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secante
Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Estudien la relación que hay entre los diferentes pares de ángulos según su ubicación.
Calculen la amplitud de los ángulos determinados por dos rectas paralelas y una transversal
Objetivos pedagógicos
Actividad 1
1) Visiten los siguientes links para conocer las relaciones que existen entre los pares de ángulos que se forman
cuando dos rectas paralelas son cortadas por una recta secante, y sus propiedades.
Relaciones importantes
2) A partir de lo leído en los links anteriores, realicen la actividad que se presenta a continuación. Para ello utilicen el
programa Geogebra instalado en sus equipos portátiles.
a) Dibujen una recta (utilicen la opción de rectas que pasan por dos puntos); luego dibujen una recta, que sea
paralela a la anterior (utilicen la opción de rectas paralelas) y por ultimo otra recta que corte a las dos anteriores
(utilicen la opción de rectas que pasan por dos puntos).
c) Comparen los pares de ángulos anteriores, indicando en qué casos son iguales y en qué casos son distintos. Para
los que son distintos, hallen la relación que hay entre ellos.
d) Con sus palabras, redacten una conclusión en la que expliquen las relaciones y propiedades que existen entre los
pares de ángulos que se forman cuando dos rectas paralelas son cortadas por otra recta secante.
Actividad 2
1) Hallen el valor de los ángulos que se especifican en cada figura:
a) ¿Qué resultado se obtiene si se suman los ángulos interiores del triángulo que se forma en la segunda figura? ¿Se
puede afirmar que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es la misma para cualquier triángulo?
b) ¿Cómo podrían aplicar alguna de las propiedades de los ángulos entre paralelas (analizadas anteriormente) para
demostrar esta propiedad?
Actividad de cierre
1) Hallen el valor de cada ángulo interior en cada una de las siguientes figuras y justifiquen su respuesta:
Webgrafía recomendada
Ángulos formados por una recta y por una transversal