Ficha técnica Director: David Hand Guión: Perce Pearce Productora: Walt Disney
Música: Frank Churchill y Edward H. Plumb
Intérpretes: Dibujos Animados
Duración: 1:10:32 Estados Unidos, 1942 Cuento “ÉRASE UNA VEZ UN BOSQUE DONDE VIVÍAN MUCHOS ANIMALES Y DONDE TODOS ERAN MUY AMIGUITOS”.
UNA MAÑANA UN PEQUEÑO CONEJO
LLAMADO TAMBOR FUE A DESPERTAR AL BÚHO PARA IR A VER UN PEQUEÑO CERVATILLO QUE ACABABA DE NACER.
SE REUNIERON TODOS LOS ANIMALITOS
DEL BOSQUE Y FUERON A CONOCER A BAMBI, QUE ASÍ SE LLAMABA EL NUEVO CERVATILLO. Cuento TODOS SE HICIERON MUY AMIGOS DE ÉL Y LE FUERON ENSEÑANDO TODO LO QUE HABÍA EN EL BOSQUE: LAS FLORES, LOS RÍOS Y LOS NOMBRES DE LOS DISTINTOS ANIMALES, PUES PARA BAMBI TODO ERA DESCONOCIDO.
TODOS LOS DÍAS SE JUNTABAN EN UN
CLARO DEL BOSQUE PARA JUGAR. UNA MAÑANA, LA MAMÁ DE BAMBI LO LLEVÓ A VER A SU PADRE QUE ERA EL JEFE DE LA MANADA DE TODOS LOS CIERVOS Y EL ENCARGADO DE VIGILAR Y DE CUIDAR DE ELLOS. Cuento CUANDO ESTABAN LOS DOS DANDO UN PASEO, OYERON LADRIDOS DE UN PERRO. “¡CORRE, CORRE BAMBI! -DIJO EL PADRE- PONTE A SALVO”. “¿POR QUÉ, PAPI?”, PREGUNTÓ BAMBI. SON LOS HOMBRES Y CADA VEZ QUE VIENEN AL BOSQUE INTENTAN CAZARNOS, CORTAN ÁRBOLES, POR ESO CUANDO LOS OIGAS DEBES DE HUIR Y BUSCAR REFUGIO.
PASARON LOS DÍAS Y SU PADRE LE FUE
ENSEÑANDO TODO LO QUE DEBÍA DE SABER PUES EL DÍA QUE ÉL FUERA MUY MAYOR, BAMBI SERÍA EL ENCARGADO DE CUIDAR A LA MANADA. Cuento MÁS TARDE, BAMBI CONOCIÓ A UNA PEQUEÑA CERVATILLA QUE ERA MUY MUY GUAPA LLAMADA FARINA Y DE LA QUE SE ENAMORÓ ENSEGUIDA.
UN DÍA QUE ESTABAN JUGANDO
LAS DOS OYERON LOS LADRIDOS DE UN PERRO Y BAMBI PENSÓ: “¡SON LOS HOMBRES!”, E INTENTÓ HUIR, PERO CUANDO SE DIO CUENTA EL PERRO ESTABA TAN CERCA QUE NO LE QUEDÓ MÁS REMEDIO QUE ENFRENTARSE A ÉL PARA DEFENDER A FARINA. Cuento
CUANDO ÉSTA ESTUVO A SALVO, TRATÓ
DE CORRER PERO SE ENCONTRÓ CON UN PRECIPICIO QUE TUVO QUE SALTAR, Y AL SALTAR, LOS CAZADORES LE DISPARARON Y BAMBI QUEDÓ HERIDO.
PRONTO ACUDIÓ SU PAPÁ Y TODOS SUS AMIGOS Y LE
AYUDARON A PASAR EL RÍO, PUES SÓLO UNA VEZ QUE LO CRUZARAN ESTARÍAN A SALVO DE LOS HOMBRES, CUANDO LO LOGRARON LE CURARON LAS HERIDAS Y SE PUSO BIEN MUY PRONTO. Cuento PASADO EL TIEMPO, NUESTRO PROTAGONISTA HABÍA CRECIDO MUCHO. YA ERA UN ADULTO. FUE A VER A SUS AMIGOS Y LES COSTÓ TRABAJO RECONOCERLO PUES HABÍA CAMBIADO BASTANTE Y TENÍA UNOS CUERNOS PRECIOSOS. Cuento EL BÚHO YA ESTABA VIEJECITO Y TAMBOR SE HABÍA CASADO CON UNA CONEJITA Y TENÍAN TRES CONEJITOS. BAMBI SE CASÓ CON FARINA Y TUVIERON UN PEQUEÑO CERVATILLO AL QUE FUERON A CONOCER TODOS LOS ANIMALITOS DEL BOSQUE, IGUAL QUE PASÓ CUANDO ÉL NACIÓ. Cuento VIVIERON TODOS MUY FELICES Y BAMBI ERA AHORA EL ENCARGADO DE CUIDAR DE TODOS ELLOS, IGUAL QUE ANTES LO HIZO SU PAPÁ, QUE YA ERA MUY MAYOR PARA HACERLO. FIN Sinopsis La sinopsis de un cuento es un pequeño resumen de lo que en el cuento acontece desde el principio hasta el fin de este.
(“La hemos obviado porque hemos
colocado el cuento en sí”) Aprender con el cine El cine es una herramienta muy buena para el aprendizaje de los niños, pero si se tiene la oportunidad de forma cercana de ir al bosque mucho mejor. Con esta película se manifiesta el valor de la amistad, la jerarquía que existe en bosque, los peligros que el humano puede ocasionar si no lo cuida, la familia. Didáctica Una vez que el cuento se ha leído y se ha visionado la película para reforzar las imágenes que en cuento pueden aparecer, nos reunimos en asamblea y entre todos comentamos y realizamos cuestiones como: ¿Qué sabes del bosque?¿Qué animales viven?¿Qué nos encontramos en él?¿Qué podemos hacer para cuidarlo?¿Qué no debemos hacer?¿Siempre está igual? ... Además podemos incluir una actividad como: Preguntas después de la película: - ¿Qué personajes aparecen en la película? - ¿Qué tipo de animales son? Didáctica
- ¿Cómo muere la mamá de Bambi?
- ¿Quién provoca el fuego? - ¿Cómo se apaga este? -Qué estaciones aparecen reflejadas - Porqué Bambi tiene cuernos y Falina no - Te damos pistas: - Flor era una........ - Tambor era un..... - Bambi era.... Didáctica Con esta actividad pretendemos trabajar la escritura, hacer recordar, ver si les ha interesado la película, valorar conocimientos previos de lectura y escritura En la siguiente clase se habla sobre el bosque y se les pide que busquen información con ayuda de los padres. Una vez puesto en común, organizaremos una salida donde se prepararán diferentes actividades para que los niños realicen, se recogerán muestras, se echarán fotos de lo que más nos llame la atención. Se trabajará de forma globalizada las diferentes materias. Didáctica
El visionado de la película y la salida posterior puede
hacer reflexionar y comparar la fauna y flora; la acción del hombre en la realidad, ya que seguro que nos encontramos basura en el bosque y en la película no, las consecuencias del fuego. De esta forma pretendemos que los niños sean conscientes de lo que puede suceder si encontramos basura y hay un incendio que lo destruya todo; además de poder tratar el tema de la caza furtiva. Podemos hablar sobre la repoblación Conocer su entorno más cercano Conclusión Con el cuento y el refuerzo de la película podemos trabajar todos los ámbitos de las destrezas que se deben trabajar en Educación Infantil: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales , Ciencias Sociales Gusto por la lectura y escritura Gusto por la naturaleza y su cuidado Colaboración de la familia etc. Normas, pautas de comportamiento, ecología Pudiendo así desarrollar en el niño su autonomía, expresión, imaginación, empatía , capacidad de síntesis, investigación, comparación, medición, reflexión, alfabetización, socialización... Grado de Magisterio en Educación Infantil 3º B G2