Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Ciclo de la tarea 1 - Proceso Nervioso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Psicobiología
curso
Código del curso 403013
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☐ 4
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de Evaluación y
actividad: 80 puntos
Seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de abril de 2019 07 de Mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce las bases y fundamentos biológicos como parte
del sistema nervioso y endocrino.
Temáticas a desarrollar:
Para esta actividad el estudiante debe leer el material dispuesto para
la unidad I - Psicobiología: Bases biológicas de la conducta, por
lo tanto, debe de tener en cuenta las referencias bibliográficas que se
encuentran en el entorno de conocimiento. Los temas a desarrollar en
la unidad 1 son: Célula, Neurona, Sinapsis, Neurotransmisores,
Sistema Nervioso y Sistema Endocrino.
Ciclo de la tarea a desarrollar.

Para el desarrollo del ciclo de la tarea 1, cada estudiante debe tener

en cuenta lo siguiente:

1. Ingresar al entorno de conocimiento en el cual encuentra el

material temático para lectura de la Unidad 1 -
Psicobiología: Bases biológicas de la conducta.
2. Ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo en el foro
llamado “Unidad 1 – Ciclo de la tarea 1 - Proceso Nervioso”,
en el cual se encuentra el tema llamado “Ciclo de la Tarea
1”. En este foro encuentra las instrucciones para el desarrollo
de la misma.
3. Ingresar a la web conferencia que se realiza para la
explicación del ciclo de la tarea 1, o en su defecto ver la
grabación, la cual está disponible en el foro de noticias del
curso, en el entorno de información inicial.
4. Responder y debatir con argumentos las preguntas reflexivas
formuladas por el tutor en el foro de aprendizaje colaborativo
(actividad Individual), con el fin de reconocer estructuras y
funciones de la Célula, Neurona, Sinapsis,
Neurotransmisores, Sistema Nervioso y Sistema Endocrino.
5. Elaborar dibujos a mano (Presentación individual), los cuales
se deben de entregar en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Actividades a desarrollar
Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes
de intentar resolver algún punto en especial y tener en cuenta para
su desarrollo el archivo (Unidad 1- Ciclo de la tarea 1 -
Estructura del trabajo para entregar) que estará disponible en el
foro colaborativo.

Cada estudiante de forma individual realizará una lectura juiciosa y

adecuada de las referencias bibliográficas de la unidad 1, que se
encuentran en el entorno de conocimiento, y desarrollará lo siguiente:

1. Responder de manera argumentativa (desarrollar un

 razonamiento en particular con la finalidad de convencer a favor
de la respuesta) las preguntas planteadas por el tutor en el
foro colaborativo llamado “Ciclo de la Tarea 1” y argumentar
las respuestas publicadas por los compañeros del grupo, con la
idea de propiciar un debate. Los comentarios deben de hacerse
de forma respetuosa y asertiva, y deben de tener en cuenta las
normas de netiqueta. Actividad disponible en el Foro
Colaborativo.

 Si nadie más comparte sus respuestas a las preguntas

del tutor, el estudiante que está solo, comentará con
argumentos sus propias respuestas.
 No se deben adjuntar archivos, la pregunta debe
responderse directamente en el foro.

2. Para dar inicio a la segunda tarea y una vez se contextualice

sobre el tema y tenga claro las temáticas, debe de manera
impecable realizar los siguientes dibujos a MANO, en los
cuales deberá resaltar o ubicar:

2.1 Las estructuras de la célula

2.2 Las estructuras de la neurona
2.3 La Sinapsis
2.4 Las estructuras del Sistema Nervioso
2.5 Las estructuras del Sistema Endocrino

Nota: Los dibujos deben realizarse a MANO y tener

colores, se debe reflejar la dedicación por parte del
estudiante en su elaboración. Así mismo, al momento de
mencionar los nombres puede emplear notas,
comentarios, nubes o globos en las estructuras que
desee resaltar.

3. A partir de la información comprendida en las lecturas, y

teniendo en cuenta que el objetivo fundamental de la
Psicobiología es poner de manifiesto cuáles son los procesos y
sistemas biológicos involucrados en el comportamiento humano,
se deben responder en un máximo de 8 renglones cada
una de las siguientes preguntas:
 3.1 ¿Mencione las estructuras y funciones más importantes de
la Célula?
3.2 ¿Enumere las estructuras y funciones más importantes de
la Neurona?
3.3 ¿Describa que sucede en la Sinapsis?
3.4 ¿Relacione como mínimo 10 Neurotransmisores y explique
sus funciones?
3.5 ¿Cuál de las estructuras del sistema nervioso le pareció o
parecieron más interesantes? ¿Cuál es la relación de esta
estructura con el comportamiento humano?
3.6 ¿Cuál de las estructuras del sistema endocrino le pareció o
parecieron más interesantes? ¿Cuál es la relación de esta
estructura con el comportamiento humano?
Entorno de conocimiento: En este espacio se debe
realizar las respectivas lecturas sobre las temáticas de la
Unidad 1 - Psicobiología: Bases biológicas de la
conducta.

Entorno de Aprendizaje colaborativo: En este

espacio está creado el foro llamado “Unidad 1 – Ciclo de
la tarea 1: Proceso Nervioso”, en el cual se encuentra el
Entornos
tema llamado “Ciclo de la Tarea 1”. En el foro se
para su
encuentran las instrucciones para el desarrollo de la
desarrollo
tarea, se debe responder y debatir con argumentos las
preguntas reflexivas formuladas por el tutor, quien
estará realizando el acompañamiento necesario.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: En este

espacio se debe entregar el documento en PDF con los
dibujos a mano y respuestas a las preguntas formuladas
en esta guía (ver fechas en la agenda).
Productos Individuales:
a entregar Responder de manera argumentativa las preguntas
por el planteadas por el tutor en el foro colaborativo.
estudiant
e Elaborar un documento Word (Unidad 1- Ciclo de la
tarea 1 - Estructura del trabajo para entregar), alojado
en el foro colaborativo y entregarlo en PDF, de máximo
9 páginas, realizado en letra Time New Román, 12
puntos, espacio de interlineado sencillo que contenga:
  Página 1: Portada sus datos (Título del trabajo,
nombres y apellidos (código), número de grupo,
nombre del tutor, nombre de la institución, fecha
de realización).
 Página 2: Dibujo a mano donde se encuentren
graficadas las estructuras más importantes de la
célula (escaneado o foto).
 Página 3: Dibujo a mano donde se encuentren
graficadas las estructuras más importantes de la
neurona (escaneado o foto).
 Página 4: Dibujo a donde se encuentre graficada la
sinapsis (escaneado o foto).
 Página 5: Dibujo a mano donde se encuentren
graficadas las estructuras del sistema nervioso
(escaneado o foto).
 Página 6: Dibujo a mano donde se encuentren
graficadas las estructuras del sistema endocrino
(escaneado o foto).
 Páginas 7 y 8: Responder todas las preguntas que
están relacionadas en la Guía.
 Página 9: Referencias Bibliográficas en APA.

Este producto individual se entrega en PDF por el

Entorno de Seguimiento y Evaluación, Ciclo de la
tarea 1 - Proceso Nervioso.

NOTA: cuando se realice el escáner o fotos de los

dibujos realizados a mano, debe tener en cuenta el
peso para que el archivo se pueda subir al
entregar el producto final (el peso máximo del
archivo en PDF debe ser de 4 Mb).

Colaborativos: No Aplica
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
La producción de los entregables es de tipo
dades para
“individual”, por lo cual el estudiante asume la
la
responsabilidad de una construcción propia de los
producción
conceptos y procedimientos operativos en el
de
desarrollo de las tareas estipuladas en la presente
entregables
actividad.
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí se encuentran los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
 seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
Políticas de apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
plagio académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1:
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El
estudiante
entrega en el
foro indicado
El estudiante
y de manera El estudiante
comparte
oportuna, cumple
algunas
sus parcialmente con
respuestas en
respuestas los criterios
el foro, pero
argumentada definidos para la
estas no son
s a las actividad. Sus
las solicitadas
Activida preguntas respuestas a las
por el tutor o
d formuladas preguntas
carecen de
Individua por el tutor, realizadas en el
argumentació
l da cuenta del foro por el tutor
n. El 25
Respuest análisis del no dan cuenta del
estudiante no puntos
as tema. tema de la
comentó en el
pregunta Participa unidad. La
foro las
s del foro activa y participación no
respuestas de
oportunamen es oportuna
sus
te, para (ingresa faltando
compañeros.
comentar tres o menos días
El estudiante
con para el cierre de
incurrió en
argumentos la actividad.
plagio.
las
respuestas
de sus
compañeros.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 8
puntos) puntos) puntos)
Presenta
algunos
dibujos, o
Activida Presenta Presenta los presenta
d cinco dibujos cinco dibujos dibujos que no
Individua independient conforme a lo se relacionan
l: es que indicado en la con el tema
Dibujos muestran la guía, sin sugerido en la
Célula, identificación embargo, no se guía de
25
Neurona, de los temas evidencian la actividades.
puntos
Sinapsis, estudiados, ubicación de las Los dibujos o
Sistema evidenciando principales algunos de los
Nervioso sus estructuras de dibujos no
y Sistema estructuras. cada uno. resaltan la
Endocrin ubicación de
las