ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
Julio Cesar Franco
Tutor

Entregado por:

DORA ESTELLA TOBÓN GRISALES

Código: 1.037.500.590

LUZ ANGELA ORTEGA PÉREZ

Código: 1038358169

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412_252

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
BOGOTÁ D.C.
2019
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales son sistemas de variables que lo que buscan hallar es una
razón de cambio entre las variables presentes representadas en la ecuación, este tipo de
ecuaciones permite delimitar razones de cambio de todo tipo, el tiempo de llenado de un
globo, la salida de algún liquido por diámetros diferentes, o el crecimiento de una
población.
Las ecuaciones diferenciales tienen diferentes aplicaciones por su funcionalidad para
calcular números con respecto al tiempo, por ejemplo en la ingeniería, se usa para
entender sistemas dinámicos que se relacionan con el tiempo, por ejemplo el tiempo de
llenado de tanques de petróleo, en la física para verificar validaciones de movimiento y
desplazamiento, en la biología para poder cuantificar la cantidad de bacterias que crecen
y a qué ritmo lo hacen.
Existen diferentes métodos para desarrollar los diferentes tipos de ecuaciones
diferenciales que podemos encontrar relacionados a las matemáticas en donde se tienen
que aplicar temas como la derivación y la integración para poder resolverlas.
En el siguiente trabajo se desarrollara los ejercicios aplicados a los diferentes tipos de
ecuaciones y se realizan ejercicios aplicados a las ecuaciones diferenciales en donde se
hará un repaso a diferentes teoremas básicos de la ciencia.
 OBJETIVOS

Objetivo general
Resolver los ejercicios planteados por el docente para el entendimiento de las
ecuaciones diferenciales y su aplicación.
Objetivos específicos
 Resolver los ejercicios de ecuaciones diferenciales por diferentes métodos
 Resolver el ejercicio de aplicación de las ecuaciones diferenciales
 Entregar las conclusiones del aprendizaje del trabajo
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla los
Dora Estella Tobón Grisales Entregas ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
Luz Angela Ortega Pérez Consolidador ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Adriana Granados Compilador El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. (𝑥𝑦 + 𝑥)𝑑𝑥 = (𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1)𝑑𝑦

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑦 (𝑥𝑦 + 3𝑥 − 𝑦 − 3)
𝑏. =
𝑑𝑥 (𝑥𝑦 − 2𝑥 + 4𝑦 − 8)

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑑𝑦 𝑥(𝑦 + 3) − (𝑦 + 3)
=
𝑑𝑥 𝑦(𝑥 + 4) − 2(𝑥 + 4) Factorizando las variables
𝑑𝑦 (𝑥 − 1)(𝑦 + 3)
=
𝑑𝑥 (𝑦 − 2)(𝑥 + 4)

𝑦−2 (𝑥 − 1) Separando los términos que se integran por x y los

𝑑𝑦 = 𝑑𝑥
𝑦+3 (𝑥 + 4) que se integran por y
𝑦−2 (𝑥 − 1)
∫ 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑥 Definiendo la integral
𝑦+3 (𝑥 + 4)
𝑦+3−3−2 𝑥+4−4−1
∫ 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑥
𝑦+3 𝑥+4
𝑦+3−5 𝑥+4−6
∫ 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑥
𝑦+3 𝑥+4
Sumando y evaluando la integral
𝑦+3 5 𝑥+4 6
∫ − 𝑑𝑦 = ∫ − 𝑑𝑥
𝑦+3 𝑦+3 𝑥+4 𝑥+4
5 6
∫1 − 𝑑𝑦 = ∫ 1 − 𝑑𝑥
𝑦+3 𝑥+4

𝑦 − 5 ln(𝑦 + 3) = 𝑥 − 6 ln(𝑥 + 4) + 𝑐 Resultado

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑦
𝑐. = 𝑠𝑒𝑛(𝑥 − 𝑦 + 1); 𝑠𝑖 𝑦(0) = 2𝜋
𝑑𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 3𝑒 𝑥 𝑡𝑔(𝑦)𝑑𝑥 + (2 − 𝑒 𝑥 )𝑠𝑒𝑐 2 (𝑦)𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑦 1
𝑒. = −2
𝑑𝑥 𝐿𝑛 (2𝑥 + 𝑦 + 3) + 1
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe

indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. 𝑥(𝐿𝑛(𝑥) − 𝐿𝑛(𝑦))𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 𝑏. (𝑥 − 𝑦 + 1)𝑑𝑦 − (𝑥 + 𝑦 − 1)𝑑𝑥 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

(𝑥 − 𝑦 + 1)𝑑𝑦 = (𝑥 + 𝑦 − 1)𝑑𝑥
Separando dx/dy de la ecuación
𝑑𝑦 𝑥 + 𝑦 − 1
=
𝑑𝑥 𝑥 − 𝑦 + 1

Si 𝑥 = 𝑡𝑥 e 𝑦 = 𝑡𝑦, y
𝑡𝑥 + 𝑡𝑦 − 1 𝑥 + 𝑦 − 1
𝑓(𝑡𝑥, 𝑡𝑦) = ≠ 𝑥+𝑦−1
𝑡𝑥 − 𝑡𝑦 + 1 𝑥 − 𝑦 + 1 𝑓(𝑥, 𝑦) =
𝑥−𝑦+1
𝑑𝑧 𝑥+𝑧
= Se sustituye 𝑧 = 𝑦 − 1, entonces
𝑑𝑥 𝑥 − 𝑧 − 1 + 1
𝑑𝑧 𝑑𝑦
𝑑𝑧 𝑥 + 𝑧 =
= 𝑑𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑥 𝑥 − 𝑧
𝑡𝑥 + 𝑡𝑧 𝑥 + 𝑧 Se observa que es homogénea, si 𝑧 = 𝑡 e 𝑥 = 𝑡𝑥 y
𝑓(𝑡𝑥, 𝑡𝑧) = = = 𝑓(𝑥, 𝑧)
𝑡𝑥 − 𝑡𝑧 𝑥 − 𝑧
𝑥+𝑧
𝑓(𝑥, 𝑧) =
𝑥−𝑧
sustituyendo 𝑧 = 𝑢𝑥,
𝑑𝑢 𝑥 + 𝑢𝑥
𝑥 +𝑢 = 𝑑𝑧 𝑑 𝑑𝑢 𝑑𝑥 𝑑𝑢
𝑑𝑥 𝑥 − 𝑢𝑥 = (𝑢𝑥) = 𝑥 +𝑢 =𝑥 +𝑢
𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑢 𝑥(1 + 𝑢)
𝑥 +𝑢 = Factorizando variables
𝑑𝑥 𝑥(1 − 𝑢)
𝑑𝑢 1+𝑢
𝑥 +𝑢 = Simplificando la variable x
𝑑𝑥 1−𝑢
𝑑𝑢 1 + 𝑢 𝑢(1 − 𝑢)
𝑥 = −
𝑑𝑥 1 − 𝑢 1−𝑢
𝑑𝑢 1 + 𝑢 − 𝑢(1 − 𝑢) Pasando la variable u al lado contrario de la
𝑥 =
𝑑𝑥 1−𝑢 ecuación para poder simplificar.
𝑑𝑢 1 + 𝑢 − 𝑢 + 𝑢2
𝑥 =
𝑑𝑥 1−𝑢
 𝑑𝑢 1 + 𝑢2
𝑥 =
𝑑𝑥 1−𝑢
1−𝑢 1
2
𝑑𝑢 = 𝑑𝑥 Método de variables separables
1+𝑢 𝑥
1−𝑢 1
∫ 𝑑𝑢 = ∫ 𝑑𝑥
1 + 𝑢2 𝑥
Evaluando la integral
1 𝑢 1
∫ 2
𝑑𝑢 − ∫ 2
𝑑𝑢 = ∫ 𝑑𝑥
1+𝑢 1+𝑢 𝑥
Ya que
1
1 ∫ 𝑑𝑢 = arctan(𝑢)
arctan(𝑢) − ln(1 + 𝑢2 ) = ln(𝑥) + 𝑐 1 + 𝑢2
2
𝑢 1
∫ 2
𝑑𝑢 = ln(1 + 𝑢2 )
1+𝑢 2
𝑧 1 𝑧 2
arctan ( ) − ln (1 + ( ) ) = ln(𝑥) + 𝑐 Como 𝑧 = 𝑢𝑥, 𝑢 = 𝑧/𝑥
𝑥 2 𝑥
𝑦−1 1 𝑦−1 2
arctan ( ) − ln (1 + ( ) )
𝑥 2 𝑥 Ademas 𝑧 = 𝑦 − 1
= ln(𝑥) + 𝑐

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. (−4𝑥 + 3𝑦 − 7)𝑑𝑥 − (𝑥 + 1)𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

√2
𝑑. (𝑥𝑦 + 4𝑦 2 + 2𝑥 2 )𝑑𝑥 − 𝑥 2 𝑑𝑦 = 0 𝑠𝑖 y(1) =
2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑦 𝑦(2𝑥 3 − 𝑦 3 )
𝑒. =
𝑑𝑥 𝑥(2𝑥 3 − 3𝑦 3 )

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método
de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. 𝑥𝑦𝑑𝑥 + (2𝑥 2 + 3𝑦 2 − 20)𝑑𝑦 = 0; 𝑠í 𝑦(1) = 1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. 2𝑥𝑦𝐿𝑛(𝑦)𝑑𝑥 + (𝑥 2 + 𝑦 2 √𝑦 2 + 1) 𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

1 1 1 Se divide por y toda la ecuación

2𝑥𝑦𝐿𝑛(𝑦)𝑑𝑥 + (𝑥 2 + 𝑦 2 √𝑦 2 + 1) 𝑑𝑦 = 0
𝑦 𝑦 𝑦

𝑥2 Se simplifica los términos

2𝑥𝐿𝑛(𝑦)𝑑𝑥 + ( + 𝑦√𝑦 2 + 1) 𝑑𝑦 = 0
𝑦

𝜕𝑀 𝜕 2𝑥
= (2𝑥𝐿𝑛(𝑦)) = Verificando el criterio para ecuaciones exactas
𝜕𝑦 𝜕𝑦 𝑦
𝑥2
𝜕𝑁 𝜕 𝑥2 2𝑥 𝑀 = 2𝑥𝐿𝑛(𝑦) y 𝑁 = + 𝑦√𝑦 2 + 1
= ( + 𝑦√𝑦 2 + 1) = 𝑦
𝜕𝑥 𝜕𝑥 𝑦 𝑦
 𝜕𝑀 2𝑥 𝜕𝑁
= =
𝜕𝑦 𝑦 𝜕𝑥

𝑥2
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = ∫ + 𝑦√𝑦 2 + 1 𝑑𝑦
𝑦
Se evalúa la integral N con respecto a Y
𝑥2
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑦 + ∫ 𝑦√𝑦 2 + 1 𝑑𝑦
𝑦

∫ 𝑁 𝑑𝑦 = 𝑥 2 ln 𝑦 + ∫ 𝑦√𝑦 2 + 1 𝑑𝑦 Sy 𝑧 = 𝑦 2 + 1, 𝑑𝑧 = 2𝑦𝑑𝑦, es decir 𝑑𝑧/2 = 𝑦𝑑𝑦

√𝑧
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = 𝑥 2 ln 𝑦 + ∫ 𝑑𝑧
2
3
1 𝑧2
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = 𝑥 2 ln 𝑦 + 3 + ℎ(𝑥)
2 Evaluación de y
2
3
𝑧2
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = 𝑥 2 ln 𝑦 + + ℎ(𝑥)
3

2
(𝑦 2 + 1)2 Ya que 𝑧 = 𝑦 2 + 1
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = 𝑥 ln 𝑦 + + ℎ(𝑥)
3
3
𝑑 𝑑 2
(𝑦 2 + 1)2
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = (𝑥 ln 𝑦 + + ℎ(𝑥))
𝑑𝑥 𝑑𝑥 3
Se tiene que dar cumplimiento a
𝑑 𝑑
∫ 𝑁 𝑑𝑦 = 2𝑥 ln 𝑦 + ℎ′(𝑥) ∫ 𝑁 𝑑𝑦 = 𝑀
𝑑𝑥 𝑑𝑥
2𝑥 ln 𝑦 + ℎ′ (𝑥) = 2𝑥 ln 𝑦
ℎ′ (𝑥) = 0

∫ ℎ′ (𝑥) 𝑑𝑥 = ∫ 0 𝑑𝑥 = 𝑐 Integrando ℎ’(𝑥) con respecto a 𝑥

2
(𝑦 2 + 1)2 La función general solución es
𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 ln 𝑦 + +𝑐
3
 3
(𝑦 2 + 1)2 Solución de la ecuación diferencial
𝑥 2 ln 𝑦 + =𝑐
3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 2𝑥𝑑𝑦 − (𝑦 + 𝑥𝑦 3 (1 + 𝐿𝑛(𝑥))) 𝑑𝑥 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 𝑥𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 + (𝑦 2 − 1)𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 𝑒. (𝑥𝑦 3 + 1)𝑑𝑥 + 𝑥 2 𝑦 2 𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

𝒅𝒚
− 𝒙 𝟐 = 𝒙𝟐 . 𝒚
𝒅𝒙
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION
MATEMÁTICA
𝑑𝑦 Forma original de la E.D
− 𝑥2 = 𝑥2. 𝑦
𝑑𝑥 Nota: Se identifica que se resuelve por variables
separables.
𝑑𝑦 Transposición de términos
= 𝑥2. 𝑦 + 𝑥2
𝑑𝑥

𝑑𝑦 Factorizando 𝑥 2
= 𝑥 2 ( 𝑦 + 1)
𝑑𝑥 (se aplica factor común monomio )
𝑑𝑦 Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
= 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
𝑑𝑦 Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ = ∫ 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) Diferencial
𝑥3 Resolviendo la integrales básicas.
ln| 𝑦 + 1| + 𝐶1 = + 𝐶2
3
𝑥3 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da como
ln| 𝑦 + 1| = +𝐾 resultado otra constante.
3
𝑥3
𝑒 ln| 𝑦+1|
= 𝑒 3
+𝐾
Aplicando e en ambos lados la Ecuación Diferencial.
𝑥3
+𝐾 Propiedad del inverso 𝑒 𝐿𝑛 = 1
𝑦+1= 𝑒 3
𝑥3 Propiedad de los exponentes
𝑦 + 1 = 𝑒 3 . 𝑒𝐾
𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚 . 𝑎𝑛
 𝑥3
𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 e
𝑒 𝐾 = 𝐾; ( ) elevado a una constante da como
resultado otra constante.
𝑥3 Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ 𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 −1

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

Un tanque Hemisférico posee un radio de 4 pies y en el instante inicial (t=0) está completamente lleno de
un líquido acuoso que se requiere para hacer una mezcla. En ese momento; en el fondo del tanque se abre
un agujero circular con diámetro de una (1) pulgada. ¿Cuánto tiempo tardará en salir todo el líquido
acuoso del tanque.

a. 28 minutos 30 segundos
b. 35 minutos 50 segundos
c. 30 minutos 20 segundos
d. 41 minutos 40 segundos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 (4 − 𝑦)^2 + 𝑟^2 = 4^2 Usando el teorema de Pitágoras definimos la
ecuación del agua en el tanque

𝑟 2 = 42 − (4 − 𝑦)^2
𝑟 2 = (4 − (4 − 𝑦))(4 + (4 − 𝑦) Se despeja la variable r y se simplifica los términos
𝑟 2 = 𝑦(8 − 𝑦)

Un tanque que tiene un llenado a una velocidad y

𝑑𝑉 que también sale agua a una velocidad
= 𝑣𝑒 − 𝑣𝑠
𝑑𝑡 determinada se usa la formula donde ve es
velocidad de entrada y vs velocidad de salida.

la velocidad de salida de un líquido es igual al área

transversal de la superficie multiplicado por la
velocidad de salida, pero como la velocidad se
puede ver que es de caída libre entonces
𝑑𝑉 𝑣𝑦2 = 𝑣𝑖2 + 2𝑔𝑦
= −𝐴𝑡 √2𝑔𝑦
𝑑𝑡
Como la velocidad inicial es cero
𝑣𝑦2 = 2𝑔𝑦

Entonces

𝑣𝑦 = √2𝑔𝑦

Teorema de Torricelli
𝐴′ 𝑡 𝑑𝑦 𝐴′𝑡 = 𝜋𝑟 2
= −𝐴𝑡 √2𝑔𝑦
𝑑𝑡
Y expresando a r en términos de la altura del agua
𝑑𝑦
𝜋𝑦(8 − 𝑦) = −𝐴𝑡 √2𝑔𝑦 𝐴′𝑡 = 𝜋𝑟 2
𝑑𝑡
𝐴′𝑡 = 𝜋𝑦(8 − 𝑦)

El área transversal de la salida por ser un orificio

1 2 circular será de diámetro 1 pulga o bien 1/24 pies
𝐴𝑡 = 𝜋 ( ) de radio, además 𝑔 = 32𝑝𝑖𝑒𝑠/𝑠 2
24

𝑑𝑦 1 2 Ahora sustituimos los valores encontrados

𝜋𝑦(8 − 𝑦) = −𝜋 ( ) √2(32)𝑦 anteriormente en la ecuacion.
𝑑𝑡 24
 𝑑𝑦 1
𝑦(8 − 𝑦) =− √64𝑦 Simplificando términos
𝑑𝑡 576
𝑑𝑦 1
𝑦(8 − 𝑦) = − √𝑦 Simplificación limite
𝑑𝑡 72
𝑦(8 − 𝑦) 1
𝑑𝑦 = − 𝑑𝑡 Separando las variables dy y dt
√𝑦 72
2
(√𝑦) (8 − 𝑦) 1
𝑑𝑦 = − 𝑑𝑡 2
√𝑦 72 como (√𝑦) = 𝑦 aplicando leyes de los radicales

1
√𝑦(8 − 𝑦)𝑑𝑦 = − 𝑑𝑡
72 Simplificando términos

1 Expandiendo la ecuación y usando las propiedades

8𝑦 1/2 − 𝑦 3/2 𝑑𝑦 = − 𝑑𝑡
72 de las raíces
1
∫ 8𝑦 1/2 − 𝑦 3/2 𝑑𝑦 = ∫ − 𝑑𝑡 Evaluando la integral obtenemos
72
3 5
8𝑦 2 𝑦2 1 𝑥 𝑛+1
3 − 5 =− 𝑡+𝑐 ∫ 𝑥𝑛 =
72 𝑛+1
2 2
3 5
16𝑦 2 2𝑦 2 1 La solución genérica del problema es
− =− 𝑡+𝑐
3 5 72
3 5
16(4)2 2(4)2 1 Si 𝑡 = 0 la altura es 𝑦 = 4𝑝𝑖𝑒𝑠 usando los valores
− = − (0) + 𝑐 en la ecuación queda
3 5 72

29.87 = 𝑐 Encontramos el valor de la constante c

3 5
16𝑦 2 2𝑦 2 1 La ecuación con todas las viables encontradas es
− = − 𝑡 + 29.87
3 5 72
3 5
16(0)2 2(0)2 1 Si la altura es 𝑦 = 0 pies
− = − 𝑡 + 29.87
3 5 72
1
0=− 𝑡 + 29.87 Se simplifican los términos de esta manera
72
 29.87 × 72 = 𝑡 = 2150.64 Se despeja t en términos de segundos

2150.64
𝑡= = 35.844 T en minutos
60

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación problema: Si observamos cierta cantidad inicial de sustancia o material
radiactivo, al paso del tiempo se puede verificar un cambio en la cantidad de dicho material; esto
quiere decir que un material radioactivo se desintegra inversamente proporcional a la cantidad
presente.
Si desde un principio hay 50 Miligramos (mm) de un material radioactivo presente y pasadas dos
horas se detalla que este material ha disminuido el 10% de su masa original , se solicita hallar:
a. Una fórmula para la masa del material radioactivo en cualquier momento t.
b. La masa después de 5 horas.
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Sea
Sea 𝑥(𝑡); 𝑀𝑖𝑙𝑖𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑖𝑛
𝑥(𝑡); 𝑀𝑖𝑙𝑖𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑒𝑛La𝑒𝑙ecuación
𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒corresponde
𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑡 a:
La ecuación corresponde a: 𝑑𝑥
𝑑𝑥 = 𝑘𝑥(𝑡)
𝑑𝑡
= +𝑘𝑥(𝑡) Resolviendo por variables separables se tiene;
𝑑𝑡
Transponiendo términos se tiene; 𝑑𝑥
𝑑𝑥 = 𝑘𝑑𝑡
𝑥(𝑡)
= +𝑘𝑑𝑡
𝑥(𝑡) Integrando por ambos lados, tenemos:
Aplicando propiedades algebraicas tenemos: 𝑑𝑥
𝑑𝑥 ∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡
𝑥(𝑡)
∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡
𝑥(𝑡) Resolviendo las integrales se obtiene:
Resolviendo las integrales se obtiene: ln(𝑥(𝑡)) = 𝑘𝑡 + 𝑐.
ln(𝑥(𝑡)) = −𝑘𝑑𝑡 − 𝑐. Aplicando la función inversa de ln(x)
Aplicando propiedades especiales de las 𝑥(𝑡) = 𝑐𝑒 𝑘𝑡
integrales contemplamos que Por lo tanto ésta es la fórmula para la masa de un
𝑥(𝑡) = −𝑐𝑒 −𝑘𝑡 material radiactivo en algunos momentos t
Por lo tanto ésta es la fórmula para la masa
de un material radiactivo en algunos Cuando 𝑡 = 0; se tiene: 𝑥(0) = 50; por ende,
momentos t 50 = 𝑥(0) = 𝑐𝑒 𝑘(0)
50 = 𝑐(1)
Cuando 𝑡 = 0; se tiene: 50 = 𝑐
𝑥(𝑜) = 50; por ende, Ahora bien, cuando 𝑡 = 2 Se tiene 𝑥(2) = 45;
50 = 𝑐 debido a que corresponde al porcentaje que se
disminuyó pasadas dos horas en un 10%.
Ahora bien, cuando 𝑡 = 2 Se tiene 50 × (1 − 10%) = 45
𝑥(𝑜) = 40; debido a que corresponde al Por lo que la expresión matemática en este caso
porcentaje que se disminuyó pasadas dos correspondería así:
horas en un 10%.Por lo que la expresión 45 = 𝑥(2) = 50𝑒 𝑘(2)
matemática en este caso correspondería así: 45 = 50𝑒 2𝑘
40 = 𝑐𝑒 −2𝑘 45
45 = 40𝑒 −2𝑘 = 𝑒 2𝑘
50
Aplicando propiedades trigonométricas Aplicando propiedades de los logaritmos
obtenemos: obtenemos:
45
−2𝑘 = 𝑙𝑛 | | 45
40 ln ( ) = ln 𝑒 2𝑘
50
45
𝑙𝑛 |40|
𝑘= 45
−2 2𝑘 = 𝑙𝑛 | |
50
Por lo que el valor de la constante c, 45
corresponde a: 𝑙𝑛 |50|
𝑘 = 0,0526803 𝑘=
2

Es por ello, que ésta es la fórmula para la Por lo que el valor de la constante c, corresponde
masa de un material radiactivo en cualquier a:
momento t en este caso de aplicación. 𝑘 = −0,0526803
𝑥(𝑡) = 45𝑒 −0,0526803𝑡
Es por ello, que ésta es la fórmula para la masa
Ahora bien, para hallar la masa después de 5 de un material radiactivo en cualquier momento t
horas es: en este caso de aplicación.
𝑥(5) = 45𝑒 −0,0526803(−5) 𝑥(𝑡) = 50𝑒 −0,0526803𝑡
 Observación: Debo multiplicarlo por -5, Ahora bien, para hallar la masa después de 5 horas
para que la expresión elevada a la e me es:
quede de forma positiva y pueda resolver la 𝑥(5) = 50𝑒 −0,0526803(5)
situación. Por lo tanto, la masa después de 5 horas
corresponde a:
Por lo tanto, la masa después de 5 horas 𝑥(5) = 38.42 𝑚𝑚
corresponde a:
𝑥(5) = 40,5 𝑚𝑚

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS