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9. Modelar el aprendizaje
Los maestros son modelos Los maestros han de leer, Los profesores ejecutarán las
de conducta para sus escribir, buscar información, estrategias de aprendizaje
estudiantes, por lo que han analizarla, generar conjeturas identificando en voz alta los
de ser vistos ejecutando los y realizar cualquier otra procedimientos que realizan y
comportamientos que práctica que consideren que serán conscientes de la función
quieren impulsar en ellos, sus estudiantes han de “de andamiaje del pensamiento”
tanto frente a los estudiantes desarrollar. que el lenguaje cumple en ese
como al compartir las modelaje.
actividades con ellos.
INTERPRETACIÓN
Esto exige al docente convertirse en un modelo a seguir, por tanto debe ser coherente con lo que
dice y hace. Para causar un mayor impacto el docente debe mostrarse como una persona que lee,
escribe, busca información, analiza, genera conclusiones y/o realizar cualquier otra práctica que
considere necesaria para que sus alumnos aprendan a fin de que estos puedan entender por qué
utiliza tal o cual estrategia didáctica. Por ejemplo si está trabajando un tema como el uso de
mapas y croquis, puede iniciar con algo fundamental como es el identificar aquellos lugares que
son significativos al alumno al hacer el trayecto de su casa a la escuela e ir complejizando la
situación al ir incorporando simbología, distancias más extensas y haciendo el uso de escalas.