COLEGIO MERRYLAND

PUENTE ALTO

Rúbrica de Matemáticas-Resolución de Problemas:

Creando aprendo más
Nombre del maestro/a: Srta. Irene Durán – Judith ortega - Denisse Pacheco

Nombre del estudiante: ________________________________________

Puntaje máximo: 24 puntos Puntaje Obtenido:_________________ Nota:__________

Objetivo: crean ejercicios enfocados a la resolución de problemas, participando activamente.

Criterios de
evaluación Excelente Bueno Regular Deficiente
Orden y El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
Organización presentado de una presentado de una presentado en una descuidado y
manera ordenada, manera ordenada y manera organizada, desorganizado. Es
clara y organizada organizada que es, pero puede ser difícil difícil saber qué
que es fácil de leer. por lo general, fácil de leer. información está
de leer. relacionada.

Diagramas y Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o
Dibujos dibujos son claros y dibujos son claros y dibujos son algo dibujos son difíciles
ayudan al fáciles de entender. difíciles de entender. de entender o no son
entendimiento de la usados.
resolución de los
problemas.

Terminología Los términos usados Por lo general, los Los términos Hay poco uso o
Matemática y fueron siempre términos usados usados, algunas mucho uso
correctos, haciendo fueron siempre los veces no fueron inapropiado de
Notación fácil de entender lo correctos, haciendo fáciles de entender términos.
que fue hecho. fácil de entender lo con respecto a lo
que fue hecho. hecho.

Contribución El estudiante fue un El estudiante fue un El estudiante trabajó El estudiante no pudo

Individual a la participante activo, participante activo, con su(s) trabajar
escuchando las pero tuvo dificultad al compañero(s), pero efectivamente con su
Actividad sugerencias de sus escuchar las necesito motivación compañero/a.
compañeros y sugerencias de los para mantenerse
trabajando otros compañeros y activo.
cooperativamente al trabajar
durante toda la cooperativamente
actividad. durante la actividad.
Explicación y . La explicación es . La explicación es La explicación . La explicación es
conclusión detallada y clara, clara, demuestra demuestra algún difícil de entender.
demuestra completo entendimiento entendimiento del Demuestra una
entendimiento del sustancial del concepto comprensión muy
concepto matemático concepto matemático matemático limitada de los
usado para resolver usado para resolver necesario para conceptos necesarios
los problemas. los problemas. resolver los para resolver
problemas. problemas o
simplemente no está
incluida.