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Prisma Continúa (A2) Prueba de control: Unidad 3 p. 1/2

Información para el profesor

Soluciones de la prueba escrita

1. Comprensión lectora
1. F (Siempre viaja solo excepto esta vez que viajó con un amigo).
2. V.
3. F (Salieron de Madrid por la mañana y llegaron a Salamanca al mediodía).
4. F (El texto no dice nada del alojamiento. Solo especifica que comieron en la Plaza Mayor).

2. Uso de la lengua: gramática y vocabulario

2.1. 3 2.2.
2 P
R I 5 • estuvo / estuvieron • cupo / cupieron
1 E Q U I P A J E S A dio / dieron hizo / hicieron
• •
2 V Í A T Z
• pudo / pudieron • vino / vinieron
3 L I T E R A 4 A
S T F • puso / pusieron • dijo / dijeron
1 4 C O C H E C A M A • supo /supieron • trajo / trajeron
5 P A S A J E R O Q T
I U A 2.3. 1. llegué; 2. salió; 3. aterrizó; 4. fuimos; 5.
L I vimos; 6. terminó; 7. paseamos; 8. toma-
O L mos; 9. nació; 10. fue; 11. vivió.
T L
O A

3. Contenidos culturales
1. V.
2. F (Desde la entrada en la Unión Europea, España ha sido un país de acogida de inmigrantes).
3. F (Los inmigrantes que trabajan en España acceden a puestos de trabajo inestables y de bajos
salarios).
4. F (El colectivo más numeroso es el de magrebíes, seguido de latinoamericanos, europeos orien-
tales y asiáticos).
5. F (La mayoría de las mujeres inmigrantes trabajan en el servicio doméstico).

4. Expresión escrita
Aunque este ejercicio permite cierta libertad al alumno, el resultado final del texto debe contener un mínimo
de 5 puntos establecidos en función de las características que se describen a continuación.
Calificación
Para calificar esta prueba el profesor puede valerse de la tabla de puntuación siguiente. En ella figuran una
serie de requisitos que deben cumplirse, en mayor o menor medida (de ahí la posibilidad de puntuar entre 0
y 2) para evaluar la actividad.
Utiliza todos los verbos que se le proponen en la actividad correctamente. 0-1-2
Usa el pretérito indefinido de los verbos de forma correcta para contar su viaje. 0-1-2
Utiliza marcadores temporales para situar en el tiempo el viaje que está describiendo. 0-1-2
Utiliza conectores y sigue un orden (cronológico) adecuado para contar el viaje. 0-1-2
No hay ningún error gramatical en el texto. 0-1-2

©Editorial Edinumen, Madrid

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Prisma Continúa (A2) Prueba de control: Unidad 3 p. 2/2

Información para el profesor

5. Comprensión auditiva

Transcripción:
[7]
Señor García, soy Amalia Sánchez de Viajes Mundo. Mire, el viaje ya está contratado y todas las
reservas están listas.
Le recuerdo que tiene que pasar el próximo fin de semana por la taquilla del aeropuerto para reco-
ger su billete. Allí, en la misma taquilla, le explicarán qué documentos debe tener preparados para
pasar la aduana.
Recuerde que el avión que va a coger sale normalmente de la puerta de embarque 32-A, pero tiene
que comprobar el número de puerta de embarque en los paneles de salidas y llegadas. Algunas
veces cambian la puerta de embarque y ha habido clientes que han tenido problemas.
Recuerde que el equipaje no debe sobrepasar los 20 kilogramos de peso y el equipaje de mano no
debe sobrepasar los 2 kilogramos.
Por último, recordarle que la azafata le va a pedir su billete antes de subir al avión y usted debe
tenerlo preparado.
Nada más, buen viaje y mucha suerte.

Solución:

1. El próximo fin de semana.

2. En la taquilla del aeropuerto.
3. Suele salir de la puerta de embarque 32-A.
4. Puede llevar un equipaje de mano pero no puede sobrepasar los 2 kilos de peso.
5. Tiene que entregar el billete a la azafata.

Soluciones de la prueba oral

6. Expresión e interacción oral
Esta prueba se llevará a cabo en grupos de dos alumnos. Imprima las dos fichas del archivo, otórgueles a
los estudiantes un minuto para leer el material e invite al alumno A a comenzar a preguntar.
Calificación
Para calificar esta prueba se proporciona la siguiente tabla. En ella figuran varias afirmaciones sobre las
que el profesor deberá reflexionar tras la intervención oral del alumno, asignándole los puntos que esti-
me adecuados en cada caso.

El alumno construye y utiliza adecuadamente el pretérito indefinido de los verbos

0-1-2
regulares.
El alumno construye y utiliza adecuadamente el pretérito indefinido de los verbos irre-
0-1-2
gulares.
Reacciona correctamente ante las preguntas o las respuestas de su interlocutor y
0-1-2
se adapta a la situación.

Su mensaje se comprende sin dificultad. 0-1-2

Su discurso oral es fluido, sin vacilaciones ni pausas. 0-1-2

Total: Entre 0 y 10

©Editorial Edinumen, Madrid