INFORME DE ACCIONES PEDAGOGICAS 2018

I.E “Víctor Raúl Haya de la Torre”.

NIVEL: SECUNDARIA

GRADOS: PRIMERO C / CUARTO A, B, C

NRO PROCESO LOGROS AVANCES NUDOS CRITICOS

01 Planificación, - Se logró la - Se trató de - Falta de del PEI
programación entrega oportuna cubrir las de la I.E. Víctor
curricular de la carpeta unidades de Raúl Haya de la
pedagógica en el aprendizaje en Torre.
tiempo previsto. su totalidad.
- Contextualización - Mayor
de las sesiones cobertura en
de aprendizaje de las sesiones
acuerdo a las de aprendizaje
necesidades y de acuerdo a
características de las
los estudiantes. necesidades
de los
estudiantes.
02 Programación a - Se logró los - En el área de - Interrupción del
corto plazo – productos matemática se avance normal
unidades previstos en cada logró a causa de
didácticas unidad. desarrollar huelgas,
- se diversifico las hasta la suspensiones
unidades séptima unidad de labores
didácticas de de académicas.
acuerdo a las aprendizaje. - Ausencia de los
necesidades de - Que los textos escolares
los estudiantes. estudiantes por parte de los
interrelacionen estudiantes.
con otras
áreas.
03 Implementación y - Se logró - La educación - Estudiantes de
reajuste del implementar inclusiva es distintos lugares
proyecto medidas acorde a parte de un y realidades.
curricular la realidad y proceso
institucional necesidades de pertinente y
los estudiantes. adecuado.
04 Organización - Los estudiantes - Que los - Que no todos
pedagógica a respetaron en su estudiantes los estudiantes
nivel institucional gran mayoría las fueron se pusieron de
y de aula normas participes de la acuerdo con las
establecidas por elaboración de normas
ellos mismos. las normas de establecidas y
aula y su se genero
sanciones desorden.
respectivas.
05 Equipos de - Se logró la - Que los - Desinterés por
producción de elaboración de estudiantes una parte de los
material de aula boletines, desarrollan sus estudiantes en
trípticos, afiches y trabajos más la elaboración
paneles elaborados y de los
informativos. presentables. materiales.
06 Proceso de - Se logró evaluar - Se trató que - Que los
Evaluación de acuerdo a las los estudiantes estudiantes no
competencias siempre contaban con
que demostraban cuentes con su sus textos
los estudiantes material escolares y
según sus ritmos educativo para cuadernos de
de aprendizajes. una mejor trabajo.
evaluación.
07 Actividades de - Se logró la mejor - Más del - Las lecturas
emergencia comprensión y cincuenta por deberán ser
educativa y plan entendimiento de ciento de los direccionadas a
lector: resultados las situaciones estudiantes un objetivo de
de comprensión problemáticas en lograban acuerdo a las
de textos, el área de entender la necesidades de
matemática y matemática. situación los estudiantes.
valores problemática.
08 Monitoreo y - Mejora en las - Utilización de - Falta de una
supervisión estrategias y las Tics en la ficha de
estilos de mayoría de las monitoreo.
enseñanza sesiones de
aprendizaje. aprendizaje.
09 Horas efectivas - 100% - 100% - Reuniones
de clase extraordinarias
programadas y de docentes
logradas realizas en
horas
laborables.
10 Proyecto de - Que los - Elaboración de - Falta de
innovación estudiantes afiches, materiales y
pedagógica tomen conciencia trípticos, recursos para
sobre el boletines los estudiantes.
calentamiento informativos,
global etc.
11 Acciones de - Se logró la mayor - Conocimiento - Desinterés de
prevención y participación de de la algunos
participación en los estudiantes. importancia de estudiantes a la
simulacros - Toma de los simulacros hora de su
conciencia de de sismo. participación.
estos eventos - Se participó en - Implementación
naturales y sus todas los de materiales
consecuencias. simulacros de primeros
programados. auxilios.
12 Educación - No hubo - No hubo - No hubo
inclusiva estudiantes con estudiantes estudiantes con
(Educación habilidades con habilidades
Especial) especiales. habilidades especiales.
especiales.
13 Participación de - No hubo - No hubo - No hubo
padres de familia participación participación. participación.
](encuentros y
jornadas)
14 Uso de Tics - Se dio uso a - Los - Falta de
diferentes estudiantes se capacitación de
softwares familiarizaron las pizarras
educativos en el con el uso de interactivas.
aprendizaje de nuevos
las matemáticas. enfoques.