12 d)4 e)13

MATEMÁTICA
17.6 CUADRILÁTERO
Polígono de cuatro lados, donde sus ángulos internos suman 360º
17.6.1 Clasificación de los cuadriláteros

1. Trapezoide.- Sus lados no son paralelos
2. Trapecio.- Posee únicamente un par de lados opuestos paralelos.
3. Paralelogramo.- los lados opuestos son paralelos.
C
17.6.2 TRAPEZOIDE
B
A D
B
Caso Particular:
A C
TRAPEZOIDE SIMÉTRICO O BISÓSCELES
 Sus diagonales son perpendiculares

 BD es mediatriz de AC.
D
17.6.3 TRAPECIO
B b C B b C
AD : Base Mayor
M N
BC : Base menor h
BH : Altura
A D A D
H
BC   AD B B
MN : Mediana
Clases de Trapecios:
 +  = 180º B C B C
B C
   +  = 180º  
  A
  D A D
A D
Trapecio Escaleno Trapecio Isósceles Trapecio Rectángulo

MATEMÁTICA
PROPIEDADES:
b
MN 
B  b 
a) MN : Mediana M N 2
MN : Es paralelo a las Bases.

B
b) Sobre la MEDIANA, se ubica los puntos medios de las DIAGONALES (P y Q).

b
PQ 
B - b  M P Q N
2
17. 6.4 PARALELOGRAMO
PROPIEDADES:
 
 Lados opuestos son paralelos y de igual medida. E
 Sus ángulos internos opuestos son de igual medida
 
 Sus DIAGONALES, se bisecan.
E : Punto medio de las diagonales
Clases de Paralelogramo:
 B : base
 h: altura
E E
h
h


B
B
RECTÁNGULO
ROMBOIDE
D : Diagonal Mayor
d : Diagonal menor
E L d
E
45° 45°
L D
CUADRADO ROMBO

MATEMÁTICA
PROBLEMAS :
1. En un cuadrilátero los ángulos están en la relación 1, 2, 3 y 4 ¿Cuánto vale el

ángulo mayor?
a) 150° b)144 c)100 d)90 e)72
2. Las bases de un trapecio miden 4m y 8m respectivamente, los lados no

paralelos miden 7m cada uno. Calcular el valor de la diagonal.
a) 6m b)7m c)8m d)9m e)10m
3. Las diagonales de un rombo miden 8 cm y 6 cm. Luego el lado del rombo

mide:
a) 6 b)5 c)8 d)12 e)7
4. El lado de un cuadrado mide lo mismo que la diagonal de otro cuadrado.

¿Cuál es la razón del lado del cuadrado mayor y el lado del cuadrado menor?
a) 2 : 1 b) 1 : 4 c) 1 : 2 d) 1 : 2 e) 2 : 1
5. Si en un cuadrado ABCD de 12 m de lado, se une el vértice A con el punto

medio de BC, cortando a la diagonal BD en el punto E, entonces la distancia
del punto E al lado AD es:
a) 6m b)4m c)7m d)8m e)5m
6. Determinar la expresión falsa:

a) Las diagonales de un paralelogramo se bisecan.
b) El ángulo interior de un polígono regular de 16 lados mide 157°.
c) Las diagonales de un rombo son perpendiculares.
d) Los ángulos interiores de un rectángulo son rectos.
7. Los lados no paralelos de un trapecio isósceles mide 16 cm y forman con la

base ángulos de 60°. Si su mediana mide 18 cm ¿Cuánto mide el segmento
que une los puntos medios de las diagonales?
a) 10 b) 26 c) 18 d) 8 e) 16

MATEMÁTICA
8. En un trapecio rectángulo las bases miden 4 y 10 cm respectivamente. Si un

lado no paralelo determina un ángulo de 60° con la base. ¿Cuánto mide dicho
lado?
a) 15 b) 14 c) 13 d) 10 e) 12
9. En un Rombo ABCD, las diagonales miden 12 y 16 cm. Hallar la longitud del

segmento trazado desde el vértice B al punto medio del “lado opuesto”. (BD
diagonal menor).
a) 7cm b) 8 c) 5 d) 6 e) 4
3a
10. En la figura mostrada, calcular “x”. 
a) 20° d) 30º x
b) 40° e) 50º
c) 60° 2
a
11. En un Rombo, las diagonales miden 6 y 8 cm. Hallar la distancia que hay entre
dos lados opuestos.
a) 5 cm b) 4,8 cm c) 4,5 cm d) 3 cm e) 6 cm
12. El perímetro de un rombo es 80 cm y uno de sus ángulos mide 60°. ¿Cuál es

la diferencia entre la diagonal mayor y la diagonal menor.
a) 20 3  1 b) 20 3  1 c) 10 3  1 d) 10 3  1 e) 15 3  1
13. En un romboide ABCD la diagonal BD se prolonga hasta el punto E, luego se

prolonga CE hasta el punto F, tal que AF // BD.
Calcular AF si DE = 4 cm y BD = 6 cm.
a) 12 cm b) 13 c) 15 d) 14 e) 16
14. En un rectángulo ABCD, los lados AB y BC miden 8 y 12 cm respectivamente.

Se traza la bisectriz del ángulo A, que determina en BC al punto M ¿Cuánto
mide la mediana del Trapecio AMCD?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 10 e) 12

MATEMÁTICA
PROBLEMAS Nivel I
1. Hallar “x” 82º x
L1
32º
L2
A. 115º B. 116º C.100º D. 88º E. 114º

2. Hallar “x”
40º
3x+y+10º
2x+y
A. 20º B. 30º C. 18º D. 24º E.32º

3. Hallar “x”; ABCD es un cuadrado, CED es un  equilátero.
B C
A. 15º x
B. 12º E
C. 10º
D. 20º
A D
E. 18º
. ABCD es un cuadrado, AM = 6; CN = 5. Hallar MN .

B
A. 8
B. 9
A C
C. 10
D. 11
E. 12 M D N
5. Hallar “x”, OM es bisectriz. M
1m
x
º
O º
a a
A. 1 B. 2 C. 3 D.4 E.6

MATEMÁTICA
6. Si: BD = DC = AB. M  ABD = 40º. Hallar “x”,

A. 30º
B
B. 35º
C. 20º
D. 25º
xº
E. 28º A D C
7. Hallar PQ, si AB = 16 m, BC = 20 m y AC = 30m.

A. 33
B
B. 32
P
C. 28 Q
D. 29 

 
E. 30
A
8. Hallar RC , si AB = 10 m.
A. 8 3 B
a
B. 9
C 10 a
D. 12 
A R C
E. 15
EJERCICIOS Nivel II
1. Hallar el número de diagonales de un polígono convexo cuyos ángulos
interiores suman 900º.
A. 11 B. 12 C. 13 D. 14 E. 15
2. Hallar el número de lados de un polígono sabiendo que la suma de sus

ángulos internos y externos es 3960º.
A. 21 B. 22 C. 20 D. 23 E. 25
3. Calcular la suma de ángulos internos de aquel polígono que tiene tantas

diagonales como número de lados.
A. 540º B. 480º C. 610º D. 720º E. 700º

MATEMÁTICA
4. En un polígono regular la relación entre la medida de un ángulo interior y

exterior es como 3 es a 2. Calcular el número de lados del polígono.
A. 6 B. 8 C. 12 D. 4 E. 5
5. ¿Cuántos lados tiene un polígono si la suma de sus ángulos interiores es

3240º?
A. 18 B. 20 C. 24 D. 25 E. 26
6. Calcular la suma de ángulos internos de aquel polígono en el cual su número

de lados más su número de diagonales es igual a 45.
A. 1200º B. 1100º C. 1480º D. 1440º E. 980º
7. Calcular el número de lados de aquel polígono cuyo número de diagonales

excede al número de vértices en 18.
A. 6 B. 8 C. 9 D. 12 E. 15
8. Si tienen 2 polígonos cuyo número de lados suman 25 y el máximo número de

diagonales que se pueden trazar en ambos suman 125. ¿Cuál es la diferencia
de los números de lados de ambos polígonos?
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8
9. El número de lados de dos polígonos están en la razón de los números 5 a 7,

sus diagonales se diferencian en 180. ¿Cuántos suman sus diagonales?
A. 480 B. 490 C. 510 D. 570 E. 340
10. Hallar “x”

A. 140º
20º
B. 120º
C. 130º 40º 60º
x
D. 150º  2 2 
E. 135º

MATEMÁTICA
EJERCICIOS Nivel III
1. Hallar “x” (BC // AD)

A. 30º
B. 18º
C. 37º
D. 45º
E. 60º
2. Hallar “x”
A. 120º
B. 100º
C. 135º
D. 160º
E. 150º
3. Hallar “x”
A. 30º
B. 25º
C. 15º
D. 18º
E. 20º
4. Hallar “x” (BC // AD)
A. 21
B. 20
C. 18
D. 19
E. 24

MATEMÁTICA
5. Si; AB =BC = CD; hallar “x”

A. 10º
B. 25º
C. 30º
D. 35º
E. 37º
6. Hallar “x”
A. 60º
B. 50º
C. 75º
D. 55º
E. 56º
7. Hallar “x”
A. 80º
B. 70º
C. 50º
D. 45º
E. 60º
8. En un paralelogramo ABCD, se construye exteriormente los triángulos

equiláteros ABM y BCN. Hallar m  MDN.
A. 40º B. 50º C. 75º D. 62º E. 60º
9. AD = 6; CH = 2, hallar “”.
A. 10º
B. 20º
C. 30º
D. 25º
E. 35º

MATEMÁTICA
10. ABCD es un cuadrado; m  ECF = 90º. Hallar “x”
A. 45º
B. 40º
C. 42º
D. 43º
E. 48º
11. Hallar “x”
A. 72º
B. 94º
C. 124º
D. 100º
E. 102º
12. En el interior de un cuadrado ABCD se dibuja el triángulo equilátero AED.

Hallar m  BEC.
A. 90º B. 120º C. 135º D. 150º E. 145°
13.- Las bases de un trapecio miden 6 y 10cm, los lados no paralelos miden 8cm
cada uno. Calcular la medida de la diagonal del trapecio.
A) 11,13 B) 12,11 C) 13,4 D) 14 E) 15
14.- El triple del semiperímetro de un trapecio isósceles equivale al doble del

perímetro de un rombo, cuyas diagonales miden 54 y 72cm respectivamente. Si la
altura es igual a la mitad de la diagonal menor y los lados no paralelos miden
45cm cada uno. ¿Cuánto mide la base mayor?
A) 15,1dm B) 14,1dm C) 13,1dm D) 12,1dm E) 11,1dm
15.- En un trapecio isósceles los lados no paralelos miden 18cm cada uno y
forman con la base mayor un ángulo de 60º. Si la base media del trapecio mide
24cm. ¿Cuánto mide el segmento que une los puntos medios de las diagonales?
A) 9cm B) 10cm C) 11cm D) 12cm E) 15cm

MATEMÁTICA
16.-Verdadero o Falso:
I. Todo trapezoide tiene siempre sus cuatro lados de diferentes medidas
II. El segmento que une el centro de cualquier polígono con cualquiera de sus
vértices se denomina apotema
III. Dos ángulos cualesquiera que tienen un lado común y un vértice común son
adyacentes
IV. En un polígono de 9 lados la suma de sus ángulos interiores es igual a 14
ángulos rectos
a) FFFV b) FVVV c) FFVF d) FFVV e) FFFF
17.-Si la base de un triangulo aumenta en 1% y la altura disminuye en 1%,

entonces se área:
a) aumenta 20% b) aumenta 1% c) disminuye 1% d)disminuye 0,01%
e) aumenta ,001%
18.-Sea el cuadrado ABCD, sobre AD se ubica el punto E y sobre CE se ubica

el punto F, tal que m<FAE=30º y AB=AF. Hallar la m<AFE.
a) 15º b) 60º c) 75º d) 45º e) 30º
19.-En un exágono regular de semiperímetro 12cm. Calcular la longitud del

segmento formado al unir los puntos medios de dos lados no consecutivos.
a) 3,46cm b) 4,54cm c) 5,86cm d) 6,92cm e) 7,24cm
20.-En un trapecio rectángulo el segmento que une los puntos medios de las
diagonales mide 4cm y la altura del trapecio es 8cm. Calcular la longitud del lado
lateral mayor del trapecio.
a) 9,48cm b) 10,24cm c) 11,28cm d) 12,32cm e) 13,12cm
21.-¿En qué polígono convexo al sumar su número de diagonales, la suma de sus

ángulos interiores y la suma de sus ángulos externos resulta 1460º?. Dar como
respuesta la cantidad de diagonales que se pueden trazar desde un solo vértice.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

MATEMÁTICA
UNIDAD 18
PERÍMETRO

MATEMÁTICA
18.0 PERÍMETROS
18.1 DEFINICIONES PREVIAS
Región Plana:
Es una porción de plano cuyo contorno es una línea cerrada, la línea que limita a
la región puede ser poligonal o una curva cerrada.
Perímetro de una región:
Es la medida de la longitud de la línea (o líneas) que conforman el borde o

contorno de una región.
18.2 PERÍMETRO DE LAS PRINCIPALES REGIONES PLANAS
(a) Cuadrado (b) Rectángulo (c) Triángulo
 b
a a a b
  
b
 c
P=4 P = 2a + 2b P=a+b+c
(d) Polígono regular de “n” (e) Sector Circular (f) Longitud de

lados de longitud “ “ circunferencia
 A
   L R
R
      O

  O B

P = Longitud de Arco + 2R

P = n.   P = 2R +
360 o
2R  L  2R

MATEMÁTICA
PERÍMETRO DE LOS POLÍGONOS
Usando una regla, usted puede determinar, separadamente, la medida de cada

lado del polígono siguiente, intente y complete.
A
AB = mm
BC = mm
B
CD = mm
DA = mm
C
D
Sumando esas medidas, encontramos la medida del contorno del polígono.
Así: AB + BC + CD + DA =
¡Complete! :
+ + + =
La medida del contorno del polígono es denominada PERÍMETRO (P)

Podemos decir entonces que:
Perímetro de un polígono es la suma de las medida de sus lados.
Ejemplo : Halle el perímetro del polígono siguiente:

¡Complete!
P = 1,5 cm + + + + +
P =
2
2,5
1,5
1,5
4
El perímetro es de 11,50 cm

MATEMÁTICA
En ciertos polígonos, el cálculo del perímetro puede ser hecho de forma más
simple, no se requiere una fórmula especial para cada caso, pues el modo de
calcularlo es simple y directo.
Ejemplo:
1. Calcule el perímetro del triángulo equilátero cuyo lado mide 5 cm.
Como los lados del triángulo equilátero

son iguales tenemos:
P = 3L en este caso
P = 3 x 5 cm
P = 15 cm
lado L = 5 cm
Concluimos que la fórmula del perímetro del triángulo equilátero es:
P=3xL
de donde “L” es la medida del lado.
2. Calcule el perímetro del cuadrado cuyo lado mide 3 cm.
El cuadrado tiene 4 lados iguales.

Luego:
P = 4L
P = 4 x 3 cm
P = cm
lado L = 3 cm.
Concluimos: El perímetro del cuadrado está dado por la fórmula:
P=4xL
Observación:
Si el polígono es regular, todos los lados son iguales, y el
perímetro se obtendrá multiplicando la medida del lado (L) por
el número de lados (n).
Ejemplo:
El perímetro de un pentágono regular cuyo lado mide 8 cm será:
P = ..................... x 5 = ............................. cm
P=nxL
3. Calcular el perímetro del rectángulo siguiente:

MATEMÁTICA
ALTURA
Como el rectángulo tiene sus lados
opuestos iguales, tenemos:
h = 3 cm
P = 5 + 3+ 5 + 3
P = .................... cm
b = 5 cm
BASE
5
Luego el perímetro del rectángulo será:
P = 2.b + 2.h 3 3
P = 2.( b + h ) 5
Resuelva los siguientes ejercicios de reforzamiento:
1. Calcule el perímetro de los triángulos equiláteros siguientes:
a) L = 3 cm P = ....................
b) L = 4,5 cm P = ....................
2. Calcule el perímetro de los cuadrados siguientes:
a) L = 2 cm P = ....................
b) L = 1,5 cm P = ....................
3. Calcule el perímetro de los rectángulos siguientes:

MATEMÁTICA
b = 5 cm
a) h = 2 cm P = ....................
b = 6,5 cm
b) h= 1,5 cm P = ....................
4. Calcule el perímetro del rombo.
a) L = 3,50 cm P = ....................
5. Calcule el perímetro de las figuras, en mm.
20
a) 5 35
P=……………....
45
b) 12 10 P=…….........…..
30
5
37
c) P = .....................
14
15 20
45
d) P = .....................
15
ESTUDIOS GENERALES – NIVEL42

PROFESIONAL TÉCNICO 168
MATEMÁTICA
6. Complete el siguiente cuadro:
Triángulo
Cuadrado Rombo Rectángulo
Equilátero
L P L P L P b h P
5 cm 0,4 cm 4 mm 25 mm 10 mm
120 mm 144mm 1,5 cm 12 cm 10 cm
1,8 cm 0,25 m 82 mm 16 mm 40 mm
7. Calcule el perímetro de las figuras:
a) b) 9/16” c)
1 1/2”
1/2”
7/8” 5/8”
5/8”
1”
P = ............ P = ............ P = ............
Antes de proseguir, corrija todos los ejercicios que ha hecho de perímetro.
1) a) 9 cm b) 13,5 cm
2) a) 8 cm b) 6 cm
3) a) 14 cm b) 16 cm
4) a) 14 cm
5) a) 105 mm b) 94 mm c) 94 mm d) 114 mm
Triángulo
Cuadrado Rombo Rectángulo
Equilátero
L P L P L P b h P
15 cm 1,6 cm 16 mm 70 mm
40 mm 36 mm 6 cm 44 cm
5,4 cm 1m 20,5 mm 4 mm
7) a) 3¾“ b) 2 15/16” c) 4 ¼”

MATEMÁTICA
Así como se determinó el perímetro de los polígonos, puede determinar el

PERÍMETRO DE LA CIRCUNFERENCIA, o sea, su LONGITUD.
Envuelva un cilindro con un pedazo de hilo, como lo

muestra la figura.
Estire enseguida el hilo y mida la longitud obtenida. 17,5 cm

Habrá determinado experimentalmente, la longitud de la
circunferencia, o sea, su perímetro.
Dibujo pag. 314
55,6 cm
Si ahora dividimos la longitud obtenida (55,6 cm) por el diámetro de esa

circunferencia (17,7 cm), obtendrá un cociente aproximadamente igual al número
3,14
55,6 17,7
02,50 3,14
07,30
00,22
Dibujo pag 314
D = 17.7 D = 17.7 D = 17.7
cm cm cm
C = 55.6 cm
Sean dos (o más) circunferencia de diámetros diferentes, por ejemplo:
C = 32,044 cm
c 32,044
  ............
d 10,2
d = 10,2 cm
C = 19,479 cm
c 19,479
  ............
d 6,2
d = 6,2 cm
Procure calcular los cocientes y llenar los vacíos.

MATEMÁTICA
Siempre que divida la longitud de una circunferencia por su diámetro obtendrá,

aproximadamente, como cociente, el número 3,14; como se encontró
anteriormente.
Por lo tanto, siempre será:

c
 3,14 (con aproximación al centésimo)
d
Ese número 3,14 es representado por la letra griega  (pi)
3,14 = 
Cualquiera que sea la circunferencia, usted deberá recordar siempre que
Longitud de circunferencia
π
Diámetro
Luego, se quiere determinar la longitud de una circunferencia, basta multiplicar el

diámetro por  (3,14), por lo tanto:
Longitud de circunferencia = Diámetro x 
Que se representa:
C = .D
Como el diámetro es igual a 2 veces el radio (D = 2r), podemos escribir también.
C = 2 .R
Observación:
1°  = 3,14  = 22/7
2° Perímetro de la circunferencia = Longitud de la circunferencia
Ejemplos:
1. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia cuyo diámetro mide 6 cm?

MATEMÁTICA
D = 6 cm , Como: C = .D
Tenemos que: C = 3,14 x 6 cm
C =.................. cm
2. Determine la longitud de la circunferencia que tiene 5 mm de radio.
R = 5 mm
C =2..r
C = 2 x 3,14 x 5 mm
C =........................ mm
Ejercicios de reforzamiento para que usted resuelva:
1. Calcular la longitud de la circunferencia cuyo diámetro mide 7 cm.
C =..............................
2. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia que tiene 2,7 cm de radio?
C =..............................
3. Calcular el perímetro del círculo cuyo radio mide 9 cm.
P =..............................
4. Un círculo que mide 3,7 cm de radio. ¿Cuál es el perímetro?
P =..............................
5. Un disco con un diámetro que mide 10 cm da una vuelta completa sobre un

carril, ¿Cuál fue la distancia recorrida?
10 cm
Distancia =.............................. cm
6. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia de una rueda cuyo radio mide 25

cm?
C =..............................
7. Las ruedas de una bicicleta miden 70 cm de diámetro. ¿Cuál es la longitud de
su circunferencia? ¿Cuál será la distancia recorrida por un ciclista, si cada una
de las ruedas de la bicicleta han dado 1000 vueltas?

MATEMÁTICA
C =.............................. cm
Distancia recorrida =............................... m.
8. Un carril de longitud 9,42 m. ¿Cuántas vueltas tiene que dar una rueda de 50
cm de diámetro para recorrerlo?
R =.................... vueltas
9. Las ruedas de una bicicleta tienen como diámetro 0,5 m y la otra 40 cm,
respectivamente. Si al desplazar la bicicleta, se observa que la suma de
vueltas que dan las dos ruedas es 18 000, ¿Qué distancia en metros ha
recorrido la bicicleta?
distancia =.................... m.
10. El auto de Guillermo se desplaza con una velocidad de 20 m / s, durante 2

minutos 37 segundos, y cada rueda tiene un radio que mide 40 cm, ¿Cuántas
vueltas habrá dado cada rueda?
R =.................... vueltas
Corrija sus respuestas
1. 21,98 cm 7. c = 219,8 cm
2. 16,956 cm Distancia = 2 198 m
3. 56,52 cm 8. 6 vueltas
4. 23,236 cm 9. 1256 m
5. 31,14 cm 10. 1250 vueltas
6. 157 cm
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Hallar la longitud aproximada de SOLUCIÓN :

la correa de transmisión 30”
L
30”
MATEMÁTICA
requerida para el trabajo

mostrado en la figura
Los 2 arcos “L”, forman una circunferencia de

12” de diámetro.
Perímetro = 30” + 30” + Long. Circunferencia
Perímetro = 30” + 30” + 12”.(3,14)
Perímetro = 97,68 “
2. Calcular el perímetro del trapecio SOLUCIÓN :

rectángulo. (Las medidas están 7 C
B
en metros) 
24 25 25
7

 
A E D
25 7 7
Hallamos AB en el triángulo rectángulo ABC:

 (Teorema de Pitágoras)
AB2 = 252 - 72
AB = 24
Como BC es paralelo AD, entonces la m A del
triángulo ACD mide “”.
El triángulo ACD es Isósceles, por lo tanto CD =

25.
Trazamos CE (Altura del Triángulo Isósceles
ACD) por lo tanto AE = ED = 7.
Perímetro = 24m + 25m + 7m + 14m = 70m
3. Determine el perímetro de la SOLUCIÓN :

figura
La suma de todos los segmentos horizontales
mide el doble de 13 cm.
15 cm La suma de todos los segmentos verticales
mide el doble de 15 cm.
Perímetro = 2.(13cm) + 2.(15cm) = 56 cm

13 cm
4. Calcular el perímetro de la región SOLUCIÓN :

achurada B
6m
P
6m
3
3
r
MATEMÁTICA
Unimos los centros P y Q.

En el Triángulo rectángulo PAQ (Teorema de
Pitágoras) :
(3 + r)2 = 32 + (6 – r)2
9 + 36 – 12r + r2 = r2 + 6r + 9
r = 2
L1
3
Entonces : AR = 2 L2
L3
2
A 2 R
Perímetro = 2 + L1 + L2 + L3 .
2(6) 2(3) 2(2)

Perímetro = 2   
4 2 2
Perímetro = ( 2  8 ) metros = 27,12 m.
5. Se tiene un polígono de ángulo SOLUCIÓN :
central 20° y su lado de 5 cm. 360º
 central =
Hallar el perímetro del polígono. n
360º
n = = 18 lados
20º
Perímetro = 18.(5 cm) = 90 cm
6. La mediana de un trapecio es 12 SOLUCIÓN :
m. Hallar su perímetro si los Bb
lados no paralelos suman 10 m. Mediana = 2 = 12 m  B + b = 24 m
b
C D Perímetro = B + b + C + D
Perímetro = 24m + 10 m = 34 m
B
7. La figura es un triángulo SOLUCIÓN :

equilátero de 8 cm de lado, El perímetro es la suma de las tres longitudes
calcular el perímetro de la parte de arco, de ángulo central 60º y de radio igual a
4 cm. Que llegan a formar el arco de una
sombreada. semicircunferencia:
L
60º
L L L
60º
ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICOL L 60º 60º 175
60º 60º 4 cm 4 cm
MATEMÁTICA
Perímetro = 2.(4cm) = 8 cm.
8. Hallar el perímetro de la región SOLUCIÓN : 8

sombreada (las medidas están 12
en milímetros) L2
4 18
L1
20
8
Las longitudes de arcos de un mismo ángulo
central son proporcionales a sus respectivos
radios:
4 18 L1 18 L 2
 
4 12 20
Entonces : L1 = 6 y L2 = 30
16
Perímetro = 4 + 4 + L1 + 18 + 8 + 8 + L2
Perímetro = 4 + 4 + 6 + 18 + 8 + 8 + 30
Perímetro = 78 mm.
9. Hallar el perímetro de la región SOLUCIÓN : 12

sombreada
3
12 m. 6
L 6 L
6 L 6 L
12 m.
12
Perímetro = 12 + 12 + 6 + 6 + 6 + 6 + 4L
 2(3) 
Perímetro = 48 + 4  
 2 
Perímetro = 48 + 12
Perímetro = 12.( 4 +  ) m. = 85,68 m
10. Calcular el perímetro del área SOLUCIÓN :

sombreada. OB = 5 m. EC =
E
2m.
2
4 B
C
3 5 3
MATEMÁTICA
C B
Radio del Sector Circular : OB = OE = 5

O Como EC = 2 ; Entonces CO = 3 = AB.
A D
En el Triángulo rectángulo hallamos CB
(Teorema de Pitágoras):
CB2 = 52 - 32  CB = 4 = OA
Como OA = 4 , Entonces AD = 1
Perímetro = EC + CB + AB + AD + EBD
2π5
Perímetro = 2 + 4 + 3 + 1 +
4
5π
Perímetro = 10 +
2
Perímetro = 17,85 m

MATEMÁTICA
PERIMETROS nivel I
1. El diámetro de un árbol es de 315 mm. ¿Cuál es su perímetro?
………
2. Una polea de transmisión tiene un diámetro de 450 mm. ¿Cuántas

revoluciones ejecuta en un trecho de 1 km ?
………………………
3. ¿Qué longitud de correa se necesita para dos poleas de transmisión de 350

mm de diámetro dada una distancia entre centros de 1,5 m?
………………………..
4. ¿Cuál es el diámetro de una ventana redonda con igual perímetro de una

ventana cuadrada con 620 mm de lado?
………………………………….
5. ¿Qué trayecto (en m/min) recorre una broca espiral de 20 mm de diámetro de

un minuto cuando la taladradora ejecuta 520 revoluciones?
………………………………
6. ¿Cuántos metros de alambre de 1,2 mm de diámetro se pueden enrollar en

una bobina de 120 mm de longitud y 55 mm de diámetro? (Sin tener en
cuenta el grosor del alambre)
……………………………..
7. Para el trazado de una curva se necesita un arco con 210 mm de diámetro y

120° de ángulo central. Calcule la longitud del arco.
………………………………
8. Una plantilla de chapa tiene una longitud de arco de 312 mm y un ángulo

central de 106°. Calcule el diámetro.
…………………………….
9. Se quiere fabricar una cubierta protectora con una longitud de arco de 818 mm
y un radio de 310 mm. Calcule el ángulo central.
……………………………
10. Siendo la longitud del arco de un disco de mando circular de 420 mm y

teniendo lugar la inversión de marcha después de 80°, calcule el diámetro.
…………………………
11. Sobre una polea de transmisión de 450 mm de diámetro reposa una correa
plana con 520 mm de longitud de arco. Calcule el ángulo abrazado.

MATEMÁTICA
……………………….
12. Requiere reforzar un recipiente rectangular de 30 x 400 cm soldando hierros

planos. Calcule la longitud del material necesario en metros.
……………………..
13. Una caja rectangular tiene un perímetro de 3168 mm. La proporción de los
lados es de 3:5. Calcule la longitud de los lados.
…………………………

MATEMÁTICA
1. Calcular el perímetro del SOLUCIÓN :

paralelogramo. 12


2
7
A) 46 B) 38 C) 48 D) 30 E) 36
2. Calcular el perímetro de la figura SOLUCIÓN :
4m 4m
A) 20,56 cm B) 205,6 cm C) 2056 cm
D) 28,56 cm E) 0,2856 cm
3. El perímetro de un hexágono regular SOLUCIÓN :
inscrito en una circunferencia es de
24 cm. Calcular el perímetro de otro
hexágono regular determinado al
unir los puntos medios de los lados.
A) 12 3
B) 16 2
C) 8 3
D) 24 3
E) 12 2
4. El perímetro de la parte sombreada SOLUCIÓN :

mide 62,8 cm, ABCD es un cuadrado
y los puntos N, M, P y Q son puntos
medios. Hallar el lado del cuadrado
B M C
A) 20 cm
B) 10 cm
C) 28 cm N
P
D) 25 cm
E) 15 cm
A Q D

MATEMÁTICA
5. Hallar el perímetro de la región SOLUCIÓN :

sombreada R = 20 cm y r = 10 cm
A) 30 cm
B) (30 - 80) cm R
C) (30 + 80) cm
D) (30 + 20) cm r
E) 100 cm

sombreada, M y N puntos medios y
ABC es un triángulo equilátero de
lado 4 m.
B
A) 4 3  
B) 8  
2 M
C) 8  
3
D) 3  
E) 8 A C
N
7. Si en la figura, ABC es un triángulo SOLUCIÓN :

equilátero, y en cada lado tomamos
el punto medio para formar otro
triángulo. ¿Qué parte del perímetro
de ABC es el perímetro del triángulo
achurado? B
A) 1/2
B) 1/3
C) 1/4
D) 1/16
E) 1/32 C
A
8. Hallar el perímetro de la figura, lado SOLUCIÓN :
del cuadrado es 8 cm
A) 42,84 cm
B) 40,56 cm
C) 48,24 cm
D) 40 cm
E) 48 cm

MATEMÁTICA
9. Hallar el perímetro de la parte SOLUCIÓN :

achurada
6 cm
A) 24,5 cm
B) 17,5 cm
6 cm
C) 20,5 cm
D) 35,5 cm
E) 36 cm
10. Hallar el perímetro SOLUCIÓN :

8
5 16
6
2
5
A) 72 B) 42 C) 50 D)60 E)82

sombreada
8
A) 2 
3
B) 6
C) 2  6
D) 4
E) 5 60°
4
12. Hallar el perímetro de la figura SOLUCIÓN :

sombreada, lado del hexágono es 6
cm
A) 4(3 + 2) cm
B) (4 + 3) cm
C) 3(4 + 2) cm
D) (12 + ) cm
E) (3 + 2) cm
13. Hallar el perímetro SOLUCIÓN :
A) 40( + 1)
B) 40
C) ( + 40)
D) 40( - 1)
E) 120 60 m

MATEMÁTICA
14. Se tiene una circunferencia inscrita SOLUCIÓN :

en un triángulo equilátero cuyo lado
mide 4 3 metros, Hallar el
perímetro del hexágono inscrito en
dicha circunferencia?
A) 15 m B) 24 m C) 50 m D)6 m E) 12 m
15. Hallar el perímetro del triángulo que SOLUCIÓN :

resulta de unir los puntos medios de
los lados no consecutivos de un
hexágono regular cuya sagita mide
 
12  6 3 metros
A) 65 m B) 54 m C) 50 m D)60 m E) 42 m
16. Hallar el perímetro de la figura SOLUCIÓN :

sombreada, el lado del cuadrado es
20 cm.
A) 20 B) 25 C) 30 D) 10 E) 35
17. Hallar el perímetro del rectángulo. SOLUCIÓN :
6m
18 m
A) 68 B) 84 C) 36 D) 70 E) 72

MATEMÁTICA

sombreada, las circunferencias tiene
un radio de 10 m.

A) 20 8  3 m B) 180 m C) 160 m
D) 160 3 m  
E) 8 20  3 m

MATEMÁTICA
1) Hallar el perímetro de un rombo, si es 6 veces el perímetro de un triángulo

equilátero inscrito en una circunferencia de 8 cm de diámetro.
a) 24 3 cm b) 48 3 cm c) 72 3 cm d) 60 cm e) 210 cm
2) El perímetro de un trapecio equivale al de un rombo cuyas diagonales

miden 60 y 80 cm. Si la altura del trapecio es igual a la mitad de la diagonal
menor y los lados no paralelos miden 50 cm cada uno. ¿Cuánto mide la
base mayor?
a) 50 cm b) 10 cm c) 90 cm d) 70 cm
3) Un rectángulo tiene el doble de perímetro que un cuadrado de 36 cm2 de

área. La base del rectángulo mide el triple de su altura. ¿Cuánto mide la
base del rectángulo?
a) 6 cm b) 18 cm c) 48 cm d) 9 cm
4) Dos ruedas de 36 y 48 cm de radio estan en contacto. Si la primera da 400

vueltas por minuto, ¿Cuántas vueltas dara la segunda en media hora ?
a) 9 000 b) 300 c) 500 d) 3 000 e) 800
5) En la figura, ABCD es un cuadrado. Hallar el perímetro de la región

sombreada.
a) 22,28 dm
b) 20,56 dm
c) 16+2 dm
d) 8+2 dm
e) 4+8 dm

MATEMÁTICA
6) El lado del exágono regular mide 4 cm. Hallar el perímetro de la región

sombreada.
a) 8 3 cm
b) (8 3 +1) cm
c) ( 3 +8) cm
d) 8( 3 +1) cm
e) 21,2 cm
7) El perímetro del trapecio circular mide 6,2 m. Hallar la medida del ángulo  .
22
(= )
7 
a) 30º b) 60º
c) 22º d) 21º
e) 15º
10) Hallar la medida del perímetro de la figura, si el lado del cuadrado mide 8 cm.
a) (24+  ) cm
b) (24  +6) cm
c) 42,84 cm
d) 48,2 cm
e) 24 cm
11) Hallar el perímetro de la figura sombreada.

a) (10+14  ) cm 6 cm
b) (14+20  ) cm
c) (10  +8) cm
d) (14+5  ) cm
e)(14  +5) cm

MATEMÁTICA
12) Hallar el perímetro de la región sombreada si el lado del cuadrado ABCD

mide 10 cm y M,N,P y Q son puntos medios. A B
M
a) 10  cm
b) 15  cm Q
N
c) 12  cm
d) 8 cm D P C
13) calcular el perímetro del triángulo sombreado, si el lado del cuadrado abcd
mide " 2a ".
a) 4a
b) 6a
c) 8a
d) 10a
e) 3a
14) si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 8 cm, calcular el perímetro de la
figura sombreada. B C
a) 8(  +3) cm
b) (8  +4) cm
c) (8+4  ) cm
d) 8(2  +3) cm
e) 8  cm A D
15) Calcule el perímetro del mayor triángulo equilátero, cuyos lados son
números enteros, construidos sobre el lado de un triángulo en donde los otros
lados miden 7 cm y 14 cm.

MATEMÁTICA
UNIDAD 19
MEDIDAS DE SUPERFICIE

MATEMÁTICA
19.1 MEDIDAS DE SUPERFICIE

Para medir una superficie, lo que hacemos es ver cuantas veces entra en
ella una unidad de medida. La unidad principal de superficie se llama metro
cuadrado, y corresponde a un cuadrado de un metro de lado.
Para medir superficies mayores y menores que el metro cuadrado, se
utilizan sus múltiplos y submúltiplos, que aumentan o disminuyen de 100 en 100
La medida de una superficie es llamada ÁREA DE SUPERFICE. La unidad

fundamental de medida de superficie, o sea, el área, es el metro cuadrado (m2).
1m
m2
1m
m2 = Área de un cuadrado de 1m de lado
Por ejemplo, medida de la superficie ABCD es:
2
1m
2m
Superficie de ABCD = 10 m2
5m
2
En el símbolo m , el exponente 2 indica las dos dimensiones de una superficie
19.2 REPRESENTACIÓN Y LECTURA

Como las unidades de superficie varían de 100 en 100, la cantidad 43,2
dm es conveniente escribirla 43,20 dm2 y se lee: cuarenta y tres decímetros
2
cuadrados y veinte centímetros cuadrados.

3,48 m2 se lee: Tres ………………………………………………………………….
2,30 m2 se lee: ……………………………………………………………………….

MATEMÁTICA
19.3 CONVERSION DE MEDIDAS DE SUPERFICIE
MÚLTIPLOS UNIDAD SUBMÚLTIPLOS
KILÓMETRO
HECTÓMETRO DECÁMETRO METRO DECÍMETRO CENTÍMETRO MILÍMETRO
CUADRADO
CUADRADO CUADRADO CUADRADO CUADRADO CUADRADO CUADRADO
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
2 2 2 2 2 2 2
1 000 000 m 10 000 m 100 m 1m 0,01 m 0,0001 m 0,000001 m
Para realizar la conversión de unidad de medida de superficie en el sistema

métrico debemos de tener en cuenta lo siguiente:
1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar por
100.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por 100.
En la práctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.
Construyamos, para facilitar, una escalera con las unidades de medida de

superficie.
2
km
2
hm
2
dam
m2
dm2
2
cm
2
mm

MATEMÁTICA
Cada grada que usted descienda, la coma se desplaza hacia la derecha dos cifras
por cada grada
2
hm
Ejemplo:
2,5326 hm2 = 25 326 m2
0,38 m2 = …………… dm2
0,001532 dam2
………………cm2
Cada grupo que usted sube, la coma se desplaza hacia la izquierda dos cifras por
cada grada.
Ejemplo:
108,42 dm2 = 1,0842 m2
5083 m2 = ……………. km2

MATEMÁTICA
Concluyendo:
Unidad Unidad
inmediatamente inmediatamente
superior inferior
 
0,345697 dam2 = 34,5697 m2 = 3456,97 dm2
La coma se
desplaza dos
lugares
izquierda  para  Derecha
Siempre que sea necesario agregue ceros.
Para comprobar sus conocimientos, haga estas transformaciones:

1. 5,86 dam2 a dm2 3. 12,05 m2 a cm2
2. 183,2 cm2 a dam2 4. 78350 dm2 a dam2
Sus respuestas deben ser:

1. 58600 dm2
2. 0,00018320 dam2
3. 120500 cm2
4. 7,835 dam2

MATEMÁTICA
EJERCICIOS:
1. Llene los espacios con las palabras adecuadas:
a) Toda superficie tiene dos dimensiones: ……………………. y ……………….
b) Medir una superficie es compararla con otra tomada como ………………..
El resultado obtenido de esta comparación se llama ………………………….
c) Área es la ……………………………………………….…… de una superficie.
d) Un metro cuadrado tiene ………………………………decímetros cuadrados.
e) Un decímetro cuadrado tiene…………………………centímetros cuadrados.
f) 1 m2 = ……………… dm2 …………………. cm2……………… mm2…………
2. Transforme en metros cuadrados. Observe antes los ejemplos:
a) 14542,75 cm2 = 1,454275 m2
b) 0,72 dm2 = 0,0072 m2
c) 2 mm2 = 0,000002 m2
d) 81 dm2 = ……………………………... m2
e) 0,04512 dam2 = ……………………… m2
f) 1415,30 cm2 = ………………………. m2
g) 545,1257 hm2 = …………………….. m2
3. El hecho de existir en cada unidad de área 10 divisiones de 10 unidades
cuadradas, nos permite escribir:
a) 1 cm2 tiene 10 veces 10 mm2 = 100 mm2  1 cm2 = 100 mm2
b) 1 dm2 tiene ……. veces …………cm2 = ………….. cm2  1 dm2 = …cm2
c) 1 m2 tiene …….. veces …………….. dm2 = ………….. dm2  …………
d) 1 dam2 tiene …….. veces …………… m2 = …………… m2 ………………
Ahora corrijamos:
1. a) Largo y ancho b) Unidad, área c) Medida
d) 100 e) 100 f) 100 dm2 = 10 000 cm2 = 1 000 000 mm2
2. d) 0,81 e) 4,5120 f) 0,141530
g) 5451257 h) 0,001260
3. b) 10 x 10 = 100  100
c) 10 x 10 = 100  1 m2 = 100 dm2
d) 10 x 10 = 100  1 dm2 = 100 m2

MATEMÁTICA
Continúe…
4. Complete:
a) 2,12 m2 + 31,45 dm2 + 12 cm2 = …………………………………………mm2
b) (5,12 m2 + 588,50 dm2) – 30 050 cm2 =………………………………… mm2
5. Complete:
a) 4,50 m2 + 45 dm2 + 445 mm2 = ……………………………………………cm2
b) 0,85 m2 + 15 dm2 – 5 000 mm2 = ……………………………………….. cm2
6. Complete:
a) 4 m2 + 1 245 cm2 + 500 000 mm2 = ………………………………………dm2
b) 100 000 mm2 + (0,9 m2 – 5 000 cm2) = ………………………………… dm2
7. Complete:
a) 6,45 dm2 – (6,45 mm2 + 6,45 cm2) = ……………………………………..m2
b) (6,45 dm2 + 6,45 mm2 – 6,45 cm2) = …………………………………… m2
Corrija:
4. a) 2 436 000 mm2 b) 8 000 000 mm2

5. a) 49 504,45 cm2 b) 9 950 cm2
6. a) 462, 45 dm2 b) 50 dm2
7. a) 0,06384855 m2 b) 0,06386145 m2

MATEMÁTICA
19.4 AREAS DE PRINCIPALES REGIONES PLANAS
ÁREA DEL RECTÁNGULO
En la figura del lado, usted tiene un rectángulo de 6 cm.

de largo y 3 cm. de ancho, cuya área es de 6 x 3 = 18
cm2.
Representado por A el área del rectángulo, por “b” la

base y por “h” la altura, tendremos la fórmula.
A=b.h
P = 2 (b + h)
P: perímetro
Complete:
El área del rectángulo es igual al producto de la medida de …………………………
por la medida de la altura.
Calcule el área del rectángulo que tiene 5 cm. de base y 4 cm de altura.
Respuesta: ……………………..
ÁREA DEL CUADRADO
El cuadrado es un rectángulo en donde la medida de la base es igual a la medida

de la altura (b = h). Por lo tanto, el área puede ser encontrada a través de la
fórmula:
A=b.h

MATEMÁTICA
Por lo tanto:
b=1 A=b.h
P=4L
 d=L 2
d = diagonal
h=1 A=1.1 P = perímetro
A = 12
Complete:
- El área del cuadrado es igual al cuadrado de la medida del………………………
……………………………………………………………………………………………
- ¿Cuál es el área del cuadrado de 8 cm. de lado? …………………………………
……………………………………………………………………………………………
ÁREA DEL PARALELOGRAMO

Si usted dibuja en un papel las figuras que a continuación se le presentan y
recorta el triángulo QTR; luego lo coloca haciendo coincidir RQ con SP , le resulta
un …………………...
trapecio / rombo / rectángulo
(  SIGNIFICA EXACTAMENTE IGUAL)
QT es la altura h. Área del Paralelogramo  Área del cuadrilátero

TT’ (RS) es la base B del rectángulo,Luego:
Área del paralelogramo A = b.h

MATEMÁTICA
Ejemplo:
Medida de la base = 5 (b)
Medida de la altura = 3 (h)
A=b.h
A=5.3  A = 15 cm2
Es el área del paralelogramo de base b y altura h.
Complete:
Para calcular el área del paralelogramo, se utiliza la misma fórmula que se utiliza
para calcular el área del ……..…………………………………………………………..
rectángulo / cuadrado
Un paralelogramo que tiene 8 cm. De base y 3 cm. De altura, tendrá ………….cm2
de área.
ÁREA DE UN TRIÁNGULO
Observe en la figura, que el área del triángulo QRS es
la mitad del área del paralelogramo QRTS, o sea,
tiene la misma base b y la misma altura h.
Siendo A = b . h
El área del paralelogramo, basta dividir por 2, para
obtener el área del triángulo, como muestra la fórmula.
b.h
A
2
Sustituyendo por las medidas de b y h del triángulo sombreado, obtendremos.
b.h 3 x 2,8
A A A = ……………….
2 2
Respuesta: ……………
Otro ejemplo:
Calcule el área de un triángulo cuyas medidas están en el dibujo
Datos:
b = 8 cm
h = 4 cm

MATEMÁTICA
b.h
Fórmula: A Complete:
2
.........x............
A A = ______________ = …………………
2
Respuesta: …………………
ÁREA DEL ROMBO
La figura del lado representa un rectángulo (EFGH); contiene 8 triángulos

rectángulos iguales de los cuales 4 constituyen el rombo.
Por lo tanto, como el área del rectángulo es:
A=b.h
A = D . d: es entonces el área del rectángulo EFGH
Usted ve entonces que el área del rombo es la mitad del
área del rectángulo de dimensiones D y d; o sea, que el área del rombo es igual a
la mitad del producto de las medidas de las diagonales. Por tanto, el área del
rombo esta dada por la fórmula.
D.d
A
2
Equivale a decir: el área del rombo es igual al semi-producto de las medidas de

sus ………………………… En la fórmula, completa sustituyendo D y d por los
valores de la figura:
x
A = ………………. cm2
2
Calcule el área de un rombo cuyas diagonales están
representadas en la figura:
Datos: D = 80 mm d = 50 mm
D.d
Fórmula: A  = …………………
2
Respuesta:

MATEMÁTICA
ÁREA DE TRAPECIO
Sea el trapecio de bases B y b y altura h.

Recorte otro trapecio igual al dibujado.
Ajuste sus lados de modo que obtenga la figura del
lado. Obtiene la figura de un …………………………
………………………………………………..
trapecio / paralelogramo
El área del paralelogramo (figura total) está dada por:
A = base . h
ó A = (B + b) . h
Pero observe que el área sombreada (del trapecio) es apenas la mitad del área
del paralelogramo. De ahí que el área del trapecio será:
(B  b) . h
A
2
Lo que equivale a decir. El área de un trapecio es igual a al mitad del producto de

la suma de las bases por la altura.
Ejemplo:
Calcular el área del trapecio cuyas bases son:
18 m y 12 m, respectivamente, y la altura 9 m.

MATEMÁTICA
Datos:
B = 18 m. b = 12 m. h = 9 m.
(B  b) . h
A
2
(18  12) ........ .......x.........

A   A = ………………… m2
2 ..............
ÁREA DEL POLÍGONO REGULAR
Con número de lados mayor de 4.

Tomemos, por ejemplo, el hexágono regular ABCDEF representado. Este
hexágono regular puede ser dividido en 6 triángulos equiláteros.
El paralelogramo AGIJ contiene 12 triángulos equiláteros iguales, de los cuales 6

constituyen el hexágono regular dado.
Como el área del paralelogramo es A = b . h y b = 6L
h = apotema (ap)
Apotema: segmento perpendicular trazado del el centro del polígono hacia un
lado.
Entonces el área del paralelogramo AGIJ será:
A = 6L . ap
Pero esta área del paralelogramo es el doble de área del hexágono regular
(observe nuevamente la figura).
Por lo tanto. El área del hexágono regular está dada por la fórmula:
6 . L . ap
A
2

MATEMÁTICA
Sustituyendo 6L por P (perímetro) y apotema por ap, tendremos:
P . ap
A P = perímetro
2
Con esta fórmula usted puede calcular el ÁREA DE CUALQUIER POLÍGONO

REGULAR, desde que sean dadas las mediadas del lado y de al apotema.
Ejemplo:
a) Calcule el área del hexágono.
L = 20 mm.
ap = 17,32 mm.
P . ap 6 . 20 . 17,32
A  A =
2 2
A = …………………
b) Calcule el área del octógono.

Datos: L(8) = ……………………. mm.
ap(8) = …………………….mm.
A=?
P . ........... 8 x ....... x ..........
A  A
2 2
= …………… mm2
ÁREA DEL CÍRCULO
Tomemos, por ejemplo, el círculo representado en el dibujo. Este círculo se dividió

en 16 partes iguales.
2.r

MATEMÁTICA
El paralelogramo ABCD contiene 32 partes iguales, de las cuales 16 constituyen
el círculo. El área del paralelogramo se obtiene
A = b.h = 2r.r
(Recuerde que 2  r = Perímetro de la circunferencia).
Como el área es el doble de la del círculo, entonces el
área del círculo será:
2 r .r
A ó A =  . r2
2
Ejemplo:
Calcular el área:
Datos:
D = 10 cm  r = 5 cm Se pide el Área
 = 3,14
A =  . r2  3,14 x 52 = 3,14 x …………….. = …………….…… cm2
Luego: el área del círculo de diámetro 10 cm es de ……………………. cm2
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
SECTOR CIRCULAR
Región limitada por dos radios y el arco correspondiente
º: Ángulo central
AB: arco  º = AB
Sí: r2 -------------- 360º
A< -------------- º
 r 2 º
 A< =
360º

MATEMÁTICA
Ejemplo:
Calcule el área del sector circular para un arco 72º, si r = 5 cm
Datos:
R = 5 cm
AB = 72º  º = 72º
 r 2 º
Fórmula: A< =  = 3,14
360º
(3,14)(5cm) 2 (72º )
A< =
360º
(3,14)(25cm 2 )
A< =
5
A< = ………….. cm2
ÁREA DE LA CORONA CIRCULAR

Observe que el área de la corona sombrada es igual a la diferencia entre el área
del círculo mayor y el área del círculo menor; por lo tanto, el área será:
A =  R2 -  r2
Aplicando la propiedad distributiva tenemos:
A =  (R2 – r2)
Ejemplo:
Calcule el área del una corona circular en la cual: D = 16 cm y d = 14 cm
Datos:
D = 16  R = 8 cm.  D diámetro mayor
d = 14  r = 7 cm.  d diámetro menor
Fórmula:
A =  (R2 – r2)
A = 3,14 (82 – 72)
A = 3,14 (64 – 49)
A = 3,14 x 15
A = ………… cm2

MATEMÁTICA
SEGMENTO CIRCULAR
Región circular limitada por una cuerda y un arco. Su área está dada por la
diferencia entre el área del sector circular y el área del triángulo
 R 2 . º
A SC   A  BOA
360º
Ejemplo:
Calcule el área del segmento circular cuyo arco es 74º y su radio 5 cm.
Datos:
R = 5 cm.
AB = 74º  2 = 74º
 R 2 . º
A SC   A  BOA
360º
3,14 (5) 2 . (74º ) 2(4 x3)
A SC  
360º 2
ASC = 16,14 – 12
ASC = ………. cm2
TRAPECIO CIRCULAR
Es la parte de una corona circular limitada por dos radios de la

circunferencia mayor. Su área está dada por la diferencia entre las áreas de los
sectores circulares mayor y menor, respectivamente.
 R 2 º  r 2 º
A TC  
360º 360º
º
A TC   (R 2  r 2 )
360º

MATEMÁTICA
Ejemplo:
Calcule el área del trapecio circular de 72º de arco, sabiendo que los radios miden
10 cm. y 5 cm., respectivamente.
Datos:
Arco = 72º   = 72º
R = 10 cm.
r = 5 cm.
 º
A TC 
360º
R 2
 r2 
 72º 
A TC  10cm    5cm  
2 2
360º 

A TC 
5
 75cm  2
ATC = …………………
EJERCICIOS:
1. Determinar el área y los perímetros
a)
Respuesta A= ………mm2 P = …….. mm
b)
Respuesta A = ……. m m2 P= ……. mm

MATEMÁTICA
2. Calcule el área de los siguientes polígonos:

a)
Respuesta A = ……………… mm2
b)
Respuesta A = ………………. mm2

c)
Respuesta A = ………………….. mm2
d)
Respuesta A= ………………. mm2

MATEMÁTICA
e)
Respuesta:
a = …………………… mm
P = …………………… mm
A = …………………… mm
3. Calcule el área de los polígonos siguientes:
a) b)
c) d)
Respuestas: a) b) c) d)

MATEMÁTICA
4. Calcule el área de las figuras que siguen:

Observación:
Las medidas están en cm.
a) Respuesta …………. cm b) Respuesta …………… cm
c) Respuesta ………….. cm d) Respuesta ………….… cm

5. Calcule el área de una lámina de forma trapezoidal, cuyas bases miden,
respectivamente, 16 cm. y 12 cm., y la altura mide 8 cm.
Respuesta: …………………………………..
6. El perímetro de un cuadrado es de 52 dm. Calcule su área
Respuesta ………………………………….
7. Calcule el área del círculo, siendo el dato numérico en mm.
Respuesta: ……………………………..

MATEMÁTICA
8. Calcule las partes sombreadas de cada figura. Los datos numéricos se dan en
mm.
Respuesta: …………………………….
Respuesta: …………………………….
Respuesta: …………………………….
Corrija algunos ejemplos:

1. a) A = 46,24 P = 27,2 b) A = 113,15 P = 45,6
2. a) A = 693 b) A = 149,94
c) A = 685,54 d) A = 663,60
e) a = 14,9 mm P = 103,2 mm A = 768,84 mm2
3. a) 180 b) 699,867
c) 585 d) 60,2
4. a) 313,50 cm2 b) 43 cm2
c) 815 cm2 d) 24 cm2
5. 112 cm2
6. 169 dm2
7. 2 826 mm2
8. a) 107,875 mm2 b) 329,70 mm2 c) 12,56 mm2

MATEMÁTICA
EVALUACIÓN FINAL
1. Reduzca a las unidades que se piden:
a) 45,70 dm2 = Dm2
b) 4 Km2 = m2
c) 3,44 Hm2 = cm2
2. Calcule el área de la corona circular siguiente. Los datos están dados en
pulgadas
8
5
Respuesta: ………………………….
3. Calcule el área del rombo. Los datos se dan en cm.
45
Respuesta: ……………………………..
16
4. Calcule la parte sombreada. Los datos se dan en pulgadas.
Respuesta: …………………………
5. Calcule el área de la figura siguiente: los datos están en mm.
Respuesta: …………………..

MATEMÁTICA
RESPUESTAS A LA EVALUACIÓN
1. a) 0,004570 Dm2
b) 4 000 000 m2
c) 344 000 000 cm2
d) 0,020540 Hm2
2. 122,46”2
3. 360 cm2
4. 260,64”2
5. 2 200 mm2
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
1. Área de regiones triangulares
a) Fórmula General b) Triangulo equilátero
b.h 2. 3
A   A
2 4
c) Fórmula trigonométrica d) En función de los lados
A  p(p  a )(p  b)(p  c)

a.b.sen 
A
2 Donde :
p  semiperímetro
abc
p
2
b) En función del radio de la circunferencia inscrita
p.r
A
2
p: semiperímetro

MATEMÁTICA
c) En función del radio de la d) Relación de áreas

circunferencia circunscrita
a.b.c A ABN m
A= 
4R A BNC n
2. Regiones cuadrangulares
a) Trapecio b) En todo trapecio se cumple que:
 a+b  a2 = b . c
A=   .h
 2 
A=m.h
Donde: m = mediana

MATEMÁTICA
SUPERFICIES DE CUADRILÁTEROS REGULARES
1. Convierta en
a) m2: 3,8 dm2 ; 0,78 cm2 ; 3140 mm2 ; 0,04 c m2; 3,8 m m2
b) cm2: 6,3 m2 ; 0,66 dm2 ; 2130 mm2 ; 0,03 dm2; 86,4 m2
c) dm2: 9,8 m2 ; 0,31 dm2 ; 6186 mm2 ; 0,23 m2; 0,2 mm2
d) mm2: 4,3 dm2 ; 0,04 m2 ; 7281 cm2 ; 2,12 cm2; 0,21 dm2
2. Sume en
a) m2 : 0,42 m2 + 3,81 dm2 + 68,4 mm2 + 0,8 cm2

b) cm2: 3,88 cm2 + 0,82m2 + 3213 mm2 + 2,7 dm2
3. Una plancha de chapa tiene 1200 mm de largo y 580 mm de ancho. Calcule

la superficie en m2
4. Para una placa de matricula se requieren 5,72 dm2 de chapa. Calcule la

altura, siendo conocida la base de 52 cm, en mm.
5. Para una puerta de chapa se necesitan 1,89 m2 de chapa. La puerta tiene

0,9 m de ancho. Calcule la altura de la puerta en mm
6. En un paralelogramo con una superficie de 618 cm2 se busca la altura

perpendicular. La base es de 112 cm.
7. Se quiere agrandar un vano rectangular de 440 x 250 mm en 2 dm2 habiendo

de variar solamente la longitud de la base.
8. Se quiere transformar un cuadrado de 120 mm de lado en un rectángulo de

superficie equivalente de 85 mm de altura. ¿Cuál es la longitud de la base?
CALCULO DE SUPERFICIES
1. Una chapa de cubierta cuadrada de 1450 x 1450 mm está cortada por dos
cortes diagonales. Calcule una de estas superficies parciales en m2
2. Una matriz triangular con 688 mm2 de sección transversal tiene una altura
de 35 mm . Calcule la longitud de la base.
3. Una ventana de ventilación equilátera tiene una longitud de lado de 450 mm.
¿Qué superficie tiene la sección transversal de ventilación en cm2?

MATEMÁTICA
4. Descomponga el trapecio de las bases de 220 y 330 mm y 120 mm de altura

en dos triángulos. Determine las dos superficies parciales en cm2
5. Las bases de un trapecio han de ser en relación de 3 : 5. siendo la superficie

de 371,84 c m2 y la altura de 112 mm, calcule las bases.
6. Calcule las bases de un trapecio cuya diferencia es de 2 cm, siendo la

superficie de 735 m m2 y la altura de 21 mm.
7. Un trapecio con bases de 85 y 115 mm y una altura de 6,5 cm ha de ser

transformado en un rectángulo de igual superficies y de la misma altura.
Calcule el lado que falta en cm.
SUPERFICIES CIRCULARES
1. Se cilindra un árbol a 220 mm de diámetro. ¿Cuál es su sección transversal

en c m2?
2. El eslabón de una cadena tiene una sección transversal total de 981,6 mm2.
Calcule el diámetro de la cadena (tabla)
3. una plancha de chapa rectangular de 750 x 400 mm han de cortarse discos

de 180 mm de diámetro. Calcule el número de discos.
4. En el desarrollo de un cono se mide un radio de 180 mm y un ángulo de 120°

¿Cuál es la superficie lateral en cm2?
5. En una ranura de ventilación de 240 mm de radio se mide un arco de 320

mm de longitud. ¿Cuál es la sección transversal de ventilación en cm2?
6. Para un listón de unión se requieren 78,5 mm2 de sección transversal.

Calcule la longitud del arco para un radio dado de 15 mm.

MATEMÁTICA

1. Calcular el área de un cuadrado SOLUCIÓN
cuya diagonal mide 10 cm.
A) 50 CM2 B) 40 CM2 C) 30 CM2
D) 60 cm2 E) 70 cm2
2. El perímetro de un rectángulo es SOLUCIÓN

de 40 cm. Si el largo es el triple
del ancho ¿Cuál es su área?
A) 55 cm2 B) 60 cm2 C) 75 cm2
D) 85 cm2 E) 70 cm2
3. Hallar el área de un SOLUCIÓN

paralelogramo cuya base mide 12
cm., la medida del lado no
paralelo es 8 cm. y el ángulo
obtuso mide 150º
A) 45 cm2 B) 46 cm2 C) 48 cm2
D) 50 cm2 E) 54 cm2
4. Hallar el área del triángulo AMN, SOLUCIÓN

si M y N son puntos medios.
2 2
2 2
2
A) 1 u B) 2 u2 C) 3 u2
D) 4 u2 E) 5 u2

MATEMÁTICA
5. El perímetro de un rombo es 52 SOLUCIÓN
m., la diagonal mayor mide24 m.
Calcular el área del rombo.
A) 100 cm2 B) 110 cm2 C) 120 cm2
D) 140 cm2 E) 160 cm2
6. Una diagonal de un trapecio SOLUCIÓN

isósceles mide 13 m. Si la altura
es de 5 m., el área del trapecio
es:
A) 30 cm2 B) 40 cm2 C) 50 cm2
D) 50 cm2 E) 60 cm2
7. Calcular el área de un hexágono SOLUCIÓN

cuyo lado mide 6 cm.
A) 54 3 cm2 B) 56 3 cm2
C) 55 3 cm2 D) 57 3 cm2
E) 58 3 cm2
8. El área de una corona circular

SOLUCIÓN
mide 12 cm2. Si los radios mayor
y menor se diferencian en 2 cm.,
entonces los radios suman.
A) 6 cm B) 7 cm C) 8 cm
D) 9 cm E) 10 cm
9. Calcular el área de un trapecio

SOLUCIÓN
circular comprendido en un
ángulo de 54º y los radios 9m y
6m respectivamente.
A) 64 πm2 B) 66 πm2 C) 68 πm2
D) 70 πm2 E) 72 πm2

MATEMÁTICA
10. Calcular el área de un sector SOLUCIÓN
circular comprendido en un
ángulo de 15º, si su radio mide
6 2 m.
A) 1 m2 B) 3 m2 C) 5 m2
D) 7 m2 E) 9 m2
11. Calcular el área del segmento

SOLUCIÓN
circular comprendido a un ángulo
central de 90º y un radio de 8m.
A) 2(4-1) m2 B) 2(6-1) m2
C) 2(4-1) m2 D) 2(8-1) m2
E) 2(6-2) m2
12. Hallar el área de un triángulo SOLUCIÓN

inscrito en una circunferencia, si
sus lados miden 5 cm., 6 cm. y 8
cm. respectivamente y el radio de
la circunferencia 12 cm.
A) 5 cm2 B) 4 cm2 C) 3 cm2
D) 2 cm2 E) 1 cm2
13. En un sector de 60ª y 15 m de SOLUCIÓN

radio se halla inscritas una
circunferencia. Determina el área
de la región exterior a la
circunferencia e interior al sector
A) 102,32 cm2 B) 353,25 cm2
C) 942 cm2 D) 50 cm2
E) 350,43 cm2

MATEMÁTICA
TABLA DE ÁREAS Y VOLÚMENES
cuadrado triángulo
A = a2 A=B·h/2
rectángulo romboide
A=B·h A=B·h
rombo trapecio
A=D·d/2 A = (B + b) · h / 2
círculo
polígono regular
A =  · R2
(1)
A=P·a/2
P=2··R
corona circular sector circular
A = · (R2  r2) A = · R2 · n / 360
cubo cilindro
A = 6 · a2 A = 2 · · R · (h + R)
V = a3 V = · R2 · h
ortoedro cono
A = 2 · (a·b + a·c + b·c) A = · R2 · (h + g) (2)
V=a·b·c V = · R2 · h / 3
prisma recto tronco de cono
A = P · (h + a) A = · [g·(r+R)+r2+R2]
V = · h · (R2+r2+R·r) / 3
(3)
V = AB · h

MATEMÁTICA
tetraedro regular esfera
A = a2 · 3 A = 4 · · R2
V = a2 · 2 / 12 V = 4 · · R3 / 3
octaedro regular huso. cuña esférica
A = 2 · a 2 · 3 A = 4 · ·R2 · n / 360
V = a3 ·  2 / 3 V = VE · n / 360
pirámide recta casquete esférico
A = P · (a + a') / 2 A = 2 · · R · h
V = AB · h / 3 V = · h2 · (3·R  h) / 3
(1)
P es el perímetro (suma de la longitud de los lados) ; a es la apotema
(2)
g es la generatriz ;  es la raíz cuadrada del número
(3)
AB es el área de la base ; h es la altura ; R y r son los radios ;
1. En un triángulo ABC, la altura y la mediana relativa al lado AC, trisecan al

ángulo B. Calcule el área (en cm2) de la región triangular ABC. Si AC = 8 cm.
A) 82 B) 83 C) 25 D) 103 E) 63
2. Los lados AB, BC y AC de un triángulo ABC miden 30 cm, 26 cm y 28 cm

respectivamente, Calcule el área (en cm2) de la región triangular AIC, siendo I
el incentro del triángulo ABC.
A) 224 B) 56 C) 112 D) 336 E) 28
3. Halle le área (en cm2) de la región de un triángulo rectángulo, si el cateto

menor mide 23 cm menos que el otro cateto y este 2 cm menos que la
hipotenusa.
A) 210 B) 105 C) 420 D) 336 E) 115
4. Un cuadrado inscrito en un triángulo rectángulo, si uno de sus lados descansa

sobre la hipotenusa de dicho triángulo. Si la hipotenusa y la altura relativa a
ella miden 20 cm y 5 cm respectivamente. Halle el área (en cm2) de la región
cuadrangular PQRS.
A) 16 B) 32 C) 24 D) 21 E)18 cm2

MATEMÁTICA
UNIDAD 20
MEDIDAS DE VOLUMEN

MATEMÁTICA
20.0 VOLUMEN
20.1 MEDIDAS DE VOLUMEN
El volumen de un cuerpo es el espacio que éste ocupa. Para medirlo, se
debe ver cuantas veces entra en él una unidad de volumen utilizada como
unidad de medida. Esta unidad se llama metro cúbico, y corresponde a un
cubo de un metro de lado.
Para medir volúmenes mayores y menores que el metro cúbico, se utilizan sus
múltiplos y submúltiplos, que aumentan o disminuyen de 1.000 en 1.000
1m
1 m3
1m 1m
m3 = Volumen de un cubo de 1m de arista
20.2 REPRESENTACIÓN Y LECTURA
Como las unidades de volumen varían de 1000 en 1000, la cantidad 43,2

dm3 es conveniente escribirla 43,200 dm3 y se lee: cuarenta y tres decímetros
cúbicos y doscientos centímetros cúbicos.
3,48 m3 se lee: Tres ……………………………………………….
3
2,30 m se lee: …………………………………………………….
3
13,1 m se lee: …………………………………… …………….
0,2 m3 se lee: …………………………………………………….
0,27 m3 se lee: …………………………………………………….
17,4 m3 se lee: …………………………………………………….
58,475 m3 se lee: …………………………………………………….
3
100,1 m se lee: …………………………………………………….
3
100,01 m se lee: …………………………………………………….
3
100,001 m se lee: …………………………………………………….

MATEMÁTICA
20.3 CONVERSION DE MEDIDAS DE VOLUMEN
SUBMÚLTIPLOS DEL METRO CÚBICO

EQUIVALENCIAS ENTRE
decímetro cúbico dm3 1 dm3 = 0,001 m3 DISTINTAS UNIDADES DE
MEDIDA PARA EL AGUA
centímetro cúbico cm3 1 cm3 = 0,001 dm3
Las unidades de volumen,
milímetro cúbico mm3 1 mm3 = 0,001 cm3 capacidad y peso del agua están
1m3 = 1 000 dm3 = 1 000 000 cm3 = 1 000 000 000 mm3 relacionadas:
Un litro de agua a 4º C de
MÚLTIPLOS DEL METRO CÚBICO temperatura peso 1 kg y ocupa
un volumen de 1 dm3.
decámetro cúbico dam3 1 dam3 = 1 000 m3
Capacidad Volumen
hectómetro cúbico hm3 1 hm3 = 1 000 dam3
1 litro equivale 1dm3
kilómetro cúbico km3 1 km3 = 1000 hm3
Peso Volumen
1m3 = 0,001 dam3 = 0,000 001 hm3 = 0,000 000 001 km3 1 kg equivale 1dm3
Para realizar la conversión de unidad de medida de volumen en el sistema

métrico debemos de tener en cuenta lo siguiente:
1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar
por 1000.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por
1000.
En la práctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.
Construyamos, para facilitar, una escalera con las unidades de medidas de

volumen.
km3
hm3
dam3
m3
dm3
cm3
mm3

MATEMÁTICA
Cada grada que usted descienda,
la coma se desplaza hacia la
hm3
derecha cifras por cada grada.
Ejemplo:
2,5326 hm3 = 2 532 600 m3
0,38 m3 = …………… dm3
0,001532 dam3 ………………cm3
Cada grupo que usted sube, la coma se desplaza hacia la izquierda, tres cifras
por cada grada.
Ejemplo:
108,42 dm3 = 0,108 42 m3
5083 m3 = ……………. Km3
Concluyendo:
Unidad Unidad
inmediatamente inmediatamente
superior inferior
 
0,0345697 dam3 = 34,5697 m3 = 34569,7 dm3
La coma se desplaza
tres lugares
izquierda  para  Derecha
Siempre que sea necesario agregue ceros.

MATEMÁTICA
Para comprobar sus conocimientos, haga estas transformaciones

1. 5,86 dam3 a dm3
2. 183,2 cm3 a dam3
3. 12,05 m3 a cm3
4. 78350 dm3 a dam3
Sus respuestas deben ser

1. 5860000 dm3
2. 0,00000018320 dam3
3. 12050000 cm3
4. 0,07835 dam3
EJERCICIOS:
1. Transforme en metros cúbicos. Observe antes los ejemplos:
a) 14542,75 cm3 = 0,01454275 m3
b) 0,72 dm3 = 0,00072 m3
c) 2 mm3 = 0,000000002 m3
d) 81 dm3 = ……………………………... m3
e) 0,04512 dam3 = ……………………… m3
f) 1415,30 cm3 = ………………………. m3
g) 545,1257 hm3 = …………………….. m3
Ahora corrijamos:
1. d) 0,081 e) 45,120 f) 0,00141530
g) 545125700
Continúe…
2. Complete:
a) 2,12 m3 + 31,45 dm3 + 12 cm3 = ……………………………mm3
b) (5,12 m3 + 588,50 dm3) – 30 050 cm3 =…………………… mm3
3. Complete:

MATEMÁTICA
a) 4,50 m3 + 45 dm3 + 445 mm3 = ……………………………………cm3
b) 0,85 m3 + 15 dm3 – 5 000 mm3 = ……………………………….. cm3
4. Complete:
a) 4 m3 + 1 245 cm3 + 500 000 mm3 = ………………………………dm3
b) 100 000 mm3 + (0,9 m3 – 5 000 cm3) = ………………………… dm3
5. Complete:
a) 6,45 dm3 – (6,45 mm3 + 6,45 cm3) = ……………………………..m3
b) (6,45 dm3 + 6,45 mm3 – 6,45 cm3) = …………………………… m3
20.4 VOLUMEN DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

20.4.1 POLIEDRO
Un poliedro es una figura que limita una región del
espacio mediante cuatro o más regiones poligonales planas.
20.4.2 PRISMA
Es un poliedro, dos de cuyas caras son regiones poligonales
congruentes y paralelas, siendo las otras, regiones
paralelográmicas.
 LOS PRISMAS SE PUEDEN CLASIFICAR EN:

Prismas Rectos.- Cuando las caras laterales son perpendiculares a las bases,
en este caso las caras laterales son rectángulos y la arista lateral coincide con
la altura.
Prismas Oblicuos.- Cuando las caras laterales son oblicuas a las bases.
Prismas regulares.- Cuando el prisma es recto y las bases son polígonos
regulares.
Prisma recto Prisma oblicuo Prisma regular

MATEMÁTICA
 ORTOEDROS
Un ortoedro es un paralelepípedo ortogonal,
c
es decir, cuyas caras forman entre sí ángulos
a
diedros rectos. los ortoedros son prismas
d
rectangulares rectos, y también son llamados b
paralelepípedos rectangulares. Las caras

opuestas son congruentes y paralelas. Tienen 6
caras y 4 diagonales.
Para calcular la diagonal :
d2  a 2  b 2  c 2
 AREAS Y VOLUMENES DEL PRISMA

V  abh
(l arg o  ancho  alto )
At  2ab  2ah  2bh
V  volumen
h
a, b  lados de la base
h  altura
b At  Área total
a
Paralelepípedo recto
V  volumen 
 
V  a a  arista o lado 
3
 At  area total 
 
At  6a 2
a
Cubo
V  B h
h A t  2B  perimetro  h
B  área de base
h  altura
A t  área total
Prisma recto

MATEMÁTICA
20.4.3 PIRÁMIDE
Es un poliedro, que tiene por base un polígono. Las caras laterales son
triángulos con un vértice común llamado vértice de la pirámide.
 LAS PIRAMIDES SE CLASIFICAN:

1. Por el número de lados de la base pueden ser: pirámide triangular, pirámide
cuadrangular, etc.
2. Por su forma pueden ser : regular ( si la base es un polígono regular y la
altura cae en el centro de la base); irregular; convexa (cuando la base del
polígono es convexo) y cóncavo
Bh
V
3
V  volumen
h
h
B  area de la base
h  altura
Área lateral = AL = Suma de áreas de caras laterales

V
Área total = AL + B
Pirámide
aP
AL = p.aP h
OBSERVACIÓN:
Si la pirámide es regular:
Donde: AL = p.( aP + aB )
P : semiperimetro aB
aP : apotema de la pirámide
aB : apotema de la base
SECCIÓN TRANSVERSAL
En la figura se observa que EFGM
es paralelo con ABCD, es sección
transversal de la pirámide de área AB
Aquí se cumple que :
A B h 2 Volumen V - EFGM h 3
 2 y 
AB H Volumen V - ABCD H 3

MATEMÁTICA
PROBLEMAS:
Hallar el área lateral, el área total y el volumen de las siguientes figuras
espaciales:
a) . Prisma recto
12
8 6
m ABC = 90º
b) .
3 3
Prisma regular hexagonal
cubo
c)
h=2
d) . h
10
Pirámide regular,
de base cuadrangular

MATEMÁTICA
e) .. EA  H
AB  BC
12 9
f) ..
ABCD : cuadrado
EB  3 ; AB  4
EB  ABCD
20.4.4 CILINDRO
Un cilindro es una figura geométrica formada por media
revolución de un rectángulo. Consta de tres lados: dos caras
idénticas circulares unidas por un plano curvo y cerrado
perpendicular a ambas caras. H=g
El volumen, V, de un cilindro con una base de radio R, y
altura o generatriz, H, es el área de la base (un círculo) por
la altura, es decir: R
V  R 2 .H
El área lateral, AL, de un cilindro con una base de radio R, y altura, H, es:
AL  2R.H

MATEMÁTICA
La superficie o área total, AT, de un cilindro con una base de radio r, y

altura, h, es:
AT  2.AB + AL = 2.R2 + 2.R.H = 2.R.(R + .H )
AB : Area de la Base R
CILINDRO 2R
ABIERTO
20.4.5 CONO
Un cono, es un sólido formado por la V Eje
revolución de un triángulo rectángulo
alrededor de uno de sus catetos. Al círculo
generado por el otro cateto ( R ) se denomina g
H
base y al punto donde confluyen los lados
opuestos se llama vértice (V) y la hipotenusa R
A O B
generatriz ( g )
En un cono de revolución :
o Hay solo una base: círculo de radio R
o La generatriz (g) no es congruente a la altura (H)
Si pudiéramos abrir un cono a través de su generatriz, g 
tendríamos el desarrollo de su superficie lateral del

cono en revolución, como se observa en la figura tiene
la forma de un sector circular, con igual radio a “g” . 2R
o Area lateral (AL): AL = .R.g
o Area Total (AT): AT = AB + AL = .R2 + .R.g = .R( R + g )

MATEMÁTICA
Donde AB es el Área de la base (círculo)
o Volumen : 1 2
V = R H
3
20.4.6 ESFERA
Es generada por la rotación (360º) de un semicírculo Eje
alrededor del diámetro.

R
La intersección de cualquier plano con la esfera, origina
círculos como sección. Si un plano pasa por el centro de la
esfera, se obtiene como sección un circulo mayor .
Propiedades:
 Si se traza el radio perpendicular a un círculo
menor, este radio pasa por el centro de dicho
círculo.
 Fórmula para hallar el área de una esferas es:
A = 4R2
4 3
 El volumen de la esfera se calcula con la siguiente fórmula: V= R
3
 De la esfera una porción de su superficie entre

dos planos paralelos se llama zona esférica y la
formula es: .
A zona esférica = 2R.h
 Si una zona tiene solo una base, a esta superficie

se le llama casquete esférico; su área se calcula
así:
A casquete = .AB2

MATEMÁTICA
PROBLEMAS:
Hallar el área lateral, el área total y el volumen de las siguientes figuras
espaciales:
a) .
b)
c)
d) .
e) .
r = 2 3 cm
m = OEC = 30º

MATEMÁTICA
f)
g) .
h) .
i)
Resuelva los siguientes problemas:

1) Calcular la longitud de la arista del cubo donde la distancia del vértice al
centro de la cara opuesta es 6 m.
2) Hallar el volumen del cilindro, si la altura es dos veces el radio. Radio del
cilindro es 2m.

MATEMÁTICA
3) 6.-Hallar el área lateral del cono recto, si el radio del cono es 2m, y su
ángulo del vértice del cono es 60.
4) El área total de un cubo es numéricamente igual al volumen. ¿Cuánto mide

su arista?
5) El volumen de una esfera es numéricamente igual a su área. Calcular su

radio.
6) El volumen del cilindro es 30m3. El volumen de la esfera inscrita en dicho
Cilindro es:
7) Un recipiente de agua paralelepípedo de 0,8 x 0,45 x 1,5 m se llena con

agua. ¿Cuántos litros caben en él?
8) Un recipiente de aceite con una base de 60 x 40cm está lleno con 140 dm 3
de aceite ¿Qué altura tiene el nivel de aceite en cm?
9) Transforme un prisma cuadrado de 35 mm de lado en un cilindro de igual

volumen y altura. Calcule el diámetro.
10) El diámetro superior de un balde de agua es de 290 mm, el diámetro inferior

de 180 mm, la altura 320 mm ¿Cuántos litros caben en el balde?

MATEMÁTICA
TABLA DE ÁREAS Y VOLÚMENES
cuadrado triángulo
A = a2 A=B·h/2
rectángulo romboide
A=B·h A=B·h
rombo trapecio
A=D·d/2 A = (B + b) · h / 2
círculo
polígono regular
A =  · R2
(1)
A=P·a/2
P=2··R
corona circular sector circular
A = · (R2  r2) A = · R2 · n / 360
cubo cilindro
A = 6 · a2 A = 2 · · R · (h + R)
V = a3 V = · R2 · h
ortoedro cono
A = 2 · (a·b + a·c + b·c) A = · R2 · (h + g) (2)
V=a·b·c V = · R2 · h / 3

MATEMÁTICA
prisma recto tronco de cono
A = P · (h + a) A = · [g·(r+R)+r2+R2]
V = · h · (R2+r2+R·r) / 3
(3)
V = AB · h
tetraedro regular esfera
A = a2 · 3 A = 4 · · R2
V = a2 · 2 / 12 V = 4 · · R3 / 3
octaedro regular huso. cuña esférica
A = 2 · a2 ·  3 A = 4 · ·R2 · n / 360
V = a3 · 2 / 3 V = VE · n / 360
pirámide recta casquete esférico
A = P · (a + a') / 2 A = 2 · · R · h
V = AB · h / 3 V = · h2 · (3·R  h) / 3
tronco de pirámide
zona esférica
A=½(P+P')·a+AB+AB'
A = 2 · · R · h
V = (AB+AB'+AB·AB') ·
V = ·h·(h2+3·r2+3·r'2) / 6
h/3
(1)
P es el perímetro (suma de la longitud de los lados) ; a es la apotema
(2)
g es la generatriz ;  es la raíz cuadrada del número
(3)
AB es el área de la base ; h es la altura ; R y r son los radios ;

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE

Manual 89001296 Matematica Parte Ii PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual 89001296 Matematica Parte Ii PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

Unidad X : RAZONES Y PROPORCIONES

Unidad XI : MAGNITUDES PROPORCIONALES

Unidad XII : REGLA DE TRES

Unidad XIII : PORCENTAJES E INTERÉS SIMPLE.

Unidad XIV : ÁNGULOS

Unidad XV : ANGULOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR

Unidad XVI : CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO

Unidad XVII : POLÍGONOS: Triángulos - Cuadriláteros

Unidad XVIII : PERÍMETRO

Unidad XIX : MEDIDAS DE SUPERFICIE

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 3

Unidad X : RAZONES Y PROPORCIONES

Unidad XI : MAGNITUDES PROPORCIONALES

Unidad XII : REGLA DE TRES

Unidad XIII : PORCENTAJES E INTERÉS SIMPLE.

Unidad XIV : ÁNGULOS

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 4

Unidad XV : ANGULOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR

Unidad XVI : CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO

Unidad XVII : POLÍGONOS: Triángulos - Cuadriláteros

Unidad XVIII : PERÍMETRO

Unidad XIX : MEDIDAS DE SUPERFICIE

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 5

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 6

Es la comparación que se establece entre dos cantidades de una magnitud

10.2. TIPOS DE RAZONES

Es la comparación de dos cantidades que se obtiene mediante la sustracción, y

Ejemplo: Las velocidades de dos autos son Va = 30 m/s y Vb = 24 m/s

Va – Vb = 30 m/s – 24 m/s = 6 m/s

1. Halle la razón aritmética de:

2. La diferencia entre las temperaturas de dos cuerpos es

3. La edad del padre excede en 24 años a la edad del hijo, y

4. La razón aritmética de dos números es 15, si el menor es 30.

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 7

Es la comparación de dos cantidades mediante el cociente.

Ejemplo: Las edades de dos personas son 48 años y 36 años respectivamente

Antecedente  a 48 años 4 valor de la razón

3. De dos números, cuya razón aritmética es 19, y su suma es 35. Hallar la

4. La razón aritmética de dos números es 26, y la razón geométrica es 3. Hallar

DIFERENCIA : a – b = c–d = r  PROPORCIÓN ARITMÉTICA

COCIENTE : a c k  PROPORCIÓN GEOMÉTRICA

También se expresa como: “a” es a “b” como “c” es a “d”

Para ambos casos: a y d se llaman EXTREMOS

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 8

10.4 CLASES DE PROPORCIONES

 PROPORCIÓN ARITMÉTICA (P.A.) (Equidiferencia)

A) PROPORCIÓN ARITMÉTICA DISCRETA

* El 4º término (d) de la proporción se llama: CUARTA DIFERENCIAL

B) PROPORCIÓN ARITMÉTICA CONTINUA

 PROPORCIÓN GEOMÉTRICA (P.G.) (Equicociente)

A) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA DISCRETA

* Los cuatro términos son diferentes: a  b  c  d

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 9

* PROPIEDAD BÁSICA: Producto de extremos = Producto de medios

B) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA CONTINUA

* Los términos medios de la proporción son iguales.

10.5 PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES

1º a+b c+d k+1 ; a–b c–d k–1

2º a+b c+d k+1

ESTUDIOS GENERALES – NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 10

10.6. ESCALAS GRÁFICAS

La ESCALA es la razón entre la longitud representada en un plano y la longitud